书香家庭推荐表(1)
周南秀峰学校“书香家庭”推荐表
2015 年12 月
书香家庭照片
书香家庭申报材料推荐表范本
书香家庭申报材料推荐表范本 家庭成员情况： 学生：小书虫，9岁，就读于XXX班级三年级二班，爱 好阅读、书法、画画、朗诵。今年已累计阅读课外书籍100本以上，担任班级图书管理员，参加“读书节”活动获二等奖，参加市作文比赛获得一等奖。 父亲：37岁，职业律师。今年累计阅读书籍60多本，利 用工作之余参加阅读指导师培训，并取得阅读指导师资格认证。自发组织读书打卡交流群，至今已累计在市级以上刊物发表文章15篇。 母亲：36岁，职业医生。家庭藏书情况如下： 工具类：10本以上 文学类：150本以上 科普类：50本以上 艺术类：20本以上
教辅类：20本以上 其他：订阅杂志、期刊5本以上 合计：250本以上。 家庭阅读说明： 多读书，读好书。好的书籍是人类智慧的结晶，尤其是中国传统文化经典、世界经典儿童文学等。每个家庭成员都有意识制定自己的读书计划，用行动营造良好的读书研究氛围。 作为孩子的家长，我们一直认为，让孩子从小喜欢上阅读将是孩子一生最大的财富。所以，平时不管工作多忙，每天都会安排时间陪伴孩子一起阅读，这已经成家庭阅读为每日的必修课。 会读书，坚持读。读书力求做到心到、眼到、口到，结合注释、笔记、讨论、温、分享、脑图等方式养成良好的读书惯，注重日积月累和消化吸收，以提高读书的效率和效果。
我们一直认为，父母应当以身示范，带领孩子多读书，读好书。读万卷书，行万里路。注意春风化雨、学以致用，将读书获取的知识和智慧，与日常生活、行为惯、个人修养相结合，潜移默化地不断提高个人素养，塑造良好的人格和品格。 家庭成员坚持每天阅读并做读书笔记，每本书读完写读后感和开家庭分享会。
XX镇第三届读书月“书香家庭”评选活动及书香家庭推荐(自荐)表
XX镇第三届读书月“书香家庭”评选活动 为营造全民读书、全民学习的良好氛围，倡导健康时尚的家庭生活方式，大力推进我镇学习型社会和精神文明建设，XX镇读书月组委会计划在全镇范围内开展“书香家庭”评选活动，具体内容如下： 一、活动宗旨 家庭是青少年儿童成长的重要环境，也是社会和谐的决定性因素之一。家庭中良好的读书和学习环境能有效地促进感情和睦，提高家庭成员综合素质，从而提升城市文明程度。为给全社会提供模范榜样，特举办此次书香型家庭评比活动。 二、评选条件 1、家庭成员热爱读书活动，有良好的阅读习惯，有相对固定的读书时间与阅读场所，家庭学习氛围浓厚，能辐射带动周围家庭学习。 2、家庭成员爱书藏书，订阅报刊杂志，有“家庭藏书屋”或“家庭书架”，藏书不少于300册，至少订阅报刊或杂志1份。 3、家庭成员每人每天阅读时间不少于休闲时间的四分之一；积极参加各类读书活动、专题讲座等活动，每年不少于3次；利用现代传媒和网络通道，接受各类信息教育，经常参与图书馆的借阅活动。 4、家庭成员有较好的知识文化素养，并重视文化知识的学以致用。家长工作表现良好，孩子品行端正，学业优良。 5、家庭成员热爱祖国，拥护党的政策，遵纪守法，民主和睦，崇尚健康、科学、文明的生活方式，热心社区集体文化活动，积极参与社会公益活动。
三、评选办法 1、由群众自荐或有关单位推荐或参加（其中团委、妇联、工会推荐不少于2个；各村（居）委会推荐不少于2个，各学校推荐不少于3个），填写好推荐或自荐材料后交组委会。 2、收集推荐名单后，由读书月活动组委会各成员单位派出代表组成评审委员会进行评定。 3、评选出符合条件的家庭若干个。 四、表彰奖励 获评的书香家庭，将由读书月活动组委会统一颁发荣誉证书并进行适当的物质奖励。 本次评选活动欢迎社会各界群众积极参与，请各有关单位、各村（居）委会和各学校做好调查摸底和发动工作，确保推荐对象的典型性，于5月25日前将推荐表交到镇文化站办公室。 联系人：X小姐，电话XXXXXX。 XX镇读书月组委会 二OXX年四月十二日
书香班级--书香少年--书香家庭评比细则及推荐表
