三年级英语上册第二单元教案新部编本

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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科:_____________
任教年级:_____________
任教老师:_____________
xx市实验学校
Unit 2 Colours
单元教学目标:
⒈能听懂会说Good morning. Good afternoon. Nice to meet you. Nice to meet you, too.会介绍他人:This is …并能在实际情境中运用,要求模仿自然,语调自然。

⒉能听说认读:blue, green, yellow, red, purple.white, black, brown, pink, orange等颜色的单词。

3.能听懂指示语:Show we…Stand up , Sit down, Turn around, Touch the ground.
4.复习字母Aa到Dd的发音及书写占格,认读这四个字母开头的单词:ant apple book bag cat crayon dog duck .
5.能完成课后练习,会唱歌曲:Colour song
单元教学重点:
⒈Good morning. Good afternoon. Nice to meet you. Nice to meet you, too.会介绍他人:This is …等问候语的学习。

⒉表示颜色单词white, black, brown, pink, orange blue,green, yellow, red, purple的学习。

单元教学难点:
⒈Nice to meet you. Nice to meet you, too.的得体运用.会介绍他人:This is …。

⒉“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握,教师要多带读。

3.white 一词中元音字母i发的音不易到位,black, brown 的发音也较难,且学生不易区分。

4、Let’s do部分的指令语,听懂、会做即可。

课时安排: A 3课时 B 3课时
Unit 2 Colours
教材来源:小学三年级《英语》教科书/人民教育出版社2013版内容来源:小学三年级《英语(上册)》第二单元
主题:Colours
课时:共六课时/第一课时
授课对象:三年级学生
设计者:米河镇中心小学/曹月月
目标确定的依据:
1.课程标准相关要求
1、能听懂、会说Good morning. Good afternoon. 等问候语。


2、能介绍同学:This is …
3、通过创设实际情景,让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。

2.教材分析
1、Let’s talk
本部分主要是会话学习。

通过见面问候,介绍朋友的情景,让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。

2、Draw and say.
本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学介绍别人用语。

3.学情分析
介绍人物用语This is …一句的发音较难,口型和发音不易到位,教师要适当提示,切不可盲目纠正发音,从而挫伤孩子的学习积极性。

教学目标:
1、听懂、会说问候语Good morning.以及介绍别人用语This is ...
2 、在实际情景中能区分并运用以上各问候语、介绍别人用语
3 、进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。

评价任务:
针对目标1和2,通过指名提问、观察学生的口型、学生互评,来达到能清晰、正确说出单词或句子、敢于开口、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用能力的目的。

教学反思:
Unit 2 Colours
教材来源:小学三年级《英语》教科书/人民教育出版社2013版内容来源:小学三年级《英语(上册)》第二单元
主题:Colours
课时:共六课时/第二课时
授课对象:三年级学生
设计者:米河镇中心小学/曹月月
目标确定的依据:
1.课程标准相关要求
能听说、认读Let's learn (A)部分blue, green, yellow, red 等表示颜色的单词。

能听懂Let's do (A)部分的指令语,并能按照指令语做出相应的动作。

2.教材分析
Let’s learn
本部分主要学习4个有关颜色的词汇:blue, green, yellow, red
Let’s do
本部分通过一些指令语,让学生能按照指令语做出相应的动作。

3.学情分析
学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red, "green"一词的gr 发音较难,教师要多带读。

教学目标:
1 进一步巩固Good morning. Good afternoon.. 等问候语,能在情景中准确运用This is …。

2 能听说、认读blue, green, yellow, red,这些表示颜色的单词。

能说I see green…
3 能听懂所接触的指示语show me…并能按照指示语做出相应的动作。

评价任务:
通过指名提问、观察学生的口型、学生互评,来达到能清晰、正确说出单词或句子、敢于开口、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用能力的目的。

教学反思:
Unit 2 Colours
教材来源:小学三年级《英语》教科书/人民教育出版社2013版内容来源:小学三年级《英语(上册)》第二单元
主题:Colours
课时:共六课时/第三课时
授课对象:三年级学生
设计者:米河镇中心小学/曹月月
目标确定的依据:
1.课程标准相关要求
让学生听,说,读,写四个字母以及认读以这四个字母开头的单词;通过听力练习,让学生区分一些易混淆的字母;让学生正确书写四个字母的大小写,让学生养成良好的书写习惯。

