[精品]小学初中高中数学语文英语物理化学生物政治信息技术音乐体育美术等等各科全册导学案大全
四川省普通高中学生综合素质终结性评价报告单
物理
化学
生物
信息技术
通用技术
音乐
美术
体育与健康
物理实验操作
化学实验操作
生物实验操作
通用技术操作
分数
等级
说明：1.“等级”栏用相应的字母代号填写；
2.学生的终结性评价报告单，由学校于3月31日前上报县（市、区）、市（州）、省教育行政部门。
日三年修业期满获得的学分语文外语数学思想政治历史地理物理化学生物信息技术通用技术音乐美术体育与健康研究性学习社区服务社会实践合计必修选修i选修ia选修ib小计选修ii三年总计学业水平考试成绩科目成绩考试科目考查科目语文外语数学思想政治历史地理物理化学生物信息技术通用技术音乐美术体育与健康物理实验操作化学实验操作生物实验操作通用技术操作分数等级说明
班级评价
班主任（签名）：年月日
学校意见
校长（签名）：学校公章
年月日
三年修业期满获得的学分
语文
外语
数学
思想政治
历史
地理
物理
化学
生物
信息技术
通用技术
音乐
美术
体育与健康
研究性学习
ห้องสมุดไป่ตู้社区服务
社会实践
合计
必修
选修I
选修IA
选修IB
小计
选修II
三年
总计
学业水平考试成绩
科
目
成
绩
考试科目
考查科目
语文
外语
数学
思想政治
历史
四川省普通高中学生综合素质终结性评价报告单
学校高级班
学生姓名学籍号考籍号
综合素质评价等级
道德品质
公民素养
交流与合作能力
学科(百度百科)
学科学科第一种含义是：学术的分类。
指一定科学领域或一门科学的分支。
如自然科学中的化学、生物学、物理学；社会科学中的法学、社会学等。
学科是与知识相联系的一个学术概念，是自然科学、社会科学两大知识系统（也有自然、社会、人文之三分说）内知识子系统的集合概念，学科是分化的科学领域，是自然科学、社会科学概念的下位概念。
学科的第二种含义：指高校教学、科研等的功能单位，是对高校人才培养、教师教学、科研业务隶属范围的相对界定。
学科建设中“学科”的含义侧重后者，但与第一个含义也有关联。
目录基本信息释义学科分类英文解释专业与学科学科与专业的关系历史上的学科解释科目以及比喻基本信息释义学科分类英文解释专业与学科学科与专业的关系历史上的学科解释科目以及比喻∙分类∙我国学科∙基本信息【词语】：学科【注音】：xué kē释义国家标准GB-T13735-92依据学科研究对象、研究特征、研究方法、学科的派生来源、研究目的、目标等五个方面对学科进行分类，分成A自然科学、B农业科学、C 医药科学、D工程与技术科学、F人文与社会科学五个门类，下设一、二、三级学科，共有58个一级学科。
据统计，当今自然科学学科种类总计约近万种。
另一种统计(到20世纪80年代)，在中观层次上已发展出约5500门学科，其中非交叉学科为2969门，交叉科学学科总量达2581门，占全部学科总数的46.58%。
学科分类高校的学科分类有多种。
我国目前普通高校的研究生教育和本科教育的学科划分均为11大门类（哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学）。
按1997年颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》，我国高校一级学科由原来的72个增加到88个，二级学科（学科、专业）由原来的654种减少到381种。
根据1998年国家教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录》，高校本科教育学科专业包括哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学等11大学科门类，72个二级学科，249个专业。
语文数学英语物理化学生物政治
语文数学英语物理化学生物政治
中国传统科目包括语文、数学、英语、物理、化学、生物和政治等。
他们文化渊源深厚，
历史悠久，无论在教育还是社会发展中都起到了重要的作用。
语文是中国传统文化的精髓，学习语文既可以从中了解中华民族的文化、历史，又能够培
