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教科版八年级物理下册《力的平衡》参考课件
平衡状态
静止状态 匀速直线运动状态
受力为平衡力
二、二力平衡的条件
同体、一线、反向、等大 7/18/2024
力为零
彼此平衡的两个力的合19
7/18/2024
20
阻力
F
牵引力
G
结论：一个静止或作匀速直线运动 的物7/18/20体24 可以受多对平衡力的作用。 18
力的平衡
一、合力
二力合成： 1、方向相同的两个力合成时，合力的大小为两力之和。合力方向与原来 力的方向一致。 2、方向相反的两个力合成时，合力的 大小为两力之差，方向与较大的力 的方向一致。
二、平衡状态和平衡力
分力：组成合力的每一个力叫分力。
探究二力合成的规律
1、同一直线方向相同二力合成
实验方法： 等效代替
F1=3N F2=2N
F=5N
结论：同 于二一力直之线和方，向即相同F=两F1个+F力2方的向合与成两，个合力力方大向小相等
同。
习题1
甲乙两同学同时推桌子，甲用 25N向左推，乙用40N向左推则桌子 受到的合力为 65N 。
2、同一直线方向相反二力合成
F1=3N F2=2N
F=1N
F=F1-F2，方向与F1相同
结论：同一直线方向相反两个力的合成，合力
大小等于二力之差即F=|F1-F2|方向与较 大力方向相同
它们分别受到哪些力的作用?
它们各处于怎样的状态?
静
止
F
F浮
的
电
灯 G
G
匀 速
F浮
上
浮
的
潜
G
水
艇
静止的轮 船
F
第八章 力与运动 二、力的平衡
力的平衡课件-教科版八年级下册物理
力。（ A ）
A、大于；等于 B、等于；等于 C、小于；大于 D、等于；大于
4.下列情况，能表示二力平衡的是（C ）
3牛
3牛 A
3牛 B
3牛
3牛
C
3牛 D
4牛 3牛
谢谢观看
实验探究：同一直线上二力的合成
材料：橡皮条一根、棉绳一根，弹簧测力计两个、刻度尺等。
步骤：1.在水平桌面上（图a）将橡皮条一端
固定，用两个弹簧测力计同时沿同一
方向，将橡皮条的活动端拉到位置A，a
A
记录两个弹簧测力计的示数F1和F2 ；
2.再照图b，用一个弹簧测力计沿同一b
方向拉橡皮条的活动端，使它的活动
实验一
如图，在两边的绳套上挂不 等重的钩码。放开塑料板， 塑料板 滑向一边 。
实验二 装置仍如上图，但在两边的绳套上挂等重的钩码。放开 塑料板后，塑料板将 保持平衡 。
在实验一和实验二中：
物体在水平方向所受二力的情况 大小 方向 是否在一条直线上 不相等 相反 在同一条直线上 相等 相反 在同一条直线上 ……
支持力和重力 支持力
是平衡力，书 处于二力平衡 重力 状态。
阻力 阻力和重力是 平衡力，跳伞 人处于二力平
重力 衡状态。
那么二力平衡的条件是什么呢？
实验探究：二力平衡条件
猜想
两个力应该在同一物体上 两个力的大小可能要相等 两个力的方向可能要相反 两个力可能要在一条直线上
实验方法
改变物体受到的两个力的三要素，当 物体处于静时，二力平衡。
运动状态是 否改变
改变 不改变
实验三
如图，在两边的绳套上挂等重的钩码，将塑料板稍向 下移动，使两个拉力的方向成一定角度。放开塑料板， 塑料板将 向上移动 。
A、大于；等于 B、等于；等于 C、小于；大于 D、等于；大于
4.下列情况，能表示二力平衡的是（C ）
3牛
3牛 A
3牛 B
3牛
3牛
C
3牛 D
4牛 3牛
谢谢观看
实验探究：同一直线上二力的合成
材料：橡皮条一根、棉绳一根，弹簧测力计两个、刻度尺等。
步骤：1.在水平桌面上（图a）将橡皮条一端
固定，用两个弹簧测力计同时沿同一
方向，将橡皮条的活动端拉到位置A，a
A
记录两个弹簧测力计的示数F1和F2 ；
2.再照图b，用一个弹簧测力计沿同一b
方向拉橡皮条的活动端，使它的活动
实验一
如图，在两边的绳套上挂不 等重的钩码。放开塑料板， 塑料板 滑向一边 。
实验二 装置仍如上图，但在两边的绳套上挂等重的钩码。放开 塑料板后，塑料板将 保持平衡 。
在实验一和实验二中：
物体在水平方向所受二力的情况 大小 方向 是否在一条直线上 不相等 相反 在同一条直线上 相等 相反 在同一条直线上 ……
支持力和重力 支持力
是平衡力，书 处于二力平衡 重力 状态。
阻力 阻力和重力是 平衡力，跳伞 人处于二力平
重力 衡状态。
那么二力平衡的条件是什么呢？
实验探究：二力平衡条件
猜想
两个力应该在同一物体上 两个力的大小可能要相等 两个力的方向可能要相反 两个力可能要在一条直线上
实验方法
改变物体受到的两个力的三要素，当 物体处于静时，二力平衡。
运动状态是 否改变
改变 不改变
实验三
如图，在两边的绳套上挂等重的钩码，将塑料板稍向 下移动，使两个拉力的方向成一定角度。放开塑料板， 塑料板将 向上移动 。
《力的平衡》课件
桥梁和建筑物的稳定性
天平称重
桥梁和建筑物在设计和施工过程中， 必须考虑力的平衡问题，以确保结构 的稳定性和安全性。
天平利用力的平衡原理，通过调整砝 码的位置和重量，使天平达到平衡状 态，从而准确测量物体的质量。
车辆稳定性
车辆在行驶过程中，必须考虑力的平 衡问题，以确保车辆的稳定性和安全 性。
2023
当一个物体受到多个力作用时，若这些力相互抵消，则物体 处于平衡状态。
详细描述
多力平衡是指物体受到多个力作用，但这些力相互抵消，合 力为零，从而使物体保持静止或匀速直线运动状态。这种情 况下的平衡状态与二力平衡不同，需要考虑多个力的作用。
力的平衡与牛顿第一定律
总结词
牛顿第一定律（惯性定律）是力的平衡原理的基础，它描述了物体不受外力作用时的运动规律。
REPORTING
实验设计
实验目标
验证力的平衡原理，理解力的合 成与分解。
实验原理
基于力的平衡原理，通过构建简单 模型来观察力的合成与分解现象。
实验器材
弹簧测力计、滑轮、细线、重物等 。
实验操作与数据记录
1. 将滑轮固定在一个支架上 ，用细线穿过滑轮并悬挂重
物。
02
实验步骤
01
03
2. 在细线的另一端悬挂弹簧 测力计，记录静止时弹簧测
行各种力学分析，以确保建筑的安全性。
在体育运动中的应用
