最新小学三年级美术《连环画》教案

【篇一】小学三年级美术《连环画》教案
一、教学目标：
1、通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。

2、引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。

通过学习活动，培养学生的创新意识。

二?、教学重难点：
重点：连环画的特点及其创作方法。

难点：故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。

三、教学准备
课件、连环画资料、美术纸、水彩笔等。

四?、?教学过程
（一）激趣导入
同学们喜欢看连环画吗？
你了解连环画的一些什么知识呢？
今天老师就带同学们进入连环画的世界。

（设计意图：在学生已有的经验基础上，激发学生的兴趣，导入新课。

）
（二）探究式学习
1、?根据每四人小组提供的连环画资料，小组合作研究：
（1）连环画和以前学过的画有什么不同？
（2）连环画有哪几个部分组成？
2、反馈交流：
小组代表向全班同学介绍研究情况。

3、?师生共同总结：
连环画的特点：故事性强，图文并茂，画面内容和形象具有连续性，色彩丰富等。

连环画的组成：封面设计，图画，文字
4、对于封面设计，文字你觉得应该应注意些什么呢？
封面设计：有题目，主要形象，作者名字，色彩漂亮等。

文字：简洁
（设计意图：提供资料，学生自主合作交流，培养学生分析问题和合作学习的能力，并从中了解连环画的特点和组成）
5、欣赏课件，引导分析
（１）课件演示教材中连环画的内容。

（２）你能根据作品讲讲画的是什么故事吗？
（３）小组研究：作品如何在不同的画面里表现同一个形象的不同动态。

（４）组际间的交流
（设计意图：结合教材，师生共同分析解决构思，形象，构图问题）
（三）动手实践，创作连环画
小组进行分工合作，自编或已准备好的小故事画成连环画
（设计意图：小组同学一起讨论，共同构思分工，培养学生合作学习的能力和连环画的创作能力）
（四）展示评价
学生组际间相互介绍自己组的作品，进行自我评价和互相评价
（设计意图：培养学生的自我评价的能力和欣赏他人的意识）
（五）课后拓展
课后将这些作品在年级里搞一个巡回连环画小展览，相互学习?
【篇二】小学三年级美术《连环画》教案
一、教学目标：
1、通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。

2、引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。

通过学习活动，培养学生的创新意识。

二、教学重难点：
重点：连环画的特点及其创作方法。

难点：故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。

三、教学准备：
课件、连环画资料、美术纸、水彩笔等。

四、教学过程：
（一）激趣导入：
（1）同学们喜欢看连环画吗？
（2）你了解连环画的一些什么知识呢？
（3）今天老师就带同学们进入连环画的世界。

（设计意图：在学生已有的经验基础上，激发学生的兴趣，导入新课。

）
（二）探究式学习：
1、根据每四人小组提供的连环画资料，小组合作研究。

（1）连环画和以前学过的。

画有什么不同？
（2）连环画有哪几个部分组成？
2、反馈交流：小组代表向全班同学介绍研究情况。

3、师生共同总结：连环画的特点：故事性强，图文并茂，画面内容和形象具有连续性，色彩丰富等。

连环画的组成：封面设计，图画，文字。

4、对于封面设计，文字你觉得应该应注意些什么呢？
封面设计：有题目，主要形象，作者名字，色彩漂亮等。

文字：简洁。

（设计意图：提供资料，学生自主合作交流，培养学生分析问题和合作学习的能力，并从中了解连环画的特点和组成。

）
5、欣赏课件，引导分析：
（1）课件演示教材中连环画的内容。

（2）你能根据作品讲讲画的是什么故事吗？
（3）小组研究：作品如何在不同的画面里表现同一个形象的不同动态。

（4）组际间的交流：（设计意图：结合教材，师生共同分析解决构思，形象，构图问题。

）
（三）动手实践，创作连环画：
小组进行分工合作，自编或已准备好的小故事画成连环画。

（设计意图：小组同学一起讨论，共同构思分工，培养学生合作学习的能力和连环画的创作能力。

）
（四）展示评价：
学生组际间相互介绍自己组的作品，进行自我评价和互相评价。

（设计意图：培养学生的自我评价的能力和欣赏他人的意识。

）
五、小结：
教师小结本节课学习的内容。

【篇三】小学三年级美术《连环画》教案
一、教学内容与目标：
知识与能力：通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。

