幼儿园人员配备情况表
幼儿园教职工配备标准(暂行)
幼儿园教职工配备设的重要手段。为规范幼儿 园办园行为，促进幼儿园教师队伍建设，满足幼儿在园生活、游戏和学习的需要，确保幼儿接受基本的、有质量 的学前教育，促进幼儿健康成长，特制定本标准。
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全日制幼儿园每班配备2名专任教师和1名保育员，或配备3名专任教师；半日制幼儿园每班配备2名专任教师， 有条件的可配备1名保育员。
寄宿制幼儿园至少应在全日制幼儿园基础上每班增配1名专任教师和1名保育员。
实施
教育部要求，各地新设幼儿园教职工配备按照《标准》执行，已设幼儿园在3年内逐步达到《标准》要求。各 地要高度重视幼儿园教师队伍建设，将《标准》作为办园的基本标准之一，补足配齐幼儿园教师，切实加强对各 类幼儿园教职工配备情况的动态监管。
幼儿园教职工配备标准（暂行）
2013年教育部颁布的条例
01 出台
03 实施
目录
02 内容
为促进幼儿园教师队伍建设，确保幼儿接受基本的、有质量的学前教育。2013年1月下旬，教育部印发《幼 儿园教职工配备标准（暂行）》,提出幼儿园应当按照服务类型、教职工与幼儿以及保教人员与幼儿的一定比例配 备教职工，全日制幼儿园每班配备2名专任教师和1名保育员，或配备3名专任教师。
一、教职工与幼儿的比例
幼儿园应当按照服务类型、教职工与幼儿以及保教人员与幼儿的一定比例配备教职工，满足保教工作的基本 需要。不同服务类型幼儿园教职工与幼儿的配备比例见表1。
表1不同服务类型幼儿园教职工与幼儿的配备比例
二、专任教师和保育员配备
幼儿园应根据服务类型、幼儿年龄和班级规模配备数量适宜的专任教师和保育员，使每位幼儿在一日生活、 游戏和学习中都能得到成人适当的照顾、帮助和指导。
2018幼儿园人员配备情况表
办公室（4人）
助理 信息员 教师A 教师B 教师A 教师B 教师A
乐逢林 明艾衣 尹芳萍 乐群芳 明美艳 乐冬娥 王璐 程利利 伍雪果 明江丽 郑纯 新园大大班和大班都带课
教师队伍（13人）
教师B 教师A 教师A 教师A 教师B 教师A 生活老师 生活老师
保育组（5人）
生活老师 生活老师 生活老师 主厨 刘金玉 厨工 厨工 厨工 保安
Hale Waihona Puke 食堂组（4人）保安组（3人） 司机组（2人）
保安 保安 司机
部 门 司机组（2人）
职 位 司机
姓 名
分析
分析园长明芬芳副园长助理信息员教师a教师b乐群芳教师a明美艳教师b新园大大班和大班都带课生活老师生活老师生活老师生活老师生活老师主厨刘金玉保安保安保安司机保安组3人司机组2人三溪镇中心幼儿园人员配备情况表办公室4人教师队伍13人保育组5人食堂组4人分析司机司机组2人
三溪镇中心幼儿园 人员配备情况表 年度:2018年 部 门
幼儿园教职工配备标准
幼儿园教职工配备标准幼儿园教职工配备标准（暂行）幼儿园教职工配备标准是幼儿园办园标准的重要内容，是促进幼儿园教师队伍建设的重要手段。
为规范幼儿园办园行为，促进幼儿园教师队伍建设，满足幼儿在园生活、游戏和学习的需要，确保幼儿接受基本的、有质量的学前教育，促进幼儿健康成长，特制定本标准。
一、教职工与幼儿的比例幼儿园教职工包括专任教师、保育员、卫生保健人员、行政人员、教辅人员、工勤人员。
幼儿园保教人员包括专任教师和保育员。
幼儿园应当按照服务类型、教职工与幼儿以及保教人员与幼儿的一定比例配备教职工，满足保教工作的基本需要。
不同服务类型幼儿园教职工与幼儿的配备比例见表1。
表1不同服务类型幼儿园教职工与幼儿的配备比例服务类型全园教职工与幼儿比全园保教人员与幼儿比全日制1：5～1：71：7～1：9半日制1：8～1：101：11～1：13 二、专任教师和保育员配备幼儿园应根据服务类型、幼儿年龄和班级规模配备数量适宜的专任教师和保育员，使每位幼儿在一日生活、游戏和学习中都能得到成人适当的照顾、帮助和指导。