要点一
体操
在体操中，运动员需要控制身体姿态和动作，使身体各部 分受到的力达到平衡。例如，在做单杠动作时，通过调整 身体姿态和肌肉力量，使身体保持稳定和平衡，才能完成 高质量的动作。
要点二
滑雪
滑雪时，运动员需要掌握力的平衡，才能在快速滑行中保 持身体的稳定和平衡。通过调整重心和肌肉力量，运动员 可以控制滑行方向和速度。
教科版八年级下册物理第八章《2. 力的平衡》课件
4，验证猜想三：使同一纸片受到大小相等，方向相 反，但不在同一直线上两个力。将纸片向下拉，松手纸 片向上移动。将纸片扭转一个角度。松手纸片转动。
5.验证猜想四：使两纸片同时受到同一直线上大小相 等，方向相反的两个力。用剪刀将纸片从中间剪开。视 察到两纸片滑向两边。
验证猜想1：两个力的方向可能要相反
使同一纸片受到大小相 等，方向相反但不在同一直 线上两个力。将纸片向下 拉，松手向纸上片移动
将纸片扭转一个角度。松 手纸片转动。
验证猜想4 ： 两个力可能要作用在同一物体上
使两纸片同时受到同 一直线上大小相等， 方向相反的两个力。 用剪刀将纸片从中间 剪开。视察到两纸片
滑向两边 。
将拴有纸片的细线斜挂在定滑轮上，如图所示， 重复以上操作，将实验现象记录在表格中。整理器材。
教科版八年级物理下册第八章
第二节 力的平衡
温故知新
1.力的三要素是什么？
2.力的作用效果有哪些？
3.牛顿第一定律的内容是什么？
思考：
能不能反过来说，凡是保持静止状态或
匀速直线运动状态的物体，都没有受到外力
呢？
阻力
支持力 牵引力
重力
匀速直线运动的小汽车
【一】 画一画（对图片进行受力分析）
静
止
的
衡。共物 等大 反向 共线
【六】练一练
1.下列四图哪些反应了二力平衡 ( 乙、丙 )
2.下列物体中，受到平衡力作用的是（ D ） A、正从地面腾空而起的火箭 B、竖直向上抛出的石子 C、沿光滑斜坡越滚越快的小球 D、在水平直路上匀速行驶的汽车
3.放在水平桌面上的木块处于 静止状态，下列各对力中是平 衡力的是（ C ） A、木块的重力和木块对桌面的压力 B、木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力 C、木块的重力和桌面对木块的支持力 D、木块的重力和木块对地球的吸引力
5.验证猜想四：使两纸片同时受到同一直线上大小相 等，方向相反的两个力。用剪刀将纸片从中间剪开。视 察到两纸片滑向两边。
验证猜想1：两个力的方向可能要相反
使同一纸片受到大小相 等，方向相反但不在同一直 线上两个力。将纸片向下 拉，松手向纸上片移动
将纸片扭转一个角度。松 手纸片转动。
验证猜想4 ： 两个力可能要作用在同一物体上
使两纸片同时受到同 一直线上大小相等， 方向相反的两个力。 用剪刀将纸片从中间 剪开。视察到两纸片
滑向两边 。
将拴有纸片的细线斜挂在定滑轮上，如图所示， 重复以上操作，将实验现象记录在表格中。整理器材。
教科版八年级物理下册第八章
第二节 力的平衡
温故知新
1.力的三要素是什么？
2.力的作用效果有哪些？
3.牛顿第一定律的内容是什么？
思考：
能不能反过来说，凡是保持静止状态或
匀速直线运动状态的物体，都没有受到外力
呢？
阻力
支持力 牵引力
重力
匀速直线运动的小汽车
【一】 画一画（对图片进行受力分析）
静
止
的
衡。共物 等大 反向 共线
【六】练一练
1.下列四图哪些反应了二力平衡 ( 乙、丙 )
2.下列物体中，受到平衡力作用的是（ D ） A、正从地面腾空而起的火箭 B、竖直向上抛出的石子 C、沿光滑斜坡越滚越快的小球 D、在水平直路上匀速行驶的汽车
3.放在水平桌面上的木块处于 静止状态，下列各对力中是平 衡力的是（ C ） A、木块的重力和木块对桌面的压力 B、木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力 C、木块的重力和桌面对木块的支持力 D、木块的重力和木块对地球的吸引力
教科版八年级物理下册8.2力的平衡课件(共19张PPT)
2.力的平衡
合力
F=15N
F=15N
30N
可见，一个力作用在物体上产生的效果 可以与两个力或几个力同时作用在这个 物体上产生的效果相同。
合力
如果一个力产生的作用效果跟几个力 共同作用产生的效果相同，这个力就叫那 几个力的合力。
分力
组成合力的每一个力叫分力。
它们分别受到哪些力的作用?
匀速行驶 桌面上的花瓶、 的小汽车 天花板上的吊灯
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/232021/7/232021一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/232021/7/23July 23, 2021
物体虽然受力，但是这几个力的作 用效果相互抵消，相当于不受力。我们 就说这几个力平衡。
这时物体处于
平衡状态。
➢静止状态 ➢匀速直线运动状态
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/7/232021/7/23Friday, July 23, 2021
•
保持平衡的杂技演员
叠放在一起的石头
匀速行驶的列车
跳伞运动员和降落伞在空中匀速直线下降
思考：杂技演员和石头各受几个力而处于静止状态？列 车和跳伞运动员各受几个力而处于匀速直线运动状态？
物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀 速直线运动状态，我们就说这几个力平衡，并把 这几个力称为一组平衡力。
2.当用绳拿着物体在空中静止时拉力为F1。若提绳子使 物体以1米/秒的速度匀速上升,绳对物体拉力为F2;若提 住绳子使该物体以2米/秒的速度匀速下降绳子的拉力
合力
F=15N
F=15N
30N
可见，一个力作用在物体上产生的效果 可以与两个力或几个力同时作用在这个 物体上产生的效果相同。
合力
如果一个力产生的作用效果跟几个力 共同作用产生的效果相同，这个力就叫那 几个力的合力。
分力
组成合力的每一个力叫分力。
它们分别受到哪些力的作用?