过程与方法：引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。

掌握学习创作连环画的方法。

情感态度价值观：通过学习活动，培养学生的创新意识。

?
二、教学的重点与难点：
重点：连环画的特点及其创作的方法。

?
难点：故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。

三、教学准备：彩色卡纸、水彩笔、油画棒等。

四、教学内容：《连环画》
教学过程：?
一、导入?
T：图片导入，让学生说出其中的一个小故事。

揭示课题——————《连环画》?
二、?认识连环画：?
1、T：今天我们就来学习连环画。

（课件展示）?
连环画作品欣赏：《丑小鸭》、《小猫钓鱼》、《小马过河》、《大灰狼和小红帽》…?…
2、故事导入：《?老鼠的梦想?》?
T：请同学们来讲讲这个故事：
S：1、几只老鼠经常在天亮前偷东西。

?
2、一只老鼠认为只要公鸡不叫，天就不会亮。

3、于是，老鼠们把公鸡的嘴堵住，就又偷东西去了。

4、他们正偷着，突然太阳出来了，老鼠们心里很奇怪。

?
3、T：请同学们讲讲什么是连环画？?
课件出示：连环画是由多幅画面连续讲述一个故事的绘画形式。

三、小组活动：（出示课件）?
T：我们要分小组讨论以下问题：（分好小组）?
第一组：请你们互相说一说，你看的连环画用了几页篇幅讲述了一个故事？?
第二组：连环画主要由几部分组成？?
第三组：怎样根据一篇文章创作出一幅连环画作品？?
教师小结：
T：?1、连环画篇幅：分为长篇、中篇、短篇。

?
a、长篇连环画在百幅以上；?
b、中篇连环画在二、三十幅以上，百幅以下；?
c、短篇连环画在二、三十幅以下（连环画在报刊上发表时，多采用四格连环画或六格连环画的形式）。

2、连环画画面组成：文字部分、画面部分。

3、结合图片欣赏讲故事：《冬天的早晨》，?总结出制作连环画的步骤：
a、找出故事的情节；
b、主要情节中的关键内容；?
c、每个情节段落配上相应的画面并设计出文字的位置；?
d、最后设计出连环画的封面。

?
学生欣赏并讨论思考问题：?每一页连环画中的主要人物应该有相同之处吗？每一页连环画中的主要人物可以有不同之处吗？（教师请学生举手回答）
T：每一页连环画中的主要人物应该有相同之处是：同个人物的衣着、脸型等都应该相同；不同之处是人物可以转变动作、语言等。

?
找不同：学生根据连环画第一页作品判断第二页作品的真假。

四、创作连环画：?
作业要求：在4幅图中选择小组喜欢的一幅画，用你们的奇思妙想将连环画以线描画的方式补充完整。

?
小组讨论：选图——用一句话编故事——把画面补充完整——分工?挑选学生编好的故事进行全班的讨论。

五、连环画赏析?
1、欣赏学生作品。

?
2、展示、评价：展示连环画作品。

连起来展示，翻页展示，表演展示等。

3、四、六格连环画欣赏：?
4、中国连环画欣赏：（学生通过中国连环画的欣赏，充分了解中国连环画的艺术，让学生在学习中感悟中国艺术魅力，培养名族自豪感）
六、教师总结：?
T：连环画是由多幅画面连续讲述一个故事的绘画形式。

连环画主要由文字部分、画面部分组成。

希望同学们能够回去以后把你们的作品装订成册。