全日制幼儿园每班配备2名专任教师和1名保育员，或配备3名专任教师；半日制幼儿园每班配备2名专任教师，有条件的可配备1名保育员。
寄宿制幼儿园至少应在全日制幼儿园基础上每班增配1名专任教师和1名保育员。
单班学前教育机构，如村学前教育教学点、幼儿班等，一般应配备2名专任教师，有条件的可配备1名保育员。
对所辖社区或村级幼儿园（班）负有管理和指导职责的中心幼儿园，应根据实际工作任务和需要增配巡回指导教师。
招收特殊需要儿童的幼儿园应根据特殊需要儿童的数量、类型及残疾程度，配备相应的特殊教育教师，并增加保教人员的配备数量。
幼儿园应根据当地学前教育发展的实际情况，增设教师岗位类别和数量，满足本园发展和保教工作的需要，并确保在教师进修、支教、病产假等情况下有可供临时顶岗的保教人员。
不同服务类型幼儿园各年龄班和混龄班班级规模、专任教师和保育员的配备标准见表2。
12班制幼儿园人员配置及配备情况表
搞好幼儿园招生、编班、业务档案、资料积累等行政事务工作。 加强自身修养，努力学习政治和教育理论，密切联系群众，秉公办事，不谋私利，发扬民主， 勇于创新，勤奋好学，团结进取 负责幼儿园各个班级的管理和考核，制定学期教学计划和考核记录表。 监督完成考核记录表 幼儿教师二十四名： 任职条件： 幼师及学前教育专业毕业； 具有 2 年以上幼教教学经验者优先考虑； 具有一定的管理经验，亲和力强； 熟悉儿童生活习性，了解儿童心理； 具有一定的文艺表演能力，普通话标准育经验和艺术特长者优先录用。 英语教师要求有英语四级证书，口语良好。 岗位描述： 负责本班的日常事务及管理工作，协调各项事宜及家长沟通工作； 负责日常教学计划及实施工作，对本班各项制度的监督考核工作； 负责一日流程的实施。 保育员十二名； 任职条件： 1、年龄 22-45 岁，女性，学历不限； 2、身体健康，会说普通话； 3、有爱心，性格和善，责任心强，安全意识强，有合作意识； 4、从事保育员一年以上工作优先； 5、热爱幼教事业,喜欢幼儿； 6、有保育证优先。 岗位描述： 1、负责照顾班内幼儿一日生活（饮食、起居等）； 2、负责维护班内幼儿的安全； 3、负责打扫班内幼儿活动的环境卫生； 4、完成其它临时性工作。 保洁员一名： 任职条件： 1、男女不限，身体健康，年龄 40-55 岁； 2、有相关工作经验者优先考虑。 岗位描述： 1、负责所分配区域的卫生清洁工作； 2、保证按质按量的完成所分配的任务； 3、听从分配和安排。 门卫二名： 任职条件： 1、政治思想好，作风正派； 2、具有初中以上文化程度，年龄在 45 周岁以下男性；
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3、身体健康，需提供医院的入职健康证明； 4、退伍军人及有武术、体育、保卫专长的优先录用； 5、能接受夜间巡视工作。 岗位描述： 1. 坚守岗位，注意防火、防盗，保管好传达室物品，做好电话、电传的接、传工作； 2. 全面负责幼儿园门口安全，做到随时锁好大门，防止幼儿走失和陌生人进入园内； 3. 负责园门外的门前三包工作（包卫生保洁，包绿化，包安全秩序）； 4. 外来人员来园办事，要仔细询问、做好登记，不得让外人随意进入园内； 5. 每天早晚接送孩子时，在门口巡视，疏导车辆，家长的车辆不得进入幼儿园，静园后巡视 一遍，锁好园舍的防盗门和大门； 6. 每天值班做好夜间巡视，周末要锁好防盗门、设防盗报警器，不得擅自离开岗位，不得长 时间占用电话，保证电话畅通； 7. 发现问题会打报警电话，会使用灭火器、报警器，并及时向单位领导汇报； 8. 要有良好的师德，接待家长要热情，及时向家长反映问题； 9. 服从领导安排，认真完成突发性和临时性工作。 厨师一名： 任职条件： 1、有一级厨师证； 2、身体健康，无传染病史； 3、工作积极主动，责任心强。 （男女不限）。 