匀速行驶 桌面上的花瓶、 的小汽车 天花板上的吊灯
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/232021/7/232021一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/232021/7/23July 23, 2021
物体虽然受力，但是这几个力的作 用效果相互抵消，相当于不受力。我们 就说这几个力平衡。
这时物体处于
平衡状态。
➢静止状态 ➢匀速直线运动状态
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/7/232021/7/23Friday, July 23, 2021
•
保持平衡的杂技演员
叠放在一起的石头
匀速行驶的列车
跳伞运动员和降落伞在空中匀速直线下降
思考：杂技演员和石头各受几个力而处于静止状态？列 车和跳伞运动员各受几个力而处于匀速直线运动状态？
物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀 速直线运动状态，我们就说这几个力平衡，并把 这几个力称为一组平衡力。
2.当用绳拿着物体在空中静止时拉力为F1。若提绳子使 物体以1米/秒的速度匀速上升,绳对物体拉力为F2;若提 住绳子使该物体以2米/秒的速度匀速下降绳子的拉力
《力的平衡》课件
《力的平衡》PPT课件
力的平衡是物体在不动或匀速直线运动的条件之一，它是物体上受力和力的 合力为零的状态。
力的平衡的定义
力的平衡是指物体上受力和力的合力为零的状态。在这种状态下，物体不会 发生运动或者维持着匀速直线运动。
力的平衡的原理
1 牛顿第一定律
物体静止或匀速直线运动的状态维持不变，除非有外力作用。
2 合力为零
力的合力为零是维持力的平衡的基本原理。
3 力的作用反作用定律
作用在同一个物体上的力和反作用力大小相等，方向相反。
力的平衡的条件
力的合力为零
物体上作用的所有力的合 力为零。
力的合力矩为零
物体上作用的所有力的合 力矩为零。
物体处于静止或匀速 直线运动
保持物体静止或者在匀速 直线运动的状态。
3
体育运动
4
力的平衡在许多体育运动中扮演重要 角色，如体操、滑雪、武术等。
建筑与工程
力的平衡原理应用于设计建筑物和各 种工程项目，确保结构的稳定和安全。
机械工程
机械工程中的各种机械装置和机械原 理都涉及到力的平衡和的绳子实验
用白板、绳子和重物进行实验，演示力的平衡的原理。
力的平衡的示例
平衡力和杠杆原理
秋千或者跷跷板上两边的力平 衡使得物体保持水平，基于杠 杆原理。
桥梁结构平衡
桥梁结构中的许多力平衡保证 桥梁的稳定性和安全性。
书架上的力平衡
书架上的书籍和物品的重力被 平衡和支持，使其不倒塌。
力的平衡的应用
1
交通运输
2
力的平衡理论对汽车、火车、飞机等
交通工具的设计和运行至关重要。
2 测量力和合力矩实验
通过使用测力计和杠杆臂进行实验，测量力和计算合力矩。
力的平衡是物体在不动或匀速直线运动的条件之一，它是物体上受力和力的 合力为零的状态。
力的平衡的定义
力的平衡是指物体上受力和力的合力为零的状态。在这种状态下，物体不会 发生运动或者维持着匀速直线运动。
力的平衡的原理
1 牛顿第一定律
物体静止或匀速直线运动的状态维持不变，除非有外力作用。
2 合力为零
力的合力为零是维持力的平衡的基本原理。
3 力的作用反作用定律
作用在同一个物体上的力和反作用力大小相等，方向相反。
力的平衡的条件
力的合力为零
物体上作用的所有力的合 力为零。
力的合力矩为零
物体上作用的所有力的合 力矩为零。
物体处于静止或匀速 直线运动
保持物体静止或者在匀速 直线运动的状态。
3
体育运动
4
力的平衡在许多体育运动中扮演重要 角色，如体操、滑雪、武术等。
建筑与工程
力的平衡原理应用于设计建筑物和各 种工程项目，确保结构的稳定和安全。
机械工程
机械工程中的各种机械装置和机械原 理都涉及到力的平衡和的绳子实验
用白板、绳子和重物进行实验，演示力的平衡的原理。
力的平衡的示例
平衡力和杠杆原理
秋千或者跷跷板上两边的力平 衡使得物体保持水平，基于杠 杆原理。
桥梁结构平衡
桥梁结构中的许多力平衡保证 桥梁的稳定性和安全性。
书架上的力平衡
书架上的书籍和物品的重力被 平衡和支持，使其不倒塌。
力的平衡的应用
1
交通运输
2
力的平衡理论对汽车、火车、飞机等
交通工具的设计和运行至关重要。
2 测量力和合力矩实验
通过使用测力计和杠杆臂进行实验，测量力和计算合力矩。
教科版物理八年级下册力的平衡 课件
图8－2－17
问题2：用手将小车扭转到图8－2－18所示的位置，放开手后，
小车不会静止，而是发生转动，这说明：
___相__互_平__衡__的_两__个_力__作__用_在__同_一__条__直_线__上____。
问题3：（1）此实验得出的二力平衡的条件是：
_大__小_相__等_，__方__向_相__反_，__作__用_在__同_一__直__线_上__，_并__且__作_用____ _在__同_一__物_体__上_____。
[解析] （1）两个钩码通过细线对小卡片施加了两个方向相反的拉力， 并通过调整钩码个数来改变拉力的大小。 （2）将小卡片转过一个角度，小卡片两端的拉力就不在一条直线上， 卡片就会转动，说明了不在同一直线上的两个力不能平衡。要探究相互 平衡的两个力是否作用在同一物体上，只要将小卡片一分为二即可。 （3）小华实验用的小卡片重力很小，可以忽略，悬在空中不受摩擦力 的影响；小明实验用的木块放在水平桌面上，木块和桌面之间存在摩擦 力，实验会受到摩擦力的影响，所以还是小华的实验方案较好。 （4）如果将木块换为小车，将滑动摩擦变为滚动摩擦，可以大大减小 摩擦力对实验结果的影响。
[实验点拨]为了反证二力平衡的条件之一——大小相等，一般实验探究 时用在同一直线、方向相反的不相等的两个力作用在同一物体上，观察 物体是否平衡。为了使现象更明显，应该使两侧的拉力相差较大。在研 究作用在同一物体上的两个大小相等，方向相反，但不在同一直线上的 力能否使物体保持平衡时，应该将卡片“扭转”一定角度后释放，观察 卡片能否保持静止。
同一直线上二力的合成
问题1：如图8－2－3所示，同一直线上，方向相同的两个力的 合力，大小等于（表达式）：__F＝__F_1＋__F_2 _，方向跟这两个力的方 向___相__同__。
问题2：用手将小车扭转到图8－2－18所示的位置，放开手后，
小车不会静止，而是发生转动，这说明：
___相__互_平__衡__的_两__个_力__作__用_在__同_一__条__直_线__上____。
问题3：（1）此实验得出的二力平衡的条件是：
_大__小_相__等_，__方__向_相__反_，__作__用_在__同_一__直__线_上__，_并__且__作_用____ _在__同_一__物_体__上_____。
[解析] （1）两个钩码通过细线对小卡片施加了两个方向相反的拉力， 并通过调整钩码个数来改变拉力的大小。 （2）将小卡片转过一个角度，小卡片两端的拉力就不在一条直线上， 卡片就会转动，说明了不在同一直线上的两个力不能平衡。要探究相互 平衡的两个力是否作用在同一物体上，只要将小卡片一分为二即可。 （3）小华实验用的小卡片重力很小，可以忽略，悬在空中不受摩擦力 的影响；小明实验用的木块放在水平桌面上，木块和桌面之间存在摩擦 力，实验会受到摩擦力的影响，所以还是小华的实验方案较好。 （4）如果将木块换为小车，将滑动摩擦变为滚动摩擦，可以大大减小 摩擦力对实验结果的影响。
[实验点拨]为了反证二力平衡的条件之一——大小相等，一般实验探究 时用在同一直线、方向相反的不相等的两个力作用在同一物体上，观察 物体是否平衡。为了使现象更明显，应该使两侧的拉力相差较大。在研 究作用在同一物体上的两个大小相等，方向相反，但不在同一直线上的 力能否使物体保持平衡时，应该将卡片“扭转”一定角度后释放，观察 卡片能否保持静止。
同一直线上二力的合成
问题1：如图8－2－3所示，同一直线上，方向相同的两个力的 合力，大小等于（表达式）：__F＝__F_1＋__F_2 _，方向跟这两个力的方 向___相__同__。
教科版八下物理 8.2 力的平衡 课件 (共46张PPT)
F.匀速下落的跳伞运动员
G.百米冲刺中的运动员
H.树上的苹果.
