如何正确使用冒号和引号优秀课件
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正确使用标点符号(上课完整)ppt课件
句号
用于陈述句末尾，表示句 子的结束。
问号
用于疑问句末尾，表示疑 问语气。
正文部分标点使用
感叹号
用于感叹句末尾，表示强烈的 感情或语气。
冒号
用于提示下文、总结上文或引 出对话等。
分号
用于分隔较长的并列句子或短 语，表示更紧密的联系。
引号
用于引用他人的话或表示特定 含义的词语。
结尾部分标点使用
在结尾部分，一般使 用句号或感叹号来表 示文章的结束。
因为缺乏有效的方法和技巧。”
当分句内部已使用逗号时，并列的分句 之间必须用分号。例如：“风是沙漠向 人们进攻的武器；但是也可以为人类造
福。”
语气不同句子末尾标点不同
01
02
03
04
陈述句末尾用句号表示陈述语 气。例如：“今天天气很好。
”
疑问句末尾用问号表示疑问语 气。例如：“你吃过饭了吗？
”
感叹句末尾用感叹号表示感叹 语气。例如：“多么美丽的景
色啊！”
祈使句末尾根据语气强弱可用 句号或感叹号。例如：“请把 门关上。”或“快把门关上！
”
04
标点符号在段落中的运用
段首空格及缩进规则
段首空格
中文段落开头通常空两个字符的位置，以示段落起始。
缩进规则
除段首空格外，段落中其他部分无需额外缩进，保持左侧对齐即可。
段内换行及对齐方式
换行规则
中文段落中，当一行文字到达页面边界时，应自动换行，无 需手动插入换行符。
使用规范及注意事项
注意事项 避免一逗到底，即整个段落只用一个逗号。
注意区分逗号、顿号和分号的用法。
使用规范及注意事项
01
引号内外标点使用要规 范。
冒号双引号用法ppt课件
引号把话儿括。
话前人后藏冒号，
双引号把话儿括。
话分两段人在中，
冒号休息不适用，
双引号把话儿括。
双引号如双胞胎，
哥哥在前整理版第课件 在后，
1
对话提示语有哪些？
• 说、问、喊、告诉·······
整理版课件
2
人前话后正常用， 提示语后点冒号， 双引号把话儿括。
• 毛老师惊奇地问：“这些符号是什么意思 ？”
整理版课件
3
话前人后藏冒号， 双引号把话儿括。
“我们今天去公园玩 。”妈妈高兴地说。
。
整理版课件
4
话分两段人在中， 冒号休息不适用， 双引号把话儿括。
“ 不 ，我不后悔”。他轻轻地说，“我明白。”
整理版课件
5
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
话前人后藏冒号，
双引号把话儿括。
话分两段人在中，
冒号休息不适用，
双引号把话儿括。
双引号如双胞胎，
哥哥在前整理版第课件 在后，
1
对话提示语有哪些？
• 说、问、喊、告诉·······
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2
人前话后正常用， 提示语后点冒号， 双引号把话儿括。
• 毛老师惊奇地问：“这些符号是什么意思 ？”
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3
话前人后藏冒号， 双引号把话儿括。
“我们今天去公园玩 。”妈妈高兴地说。
。
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4
话分两段人在中， 冒号休息不适用， 双引号把话儿括。
“ 不 ，我不后悔”。他轻轻地说，“我明白。”
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5
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三年级上册语文作文课件 -认识标点：冒号和引号(共15张PPT)-人教(部编版)
怀念曾经没有什么不好，你会笑 话曾经 懵懂傻 傻的自 己，也 会学着 和过去 不美好 的事情 和解。 回头看 ，总会 看到不 一样的 自己， 那是因 为现在 ，已经 越来越 好。
“像我这样懦弱的人
凡事都要留几分
怎么曾经也会为了谁
想过奋不顾身”
提到懦弱，总会想起一个没有精 神的男 人，一 个没有 主见的 男人， 一个没 有担当 的男人 ，好像 就是这 种形象 的男人 ，我们 称之为 “懦弱 ”。其 实，不 只是男 人，女 人也会 。
我的答案是：爱着我们自己，爱 着我们 的亲人 ，爱着 我们的 朋友， 珍惜当 下所拥 有的一 切，不 贪心， 不贪图 一切利 益，为 了自己 的梦想 去努力 拼搏， 达到自 己的目 的，每 天笑对 朝阳， 做一个 知足的 人，做 一个乐 观的人 ，这就 是幸福 。幸福 是无形 的爱情 语录， 你觉得 它有， 它就有 ，你觉 得它没 有，它 自然就 不在你 身边停 留。因 为，幸 福永远 驻留在 乐观者 的身上 ，上帝 是公平 的，他 给每个 人同样 的阳光 ，就要 看你选 择的位 置了！ 你站在 中间， 阳光自 然会追 随你， 相反， 你站在 角落， 阳光是 找不到 你的。 幸福是变幻莫测的，它时而简单 ，时而 复杂。 对于知 足的人 来说， 幸福其 实很简 单，但 对于贪 心的人 来说， 幸福是 个复杂 的东西 。幸福 总是会 降临到 善良的 人和乐 观的人 身上， 正如我 的题目 所写得 那样： 幸福， 既简单 又不简 单。