2.教材分析
letters and sounds
复习字母Aa到Dd,认读几个其开头的单词ant apple book bag cat crayon dog duck .
Start to read
完成找字母的练习
3.学情分析
四个字母的正确书写和c和d、b和d、c和b的发音,书写的区别学生易混,老师要多强调。

教学目标:
1复习字母Aa到Dd,认读几个其开头的单词ant apple book bag cat crayon dog duck .
2 学习本课时的有关颜色的歌曲。

3 完成找字母的练习Start to read。

评价任务:
1、默写A、B、C、D四个字母的大小写。

2、小组轮唱关于颜色的歌谣。

教学反思:
Unit 2 Colours
教材来源:小学三年级《英语》教科书/人民教育出版社2013版内容来源:小学三年级《英语(上册)》第二单元
主题:Colours
课时:共六课时/第四课时
授课对象:三年级学生
设计者:米河镇中心小学/曹月月
目标确定的依据:
1.课程标准相关要求
巩固所学问候语、打招呼用语及自我介绍用语,并在 A 部分Let's talk 会话学习的基础上,增加Nice to meet you. Nice to meet you, too.. 等对问候的多种回答语。

在不同情景中,准确运用所学用语,语音语调自然。

2.教材分析
Let’s talk
本部分主要是会话学习。

通过见面打招呼,自我介绍等情景,让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。

Let’s play
本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。

3.学情分析
Good afternoon! 和Nice to meet you.的连读,以及afternoon 的发音比较难,要多练习。

教学目标:
1、进一步学习打招呼和问候语,使学生能听懂、会说Good morning!/Good afternoon! This is ... Nice to meet you./Nice to meet you, too.
2、通过创设实际情景,使学生能够进行运用。

3、初步培养学生模仿发音和语调的习惯,要求模仿正确、语调自然。

评价任务:
1.分小组练习对话,熟练后进行竞赛,选出优胜组;
2.多听录音带,学生跟读模仿语音语调。

教学反思:
Unit 2 Colours
教材来源:小学三年级《英语》教科书/人民教育出版社2013版内容来源:小学三年级《英语(上册)》第二单元
主题:Colours
课时:共六课时/第五课时
授课对象:三年级学生
设计者:米河镇中心小学/曹月月
目标确定的依据:
1.课程标准相关要求
听说、认读white, black, brown, orange这些表示颜色的单词。

能听懂本课时所接触的指示语,并做出相应的动作。

2.教材分析
Blet’s learn
听说、认读本课时white, black, brown, orange四个词
Let’s do
听懂Let's do (B)部分的指令语,并能按照指令语做出相应的动作。

3.学情分析
white 一词中元音字母i发的音不易到位,black, brown 的发音也较难,且学生不易区分。

Let's do部分的指令语,听懂、会做即可。

教学目标:
1. 能够听说、认读本课时Let's learn (B)部分white, black, brown, orange等颜色单词。

2. 能听懂本课时Let's do (B)部分的指令语,并能按照指令语做出相应的动作。

3. 在听听做做的活动中训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。

评价任务:
通过指名提问、观察学生的口型、学生互评,来达到能清晰、正确说出单词或句子、敢于开口、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用能力的目的。

教学反思
Unit 2 Colours
教材来源:小学三年级《英语》教科书/人民教育出版社2013版内容来源:小学三年级《英语(上册)》第二单元
主题:Colours
课时:共六课时/第六课时
授课对象:三年级学生
设计者:米河镇中心小学/曹月月
目标确定的依据:
1.课程标准相关要求
通过听力练习,检查学生对本课内容掌握情况; 通过有节奏、有韵律的歌谣,让学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇,同时培养学生的创新能力。

2.教材分析
Story time,表演故事,激发学生积极学英语的兴趣。

Let’s check 部分的听力练习
Start to read找字母、找颜色的练习。

3.学情分析
能理解Story time的内容,指导学生正确做出Let’s check的听力练习。

教学目标:
1. 复习、巩固本单元所学知识。

2. 通过听力练习,检查学生对本课内容掌握情况。

3. 通过有节奏、有韵律的歌谣,让学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇,同时培养学生的创新能力。

评价任务:
批改学生听力练习,做单元测试题。

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