F
G
静止放在桌面上的书
N
阻力 牵引力
G
做匀速运动的小汽车
阻力
牵引力
刚起动的小汽车
悬挂着的电灯 F G
匀
速
下
落 的 跳 伞
匀速直线
下降
F
运
动
员
G =100N
二力平衡的条件
讨论：是不是物体只受两个力作用时， 一定保持静止或匀速直线运动状态？
第二节
力的平衡
复习回顾
牛顿第一定律的内容是什么？
一切物体在不受外力作用时，总保 持匀速直线运动状态或静止状态。
？保持匀速直线运动状态或静止状态的
物体，是不是没有受到外力作用呢？
1、合力和力的合成
几个力共同作用在一个物体上时，他们 的作用的效果可以用一个力来代替，这个 力就称为那几个力的合力。如果已知几个 力的大小和方向，求合力的大小和方向， 称为力的合成。
当作用在同一物体同一直线上的
两个力，方向相反时，其合力大小等 于这两个力之差，合力方向与较大那 个力的方向相同。若此时两个力大小 相等，则合力为零，合力小于其中任 何一个分力。
可见，合力既可以比任何一个分力都
大，也可以比任何一个分力都小，也 可以大于其中一个分力而小于另一个 分力。
归纳结论
方向相同 大小： F合＝F1+F2 方向 ：与两个力方向相同
④_物__体__受__到___在__同__一__条__直__线__上__的__二__个__力__才__能__处__于__平__衡__状_ 态。
二力平衡的条件
演示5：保证二力大小相等、方向相反、作用在同一直线上， 将连接二个力的纸片从中间剪断，会看到什么现象？ 归纳：
8.2力的平衡_八年级物理_教科版
F合=|F1-F2|
同向相加，反向相减，方向随大。
力的平衡
静
止
F
的
电
灯
G
F阻力
F支持力 F牵引力
G
做匀速运动的小汽车
可见：物体在受到外力作用时，也可保持静止 状态或匀速直线运动状态。
平衡状态｛ 静止状态
匀速直线运动状态
Ｆ
二力平衡:如果物体只受到两个力而处于 平衡状态，这种情况叫做二力平衡
Ｇ
二力平衡的条件探究实验
2.物体有保持原来的_静_止__状态和_匀_速__直__线__运_动__状态的性质， 这种性质叫做惯性；惯性是物体的一种固有_属__性_；惯性 的大小只与物体的_质__量__有关。
生活事例
一个力的作用效果＝两个力的作用效果
类似的场景 • 对物体来说，大象的作用力和众人共同作用的力的 效果 是
相同的
很多人才能拖动的物体，一头大象就能拖动．
知识获取一：合力与分力
如果一个力产生 的效果跟两个力共同 作用产生的效果相同， 这个力就叫做那两个 力的合力．
那两个力叫这个 力的分力.
知识获取二：力的合成与分解
• 求已知几个分力的合力叫做力的合成 • 求已知合力的几个分力叫做力的分解
两个小孩能提起一只水桶， 一个大人也能提起，那么这个大人 提桶的力就是那两个小孩提桶的力
的 合力 ，反过来，那两个小孩
提桶的力是这个大人提桶的力的两
个 分力 。所以，合力与分力是 建立在“ 等效替代 ”的基础
上。
1、方向相同的两个力合成时，合力的大小为两力之和。合力方向与 原来力的方向一致。
F合=F1+F2
2、方向相反的两个力合成时，合力的 大小为两力之差，方向与较大 的力的方向一致。
同向相加，反向相减，方向随大。
力的平衡
静
止
F
的
电
灯
G
F阻力
F支持力 F牵引力
G
做匀速运动的小汽车
可见：物体在受到外力作用时，也可保持静止 状态或匀速直线运动状态。
平衡状态｛ 静止状态
匀速直线运动状态
Ｆ
二力平衡:如果物体只受到两个力而处于 平衡状态，这种情况叫做二力平衡
Ｇ
二力平衡的条件探究实验
2.物体有保持原来的_静_止__状态和_匀_速__直__线__运_动__状态的性质， 这种性质叫做惯性；惯性是物体的一种固有_属__性_；惯性 的大小只与物体的_质__量__有关。
生活事例
一个力的作用效果＝两个力的作用效果
类似的场景 • 对物体来说，大象的作用力和众人共同作用的力的 效果 是
相同的
很多人才能拖动的物体，一头大象就能拖动．
知识获取一：合力与分力
如果一个力产生 的效果跟两个力共同 作用产生的效果相同， 这个力就叫做那两个 力的合力．
那两个力叫这个 力的分力.