养学生的文学感受力和阅读能力，故有“学好语文，百闻不如一见”的谚语流传甚远。
数学也是中国传统重要学科，学习数学可以锻炼思维力，使学生更聪明可爱，同时也能运
用数学原理解决日常生活中的种种问题。
英语一直是中国人重要的外语，学习英语不仅可以拓宽视野，了解外国文化，还能够帮助
我们更加娴熟的使用外语应对外界信息的挑战。
物理是一种以实验研究为基础的科学，研究万物的形态和特性，学习物理使学生了解物质
的组成和其相互之间的关系，学会物理中的各种概念和定律，可以更深入地运用相关知识
分析、推理问题。
化学是一门研究物质之间的关系和变化的科学，其内容涉及物质的性质、组成和定律，因
而对于对其他科学，特别是物理学有着重要而深远的意义，其中最重要的就是认识不同
物质的性质、结构、变化以及它们之间的互动关系。
生物学的研究内容主要是在于动植物的分类，以及它们的演化、运动、生长、发育等，学
习生物可以让我们更多的了解生物的特性，对生物的知识掌握的也会更加的深刻。
最后，政治是一门关于国家政策制定和管理的重要学科，其目的直接影响到社会经济秩序，可以使学生更加认识国家和社会，使自己具备做一个社会新阶层成员的能力。
总之，中国传统科目都有着很重要的价值。
它们既是中国文化的象征，也是今后发展的基础，每个学生有责任去好好学习，用自己的行动推动祖国文化的发展。
高中英语新课程结构内容与设计思路
新课程对学校的挑战：
➢ 学校教育观念的转变； ➢ 学校制度的重建； ➢ 学校管理水平的提高； ➢ 教师队伍整体素质的提高； ➢ 课程资源的开发和利用；
第三十一页，共62页。
课
六级：18万词以上
外 阅
七级：23万词以上
读
八级：30万词以上
量
七级： 2400——2500
300——400
词 汇
八级： 3300左右
量
400——500
九级： 4500左右
第三十二页，共62页。
5、新课程的设置模式: 必修+选修
第三十三页，共62页。
必修模块 — “串联”模式
第三十页，共62页。
关于课程目标：
高中英语课程的目标以义务教育一至五 级的目标为基础，共有四个级别（六至九 级）的目标要求。其中七级是高中阶段必 须达到的级别要求，八级和九级是为愿意 进一步提高英语综合语言运用能力的学生 设计的目标。各个级别的要求均以学生的 语言技能、语言知识、情感态度、学习策 略和文化意识等五个 方面的综合行为表现 为基础进行总体描述。
第二十一页，共62页。
➢ 学生每学年应参加1周社会实践， 可获得2学分；三年内参加不少 于10个工作日的社区服务并持有 相关证明，可获得2学分；
第二十二页，共62页。
学生毕业的学分要求
➢ 学生每学年在每个学习领域都必须修得 一定学分；
➢ 三年中获得116个必修学分（包括研究性 学习活动15学分，社区服务2学分，社会 实践6学分），并在选修Ⅱ中至少获得6 学分；
课程居于教育的核心地位
课程是实现教育目的的重要途径， 是组织教育教学活动的最主要的 依据，是集中体现和反映教育思 想和教育观念的载体
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初中语文数学英语物理地理化学政治历史安全生物思想品德美术音乐体育信息技术品德劳技知识点汇总
初中语文数学英语物理地理化学政治历史安全生物思想品德美术音乐体育信息技术品德劳技知识点汇总作为初中学科知识点的汇总，以下将依次介绍语文、数学、英语、物理、地理、化学、政治、历史、安全、生物、思想品德、美术、音乐、体育、信息技术、品德劳技等各个学科的重点知识。
语文知识点语文是一门重要的学科，其中包含了诗、文、小说、文章等多种文体的学习。
在初中阶段，学生需要重点掌握阅读理解、写作、修辞等方面的知识。
例如，了解诗词的格律、修辞手法的运用、段落的组织结构等。
数学知识点数学是一门精确性较强的学科，包括数学运算、代数、几何、概率等多个方面的学习内容。
在初中阶段，学生需要掌握基本的四则运算、代数方程的解法、几何图形的性质等知识。
英语知识点英语作为一门国际通用语言，在初中阶段主要学习语法、词汇、阅读理解等方面的知识。
例如，了解动词时态的用法、名词的单复数形式、句子成分的搭配等。