小学“书香家庭”评比要求 一、家庭是社会的细胞。社会就如同一个复杂的生命体，它就是由千万个形态不一、作用不一的家庭细胞组成的。每个社会因为有不同的个人和家庭的存在而充满活力。星光小学一直大力倡导家庭阅读，建设书香家庭。本学期在全校进行“书香家庭”评选活动，希望以此推动读书活动向深层次发展。 二、书香家庭的评选条件： 1.家庭成员均热爱读书活动，有良好的阅读习惯。 2.家长有良好的读书习惯，孩子能坚持每天30分钟以上的阅读时间。家庭坚持开展亲子阅读，有计划化的共读一本书。 3.家庭成员爱书藏书，家庭根据各自的情况建立“家庭藏书屋”或“ 家庭书架”，有不少于100册的藏书量。家庭坚持每年购新书，有适合孩子的书籍和报刊杂志。 4.家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。 5.孩子品行表现良好，学业优良，有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖的优先考虑。 三、“书香家庭”申报提交以下材料： （1）《书香家庭申报表》《家庭书目一览表》（班主任处领取电子表格）。 （2）以电子附件的形式，上交家庭书房或书柜照片、亲子读书照片、家庭成员各类获奖证书等能体现书香家庭的电子材料。
（3）5月6日前上交班主任处。 小学 2013-3小学“书香家庭”评选推荐表年月
“书香家庭”书目单一览表 家长姓名：工作单位：联系方式： 孩子姓名：班级：班主任：
星光小学“书香少年”“书香班级”评比方案为进一步扎实推进素质教育，加强书香校园建设，在学校、家庭和班级之间营造良好的读书氛围，丰富学生的校园文化生活，促进师生良好读书习惯和养成教育，特制订星光小学书香少年、书香班级评比方案。 一、评比内容及比例： 1、书香少年：每班选出1名学生，全校共评出59名“书香少年”。 2、书香班级：每个年级选出3个班级，全校共评出18个“书香班级”。 二、评比细则： （一）“书香少年”评比条件： （1）爱惜图书、热爱读书，节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书，有良好的阅读习惯。 （2）有较广的阅读视野，阅读量大；拥有自己的家庭小书架，有一定的藏书量。喜欢与别人交流自己的读书感受，能够把自己读到的好书推荐给其他人共同分享。 （3）能认真阅读学校和班级推荐的篇目，每天有三十分钟以上的阅读时间，读书时能认真做好读书笔记，善于积累，养成
书香家庭申报表【模板范本】
阅读节评选活动-——--“书香家庭”评选推荐表 幼儿姓名周鑫诚年龄4岁班级小一（43)班 家庭藏书量 （本） 500册以上 家庭成员及工 作单位 姓名工作单位 周磊光室内空间设计师宋亚平全职妈妈 家庭住址长沙市岳麓区咸嘉湖西路高信向日葵小区联系电话139******** 我家的读书 宣言 读书可明理,可改变气质，可改变命运! 家庭阅读活动特色介绍 作为妈妈，是读书的爱好者,当然主要涉猎的是《读者》《爱你》等刊物，读书时间也主要是临睡前。作为爸爸，从幼时起就喜欢读书,常读书忘记吃饭,当然当时读的书多为故事会小人书等，只为图个乐趣，但就是在乐趣中形成了习惯,慢慢的读书越来越多,也深信书中的道理，这时多以读哲理书励志书为主，慢慢由于工作的关系，于是又开始向管理类心理类书靠齐,在读书中收获颇多，于是始信读书改变命运。由于自己的经历，越发想培养孩子读书的兴趣，培养好读书的习惯，因为习惯养成性格，性格决定命运。所以在哆哆一岁开始，家中便买了众多绘本，也会经常带他去图书馆，新华书店逛一下，目的就是在这种氛围中进行习惯的熏陶.每天晚上也总是抽时间和他一起读书，内容不定，或诗歌或寓言或哲理故事，形式从开始的陪读，到后来孩子能慢慢独立看的一个过程，一直持续到现在。 家庭读书成果简介 读书的领悟是分阶段的,第一阶段觉得别人的观点都对,自己要记住别人说的，第二阶段发现许多书中的观点都是矛盾的，慢慢知道尽信书则无书是对的；第三阶段经过生活的实践和自身阅历的增长，不但对书中的观点已能辨证批判的吸收，而且渐进学以致用。对于孩子来说，书中的故事，图案等都是新鲜的，挑选对孩子成长，习惯有引导性的绘本看,可以更好的帮助他理解一些行为约束，并养成好的阅读习惯。 活动剪影 班级意见 年月日幼儿园意见 年月日
一年级书香家庭申报表范本