知识获取二：力的合成与分解
• 求已知几个分力的合力叫做力的合成 • 求已知合力的几个分力叫做力的分解
两个小孩能提起一只水桶， 一个大人也能提起，那么这个大人 提桶的力就是那两个小孩提桶的力
的 合力 ，反过来，那两个小孩
提桶的力是这个大人提桶的力的两
个 分力 。所以，合力与分力是 建立在“ 等效替代 ”的基础
上。
1、方向相同的两个力合成时，合力的大小为两力之和。合力方向与 原来力的方向一致。
F合=F1+F2
2、方向相反的两个力合成时，合力的 大小为两力之差，方向与较大 的力的方向一致。
教科版八下物理 8.2 力的平衡 课件 (共32张PPT)
落, 则钢索的拉力将（ B ）
A．大于4×105N
B．等于4×105N
C．小于4×105N
D．条件不足,无法判断
用一支弹簧测力计挂一重物，静 止时读数为G，当用它拉着物体匀速 上升时，读数为F1，当用它拉着物体 匀速下降时，读数为F2，比较三个读
数ห้องสมุดไป่ตู้ D ）
A、F1＞G ＞ F2 B、F1 ＞ G=F2
D、电灯受到的重力和电线对灯的拉力
3、跳伞运动员离开飞机后，开始 一段时间内速度越来越大，这时运 动员受到的重力 大于 受到的空气
阻力，当降落伞打开一段时间后， 运动员匀速下降，匀速下降过程中 运动员受到的重力 等于 受到的阻力。 （填“大于”“小于”“等于”）
匀速向左
F
f
小车在水平桌面上匀速向左运 动,水平推力F=10牛,则摩擦力
温故知新
牛顿第一定律： 内容：一切物体在没有 受到外力作用的时候， 总保持匀速直线运动状 态或静止状态．
想想议议：
静
F拉力
止 的
电
灯
G重力
N支持力
G重力
静止放在桌面上的书
空中匀 速下降 的跳伞 运动员
f空气阻力
G重力
f阻力
N
F牵引力
G
做匀速运动的小汽车
物体在受到几个力作用时，如 果保持静止或匀速直线运动状 态，就说物体处于平衡状态， 物体受的几个力为平衡力．
1、作用在一个物体上两个力的三 要素完全相同，则（B ）
A.这两个力一定是平衡力 B.这两个 力一定不是平衡力 C.这两个力可能 是平衡力D.无法确定
2、用电线将电灯吊在天花板上，下列几对 力中属于平衡力的是（D）
A、电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉 力
A．大于4×105N
B．等于4×105N
C．小于4×105N
D．条件不足,无法判断
用一支弹簧测力计挂一重物，静 止时读数为G，当用它拉着物体匀速 上升时，读数为F1，当用它拉着物体 匀速下降时，读数为F2，比较三个读
数ห้องสมุดไป่ตู้ D ）
A、F1＞G ＞ F2 B、F1 ＞ G=F2
D、电灯受到的重力和电线对灯的拉力
3、跳伞运动员离开飞机后，开始 一段时间内速度越来越大，这时运 动员受到的重力 大于 受到的空气
阻力，当降落伞打开一段时间后， 运动员匀速下降，匀速下降过程中 运动员受到的重力 等于 受到的阻力。 （填“大于”“小于”“等于”）
匀速向左
F
f
小车在水平桌面上匀速向左运 动,水平推力F=10牛,则摩擦力
温故知新
牛顿第一定律： 内容：一切物体在没有 受到外力作用的时候， 总保持匀速直线运动状 态或静止状态．
想想议议：
静
F拉力
止 的
电
灯
G重力
N支持力
G重力
静止放在桌面上的书
空中匀 速下降 的跳伞 运动员
f空气阻力
G重力
f阻力
N
F牵引力
G
做匀速运动的小汽车
物体在受到几个力作用时，如 果保持静止或匀速直线运动状 态，就说物体处于平衡状态， 物体受的几个力为平衡力．
1、作用在一个物体上两个力的三 要素完全相同，则（B ）
A.这两个力一定是平衡力 B.这两个 力一定不是平衡力 C.这两个力可能 是平衡力D.无法确定
2、用电线将电灯吊在天花板上，下列几对 力中属于平衡力的是（D）
A、电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉 力
教科版八年级物理课件82 力的平衡共22张
? 4.天花板上吊一盏灯，吊线的重力忽略不计，下列各对力中属于 平衡力的是（ ）
? A.天花板对吊线的拉力和吊线对天花板的拉 ? B.灯受到的重力和吊线对灯的拉力 ? C.灯对吊线的拉力和吊线对灯的拉力 ? D.天花板对吊线的拉力和吊线对灯的拉力
? 6.一同学用水平力推停放在水平地面上的汽车，没能推动。此时（ ） ? A.人推车的力与车受的重力是一对平衡力 ? B.人推车的力与车对人的作用力是一对平衡力 ? C.人推车的力的大小小于地面对车的摩擦力 ? D.人推车的力的大小等于地面对车的摩擦力
? 悬挂法
? 支撑法
总
结
合力
力的平衡
A
·合力的概念 ·合力的计算方法
B
·平衡状态 ·平衡力
二力平衡 的条件
C ·探究二力平衡的条件 ·二力平衡的条件 ·一对平衡力和一对相互作 用力的对比
练习：
? 一个质量为50千克的人，站在水平地面上，人受哪些力的作用，这些 力的合力多大？
N=490N
G=mg=50kg×9.8N/kg=490N 人处于静止状态，即平衡状态，合力为零 因此，地面对人的支持力为
8.2 力的平衡
合力
力的平衡
A
·合力的概念 ·合力的计算方法
B
·平衡状态 ·平衡力
二力平衡 的条件
C ·探究二力平衡的条件 ·二力平衡的条件 ·一对平衡力和一对相互作 用力的对比
合力
? 两个小孩可以一起抬起一只水桶
? 一个大人可以自己提起水桶
?
同一直线上的两个力的合成
平衡状态
不受外力，效果等同于合 外力为零，将牛顿第一定 律拓展为合外力为零时。
观察物体的平衡状态
匀速直线运动
教科版八下物理 8.2 力的平衡 课件 (共16张PPT)
D、物理书所受的重力与桌面对物理书的N支持力
G
自我测评1
下列情况，两给力是平衡力吗？为什么？
F1=5N
F2=5N
F1=3N
A
B
F1=5N
F2=5N
C
F1=5N D
F2=5N F2=5N
自我测评. 平衡状态和平衡力
平衡力
F合=0
静止状态 匀速直线运动状态
3. 二力平衡条件
找出墨水瓶，木块水平方向所受平衡力
F支
f
F拉
G
静止放置在桌上的墨水瓶
匀速直线运动的木块
吊灯所受平衡力
F=？N
G=10N
匀速行驶的汽车
N
G
汽车以20m/s速度匀速直线运动已知牵引力为2000N, 问摩擦力为多少牛？ 若这辆汽车以40m/s速度匀速直线运动，问牵引力为 多少牛？
2. 平衡状态和平衡力
一、合力
1、定义
2、同一直线上两个力的合成 实验
方向相同
F合=25N
方向相反
F2=10N F1=15N
F2=10N
F合=5N
合力的方向总是和较大力方向相同
F1=15N
二、力的平衡 1、平衡状态