物理知识点物理是一门研究物质及其运动规律的学科，初中物理主要学习力学、光学、电磁学等方面的知识。
例如，了解运动的速度、加速度的计算方法、光的反射、折射规律、电路图的画法等。
地理知识点地理是研究地球表面及其自然环境和人文环境的学科。
初中地理学习内容包括地球与地图、气候与气象、环境与资源等方面的知识。
例如，了解地球的自转和公转、气候带的划分、地球资源的分类和利用方式等。
化学知识点化学是研究物质的组成、性质、变化及其应用的学科，初中化学学习内容包括化学元素、化学方程式、化学反应等方面的知识。
例如，了解元素周期表、化学反应的速率、常见化学反应方程式等。
政治知识点政治是研究国家政权组织与管理以及政府和社会关系的学科。
初中政治学习内容包括国家政权组织、国家的民主法制、国际关系等方面的知识。
例如，了解国家权力的分立与制衡、国家的社会主义法制建设、国际组织与中国的关系等。
历史知识点历史是研究过去人类社会发展演变的学科。
初中历史学习内容包括古代史、近代史等方面的知识。
数学化学物理地理历史音乐美术体育信息技术生物课程实施学科知识与能力的综合应用与实践
数学化学物理地理历史音乐美术体育信息技术生物课程实施学科知识与能力的综合应用与实践主题：数学化学物理地理历史音乐美术体育信息技术生物课程实施学科知识与能力的综合应用与实践一、引言本节主要介绍本课程的背景和目标，以及为什么需要实施学科知识与能力的综合应用与实践。
二、课程背景本小节主要介绍各个学科的内容和重要性，为实施综合应用与实践提供背景知识。
三、目标设定本小节主要介绍本课程的目标和要求，包括培养学生的综合能力，提高他们的学科表现，推动他们的学习和发展。
四、课程设计与计划本小节主要介绍本课程的设计和计划，包括制定教学内容和目标、确定教学方法和评估方式等。
五、教学内容本小节主要介绍各个学科的教学内容，包括数学、化学、物理、地理、历史、音乐、美术、体育、信息技术和生物等学科的重要知识点和能力要求。
六、教学方法本小节主要介绍本课程的教学方法，包括多元化的教学策略和资源的使用，以及启发式学习、合作学习和实践学习等。
七、评估方式本小节主要介绍本课程的评估方式，包括基于任务的评估、综合评估和反馈等，以促进学生的学习和发展。
八、实施与实践方案本小节主要介绍本课程的实施和实践方案，包括制定教学计划、组织学生进行实践活动、推动学生参与社区服务等。
九、教师角色与能力培养本小节主要介绍教师在课程实施中的角色和能力培养，包括教师的指导和引导、激发学生的学习兴趣和创造力等。
十、学生评价与改进机制本小节主要介绍学生评价和改进机制，包括学生对本课程的意见和建议的收集和反馈，以及持续改进和提高课程质量的措施。
十一、结语本节主要总结本课程的重要性和意义，以及为学生的综合发展和素质提升带来的巨大价值。
以上是一份关于数学化学物理地理历史音乐美术体育信息技术生物课程实施学科知识与能力的综合应用与实践的教案。
希望能对您有所帮助。
小学初中高中上下册各主考科目学科知识点归纳总结
7. 初一(七年级)人教版生物
粤教版初一七年级政治上册下册试题大全
1. 初二(八年级)苏教版语文2.初二(八年级)人教版数学
3. 初二(八年级)人教版英语4.初二(八年级)粤教版政治
5. 初二(八年级)上科版物理6.初二(八年级)人教版历史
19.五年级,品社下册
10.苏教版六年级,语文下册11.人教版六年级数学下册
12.教科版六年Байду номын сангаас,科学下册13.人教版六年级英语下册
14.六年级,品社下册
北师大版小学数学六年级毕业复习试卷N卷
初中
(上册)
1. 初一(七年级)苏教版语文2. 初一(七年级)人教版数学
3. 初一(七年级)人教版英语4. 初一(七年级)粤教版政治
(上册)
高一
语文数学英语政治化学物理历史
地理（山教版）生物信息音乐体育美术
高二
语文数学英语政治化学物理历史
地理（山教版）生物信息音乐体育美术
高三
语文数学英语政治化学物理历史
地理（山教版）生物信息音乐体育美术
(下册)
高一
语文数学英语政治化学物理历史
地理（山教版）生物信息音乐体育美术
高二