我有个朋友兢兢业业，碌碌无为 。有次 她和她 的一个 朋友共 同去参 加一个 比赛， 她的朋 友看上 了她的 一幅画 ，于是 带走拿 去参加 比赛了 ，说好 的署名 写两个 人，可 是后来 ，这幅 画真的 获奖了 ，署名 没有我 的这个 朋友。 她朋友 说会去 给组委 会解释 ，于是 后来有 个饭局 ，她们 一起去 参加了 ，我的 这个朋 友全程 没插上 几句话 ，因为 所有的 功劳全 部被她 的这个 朋友独 领风骚 了，我 的这个 朋友不 想解释 ，也似 乎解释 不清。 后来， 她们疏 远了。 我们知 道隐情 的朋友 都明白 到底是 怎么样 的情况 ，可是 不知道 的人永 远都会 觉得这 幅画就 是署名 上的那 个人。
《冒号的用法》课件
“我喜欢夏天
（1）可以穿漂亮的衣服；（2） 可以游泳；（3）可以享受阳光。
THANKS
感谢观看
总结词
正确处理冒号与引号的组合
详细描述
在直接引语中，使用冒号和引号，如：“他说：‘我喜 欢旅游。’”
05
总结与练习
总结冒号的用法
01
02
03
04
总结1
冒号用于引出具体内容，如例 子、解释或描述。
总结2
冒号用于表示列举或分类，如 “我喜欢吃的水果有：苹果、
香蕉和草莓。”
总结3
冒号用于表示总结或结论，如 “经过调查，我们得出结论：
《冒号的用法》ppt课件
目 录
• 冒号的定义与作用 • 冒号的常见用法 • 冒号使用的注意事项 • 冒号误用的例子及纠正 • 总结与练习
01
冒号的定义与作用冒号的Fra bibliotek义01
冒号是一种标点符号，通常用于 表示句子中的某些内容或结构的 提示或总结。
02
在冒号后面，通常会跟着一个或 多个句子，这些句子是对前面冒 号所提到的内容的详细解释或补 充说明。
大多数人都喜欢旅游。”
总结4
冒号用于表示时间或顺序，如 “早上起床后：刷牙、洗脸、
吃早餐。”
提供练习题供学习者巩固所学知识
练习1
请在下面句子中合适的位置添加冒号，使句子意思更加清晰。
“我喜欢周末去爬山看电影
（1）早上七点出发；（2）带上足够的水和食物；（3）选择风景 优美的路线。
练习2
用冒号将下面句子中的内容进行分类。
提供练习题供学习者巩固所学知识
“我喜欢旅游的原因有
（1）可以欣赏美丽的风景；（2）可 以品尝当地的美食；（3）可以结交 新朋友。
（1）可以穿漂亮的衣服；（2） 可以游泳；（3）可以享受阳光。
THANKS
感谢观看
总结词
正确处理冒号与引号的组合
详细描述
在直接引语中，使用冒号和引号，如：“他说：‘我喜 欢旅游。’”
05
总结与练习
总结冒号的用法
01
02
03
04
总结1
冒号用于引出具体内容，如例 子、解释或描述。
总结2
冒号用于表示列举或分类，如 “我喜欢吃的水果有：苹果、
香蕉和草莓。”
总结3
冒号用于表示总结或结论，如 “经过调查，我们得出结论：
《冒号的用法》ppt课件
目 录
• 冒号的定义与作用 • 冒号的常见用法 • 冒号使用的注意事项 • 冒号误用的例子及纠正 • 总结与练习
01
冒号的定义与作用冒号的Fra bibliotek义01
冒号是一种标点符号，通常用于 表示句子中的某些内容或结构的 提示或总结。
02
在冒号后面，通常会跟着一个或 多个句子，这些句子是对前面冒 号所提到的内容的详细解释或补 充说明。
大多数人都喜欢旅游。”
总结4
冒号用于表示时间或顺序，如 “早上起床后：刷牙、洗脸、
吃早餐。”
提供练习题供学习者巩固所学知识
练习1
请在下面句子中合适的位置添加冒号，使句子意思更加清晰。
“我喜欢周末去爬山看电影
（1）早上七点出发；（2）带上足够的水和食物；（3）选择风景 优美的路线。
练习2
用冒号将下面句子中的内容进行分类。
提供练习题供学习者巩固所学知识
“我喜欢旅游的原因有
（1）可以欣赏美丽的风景；（2）可 以品尝当地的美食；（3）可以结交 新朋友。
正确使用标点符号完整ppt课件
常见错误使用标点符号现 象分析
滥用逗号或顿号代替其他标点
逗号与顿号的混淆
逗号表示句子内部的停顿，而顿 号用于并列词语之间的停顿。滥 用逗号代替顿号会导致句子结构
混乱。
逗号与分号的混淆
分号用于复句内部并列分句之间的 停顿，而逗号则用于简单句内部的 停顿。误用逗号代替分号会影响句 子的层次和逻辑关系。
增强规范意识
希望同学们能够在日常生活中时刻注意正确使用标点符号，避免 出现误用或混淆的情况。
多加练习和实践
通过大量的写作练习和实践，逐渐熟练掌握各种标点符号的使用 方法和技巧。
互相学习和交流
鼓励同学们之间互相学习和交流标点符号的使用心得和经验，共 同提高写作水平。
THANKS
增强文章节奏感和韵律美
分号（；）
表示复句内部并列分句之 间的停顿，以及非并列关 系的多重复句中第一层分 句之间的停顿。
连词符号（—）
连接相关词语，表示语意 的连贯和顺畅，增强文章 的节奏感和韵律美。
间隔号（·）
表示外国人或某些少数民 族人名内各部分的分界， 以及书名与篇（章、卷） 名之间的分界。
04
正确使用标点符号完整ppt课 件
目录
• 标点符号概述 • 常见标点符号使用方法 • 标点符号在文章中的运用 • 常见错误使用标点符号现象分析
目录
• 正确使用标点符号的技巧与建议 • 总结与展望
01
标点符号概述
定义与作用
01
定义
标点符号是书面语言中用来表 示停顿、语气和词语性质、作
用的一种符号。
专名号
用于标示人名、地名、机 构名等专有名词，以避免 与普通名词混淆。
03
标点符号在文章中的运用
滥用逗号或顿号代替其他标点
逗号与顿号的混淆
逗号表示句子内部的停顿，而顿 号用于并列词语之间的停顿。滥 用逗号代替顿号会导致句子结构
混乱。
逗号与分号的混淆
分号用于复句内部并列分句之间的 停顿，而逗号则用于简单句内部的 停顿。误用逗号代替分号会影响句 子的层次和逻辑关系。