静止状态 匀速直线运动状态 牛顿第一定律:
一切物体在没有受到外力的作用时，总保 持匀速直线运动状或态静止状态。
同体、等大，反向，共线
实际情况下，一切物体都要受力，那么物 体在受力的情况下能不能保持平衡状态呢？
2、使物体处于平衡状态的几个力，称为平衡力
物体受到几个力时也能保持静止或匀速直线运动 状态
三、二力平衡的条件
设计实验，探究二力平衡时它们大小、方 向、作用点应该有什么关系？
G
自我测评1
下列情况，两给力是平衡力吗？为什么？
F1=5N
F2=5N
F1=3N
A
B
F1=5N
F2=5N
C
F1=5N D
F2=5N F2=5N
自我测评. 平衡状态和平衡力
平衡力
F合=0
静止状态 匀速直线运动状态
3. 二力平衡条件
找出墨水瓶，木块水平方向所受平衡力
F支
f
F拉
G
静止放置在桌上的墨水瓶
匀速直线运动的木块
吊灯所受平衡力
F=？N
G=10N
匀速行驶的汽车
N
G
汽车以20m/s速度匀速直线运动已知牵引力为2000N, 问摩擦力为多少牛？ 若这辆汽车以40m/s速度匀速直线运动，问牵引力为 多少牛？
2. 平衡状态和平衡力
一、合力
1、定义
2、同一直线上两个力的合成 实验
方向相同
F合=25N
方向相反
F2=10N F1=15N
F2=10N
F合=5N
合力的方向总是和较大力方向相同
F1=15N
二、力的平衡 1、平衡状态
静止状态 匀速直线运动状态 牛顿第一定律:
一切物体在没有受到外力的作用时，总保 持匀速直线运动状或态静止状态。
同体、等大，反向，共线
实际情况下，一切物体都要受力，那么物 体在受力的情况下能不能保持平衡状态呢？
2、使物体处于平衡状态的几个力，称为平衡力
物体受到几个力时也能保持静止或匀速直线运动 状态
三、二力平衡的条件
设计实验，探究二力平衡时它们大小、方 向、作用点应该有什么关系？
力的平衡ppt8 教科版优秀课件
静止悬挂的电灯．（电灯受的拉力F与重力G二力平衡）
静止在桌面上的茶杯．（杯子受的支持力N与重力G二力平衡）
匀速运动的拖车．拖车受的支持力N与重力G二力平衡、 牵引力F与阻力f二力平衡
二、下列四图哪些反映了二力平衡？ 乙、丙
请再举出更多 的二力平衡的 例子
支持力N
G=N
重力G
1.放在水平桌面上的书所受力中，属于平衡力的是 A．书对桌面的压力与书所受的重力； B．书对桌面的压力与桌面对书的支持力； C．书所受的重力与桌面对书的支持力；
三、二力平衡条件的应用
14.你的气质里，藏着你跑过的步和你读过的书。 1. 从没有白费的努力，也没有碰巧的成功。只要认真对待生活，终有一天，你的每一份努力，都将绚烂成花。 75.成功与失败都是暂时的，在成功处跌到便是失败，在失败处勇敢站起就是成功。 81.希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。 五、太多毒鸡汤告诉你，你想要的岁月都会给你，可它没告诉你，你想要的，岁月凭什么给你，所有逆袭，都是有备而来。所有光芒，需要时间才能被看到。所有幸运，都是努力埋下的伏笔。
D．书对桌面的压力加上书的重力与桌面对书的支持力．
2．起重机的钢丝绳吊着重物，请比较：在重物静止时，重物匀速上升时， 重物匀速下降时钢丝绳对重物的拉力大小，则 A． 重物匀速上升时，拉力最大 B． 重物静止时，拉力最大 C． 重物匀速下降时，拉力最大 D． 上述三种情况，拉力一样大
3、测滑动摩擦力时物体为什么要做匀速直线 运动？
实验结论：二力平衡的条件：
1、二力大小相等
2、方向相反
3、作用在同一直线上
4、作用在同一个物体上
1、二力平衡条件 同一物体 同一直线 大小相等 方向相反
2、二力平衡的合力为零
8.3 力的平衡—教科版八年级物理下册课件(共23张PPT)
B．重物静止时，拉力最大
C．重物匀速下降时，拉力最大
D．上述三种情况，拉力一样大
平衡状态
合外力为0
Ｆ
静止： F=G 向上匀速： F=G
向下匀速： F=G
Ｇ
例．起重机的钢丝绳吊着重物，请比较：在重物 静止时，重物匀速上升时，重物匀速下降时钢丝 绳对重物的拉力大小，则 （ D ）
A．重物匀速上升时，拉力最大
F牵=50 N
f=30 N
G
求物体运动状态
练习
1、判断题。（对的打“ ”,错的打“ ”） （1）物体受到力的作用时，运动状态一定改变。 （2）物体不受力的作用时，运动状态一定不变。 （3）物体的速度越大，它受到的合力也一定越大。 （4）物体在某个方向上的运动状态不变，它在
这个方向上受到的合力一定为零
B．重物静止时，拉力最大
C．重物匀速下降时，拉力最大
D．上述三种情况，拉力一样大
平衡力与相互作用力的异同：
平衡力
①作用在同一物体上 ②大小相等 Nhomakorabea③方向相反
④在同一直线
相互作用力 ①作用在两物体上 ③在同一直线上
②大小相等 ④方向相反
静止在水平桌面上的一个物体，下面哪
两个力是平衡力（ C ）
方向
A、物体对桌面的压力和物体所受的重力
回顾
牛顿第一定律:
一切物体在没有受到力的作用时，总保持静 止状态或匀速直线运动状态。
不受力的物体是不存在的， 那这个定律……
实际情况下，一切物体都要受力， 那么物体在什么情况下会保持静止 状态或匀速直线运动状态?
静
F
止
的
电
灯
G
FN
G
静止放在桌面上的书
C．重物匀速下降时，拉力最大
D．上述三种情况，拉力一样大
平衡状态
合外力为0
Ｆ
静止： F=G 向上匀速： F=G
向下匀速： F=G
Ｇ
例．起重机的钢丝绳吊着重物，请比较：在重物 静止时，重物匀速上升时，重物匀速下降时钢丝 绳对重物的拉力大小，则 （ D ）
A．重物匀速上升时，拉力最大
F牵=50 N
f=30 N
G
求物体运动状态
练习
1、判断题。（对的打“ ”,错的打“ ”） （1）物体受到力的作用时，运动状态一定改变。 （2）物体不受力的作用时，运动状态一定不变。 （3）物体的速度越大，它受到的合力也一定越大。 （4）物体在某个方向上的运动状态不变，它在
这个方向上受到的合力一定为零
B．重物静止时，拉力最大
C．重物匀速下降时，拉力最大
D．上述三种情况，拉力一样大
平衡力与相互作用力的异同：
平衡力
①作用在同一物体上 ②大小相等 Nhomakorabea③方向相反
④在同一直线
相互作用力 ①作用在两物体上 ③在同一直线上
②大小相等 ④方向相反
静止在水平桌面上的一个物体，下面哪
两个力是平衡力（ C ）
方向
A、物体对桌面的压力和物体所受的重力
回顾
牛顿第一定律:
一切物体在没有受到力的作用时，总保持静 止状态或匀速直线运动状态。
不受力的物体是不存在的， 那这个定律……
实际情况下，一切物体都要受力， 那么物体在什么情况下会保持静止 状态或匀速直线运动状态?