一年级书香家庭申报表范本 一年级书香家庭申报表范本 为了加强家庭教育，激发孩子们阅读兴趣，培养正确的价值观和人生观，学校开展了“一年级书香家庭”活动。每个家长需要填写书香家庭申报表，详细记录家庭阅读情况和家庭文化氛围建设。 一、家庭基本信息 家庭姓名： 家庭住址： 联系电话： 家长姓名： 孩子姓名： 所在班级： 二、家庭阅读情况 1．家庭阅读时间： 在平时的生活中，家长是否会规划一定时间进行家庭阅读活动？如果有，请在以下空格中填写具体时间。 ___________________________。 2．家庭阅读类别： a) 文学作品（小说、散文、诗歌等） b) 科学类书籍
c) 儿童成长类书籍 d) 学科指导类书籍 e) 其他，详细填写____________________ 3. 家庭阅读方式： a) 亲自朗读、诵读、讲解 b) 听有声读物 c) 看影视作品 d) 其他，详细填写____________________ 三、家庭文化氛围建设 1．文化活动的开展情况： 您家庭中是否会定期开展一些涵盖文科、理科、艺术、体育等方面的文化活动，以及在重大节日等特殊时刻举办庆祝活动？如果有，请在以下空格中详细填写。 _______________________________。 2．文化教育的开展情况： 您是否为孩子们定期安排文化教育课程，如音、美、书法、绘画、瑜伽等技能课程，提供全方位的文化教育？如果有，请在以下空格中详细填写。 _______________________________。 四、家庭阅读成果
1．孩子的阅读成果： 填写孩子阅读的好书名单，以便更好的推广分享，起到帮助更多家庭关注阅读、参与阅读活动的作用。 ___________________________。 以上是一份样本，家长可以根据情况修改或完善。家庭阅读不仅是一种享受，更是对孩子成长的投资。让我们一起打造一个充满书香气息的家庭吧！
二(8)班毕睿褀“书香家庭”推荐表
2017年花都区“中小学书香家庭”推荐表学校红棉小学学生姓名毕睿祺班级二( 8)班父亲姓名毕杰成工作单位广东亿迅科技有限公司 母亲姓名林雪芬工作单位日特固(广州)防音配件有限公司主要事迹详见附页 班主任 推荐意见 学校推荐 意见 区教育局 意见
2017年“红棉书香家庭”主要事迹腹有诗书，其品自高；腹有诗书，其德自谦；腹有诗书，其身自正。 饱读诗书，可以开拓孩子的视野；丰富的知识，可以提高孩子的素质，同时可以教会孩子如何做人、如何服务社会、如何成为德、智、体、美、劳全身心健康发展的孩子。 一、培养阅读好习惯 喜欢看书的好习惯应该自小培养。俗话说“兴趣是最好的老师”，有了兴趣孩子就会主动地学习。 祺祺小的时候，我们给她买《忙碌的小虫子》等彩色立体系列图书, 让孩子对书本有了初步的认识，对大自然的事物有了神奇的向往力。 上了幼儿园，为培养她的读书好习惯，投其所好，专门买了《百变公主涂色大全》，里面不仅有美丽公主的童话故事，又有公主图像可以涂颜色。《斯凯瑞“金色童年》系列，既能培养她的阅读习惯，还可以培养她的动手、动脑能力。妈妈还会指着书本里面可爱的小动物讲《动物寓言王 一年级的祺祺，开始学会了认字。妈妈买了一年级同步阅读《小熊过 桥》，里面简单易懂、精彩华丽的词句让祺祺爱不释手。二年级的祺祺长大了，她喜欢上了故事情节更丰富的《爱丽丝漫游奇境》。 为了培养祺祺大胆阅读、爱上阅读。我们利用周末时间，和其他小同学一起去上阅读兴趣班，共同阅读。在金刚老师的激励下，祺祺敢于大声地站在舞台上表演诗歌朗读、背绕口令；在小溪老师的阅读班里，认识了很多漂亮、美丽的词句，学会了与同学们一起阅读分享。 二、营造阅读氛围一镜子、标尺效应 在知识日新月异的时代，每个人都要“活到老，学到老”。在家里家长是孩子的镜子，孩子的标尺。家长只有不断学习、不断成长，才能树立并延伸这标尺的长度，才能给孩子丈量出更多向上成长的空间和可能。 爸爸三姐弟都是自小非常喜欢看书的，家里到现在还藏着爸爸他们小时候看的一箱一箱课外书。爸爸的这一习惯到现在还一直保留着。每天无论多忙，下班多晚，都会坚持看会书。技术专业书、历史、小说、新闻都是爸爸的挚爱。