岗位描述： 1、清洗、切配、烹饪幼儿菜肴 ； 2、做好餐具清洗、消毒和厨房卫生工作。 配厨两名： 任职条件： 1、有相关学校幼儿园或工厂厨房工作经验； 2、身体健康，有爱心、责任心； 3、能适应上早班的工作性质，吃苦耐劳,思想品德端正； 4、有厨师证者优先录用。 岗位描述; 协助厨房厨师准备幼儿园幼儿和老师的餐点，切菜、配菜等。 保健医一名; 任职条件： 1、具有卫生资质证书； 2、大专以上学历，医学相关专业毕业；具有医师、护师以上技术职称； 3、具有认真、严谨的工作态度；具备良好的亲和力和工作应变能力； 4、有较强的管理能力与合作意识，具有良好的身体素质和心理素质； 5、身体健康，年龄 50 岁以下。 岗位描述; 1、负责幼儿园内每天的晨、午检工作，杜绝患传染病及重大外伤幼儿入园； 2、负责幼儿园每天的幼儿离园巡视工作，对患儿做到早发现、早治疗； 3、做好保教人员卫生保健工作的培训、指导、检查、评估； 4、定期进行幼儿体格检查、预防接种工作，体能测试工作，指导保教人员照顾好体弱幼儿； 5、负责各班的卫生保健、生活护理和卫生清洁工作的监督、检查和指导；
幼儿园教职工配备标准
幼儿园教职工配备标准幼儿园教职工配备标准（暂行）幼儿园教职工配备标准是幼儿园办园标准的重要内容，是促进幼儿园教师队伍建设的重要手段。
为规范幼儿园办园行为，促进幼儿园教师队伍建设，满足幼儿在园生活、游戏和学习的需要，确保幼儿接受基本的、有质量的学前教育，促进幼儿健康成长，特制定本标准。
一、教职工与幼儿的比例幼儿园教职工包括专任教师、保育员、卫生保健人员、行政人员、教辅人员、工勤人员。
幼儿园保教人员包括专任教师和保育员。
幼儿园应当按照服务类型、教职工与幼儿以及保教人员与幼儿的一定比例配备教职工，满足保教的基本需要。
不同服务类型幼儿园教职工与幼儿的配备比例见表1。
表1不同服务类型幼儿园教职工与幼儿的配备比例服务类型全园教职工与幼儿比全园保教人员与幼儿比全日制1：5～1：71：7～1：9半日制1：8～1：101：11～1：13二、专任和保育员配备幼儿园应根据服务类型、幼儿年龄和班级规模配备数量适宜的专任教师和保育员，使每位幼儿在一日生活、游戏和学习中都能得到成人适当的照顾、帮助和指导。
全日制幼儿园每班配备2名专任教师和1名保育员，或配备3名专任教师；半日制幼儿园每班配备2名专任教师，有条件的可配备1名保育员。
寄宿制幼儿园至少应在全日制幼儿园基础上每班增配1名专任教师和1名保育员。
单班学前教育机构，如村学前教育教学点、幼儿班等，一般应配备2名专任教师，有条件的可配备1名保育员。
对所辖社区或村级幼儿园（班）负有管理和指导职责的中心幼儿园，应根据实际工作任务和需要增配巡回指导教师。
招收特殊需要儿童的幼儿园应根据特殊需要儿童的数量、类型及残疾程度，配备相应的特殊教育教师，并增加保教人员的配备数量。
幼儿园应根据当地学前教育发展的实际情况，增设教师岗位类别和数量，满足本园发展和保教工作的需要，并确保在教师进修、支教、病产假等情况下有可供临时顶岗的保教人员。
不同服务类型幼儿园各年龄班和混龄班班级规模、专任教师和保育员的配备标准见表2。
教育部《幼儿园教师配备标准》草案
教育部《幼儿园教师配备标准》（草案）幼儿园教师配备标准是幼儿园办园标准的重要内容。
为规范幼儿园办园行为，满足幼儿在园生活、游戏和学习的需要，确保幼儿接受基本的、有质量的学前教育，促进幼儿健康成长，特制定本标准。
一、班级规模和师幼比适宜的班级规模和师幼比是影响幼儿园班级教育质量的重要因素。
表1为幼儿园各年龄组班级规模和专任教师与幼儿的配备比例（即师幼比）。
表1 班级规模与师幼比二、专任教师和保育员幼儿园班级保教工作人员包括专任教师和保育员。
专任教师全面负责幼儿园班级保教工作。
保育员负责幼儿生活管理和卫生保健工作，配合本班教师组织教育活动。
幼儿园应当根据服务类型、幼儿年龄、班级规模来配备数量适宜的专任教师和保育员，使每个幼儿在一日生活中都能得到成人适当的照顾、帮助和支持。