静
F
止
的
电
灯
G
FN
G
静止放在桌面上的书
8.2 力的平衡—教科版八年级物理下册课件(共24张PPT)
例2、如图所示表示作用在同一直线上的两个力，F= 6N， F2=4 N，则它们的合力大小和方向是(D )。
A、10N，，方向与F2方向相同 D、2N，方向与F1方向相同
例3、作用在一个物体上的两个力大小分别为8N和3N，
那么它们的合力最大值是__1_1___牛，合力的最小值是 __5___牛。
课堂总结
一个力 效果相同 几个力
合力 二力共线、同向： F合=F1﹢F2
力 的
二力共线、反向： F合=F1﹣F2
平 衡
平衡状态
静止
匀速直线运动
探究二力平衡的条件 同体、等值、反向、共线
1、下列情况，能表示二力平衡的是（ C ）
3牛
3牛
4牛
3牛
A
B
3牛
3牛
C
3牛 3牛
D
2、下列关于二力平衡的说法中，正确的是（ A ） A.一个物体只受到两个力的作用，若处于匀速直线运动状态， 这两个力一定平衡 B.做匀速直线运动的物体，一定是受到平衡力作用的缘故
A.12000N
B.6000N
C.3000N
D.无法判定
简记：同体、等大、反向、共线。 区别：二力平衡作用在同一物体上，相互作用力，作 用在两个物体上。
例6、笨重的箱子放在水平地面上，我们推不动它是因为( C )。
A、这物体的惯性很大 B、这物体受到的推力小于阻力 C、这物体受到的推力和阻力平衡 D、其他说法都不对
例7、飞机停在飞机场上，且只受到两个力的作用,这两个力 一定__________(填“平衡或不平衡”)，判断的依据是因为 ________。这两个力作用在同一个物体上,且大小______、方 向______并且在________。
教科版八年级物理下册课件8.2力的平衡(共18张PPT)
3.下列物体中，受到平衡力作用的是（ D ） A.正从地面腾空而起的火箭 B.竖直向上抛出的石子 C.沿光滑斜坡越滚越快的小球 D.在水平直路上匀速行驶的汽车
4.跳伞运动员及携带物品总重力为800N，从高空竖 直下落过程中，开始阶段速度越来越大，则此时他 所受空气阻力 < （填“＞”“＜”或“＝”，下 同）800N；后来匀速下落，匀速下落时所受的空气 阻力 = 800N。
静止状态或匀速直线运动状态。 这种状态叫做平衡状态。
思考：能不能反过来说，凡是保持静止状态或匀
速直线运动状态的物体，都没有受到外力呢？
保持平衡的杂技演员
叠放在一起的石头
匀速行驶的列车
跳伞运动员和降落伞在空中匀速直线下降
思考：杂技演员和石头各受几个力而处于静止状态？列 车和跳伞运动员各受几个力而处于匀速直线运动状态？
小结
1.物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线 运动状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平 衡状态。 （1）平衡状态指静止状态和匀速直线运动状态 （2）物体处于平衡状态时所受的力是平衡力
2.二力平衡的条件
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向 相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月1日星期五2022/4/12022/4/12022/4/1 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/12022/4/12022/4/14/1/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/12022/4/1April 1, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
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三、二力平衡条件的应用
4 、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。--奥斯特洛夫斯基 4 、天底下有享不了的福，没有遭不了的罪，多大的苦你要吃，多大的罪你要受，只要你吃苦受罪，好日子就会来了。 7 、要始终保持敬畏之心。对时光，对美，对痛楚。仿佛我们的活，也只是一棵春天中洁白花树的简单生涯。不管是竭力盛放，还是静默颓败，都如此甘愿和珍重。 20 、新人新工作，要有新气象：工作要认真，遇事莫要慌，见人懂礼貌，微笑挂脸上，心态要摆正，前辈是榜样，听从领导话，虚心又自强，注意讲卫生，衣着要端庄。祝你早日适应工作，成 为国家栋梁。
15 、水的心是平静的，水的心是轻灵的，你看，水，一平如镜，云月其中，怡然自乐。水，怀着平静而轻灵的心，缓和的一淌而去，遇一些阻隔且轻轻的绕过，何必那么多计较，心平而轻流自 畅;如一路顺直，那更好了，我也可以尽情的奔流，一望千里，波涛澎湃，我也会挥洒我的潇洒，我的纵情。 6 、凭借财大气粗来改变自己在公众中的丑陋形象是不明智的，一切的成功都是靠自己的努力得来的，并不是靠攀高结贵。 19 、很多人找女朋友或者男朋友，把学历当作指标之一，既希望对方能够给他/她伴侣的温暖与浪漫，又希望他/她知识丰富、学历相当或更高，在事业上能蒸蒸日上;我想说，你找的是伴侣，不是 合作伙伴，更不是同事，生活就是生活，这个人适合你，即使你是博士他/她斗大字不识一个，那也无所谓，适合就会和谐融洽，人比文凭更重要 3 、善者，吾善之;不善者，吾亦善之;德善。信者，吾信之;不信者，吾亦信之;德信。 16 、如果青春是醺人欲醉的海风，那么自信就是这和风前行的路标;如果青春是巍峨入云的高耸，那么拼搏就是这山脉层层拔高的动力;如果青春是高歌奋进的谱曲，那么坚强就是这旋律奏响的最 强音! 19 、做任何事都要经受得挫折，要有恒心和毅力，满怀信心坚持到底。 6 、只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。 7 、要始终保持敬畏之心。对时光，对美，对痛楚。仿佛我们的活，也只是一棵春天中洁白花树的简单生涯。不管是竭力盛放，还是静默颓败，都如此甘愿和珍重。 5 、在你往上爬的时候，一定要保持梯子的整洁，否则你下来时可能会滑倒。
物体在两个力作用下处于平衡状态
2、实验探究：二力平衡的条件
物体受到怎样的力， 才可以处于 平衡状态呢？
A、两个力的大小相等、方向相反。
B、两个力在同一直线上，合力为零。
C、两个力作用在同一物体上。
进行实验
怎么知道我们的猜想是否正确呢？
二力平衡的条件：当一个物体受到两个力的作用时，二 力平衡的条件是：二力大小相等、方 向相反、作用在同一直线上。
静止悬挂的电灯．（电灯受的拉力F与重力G二力平衡）
静止在桌面上的茶杯．（杯子受的支持力N与重力G二力平衡）
匀速运动的拖车．拖车受的支持力N与重力G二力平衡、 牵引力F与阻力f二力平衡
二、下列四图哪些反映了二力平衡？ 乙、丙
请再举出更多 的二力平衡的 例子
支持力N
G=N
重力G
1.放在水平桌面上的书所受力中，属于平衡力的是 A．书对桌面的压力与书所受的重力； B．书对桌面的压力与桌面对书的支持力； C．书所受的重力与桌面对书的支持力；
D．书对桌面的压力加上书的重力与桌面对书的支持力．
2．起重机的钢丝绳吊着重物，请比较：在重物静止时，重物匀速上升时， 重物匀速下降时钢丝绳对重物的拉力大小，则 A． 重物匀速上升时，拉力最大 B． 重物静止时，拉力最大 C． 重物匀速下降时，拉力最大 D． 上述三种情况，拉力一样大