语文数学英语政治化学物理历史
7.初二(八年级)人教版地理8.初二(八年级)人教版生物
1. 初三(九年级)苏教版语文2.初三(九年级)人教版数学
3. 初三(九年级)人教版英语4.初三(九年级)粤教版政治
5. 初三(九年级)人教版化学6.初三(九年级)上科版物理
(下册)
1. 初一(七年级)苏教版语文2. 初一(七年级)人教版数学
3. 初一(七年级)人教版英语4. 初一(七年级)粤教版政治
初中课程学习总览(语数英)
初中课程学习总览(语数英)初中课程学习总览(语、数、英)初中课程学习概述（语文、数学、英语）2022年8月（说明：为实现对初中课程总体了解，根据国家课程标准，进行比较、分析、整理、统筹后标准化编排，为学校整合学科资源组织教学，同时为家长和学生合理安排初中学习提供参考）一、概况初中课程总共有13门。
语文、数学和英语三大课程，总课时占约44%；生物、物理、化学、政治、历史、地理六个课程占了28%，体育、音乐、美术合计占12%，实践活动课占16%。
除生物、地理在初一、初二学习、物理在初二、初三学习，化学在初三学习外，其他课程初一到初三都开设。
二、中国人（一）、课程性质与地位工具性与人文性的统一是语文课程的基本特征。
语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。
语文素养不仅是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
（二）、课程的基本理念全面提高学生语文素养，正确把握语文教育特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力构建开放、动态的语文课程。
语文是一门实践性很强的课程，注重培养学生的语文实践能力，培养这种能力的主要途径也应该是语文实践，而不是刻意追求语文知识的系统性和完整性。
我们应该重视学生阅读和写作能力的发展，尤其是语文教学和写作能力的全面发展。
语文课程应继承语文教育的优良传统，面向现代化、面向世界、面向未来。
要拓宽语文学习和应用领域，注重跨学科学习和现代科技手段的应用，使学生开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会要求的交叉口语文素养，不同内容和方法的渗透和整合。
（三）、课程目标培养爱国主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，形成积极的人生态度和正确的价值观，了解中华文化的丰富性和广度，吸收民族文化智慧，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。
在培养语言能力的同时，培养思维能力，激发想象力和创造力。
能够积极开展研究性学习，在实践中学习和使用汉语。
学习汉语拼音，说普通话，熟悉常用汉字，以一定的速度正确、整洁地书写汉字，具有独立阅读能力，学会使用多种阅读方法。
四川普通高中学生综合素质评价方案
附件：四川省普通高中学生综合素质评价方案（试行）为推进普通高中课程改革，全面实施素质教育，促进学生全面发展，根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》(教基〔2002〕26号)、《关于普通高中新课程省份深化高校招生考试改革的指导意见》(教学〔2008〕4 号)和《四川省教育厅、四川省财政厅、四川省人事厅、四川省机构编制委员会办公室关于普通高中课程改革的意见》（川教〔2009〕226号）等文件精神，结合我省实际，制定本方案。
一、评价原则（一）发展性原则综合素质评价要尊重学生的个性，关注学生的发展过程，突出评价的激励与导向功能，充分肯定和鼓励学生在原有水平上的进步，使评价过程成为发现和发展学生潜能、了解学生发展需求，帮助学生认识自我和建立自信的教育过程。
（二）科学性原则综合素质评价要以事实为依据，建立合理、公正、透明、便于操作的工作程序，采取以学生自评、互评为主，定性和定量评价相结合的多元评价方式，使评价过程可信、评价结果可用。