增强规范意识
希望同学们能够在日常生活中时刻注意正确使用标点符号，避免 出现误用或混淆的情况。
多加练习和实践
通过大量的写作练习和实践，逐渐熟练掌握各种标点符号的使用 方法和技巧。
互相学习和交流
鼓励同学们之间互相学习和交流标点符号的使用心得和经验，共 同提高写作水平。
THANKS
增强文章节奏感和韵律美
分号（；）
表示复句内部并列分句之 间的停顿，以及非并列关 系的多重复句中第一层分 句之间的停顿。
连词符号（—）
连接相关词语，表示语意 的连贯和顺畅，增强文章 的节奏感和韵律美。
间隔号（·）
表示外国人或某些少数民 族人名内各部分的分界， 以及书名与篇（章、卷） 名之间的分界。
04
正确使用标点符号完整ppt课 件
目录
• 标点符号概述 • 常见标点符号使用方法 • 标点符号在文章中的运用 • 常见错误使用标点符号现象分析
目录
• 正确使用标点符号的技巧与建议 • 总结与展望
01
标点符号概述
定义与作用
01
定义
标点符号是书面语言中用来表 示停顿、语气和词语性质、作
用的一种符号。
专名号
用于标示人名、地名、机 构名等专有名词，以避免 与普通名词混淆。
03
标点符号在文章中的运用
冒号双引号的用法及正确使用
冒号双引号的用法及正确使用一、冒号的用法1. 引出说明或解释在句子中，冒号通常用来引出说明、解释或列举内容。
例如，“请注意：会议时间已经改变为下周二晚上七点。
”这里冒号提前告知读者即将给出具体信息。
2. 引述对话冒号还可以用于引述对话。
比如，“小明问道：‘你今天怎么了？’”这里冒号表明后面是一个问句的引述。
3. 引出例证或补充说明有时候，冒号也被用来引出例证或补充说明。
例如，“成功的要素有很多：毅力、才华和机遇。
”这里冒号前面是主题，而后面是列举的具体要素。
二、双引号的正确使用1. 引述直接言语双引号经常被用于引述直接的言语或对话。
当我们想要把某人说过的话原封不动地呈现出来时，可以使用双引号。
例如，“他对我说：‘你做得很好！’”2. 标示特定词语特定词语或术语在文章中也可以使用双引号标示。
这样可以让读者知道该词目前正在被讨论或解释。
例如，“‘独角兽’是指估值超过十亿美元的私营初创公司。
”3. 引用标题或作品名使用双引号将标题或作品名括起来，可以引用他人的著作或文章题目。
例如，“我最喜欢的电影是《肖申克的救赎》。
”这里双引号表明了这是一个电影的名字。
4. 引述传闻或非正式语言在报道传闻、新闻报道中，双引号也可以使用来表示某些词语可能有争议、不可靠或非正式。
例如，“被称为‘天使投资人’的她据说在近期进行了大量交易。
”这里双引号表示“天使投资人”可能只是一种称呼，并不完全准确。
三、正确使用冒号和双引号冒号和双引号的正确使用有助于提高文章的可读性和准确度。
在使用冒号时，要注意其前后内容之间应有密切关联，具备逻辑关系；在使用双引号时，则需要确保引用内容与原文一致。
1. 示例一：“成功者都有一个共同特点：他们从不放弃。
”这个例子通过冒号清楚地表明紧随其后将列举成功者共同特点。
2. 示例二：双引号的正确使用：“创业是迈向成功的第一步。
”这段话中，双引号用来引述了著名的格言，即使读者不熟悉该格言的来源，他们也会知道这是一种别人常说的话。
课件5：正确使用标点符号之问号 冒号 引号
(3)小李见他笑得有点异样，就问：“怎么了？你。”他回答说： “没什么，别多心。” 答案：错误。倒装问句中，问号在后面。应该为“怎么了，你？” 疑问句为倒装句，问号放在句末。在表感叹或祈使语气的主谓倒 装句中，感叹号也在句末。
考点透析： 问号表示疑问语气，叹号表示感叹语气，句号表示陈述语气。 应用这三个句末点号时必须分清一个句子到底是陈述语气、疑 问语气还是感叹语气。
正中，问号的使用是否正确？如有错误，请找出原因并改正。 (1)在市场竞争日益激烈的当下，他不得不认真思考公司的业绩为 什么会下滑，怎样才能打开产品的销路？ 答案：错误。整体没有疑问的语气，所以句末的问号改为句号。
(2)很怀疑人类对这个物质世界的认识真有穷尽的一天？按照事物 的相对性推导，是否还存在一种与物质相对的反物质？ 答案：错误。第一个问号改为句号。
(2)有人认为：儿童天真烂漫，无忧无虑，不可能发生心理异常，心 理学家并不认同这种观点。 答案：将“心理异常”后的逗号改为句号。冒号有提示下文和总结 上文的作用。“儿童天真烂漫，无忧无虑，不可能发生心理异常” 是“有人认为”的内容，但冒号的作用不能管到“心理学家并不认 同这种观点”一句。
(3)防治手足口病是关系民生的大事情，”省领导在慰问患者及其他人 员时说：“必须坚持生命第一的理念，坚决打赢这场疫情阻击战。” 答案：“某某说”在引文中，其后冒号应改为逗号。
2．找出下列句子中用错的引号并加以改正。 (1)秦少游《踏莎行》曰：“雾失楼台，月迷津渡。”一个迷字便 摄住了月光的精髓。 答案：“迷”应加引号。
(2)某夜，独坐窗前，翻看读书笔记，无意中看到几句话：“素食则气 不浊，独窗则神不浊，默坐则心不浊，读书则口不浊”。细细玩味， 顿觉神清气爽。 答案：句中的第一个句号应该放在后引号内。
正确使用标点符号(上课完整)ppt课件
例：有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它 既洁净，又能使硬度更大的水变得适中——（因为过多的矿物质 煮沸后会沉淀），还含有多种微量元素。
括号注释说明与破折号注释说明 的区别，括号注释说明读时可省 去，不影响句子意思的完整性， 但破折号注释说明不可缺。应将 破折号删除。
.
