让孩子在健康快乐的环境下成长

让孩子在健康快乐的环境下成长少年儿童是祖国的未来，少先队工作是学校德育的重要途径，是学校德育工作中一支最有生气的力量。同时新课程强调“以人为本，以学生发展为本。”对学生尊重和欣赏。因此，教师只有爱学生，关注学生，把学生看成有血有肉、活生生的人。为学生成长创设一个平等、和谐、自由、宽松、安全的环境，学生才能健康、快乐的成长。

一、问题学生转化

刚接班时，我就感到战春旭是个习惯很差的学生，看他的作业，字迹东倒西歪，了了草草的，没有一个字是很像样的。再听原来的语文老师说起，他是个懒惰的学生，经常要拖拉或不做作业的。我想，对战春旭我该多提防着点。

开学后一次我在批课堂作业时，发现战春旭上一课的作业只做了一半，还有一些空着，也没有交给老师批。我叫来了战春旭，问他：“上一课的作业怎么没完成呢？不会做的话可以问老师和同学嘛。”他低着头，眨眨眼睛，一声不吭。我也没多去批评他，只是叫他补好就是了。

通过这件事使我深刻认识到面向全体学生，全面提高学生的素质，很重要的一条是要尽力做好后进生的转化工作。为此，根据后进生形成的原因，有的放矢地做好他们的思想教育工作，采取措施提高他们的学习成绩，培养他们的良好习惯。在这方面我做了一些工作：在每学期对全班的问题学生进行登记造册，内容有监护人联系方式、家庭背景、曾经所犯错误和存在的主要问题。每个月对这些学生集体

进行一次教育，并要求他们一个星期汇报一次情况。问题学生，不是一朝一夕形成的，而是长期发展的结果。教育后进生的时候，要善于观察、分析后进生的心理状态，掌握他们心理上的特殊矛盾，才能采取正确的方法，有针对性地进行工作，才能收到良好教育效果。

二、加强家校联系

前几天，辛天硕的妈妈找到了我，“老师，怎么办呀？我实在没办法了！”一见面这几句没头没脑的话把我给问晕了。要知道辛天硕可是我们班里为数不多的机灵鬼。他思维敏捷，善于观察。课堂上有他智慧的火花在闪烁。他经常以解决数学难题而出名，语文背诵的文章也是班里背的最快的一个，总之他总是给我惊喜。不过俗话说：聪明的孩子调皮，一点儿没错。聪敏的辛天硕常常是让我喜忧参半，常有恨铁不成钢的想法。课堂上只要他集中精力那一准有精彩的发言、意想不到的提问，可一旦兴奋点一过、激情一过那他准又是走神一族，做小动作、开小差，手里经常把弄一些诸如铅笔或橡皮啊等等。经过和家长的探讨，我们达成一致：家校合作，及时沟通，共同育人，促其进步。通过一段时间的努力，我们惊喜地发现辛天硕转变了许多。

通过这次谈话让我明白，德育工作要取得实效，仅仅停留在学校教育是不够的，要通过多种形式，将学校、家庭和社会三方面的教育结合起来，为学生营造一个好的育人环境。近几年来，我校非常重视这一方面的工作，学校有目的、有系统、有组织地把学生在学校里、家庭里和社会上受到的思想品德教育统一起来。组成一个有机的教育整体，最大限度地发挥学校教育的主导作用。让学校、家庭、社会各

方面的教育在一个统一的目标下形成合力，并充分利用各方教育的自身优势形成互补，使影响学生思想品德素质发展的各种因素，以最优化的方式结合起来形成一个理想的“立体”结构。学校主动与家庭、社区联系配合，扩大学校教育对社会和家庭的影响，特别是注意加强对家庭教育的指导。

三、注重德育的多样化

我校是一所办学多年的老校，我充分利用这一优势，精心设计，合理安排，让墙壁说话，让提示伴随学生，发挥它德育、智育、美育的特殊教育作用，充分体现“学校无小事，处处皆育人”的思想。教室里精心设计，配上强身健体的图案，悬贴国旗、警句、古训，班级设两角（图书角、卫生角），学生天天耳濡目染，日日身临其境，在不知不觉中受到感染。

我们还通过办广播站、墙板、黑板报等，让学生在耳濡目染，浅移默化中陶冶情操，受到教育，内化素质。贴近学生，讲身边事，说知心话，以丰富多彩，生动活泼的节目来熏陶人，感染人。学校的宣传栏和学生的墙报做到经常更换，及时翻新。既丰富了学生的课余生活，又拓宽了视野，有效地提高了学生的思想道德素质。

（1）学雷锋教育。我们结合毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词周年纪念日，开展“手拉手，献爱心”活动。让广大学生明白，雷锋精神体现着的是不朽的伟大民族之魂、灿烂夺目的时代精神和崇高的思想道德典范，在生活水平日益提高的今天，依然具有深远的现实意义。

（2）传统教育。进行文明礼貌用语和文明行为的习惯养成教育，让民族文明传统代代相传、发扬光大。

（3）理想教育。崇高的理想是人生的精神支柱，对人生、对社会有着重大的指导和促进作用。培养学生从小树立远大的理想，是本班理想教育的主题。使学生从小树立正确的人生观、世界观和价值观，初步学习怎样正确处理社会理想和个人理想的相互关系和矛盾，教育他们为中华崛起而勤奋学习,争做一名优秀小公民。

（4）行为规范教育。九月是新学年的开端，要抓紧抓好学生的行为规范教育，组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和其他文明习惯，督促学生遵守学校纪律，尊敬师长，尊老爱幼，遵守社会公德。教育学生从自身做起，从身边的小事做起，争当文明小公民。

（5）爱国主义教育。大力宣传祖国的大好形势，特别是改革开放以来的巨大成就。从自己的家庭、街道和社区的变化，去真实感受党和政府的富民政策，激发学生热爱党、热爱社会主义祖国的热情。让学生正确认识当前存在的困难和矛盾，以及党和政府决心解决这些问题的诚意和措施，使学生从小具有社会主义好的信念。

今后，我将在教育教学工作中，不断探索行之有效的德育工作途径，安排适合学生年龄特点的德育工作内容，充分发挥德育目标体系的导向性、针对性，促进德育训练的养成性，使德育工作的实效性不断得到提升。切实做到让每一个孩子在健康快乐的环境下成长。