半日制幼儿园和不提供餐点的全日制幼儿园一般每班配备2名专任教师；提供餐点的全日制幼儿园一般每班配备3名专任教师（或2名专任教师和1名保育员）；寄宿制幼儿园一般每班配备3名专任教师和2名保育员。
表2 为不同服务类型幼儿园各年龄班保教工作人员与幼儿的比例（即班师比）。
只有一个班的幼教机构（如村教学点、幼儿班、学前班等）一般配1名专任教师和1名保育员。
幼儿园应根据所招收的特殊需要儿童的数量和特殊教育工作的实际需要，配备数量适宜的特殊教育教师。
招收有特殊需要儿童的幼儿园，应至少配备1名特殊教育教师。
幼儿园可以根据当地学前教育发展的实际情况，增设教师岗位类别和数量，满足园所发展和课程建设的需要，并确保幼儿园有可供临时顶岗的保教工作人员。
表2 不同服务类型幼儿园班师比三、其他人员园长：3～5个班（含3个班以下）的幼儿园设园长1名，6～9个班的增设副园长1名；10个班以上的可再酌情增设副园长。
一园多址办学的幼儿园设总园长1名，各分园设分园长1名。
医务保健人员：收托150名幼儿的全日制幼儿园至少设1名专职医务保健人员，在园幼儿人数在150名以下的幼儿园应当配备专职或者兼职医务保健人员；寄宿制幼儿园一般配2名医务保健人员。
幼儿园人员配备情况说明
幼儿园人员配备情况说明一、教职工人数及比例我们幼儿园注重人员配备的合理性，确保每个班级和整个幼儿园的教育质量和安全管理。
根据幼儿园规模和学生数量，我们按照一定的比例配备了教师和其他工作人员。
以下是我们幼儿园人员配备情况的详细说明：（一）教师人数及比例我们拥有一支经验丰富、专业素质高的教师团队，他们具备教育相关专业背景，同时充满爱心和耐心。
根据人员配备要求，我们按照以下比例配备教师：(1)幼儿园班级每个班级配备1名主班教师和1名副班教师，以保证教学质量和师生互动。
(2)特教班特教班根据学生的特殊需求，配备相应的特殊教育教师，确保针对性的教育服务。
(3)托班托班根据学生人数适当调整，通常配备1名教师。
（二）教辅人员除了教师，我们还配备了一定数量的教育辅助人员，他们在课程开展、教材准备、班级管理等方面提供协助。
具体包括：(1)教学助理协助教师进行教学辅助工作，保障教学有序进行。
(2)行政人员负责学生档案管理、家长沟通、行政事务处理等工作，确保学校正常运转。
(3)保健医生负责学生的健康管理和日常卫生保健工作。
(4)食堂工作人员负责学校食堂的饮食卫生、食材采购和餐饮服务。
（三）安全保卫人员幼儿园安全是我们的首要任务，为了确保学生的安全，我们配备了专门的安全保卫人员，包括：(1)门卫负责幼儿园的门禁管理和出入登记，保证外来人员进出的安全性。
(2)巡视人员负责巡视校园各区域，及时发现并处理安全隐患，确保学生的安全。
二、教师素质和培训我们重视教师的专业素养和持续发展，为了提高教师的教育水平和教学能力，我们采取以下措施：(1)师资结构合理招聘具备相关学历和经验的教师，包括幼儿教育专业、心理学专业等。
(2)定期培训定期组织各类培训，涵盖教学方法、课程设计、教育心理学等方面，提升教师的专业素养和教育水平。
(3)学习交流鼓励教师之间相互学习、交流教学经验，定期组织教研活动，促进教师专业成长。
(4)参与学术研究鼓励教师参与学术研究和教育改革创新，提高教育行业的整体水平。
幼儿园设置标准
幼儿园设置标准一、北京市幼儿园办园条件基本标准(一）北京市幼儿园工作人员配备基本标准1、北京市幼儿园教职工编制标准表（此表适用于基本、一般、较高三个标准）关于编制标准的说明：编制标准根据北京市编制委员会、北京市教育局京编办［1988］第58号文件及卫生部、国家教委卫妇发［1994］第11号文件规定制定的.在表列编制标准以外，每百名幼儿另设机动编制一人，由主管部门掌握，同意调剂使用。
（1)幼儿园领导干部的职教，由幼儿园根据工作需要，本着精简的原则提出意见，报主管部门审定。