8.书名号
.
4.冒号
❖ (1)提示下文用冒号，总结上文要带冒。 一般管到句号处，两边内容要平衡。
例：a.下午他拣了好几件东西：两条长桌， 四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。
b.教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系 非常融洽。
c.艾滋病有三个传播途径：血液传播、性传
播、母婴传播。日常接触是不会感染艾滋病
的。(冒号的提示范围应与提示性话语保持一
.
小括号的使用
⑴解释局部紧挨着，解释整体隔开着。
例a、如果想对中国古代史的史料有一个初步的 了解，可以参阅《四库全书简明目录》（一九五 七年古典文学出版社出版了铅印本，此目录包括 经、史、子、集）。 b、皮之不存，毛将焉（哪里）附。（《左传》）
.
⑵句内括号，解释完毕无点号；句外括号， 解释完毕可有点号；问号叹号很特殊，句 内句外都要用。
还是热情和理智的重合？还是……？ 选项为两项时，前一项通常用逗号，为了表示选项
的独立性，也可都用问号。 如：a.这到底是乐曲出了问题，还是演奏出了问题？ b.这到底是乐曲出了问题？还是演奏出了问题？
.
❖ （３）问号可以叠用，但最多只能用三 个。
❖ 如：a.怎么可以涂改出厂日期？ ❖ b.你们心里还有没有群众利益？？ ❖ c.你这个总经理是怎么当的？？？
致。)
.
（2）一句不两冒。
句中虽然有“宣布”“注 意”“证明”等引起下文的词 语，但一个句子中不重复使用 冒号。
括号注释说明与破折号注释说明 的区别，括号注释说明读时可省 去，不影响句子意思的完整性， 但破折号注释说明不可缺。应将 破折号删除。
.
8.书名号
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4.冒号
❖ (1)提示下文用冒号，总结上文要带冒。 一般管到句号处，两边内容要平衡。
例：a.下午他拣了好几件东西：两条长桌， 四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。
b.教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系 非常融洽。
c.艾滋病有三个传播途径：血液传播、性传
播、母婴传播。日常接触是不会感染艾滋病
的。(冒号的提示范围应与提示性话语保持一
.
小括号的使用
⑴解释局部紧挨着，解释整体隔开着。
例a、如果想对中国古代史的史料有一个初步的 了解，可以参阅《四库全书简明目录》（一九五 七年古典文学出版社出版了铅印本，此目录包括 经、史、子、集）。 b、皮之不存，毛将焉（哪里）附。（《左传》）
.
⑵句内括号，解释完毕无点号；句外括号， 解释完毕可有点号；问号叹号很特殊，句 内句外都要用。
还是热情和理智的重合？还是……？ 选项为两项时，前一项通常用逗号，为了表示选项
的独立性，也可都用问号。 如：a.这到底是乐曲出了问题，还是演奏出了问题？ b.这到底是乐曲出了问题？还是演奏出了问题？
.
❖ （３）问号可以叠用，但最多只能用三 个。
❖ 如：a.怎么可以涂改出厂日期？ ❖ b.你们心里还有没有群众利益？？ ❖ c.你这个总经理是怎么当的？？？
致。)
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（2）一句不两冒。
句中虽然有“宣布”“注 意”“证明”等引起下文的词 语，但一个句子中不重复使用 冒号。
正确使用标点符号课件课件
标点符号可以强调语气
通过使用双引号、括号等标点符号，可以强调某些词语或句子的语气，使文章更加突出 重点。
标点符号对文章语义的影响
标点符号可以明确语义
通过使用逗号、冒号等标点符号，可以 明确句子或段落之间的语义关系，使文 章更加清晰易懂。
VS
标点符号可以增强语义
通过使用破折号、省略号等标点符号，可 以增强某些词语或句子的语义，使文章更 加深刻。
02
常见标点符号的正确使用
句号、问号、感叹号的正确使用
句号
用于陈述句末尾，表示一句话的 结束。
问号
用于疑问句末尾，表示提出问题。
感叹号
用于感叹句末尾，表示强烈的感情 。
逗号、顿号的正确使用
逗号
用于句子内部的短暂停顿，表示并列 、转折等关系。
顿号
用于句子内部的短暂停顿，表示并列 关系。
分号、冒号的正确使用
标点符号的使用规范
使用原则
在使用标点符号时，应该遵循规范和习惯用法，根据文本的内容和语境选择合适 的标点符号。
注意事项
在使用标点符号时需要注意以下几点，例如不要在句子中间随意使用标点符号， 不要将标点符号放在行首或行尾，不要滥用标点符号等。同时还需要注意不同语 言或文化中对于标点符号的使用可能存在差异。
总结词：分号和冒号用于句子内部的层次划分和解释说 明，使用不当会影响句子的结构和理解。
分号使用不当：分号应该用于句子内部的层次划分，但 要注意不要在句子末尾误用分号。
详细描述
冒号使用不当：冒号应该用于解释说明，但要注意不要 在句子内部随意使用冒号。
引号、括号、破折号使用不当的纠正方法
详细描述
引号使用不当：引号应该用于引 用他人的话语或特定词汇，但要 注意不要在非引用语境下使用引 号。
通过使用双引号、括号等标点符号，可以强调某些词语或句子的语气，使文章更加突出 重点。
标点符号对文章语义的影响
标点符号可以明确语义
通过使用逗号、冒号等标点符号，可以 明确句子或段落之间的语义关系，使文 章更加清晰易懂。
VS
标点符号可以增强语义
通过使用破折号、省略号等标点符号，可 以增强某些词语或句子的语义，使文章更 加深刻。
02
常见标点符号的正确使用
句号、问号、感叹号的正确使用
句号
用于陈述句末尾，表示一句话的 结束。
问号
用于疑问句末尾，表示提出问题。
感叹号
用于感叹句末尾，表示强烈的感情 。
逗号、顿号的正确使用
逗号
用于句子内部的短暂停顿，表示并列 、转折等关系。
顿号
用于句子内部的短暂停顿，表示并列 关系。
分号、冒号的正确使用
标点符号的使用规范
使用原则
在使用标点符号时，应该遵循规范和习惯用法，根据文本的内容和语境选择合适 的标点符号。
注意事项
在使用标点符号时需要注意以下几点，例如不要在句子中间随意使用标点符号， 不要将标点符号放在行首或行尾，不要滥用标点符号等。同时还需要注意不同语 言或文化中对于标点符号的使用可能存在差异。
总结词：分号和冒号用于句子内部的层次划分和解释说 明，使用不当会影响句子的结构和理解。
分号使用不当：分号应该用于句子内部的层次划分，但 要注意不要在句子末尾误用分号。
详细描述
冒号使用不当：冒号应该用于解释说明，但要注意不要 在句子内部随意使用冒号。
引号、括号、破折号使用不当的纠正方法
详细描述
引号使用不当：引号应该用于引 用他人的话语或特定词汇，但要 注意不要在非引用语境下使用引 号。
引号的用法PPT课件
• 在行文时，有的词语加上了 引号，就不再表示它原来的 意思了，而是具有新的含义。
• 判断这种用法的标准是看它是否具 有了不用于原来意思的新的含义。
15
表示特殊含义
1.海伦学会了用手指“说话”。 2.那几只蝙蝠眼睛全被他蒙上 了，都是“瞎子”呀。