（三）全面性原则综合素质评价要对学生发展情况进行全方位、全过程评价，做到阶段性评价与终结性评价有机结合。
二、评价内容和评价指标根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》的有关规定，普通高中学生综合素质评价的内容包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现等基础性发展目标。
我省普通高中综合素质评价指标按照《四川省普通高中学生综合素质评价指标》（附件1）执行。
具体的评价标准由市（州）教育行政部门和学校制定。
三、评价方式及结果呈现（一）评价方式综合素质评价应以学生自评和互评为主，教师、家长参与。
教师要全程指导学生综合素质评价工作，引导学生客观、公正开展评价，促进学生的相互交流和学习，使评价过程民主、真实、和谐；家长要积极参与评价过程，公正客观评价自己的孩子。
学生成长记录是对普通高中学生进行综合素质评价的主要依据。
学校要引导学生以事实为基础做好成长记录，如实反映学生在基础性发展目标上的各方面表现，其中应重点包含学习情况的记录，如选修课的修习及所获学分的情况、学业水平考试成绩，参加研究性学习、社区服务、社会实践以及学校社团活动等基本信息。
高中各学科每学期用书
3-3、3-5(理订） 5、有机化学基础(理订） 1、3(理订）
近代社会的民主思想与实践(文订）
3(2) 3
历史上重大改革回眸(文订）
信息技术 广东教育出版社 信息基础 通用技术 广东科技出版社 技术与设计1
物理实验册 广东教育出版社 化学实验册 人民教育出版社 生物实验册 人民教育出版社 历史地图册 湖南岳麓书社
必修 3 5 2 5
第四学期 必修 选修 4 3（不订） 1、唐诗宋词元散曲选 2、唐宋散文选读；4、中国现 读 代散文选读；9、传记选读 文：1-1 文：1-2、4-1、4-4 理：2-1 理：2-2、2-3、4-1、4-4 6 7、8
理：3-1、3-2
第三学期 选修
文：1-1
4、化学反应原理(理订）
高中各学科每学期用书
科目 政治 语文 数学 英语 物理 化学 生物 历史 版本 学期 第一学期 必修 选修 1 1、2 1、4 1、2 1 1 1 1 第二学期 必修 2 3、4 3、5 3、4 2 2 2(3) 2
技术与设计2选修源自人民教育出版社 广东教育出版社 人民教育出版社 北师大出版社 广东教育出版社 人民教育出版社 人民教育出版社 湖南岳麓书社
1 1 1 1 1 1
全一册（三年）
2 2 2
教育书店
理：3-1、3-2；文：1-1
3-3、3-5 5 1、3
1、4 3
地理 体育 音乐 美术
人民教育出版社 广东教育出版社 人民音乐出版社 人民美术出版社
2
3
4、6
地理地图册 人民教育出版社
音乐鉴赏 美术鉴赏
绘画(选修）
注：文科生除了学物理的选修1-1外，其他的选修不用学。即除了订选修1-1外，其他理科的选修教材不用订；理科不用订文科选修 ，另外14-15生物按照调整后进行。
小初高9科
小初高9科全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：小初高9科是指小学、初中和高中共有九门课程，分别是语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理和政治。
这九门课程是学生在学校阶段必须学习的主要学科，涵盖了人文科学和自然科学两大领域，对学生的综合能力和素质发展起着关键性的作用。
语文是学生学习的基础学科之一，它是人类文明的载体，是学习其他学科的基础。
语文不仅包括了阅读、写作、听说、诗词、修辞等方面的内容，还包括了传统文化、现代文学、社会语言等多个层面。
通过学习语文，学生可以提高自己的语言表达能力，加深对文学艺术的理解，培养审美情趣和人文素养。
数学是一门抽象性强、逻辑性强的学科，它是研究数量、结构、变化以及空间等概念的科学。
学习数学可以培养学生的逻辑思维能力、分析问题的能力和解决问题的能力，提高学生的数学素养和科学素养。
数学是现代科技发展的基础，对学生的综合素质和未来发展都有重要意义。