3、测滑动摩擦力时物体为什么要做匀速直线 运动？
实验结论：二力平衡的条件：
1、二力大小相等
2、方向相反
3、作用在同一直线上
4、作用在同一个物体上
1、二力平衡条件 同一物体 同一直线 大小相等 方向相反
2、二力平衡的合力为零
3、物体运动状态不改变
不受力 受平衡力
1、请画出图9-3-2中物体受力的示意图， 并分析物体是否受到平衡力，哪一对力是二力平衡． 1）静止悬挂的电灯． 2）静止在桌面上的茶杯． 3）匀速运动的拖车．
第三节
力的平衡
一切物体在没有受到外 力作用的时候，总保持匀速 直线运动状态或静止状态．
匀 速 下 降
静
止
悬
F
挂
的
电
灯
静
止
F
在 桌
面
上
的
茶
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
杯
G G
受力情况？
静止的物体处于平衡状态
匀
速
FN
运
动
f
F
的
拖
车
G
匀速直线运动的物体 处于平衡状态
1、平衡状态
静止状态 匀速直线运动状态
2、平衡力 使物体处于平衡状态的力 3、二力平衡
相
互 不 平衡力在同一物体上 作同 用 点 相互作用力在不同物体上
力
练习：静止在水平桌面上的课本、吊在 天花板上的电灯，指出哪两个力是一对 平衡力，哪两个力是一对相互作用力。
第三节 二力平衡
一、平衡状态和平衡力
平衡状态
静止状态 匀速直线运动状态
受力为平衡力
二、二力平衡条件 同体、共线、反向、等大 彼此平衡的两个力的合力为零
4、 4、竖直上抛的物体受到的阻力与速度有关，速度
越大，阻力越大，试分析物体在上升及下降的整个 过程中，合力最大的位置。
5、匀速下落的气球下吊一重物，受到的阻力 为f,当把重物减少100N后，气球正好匀速上升， 上升时阻力仍然为f，求f的大小。
平
衡 相 大小相等 力 同 方向相反 与 点 同一直线
4 、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。--奥斯特洛夫斯基 4 、天底下有享不了的福，没有遭不了的罪，多大的苦你要吃，多大的罪你要受，只要你吃苦受罪，好日子就会来了。 7 、要始终保持敬畏之心。对时光，对美，对痛楚。仿佛我们的活，也只是一棵春天中洁白花树的简单生涯。不管是竭力盛放，还是静默颓败，都如此甘愿和珍重。 20 、新人新工作，要有新气象：工作要认真，遇事莫要慌，见人懂礼貌，微笑挂脸上，心态要摆正，前辈是榜样，听从领导话，虚心又自强，注意讲卫生，衣着要端庄。祝你早日适应工作，成 为国家栋梁。
15 、水的心是平静的，水的心是轻灵的，你看，水，一平如镜，云月其中，怡然自乐。水，怀着平静而轻灵的心，缓和的一淌而去，遇一些阻隔且轻轻的绕过，何必那么多计较，心平而轻流自 畅;如一路顺直，那更好了，我也可以尽情的奔流，一望千里，波涛澎湃，我也会挥洒我的潇洒，我的纵情。 6 、凭借财大气粗来改变自己在公众中的丑陋形象是不明智的，一切的成功都是靠自己的努力得来的，并不是靠攀高结贵。 19 、很多人找女朋友或者男朋友，把学历当作指标之一，既希望对方能够给他/她伴侣的温暖与浪漫，又希望他/她知识丰富、学历相当或更高，在事业上能蒸蒸日上;我想说，你找的是伴侣，不是 合作伙伴，更不是同事，生活就是生活，这个人适合你，即使你是博士他/她斗大字不识一个，那也无所谓，适合就会和谐融洽，人比文凭更重要 3 、善者，吾善之;不善者，吾亦善之;德善。信者，吾信之;不信者，吾亦信之;德信。 16 、如果青春是醺人欲醉的海风，那么自信就是这和风前行的路标;如果青春是巍峨入云的高耸，那么拼搏就是这山脉层层拔高的动力;如果青春是高歌奋进的谱曲，那么坚强就是这旋律奏响的最 强音! 19 、做任何事都要经受得挫折，要有恒心和毅力，满怀信心坚持到底。 6 、只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。 7 、要始终保持敬畏之心。对时光，对美，对痛楚。仿佛我们的活，也只是一棵春天中洁白花树的简单生涯。不管是竭力盛放，还是静默颓败，都如此甘愿和珍重。 5 、在你往上爬的时候，一定要保持梯子的整洁，否则你下来时可能会滑倒。
物体在两个力作用下处于平衡状态
2、实验探究：二力平衡的条件
物体受到怎样的力， 才可以处于 平衡状态呢？
A、两个力的大小相等、方向相反。
B、两个力在同一直线上，合力为零。
C、两个力作用在同一物体上。
进行实验
怎么知道我们的猜想是否正确呢？
二力平衡的条件：当一个物体受到两个力的作用时，二 力平衡的条件是：二力大小相等、方 向相反、作用在同一直线上。
静止悬挂的电灯．（电灯受的拉力F与重力G二力平衡）
静止在桌面上的茶杯．（杯子受的支持力N与重力G二力平衡）
匀速运动的拖车．拖车受的支持力N与重力G二力平衡、 牵引力F与阻力f二力平衡
二、下列四图哪些反映了二力平衡？ 乙、丙
请再举出更多 的二力平衡的 例子
支持力N
G=N
重力G
1.放在水平桌面上的书所受力中，属于平衡力的是 A．书对桌面的压力与书所受的重力； B．书对桌面的压力与桌面对书的支持力； C．书所受的重力与桌面对书的支持力；
D．书对桌面的压力加上书的重力与桌面对书的支持力．
2．起重机的钢丝绳吊着重物，请比较：在重物静止时，重物匀速上升时， 重物匀速下降时钢丝绳对重物的拉力大小，则 A． 重物匀速上升时，拉力最大 B． 重物静止时，拉力最大 C． 重物匀速下降时，拉力最大 D． 上述三种情况，拉力一样大
3、测滑动摩擦力时物体为什么要做匀速直线 运动？
实验结论：二力平衡的条件：
1、二力大小相等
2、方向相反
3、作用在同一直线上
4、作用在同一个物体上
1、二力平衡条件 同一物体 同一直线 大小相等 方向相反
2、二力平衡的合力为零
3、物体运动状态不改变
不受力 受平衡力
1、请画出图9-3-2中物体受力的示意图， 并分析物体是否受到平衡力，哪一对力是二力平衡． 1）静止悬挂的电灯． 2）静止在桌面上的茶杯． 3）匀速运动的拖车．
第三节
力的平衡
一切物体在没有受到外 力作用的时候，总保持匀速 直线运动状态或静止状态．
匀 速 下 降
静
止
悬
F
挂
的
电
灯
静
止
F
在 桌
面
上
的
茶
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
杯
G G
受力情况？
静止的物体处于平衡状态
匀
速
FN
运
动
f
F
的
拖
车
G
匀速直线运动的物体 处于平衡状态
1、平衡状态
静止状态 匀速直线运动状态
2、平衡力 使物体处于平衡状态的力 3、二力平衡
相
互 不 平衡力在同一物体上 作同 用 点 相互作用力在不同物体上
力
练习：静止在水平桌面上的课本、吊在 天花板上的电灯，指出哪两个力是一对 平衡力，哪两个力是一对相互作用力。
第三节 二力平衡
一、平衡状态和平衡力
平衡状态
静止状态 匀速直线运动状态
受力为平衡力
二、二力平衡条件 同体、共线、反向、等大 彼此平衡的两个力的合力为零
4、 4、竖直上抛的物体受到的阻力与速度有关，速度
越大，阻力越大，试分析物体在上升及下降的整个 过程中，合力最大的位置。
5、匀速下落的气球下吊一重物，受到的阻力 为f,当把重物减少100N后，气球正好匀速上升， 上升时阻力仍然为f，求f的大小。
平
衡 相 大小相等 力 同 方向相反 与 点 同一直线