16
1.有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不 失时机地摘下它。 （表示特殊含义） 2.中午15分钟的写字，是我们每天的“必修 课”。（表示特殊含义） 3.哒哒哒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟 桥桥面上。 (表示直接引用) 4.科学家借用一名乡村歌手的名字，给这只 克隆羊取名为“多利”。(表示直接引用) 5.荷兰的三月到九月，鲜花盛开，它也因此 获得了“花卉王国”的美称。(表示特定称谓) 6.粉笔每天的工作就是那片黑色的土地上 “耕耘”，是多么枯燥乏（味表呀示！特殊含义） 7.说“认识”，其实我并不了解他，只是碰 到过几次罢了。（表示着重指出）
17
1、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的”和平之花“（。表特定的称谓） 2、说他”特别“，因为他爱鱼爱到了忘我的境（界表。示着重指出）
3、他在学校念书的时候，同学们就称他为” 辩论家“。（表特定的称谓） 4、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成 为中华民族的“摇篮”呢（？表特定的称谓） 5、你看她蓬头散发，衣装不整，脸上还沾 着灰尘，真“漂亮”！（表讽刺和否定）
曲名、电视电影名、报刊杂志名和法规 文件等题名。例如：《中学生》 《语文报》《涛声依旧》 《 国歌》
《题西林壁》《红楼梦》 《残疾人保障法》
6
“小试牛刀” ⑷ 爸 爸 给 我 买 了《 格 林 童 话 》、《上下五千年 》、《十万个 为什么》，我都喜欢看。
7
注意： ①书名内还有书名时，外用双书名号，内用单书 名号。 例如：《读<石钟山记>有感》 ②书名号连用，中间不用顿号。
• 判断这种用法的标准是看它是否具 有了不用于原来意思的新的含义。
15
表示特殊含义
1.海伦学会了用手指“说话”。 2.那几只蝙蝠眼睛全被他蒙上 了，都是“瞎子”呀。
16
1.有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不 失时机地摘下它。 （表示特殊含义） 2.中午15分钟的写字，是我们每天的“必修 课”。（表示特殊含义） 3.哒哒哒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟 桥桥面上。 (表示直接引用) 4.科学家借用一名乡村歌手的名字，给这只 克隆羊取名为“多利”。(表示直接引用) 5.荷兰的三月到九月，鲜花盛开，它也因此 获得了“花卉王国”的美称。(表示特定称谓) 6.粉笔每天的工作就是那片黑色的土地上 “耕耘”，是多么枯燥乏（味表呀示！特殊含义） 7.说“认识”，其实我并不了解他，只是碰 到过几次罢了。（表示着重指出）
17
1、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的”和平之花“（。表特定的称谓） 2、说他”特别“，因为他爱鱼爱到了忘我的境（界表。示着重指出）
3、他在学校念书的时候，同学们就称他为” 辩论家“。（表特定的称谓） 4、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成 为中华民族的“摇篮”呢（？表特定的称谓） 5、你看她蓬头散发，衣装不整，脸上还沾 着灰尘，真“漂亮”！（表讽刺和否定）
曲名、电视电影名、报刊杂志名和法规 文件等题名。例如：《中学生》 《语文报》《涛声依旧》 《 国歌》
《题西林壁》《红楼梦》 《残疾人保障法》
6
“小试牛刀” ⑷ 爸 爸 给 我 买 了《 格 林 童 话 》、《上下五千年 》、《十万个 为什么》，我都喜欢看。
7
注意： ①书名内还有书名时，外用双书名号，内用单书 名号。 例如：《读<石钟山记>有感》 ②书名号连用，中间不用顿号。
正确使用标点符号大全(PPT课件)
度”中的连接号表示这是一个时间段的起止，“1-5楼”中的连接号表
示这是一个地点的范围。
03
作为某些缩略词的组成部分
连接号可以作为某些缩略词的组成部分。例如，“中小学”中的“中-
小”就是一个缩略词，其中的连接号表示“中”和“小”是两个不同的
部分。
间隔号使用规则
表示外国人或少数民族人名内部的分界
间隔号可以用于表示外国人或少数民族人名内部的分界。例如，“约翰·史密斯”中的间隔号 表示这是一个外国人的名字，而“阿里·哈桑”中的间隔号则表示这是一个少数民族的名字。
04
句号、问号与感叹号用法
句号使用规则
02
01
03
用于陈述句末尾，表示一句话说完后的停顿。 用于语气舒缓的祈使句末尾。 用于间接引语的末尾。
问号使用规则
用于疑问句末尾，表 示疑问语气。
用于设问句末尾，表 示设问语气。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
用于反问句末尾，表 示反问语气。
感叹号使用规则
用于感叹句末尾，表示强烈的感情。 用于语气强烈的祈使句末尾。
分号
表示复句内部并列分句之间的 停顿，用于分隔较长的并列成 分。
冒号
表示提示下文或总结上文，用 于引出下文或总结上文的内容。
常见标点符号介绍
01
02
03
04
引号
表示引用别人的话或突出强调 某个词语，用于直接引语或间 接引语。
括号
表示对前面的话语进行解释或 补充说明，用于插入语、注释 等。
破折号
省略号
用于分隔时间和地点
在书信、发言稿、报告等文本中，冒 号常用于提示下文或总结上文，引出 重要的信息或结论。
在日程安排、会议通知等文本中，冒 号可用于分隔时间和地点，方便读者 快速了解相关信息。
2024年正确使用标点符号ppt(共28张PPT)
号内外标点的使用规则进行检查和修改，确保标点使用正确。
03
忽略引号的特定含义
有时候引号具有特定的含义，如果被忽略可能会导致读者产生误解。纠
正方法：在使用引号时，要注意其特定的含义和用法，确保读者能够正
确理解所表达的意思。
07
括号和破折号使用技巧
括号基本用法和注意事项
括号的主要作用：表示文中的注释、补充、举 例等内容，帮助读者理解文意。 流畅。
种类与特点
种类
包括句号、逗号、顿号、分号、冒号 、问号、感叹号、引号、括号、破折 号、省略号、书名号等。
特点
不同的标点符号有不同的形状和用法 ，各自表示不同的停顿和语气。
使用规范及注意事项
使用规范
根据句子的结构和表达的需要，选择合适的标点符号。
08
省略号和书名号使用技 巧
省略号基本用法和注意事项
表示引文的省略
在引用别人的话或者文章时， 如果引用的内容较长，可以使 用省略号来表示省略的部分。
表示列举的省略
在列举一系列事物时，如果列 举的内容较多，可以使用省略 号来表示省略的部分。
表示话语的断断续续
在表示人物语言不连贯或者中 断时，可以使用省略号来表示 断断续续的部分。
注意事项
避免滥用和误用标点符号，注意标点符号的位置和书写规范。
02
逗号使用技巧
逗号基本用法
表示句子内部的一般性停顿 。