英语是一门国际通用的语言，学习英语可以帮助学生更好地了解世界、与世界交流、获得更多的信息资源。
通过学习英语，学生可以开阔视野，拓展思维，提高跨文化交际的能力，为未来的国际合作和发展打下基础。
物理、化学、生物三门自然科学课程是学生学习自然界规律的重要途径。
物理主要研究物质的基本性质和运动规律，化学主要研究物质的组成和变化规律，生物主要研究生命的起源、生长发育和环境适应等问题。
学生通过学习这三门学科，可以更好地了解自然界的奥秘，培养良好的科学态度和科学素养。
历史、地理、政治三门人文科学课程是学生了解人类社会和政治的重要途径。
历史主要研究人类社会的发展演变过程，地理主要研究自然环境和人类活动相互关系，政治主要研究政治制度和政治思想。
学生通过学习这三门学科，可以更好地了解人类社会的发展历程，培养对社会现象的分析能力和社会责任感。
第二篇示例：小初高9科是指小学、初中、高中共有的9门主要学科，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理和政治。
标准课时量计算办法
关于实行《长沙市中学教师标准课时量计算办法的试行方案》的通知各区（县、市）教研室、各市直中学：为了顺应基础教育发展的形势，适应基础教育课程改革、人事制度改革和结构工资制的需要，更好的激励教师的工作积极性，促进学校管理进一步规范化、科学化，特制订《长沙市中学教师标准课时量计算办法的试行方案》。
本方案经过认真调查研究和多次座谈讨论，在原市教委1996年颁布的《关于实行新工时制教师任课工作量的方案》的基础上修订而成。
现印发给你们，自2008年3月份开始试行。
本试行方案由市教科院规划室负责解释。
附：《长沙市中学教师标准课时量计算办法的试行方案》长沙市教育科学研究院2008年3月长沙市中学教师标准课时量计算办法的试行方案为规范学校课时计算标准，使学校管理进一步科学化、规范化，特制订本方案。
一、关于概念的界定1、课时量。
指教师完成单位教学时间的教学任务，于课前、课中、课后所付出的脑力、体力劳动。
含备课、教学准备、课堂教学、作业批改、个别辅导、技术设备维护维修等。
2、标准课时量。
根据国家教育行政部门规定的教学计划，综合考虑各学科教师完成单位教学时间的教学任务所付出的脑力、体力劳动的情况，本方案把初中音乐、体育、美术等学科的课堂教学1课时作为1标准课时量。
标准课时量是各单位计发课时津贴的主要依据。
3、折合系数。
以初中音乐、体育、美术等学科的教学1课时作为标准课时量1.0，其它学科以此为参照进行折算产生折合系数。
4、周课时量。
某学科教师五个工作日内由学校安排的课时总量。
5、基础工作量。
根据现行教学计划、教师编制的规定，教师在五个工作日内承担一（几）科一（几）班的教学任务，相对饱满或合适的课时总量。
本方案规定教师在五个工作日内的基础工作量为折算后的15个标准课时量。
二、方案编制原则1、匹配原则方案是根据湖南省基础教育课程设置与人事部门编制标准来设定教师基础工作量的，以确保二者相互匹配。
2、适用原则课程改革使课程内容、结构、科目、实施、评价等都发生了根本性的变化，编制本方案的目的就是要引导学校关注并重视新兴学科的培养与建设，以适应新课程改革的客观需要。
高中新教材改革是怎么回事？
高中新教材改革是怎么回事?高中教材改革的时间即将到来，你了解过相关知识了吗?小编在这里整理了高中新教材改革相关资料，希望能帮助到您。
高中新教材改革是怎么回事?2017年12月，教育部组织修订并颁布了《关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》。
规定从今年即2019年秋季学期起，全国各省(区、市)将分步实施新课程、使用新教材。
2022年秋季开学，全国各省(区、市)均启动实施新课程、新教材。
实施六·三学制地区义务教育一、二年级和七、八年级统一使用统编《道德与法治》《语文》教材;七、八年级统一使用统编《历史》教材。
原使用人民教育出版社三科教材地区的三年级和九年级使用统编三科教材。
实施五·四学制地区初中历史课程起始年级统一使用统编《历史》五·四学制教材。
道德与法治八年级下全部使用统编法治专册教材。