用于句子内部主语与谓语之 间，如需停顿，用逗号。
02
01
03
用于句子内部动词与宾语之 间，如需停顿，用逗号。
用于句子内部状语后边，如 需停顿，用逗号。
04
05
用于复句内各分句之间的停 顿，除了有时要用分号外，
2024版《正确使用标点符号》PPT课件
01标点符号基本概念与分类Chapter标点符号定义及作用定义作用常见标点符号类型介绍点号标号包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号等，主要标明词语或句子的性质和作用。
标点符号书写规范书写形状规范书写位置规范每种标点符号都有其特定的形状，应按照规定正确书写，如逗号、句号应为小圆点，问号应为倒钩形等。
使用规范02逗号、句号与顿号使用方法Chapter使用场景注意事项使用场景用于陈述句末尾的停顿，表示一句话的结束。
注意事项陈述句末尾的停顿用句号，语气舒缓的祈使句末尾也用句号；注意区分句号和逗号的使用，避免混淆。
使用场景用于句子内部并列词语之间的停顿。
注意事项并列词语之间用顿号，停顿较小的词语之间也可以用顿号；但是并列成分作谓语、补语且需要强调时，并列成分之间用逗号而不用顿号；注意区分顿号和逗号、分号的使用。
03问号、叹号与省略号运用技巧Chapter疑问句末尾要用问号当句子表示疑问语气时，需要在句末加上问号。
例如：“你今天吃饭了吗？”选择问句中问号的位置在选择问句中，问号一般只放在最后面。
例如：“你是喜欢苹果还是香蕉？”反问句末尾也用问号反问句是一种特殊的疑问句，末尾也需要用问号。
例如：“难道你不认为这样做是错的吗？”感叹句末尾要用叹号01语气强烈的祈使句末尾也用叹号02语气强烈的反问句末尾也用叹号03省略号运用技巧及实例分析表示说话的断断续续表示列举的省略表示语意未尽04引号、括号与破折号正确应用Chapter引用原文或原话强调特定词语表示特殊含义030201补充说明插入语列举或例举破折号正确应用方法论述表示语气的突然转变破折号可以用于表示语气的突然转变，使文章更加生动有力。
强调或突出重要内容在文章中，破折号可以用于强调或突出某个重要的内容，引起读者的注意。
表示插叙或补充说明破折号还可以用于插叙或补充说明，对文章进行进一步的阐述和解释。
05冒号、分号与连词符号规范使用Chapter示例1他提出了三个建议：一是加强团队合作；二是提高工作效率；三是优化工作流程。
正确使用标点符号之冒号和引号 课件(共37张ppt) 2023年中考语文一轮复习
1.冒号
冒号表示语段中提示下文或总结上文的停顿。冒号的形式是“:”。
03 部分引用(引文不独立成句)前不能用冒号。
同学们唱着：“团结就是力量”走向军训场地。 （引文“团结就是力量”不独立成句而只是整个句子的一部分，它前面不用冒号。）
04
分说项与总括项之间用冒号。
（无论分说项在前还是在后，分说项与总括项之间都用冒号。）
冒号的作用
4．用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。 例：①生活教我认识了桥：与水形影不离的过河的建筑。[2021·贵州贵阳四校联合 考试] ②近日，央视版四大名著电视剧在哔哩哔哩甫一上线，便受到网友们热烈追捧： 播放量、弹幕量一骑绝尘。[2021·湘豫名校联考] ③电视剧《都挺好》瞄准原生家庭对子女未来生活的影响，引发热议。首播平台： 浙江卫视、江苏卫视。[2021·安徽蚌埠模拟考试]
冒号的作用
5．用在总结性话语的前边，以总结上文。 例：①她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿， 下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 ②想不通，九条牛也拉不回；想通了，不要人说就直往前冲：他就是这样一个直 性子。 ③桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪：好一派灿烂春光。
耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，
07 加引范围要清。 该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不
怪嘛。’”
(后单引号应在“怪”后。)
2.引号
表示出文中引用部分的标点。引号的形式有双引号“”和单引号 ‘’两种。左侧的为前引号,右侧的为后引号。
引号口诀总结
引用之语未独立，标点符号引号外； 引用之语能独立，标点符号引号里。
中间说用逗号
即时训练
④朱熹49岁那年，上书建议朝廷重修了白鹿洞书院，并亲自制定学规， 提出：“博学之，审问之，谨思之，明辨之，笃行之”的治学方法。
文作 认识标点：冒号和引号(共15张PPT)人教(部编版)【完美版课件】
飞。”
5、燕子说：“冬天快要来了，虫子快没了。我要飞 到南方去，那儿暖和，还有很多虫子，等明年春暖 花开的时候，我再回来。”
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冒号歌 小小冒号两个点， 他和引号是朋友， 文章之中常相伴。 提示下文常出现。
引号歌 四个蝌蚪真奇妙， 前揽后抱是引号。 人物语言引在内， 别人文句用它标。
1、回家将自己学过的知识 跟爸爸妈妈讲一讲。
2、将自己在课上没有写完 的片段写一写。
3、回家手机各种各样的树 叶，下次课带过来。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 者说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球 0.05秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。 一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他 格的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍 之至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累 困约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望 翼，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在 去的人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生， 表不存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因 价值。笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一 切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很 话少胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你 还比你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐 去描绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不 去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而 成功者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是 挫折经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感 的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可 方法，就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已 界既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百 正的导者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
5、燕子说：“冬天快要来了，虫子快没了。我要飞 到南方去，那儿暖和，还有很多虫子，等明年春暖 花开的时候，我再回来。”
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冒号歌 小小冒号两个点， 他和引号是朋友， 文章之中常相伴。 提示下文常出现。
引号歌 四个蝌蚪真奇妙， 前揽后抱是引号。 人物语言引在内， 别人文句用它标。
1、回家将自己学过的知识 跟爸爸妈妈讲一讲。
2、将自己在课上没有写完 的片段写一写。
3、回家手机各种各样的树 叶，下次课带过来。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 者说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球 0.05秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。 一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他 格的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍 之至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累 困约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望 翼，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在 去的人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生， 表不存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因 价值。笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一 切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很 话少胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你 还比你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐 去描绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不 去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而 成功者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是 挫折经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感 的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可 方法，就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已 界既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百 正的导者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
2024年度正确使用标点符号课件
在需要停顿的地方，根据句子结构和 表达需要选择适当的逗号、顿号、分 号或冒号。
2024/2/3
在需要标明引用、强调或特定称谓时 ，应使用引号。在需要标明书名、篇 名、报纸名、刊物名等时，应使用书 名号。
25
06
标点符号误用案例分析
Chapter
2024/2/3
26
常见误用类型及原因分析
逗号误用
逗号是最常用的标点符号之一， 但常常被误用。例如，在并列词 语、短语之间，以及主谓之间等 不当使用逗号，导致语句结构混
2024/2/3
引号、括号、书名号的前一半 不能出现在一行的末尾，后一 半不能出现在一行的开头。
破折号和省略号应占两个字的 位置，不能断开。连接号和间 隔号应占一个字的位置。
24
根据语境和表达需要选择适当的标点符号
在表示语气强烈的感叹句或祈使句末 尾，应使用感叹号。
在表示疑问语气的疑问句末尾，应使 用问号。
段首
通常使用逗号、冒号、破折号等引导读者进入段落主题，如“众所周知，阅读是 一种享受。”
段尾
常用句号、问号、感叹号等来表示段落的结束，如“总之，正确使用标点符号对 于提升文章质量至关重要。”
18
层次段落
一级标题
使用大写的序号或者黑体 字来标识，如“一、”、 “二、”等。
2024/2/3
二级标题
使用小写的序号或者斜体 字来标识，如“（一）” 、“（二）”等。
叹号
表示感叹句末尾的停顿，用于表达强 烈的感情或语气。例如：“多么美丽 的风景啊！”
2024/2/3
10
引号、括号、破折号
引号
表示引用别人的话或文章中的特定内 容，分为单引号和双引号两种。例如 ：“他说：‘我喜欢吃苹果。’”
语文部编版三年级《冒号、引号的运用》微课课件
例如: 姐姐高兴地说
妈妈语重心长地讲
老师严肃地问
观察提示语所在的位置及“说”后面的标点有什么变化？ 提示语在前面
1.老师对我说：“上课要认真听讲，不 能东张西望！”
提示语在前面，说后用冒号， 说的话用引号。
提示语在中间
2.“相信我！”小明自信地说，“我一定 能够拿满分！”
提示语在中间，说后用逗号， 说的话用引号。
提示语标点符号人物说的话2021125提示语就是对话中交代谁在对话都由哪三部分组成？
1.老师对我说 ：“ 上课要认真听讲，不能东张西望！”
提示语 标点符号 人物说的话
2.