其他年级，可根据《2018年全国中小学教学用书目录(变动部分)》和本地教学实际，确定使用统编三科教材进度。
尚未使用统编教材的年级，应使用原选用出版社出版的教材，不得更换版本。
普通高中新教材(2019开始实施)根据安排，2022年秋季开学，全国各省区市均启动实施新课程新教材。
高考综合改革试点省份，可以于2019年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材;即浙江、上海和北京、天津、山东、海南作为两批试点省份，已分别于2014年、2017年启动高考改革。
但这些省份从2019年的高一年级新生才开始实施新课程、使用新教材，所以高中实施新课程新教材和高考改革并不是同步的。
2018年启动高考综合改革的省份，可以于2019年或2020年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材;按教育部发布的文章：河南、江西、四川、湖北、广东、江苏、河北、重庆、湖南、安徽、黑龙江、辽宁、吉林、贵州、山西、福建、西藏、内蒙古等18省份将在2018年启动高考改革。
但大部分省份(包括四川)至今仍未公布具体方案，于是各种消息渠道称，部分省份改革启动时间或将推迟!又有人称这些省份的高考改革也将推迟至2019年或2020年秋季学期启动。
重庆市普通高中课程设置及学分1
重庆市普通高中课程设置及学分表
附件2：
重庆市普通高中新课程实验学科模块设置与学分安排表
说明：
1．必修模块为所有学校必须开设，所有学生必须修习的内容，共116学分。
2．选修分为选修Ⅰ和选修Ⅱ两部分，学生至少要获得28学分。
选修Ⅰ分为“限定选修模块”和“自主选修模块”两部分。
“限定选修模块”是指修习人文方向、理工方向的学生按各学科要求应该修习的模块或专题；“自主选修模块”是各学科课程标准规定的供学生进一步发展、自主修习的选修模块或专题。
选修Ⅱ是学校根据当地社会、经济、科技、文化发展的需要和学生兴趣开设的选修模块，学生至少要获得6学分。
3．有条件的学校，可以把艺术作为综合课程开设，但至少完成6个学分的模块教学。
艺术、体育特长学生在修满必修学分后，可按自身的发展方向选修相关领域科目的模块。
附件3：
重庆市普通高中学年课程模块设置及周课时安排表。
高中学习资料
高中学习资料高中学习资料包括学科知识、学习方法和考试技巧三个方面。
学科知识涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治等多个学科。
学习方法包括努力、定位、规划、预习、复习、笔记、问答等技巧。
考试技巧包括方法、心态、策略、举止等方面。
语文是高中学习中最为基础和重要的学科之一。
语文学科分学科知识和学习方法两大方面。
学科知识方面包括词汇、阅读、写作三个方面。
学习方法方面包括通过多读多写提高语文能力，善于总结，多交流多思考丰富自己的语文知识。
数学是高中学习中难度较大的学科之一。
数学学科分纯数学和应用数学两大方向。
学科知识方面包括代数、数论、几何、数据与概率等多个方面。
学习方法方面包括掌握数学思维方法，理清思路，勤于练习，注重基本证明和推理。
英语是高中学习中必修的学科之一。
英语学科分四大方面：听力、口语、阅读和写作。
学习方法方面强调英语素材的积累，口语练习、阅读、写作等多个方面。
物理是高中学习中难度较大的学科之一。
物理学科分力学、电学、光学、热学、原子物理等多个方面。
学习方法方面要重视物理实验，理解物理现象，抓好思考，提高空间敏感度。
化学也是高中学习的重点之一。
化学学科分无机化学、有机化学、物理化学等多个方面。
学习方法方面要善于把握实验过程和实验现象，掌握化学实验方法，多实践多训练。
生物学是高中生物学的核心学科之一。
生物学分为生物的结构和功能、生物的遗传和进化、生物的物质转化和能量转换多个方面。
学习方法方面需要善于实验，注重对生物的观察和研究，理解生命的基本规律，掌握生物实验的方法和技巧。
地理学是高中学习之一。
地理学分同一环境和区域地理学两个方向。