3.
人物对话由
三部分组成。
提示语 就是对话中交代谁在说话，
还有体现人物的动作、语调、心理和神 态等细节的文字。
“ ”小 3、妈妈 我数学考试得了满分 。 ， 明高兴地说 。
提示语在后面
3.“你怎么了？”同桌不解的问。
提示语在后面，说后用句号， 说的话用引号。
提示语，在前面，引号里面是语言， “说”后冒号紧相连； 提示语，在中间，引号里面是语言， “说”后 跟着小逗点； 提示语，在后面，引号里面是语言， “说”后画个小圆圈。
1、妹妹哭着说 ： “我把钢笔弄坏了。 ” 2、 “对不起 ！ ”弟弟难过地说 “ ，我不 是故意的 。 ”
冒号引号的用法ppt课件
皇帝问：“天上有多少星星?” 阿凡提回答：“天上的星星和你的胡子一样多。” “那么我的胡子有多少呢?” 阿凡提想了一想，一手抓起他那小毛驴的尾巴，一手指着皇帝的下巴，说：“你的胡子就和这尾 巴毛一样多。要是不相信，你就数一数。” 这胡子怎么数得清呀，皇帝发了火，就叫人把阿凡提绑起来，押出去杀头。可是阿凡提一点也不 害怕，他还哈哈大笑呢。
下雨天留客天留我不留
1 朋友写给徐长文的字条原意是什么？请加上相应标 点。
2 徐长文是怎么读成另外一种意思？请加上相应标点。 3 这张字条还能读成另外一个意思，你能发现吗？ 4 这个小故事给我们写作文有什么启示呢？
释义
冒号和引号是描写人物说话时最常用的标点。 冒号用在提示语之后的停顿或表示提示下文。 书信、建议书等应用文的称呼后要用冒号。
皇帝觉得奇怪，就问：“阿凡提，你快要死了，为什么还哈哈大笑呀?” 阿凡提说；“我早就知道自己今天要死了。我不光知道自己那一天死，还知道你那一天死呢。” 皇帝吓了一跳，说：“真的?” 阿凡提说：“当然是真的。” 皇帝急忙问他：“快说，快说，我哪一天死？” 阿凡提说：“你比我晚死一天。我今天死了，你明天就要死了。” 皇帝听了阿凡提的话，吓得浑身发抖，连忙喊叫：“快把阿凡提放了，快把阿凡提放了。阿凡提 呀，你千万不能死啊，你一死了，我第二天就要死了。你，你，你顶好再活一万年，那我就可以 再活一万年零一天了。你行行好吧，我给你许多许多金银财宝。” 皇帝真的给了阿凡提许多许多金银财宝，阿凡提把这些金银财宝都送给穷苦的老百姓了。
妙笔引路·我会用啦
挑战包饺子
文章结构
冒号及引号的一般作用
引号的特殊作用
总写包饺子的心情 分写包饺子的过程 总写包饺子的感受
1.我惊奇地说：“我不会包饺子呀！” 1.爸爸接着说：“谁都不许 2.爸爸说：“什么事都是要学的。” ‘偷懒’！”（表示强调） 提示语在前（人前话后）
下雨天留客天留我不留
1 朋友写给徐长文的字条原意是什么？请加上相应标 点。
2 徐长文是怎么读成另外一种意思？请加上相应标点。 3 这张字条还能读成另外一个意思，你能发现吗？ 4 这个小故事给我们写作文有什么启示呢？
释义
冒号和引号是描写人物说话时最常用的标点。 冒号用在提示语之后的停顿或表示提示下文。 书信、建议书等应用文的称呼后要用冒号。
皇帝觉得奇怪，就问：“阿凡提，你快要死了，为什么还哈哈大笑呀?” 阿凡提说；“我早就知道自己今天要死了。我不光知道自己那一天死，还知道你那一天死呢。” 皇帝吓了一跳，说：“真的?” 阿凡提说：“当然是真的。” 皇帝急忙问他：“快说，快说，我哪一天死？” 阿凡提说：“你比我晚死一天。我今天死了，你明天就要死了。” 皇帝听了阿凡提的话，吓得浑身发抖，连忙喊叫：“快把阿凡提放了，快把阿凡提放了。阿凡提 呀，你千万不能死啊，你一死了，我第二天就要死了。你，你，你顶好再活一万年，那我就可以 再活一万年零一天了。你行行好吧，我给你许多许多金银财宝。” 皇帝真的给了阿凡提许多许多金银财宝，阿凡提把这些金银财宝都送给穷苦的老百姓了。
妙笔引路·我会用啦
挑战包饺子
文章结构
冒号及引号的一般作用
引号的特殊作用
总写包饺子的心情 分写包饺子的过程 总写包饺子的感受
1.我惊奇地说：“我不会包饺子呀！” 1.爸爸接着说：“谁都不许 2.爸爸说：“什么事都是要学的。” ‘偷懒’！”（表示强调） 提示语在前（人前话后）