学习方法方面要侧重于加强对地球空间特征的理解，学习地理知识体系和基本概念，尤其是加强地图阅读能力和掌握各种地理信息的获取和分析技术。
历史是高中重要的人文学科之一。
历史学分考古、古史、近代史等多个方向。
学习方法方面要强调历史故事的叙述和讲解、加强对历史人物和重要事件的理解、通过历史地图阅读来加强对历史地域知识和空间感知的掌握。
数学英语美术音乐道德与法治科学劳动与技术体育与健康版本
数学英语美术音乐道德与法治科学劳动与技术体育与健康版本**数学：** 数学是一门研究数量、结构、变化以及空间等概念的学科。
从基础的算术到高度抽象的数学分支，它不仅是一种工具，更是一种思维方式。
数学的美在于其逻辑推理和精确性，这使其成为科学研究和问题解决的重要工具。
**英语：** 英语是一种国际通用的语言，是文学、商业、科技等领域的主要交流工具。
通过学习英语，我们能够更好地沟通，拓宽视野，同时也能够深入了解世界各地的文化和历史。
英语的学习不仅是语言技能的提升，更是跨足不同领域的钥匙。
**美术：** 美术是一种通过视觉表达和传达情感的艺术形式。
从绘画到雕塑，美术是审美感和创造力的结合体。
通过学习美术，我们培养审美情感，发展艺术表达能力，同时也促进了对艺术作品的欣赏和理解。
**音乐：** 音乐是一门通过声音艺术表达情感和思想的学科。
学习音乐不仅培养了音乐天赋，还促进了对不同音乐文化的理解。
音乐教育有助于发展创造力、耐心和团队协作精神，为个体和社会的发展提供了丰富的资源。
**道德与法治：** 道德与法治是社会秩序和公正的基石。
通过学习道德，我们建立起对善恶、正义的判断力，塑造了积极的价值观。
法治则是社会规范和法律体系的综合体现，为社会提供了公平和稳定的基础。
**科学：** 科学是对自然界现象的研究和解释，是推动技术和社会进步的引擎。
从生物学到物理学，科学的发展不断拓展我们对世界的认知。
科学教育培养了批判性思维、实验能力和解决问题的能力。
**劳动与技术：** 劳动与技术是社会发展的两大动力。
通过学习劳动与技术，我们了解生产过程，培养实际操作技能，同时也关注科技创新对社会的影响。
劳动与技术教育使学生具备适应未来职业发展的能力。
**体育与健康：** 体育与健康是身心发展的重要组成部分。
通过参与体育活动，我们不仅强身健体，还培养了团队协作和领导力。
健康教育则提供了关于身体和心理健康的知识，帮助我们养成良好的生活习惯。
课程中心自学课堂资源中心新闻中心五年级 (必修)六年级七年级八年级九年级高一高
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二高三大学入学
五年级 (必修)课程：语文、数学、英语、科学、音乐、美术、政治、历史、地理
六年级课程：语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治
七年级课程：语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、计算机
八年级课程：语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、计算机、体育
九年级课程：语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、计算机、体育、选修课
高一课程：语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、计算机、体育、选修课
高二课程：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、计算机、体育及实验课
高三课程：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、计算机、体育及实验课、社会实践及技术实践及选修课
大学入学考试课程：语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、选修课等。
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