除领导干部以外的教职工中各类人员的配备比例，由幼儿园在编制总数内根据工作需要和本园的实际情况自行安排.(2）计算编制人数的教职工包括正式教职工和临时工。
下列人员不计算编制人数：①临时聘请已退休的教师。
②临时聘请有工作单位的在职人员来园兼课。
下列人员列为编外人员，在列编外期间不计算编制人数:①连续病休一年以上的人员.②全脱产进修二年以上的人员.③患传染病短期内不能治愈，不适宜接触幼儿，园内无法安排工作的人员。
④正在劳动教养，由幼儿园发生活费的人员。
（3)上述教职工的编制是按一般情况制定的.在执行时,各主管部门应根据各幼儿园的不同情况，逐园具体核定，有的园可以略高于这个标准，有的园可以略低于这个标准。
但总编制数应按规定的标准进行控制。
幼儿园医务人员的配备，日托儿童100名以下，全托儿童50名以下设专职或兼职保健人员1名；日托儿童100—150名，全托儿童50—100名设专职儿童保健医（护）师（士）1—2名；每增加100名儿童增设儿童保健医(护）师（士）1名。
2、北京市幼儿园工作人员配备基本标准(1）幼儿园园长应具有幼儿师范学校（包括职业学校幼儿教育专业)毕业程度；或取得幼儿园教师专业合格证书者.有一定的组织管理能力和五年以上的幼教实际工作经验。
（2）幼儿园教师要有百分之八十以上具有幼儿师范学校（包括职业学校幼儿教育专业、职工幼儿师范学校）毕业声度，或取得幼儿园教师专业合格证书者。
幼儿园配备行政人员报告模板
幼儿园配备行政人员报告模板以下是一份幼儿园配备行政人员报告的模板，供你参考：标题：幼儿园配备行政人员报告日期：[填写日期]报告内容：1. 人员概况：- 幼儿园名称：[填写幼儿园名称]- 人员总数：[填写总人数]- 行政人员总数：[填写行政人员总数]- 行政人员职位及数量：[列出行政人员职位及对应数量]2. 行政人员职责：- 行政主管：[描述行政主管的职责和工作内容]- 行政助理：[描述行政助理的职责和工作内容]- 财务管理：[描述财务管理人员的职责和工作内容]- 人力资源管理：[描述人力资源管理人员的职责和工作内容]- 其他行政职位：[如果有其他行政职位，请描述其职责和工作内容]3. 人员配备原则：- 根据幼儿园规模和需求，合理配置行政人员职位和数量。
- 考虑到行政工作的复杂性和多样性，确保每个行政职位的职责明确，避免职责重叠或空缺。
4. 人员招聘与培训：- 招聘渠道：[描述招聘行政人员的渠道，如网站招聘、内部推荐等]- 招聘流程：[描述行政人员招聘的流程，包括简历筛选、面试等]- 培训计划：[描述行政人员的培训计划，包括新员工培训和定期培训]5. 人员绩效评估：- 绩效评估标准：[描述行政人员的绩效评估标准，如工作态度、工作效率、团队合作等]- 绩效评估周期：[描述行政人员绩效评估的周期，如每半年或每年一次]- 绩效奖励与激励：[描述行政人员绩效奖励与激励的方式，如奖金、晋升机会等]6. 人员调整与优化：- 根据幼儿园的运营情况和需求变化，及时进行行政人员的调整与优化。
- 调整原则：[描述行政人员调整的原则，如能力匹配、工作需求等]结论：根据以上报告内容，幼儿园配备的行政人员职位和数量合理，招聘与培训工作有序进行，绩效评估与激励机制有效，人员调整与优化能够适应幼儿园的发展需求。
以上是一份幼儿园配备行政人员报告的模板，你可以根据实际情况进行修改和补充。
希望对你有所帮助！。
幼儿园教职工配备标准
教育部《幼儿园教师配备标准》（草案）幼儿园教师配备标准是幼儿园办园标准的重要内容。
为规范幼儿园办园行为，满足幼儿在园生活、游戏和学习的需要,确保幼儿接受基本的、有质量的学前教育，促进幼儿健康成长，特制定本标准。
一、班级规模和师幼比适宜的班级规模和师幼比是影响幼儿园班级教育质量的重要因素。
表1为幼儿园各年龄组班级规模和专任教师与幼儿的配备比例（即师幼比）。
表1班级规模与师幼比年龄组班级规模（人）专任教师(人)师幼比小班（3～4岁）20~2521：10~1:12。
5中班(4～5岁）25～3021:12.5～1：15大班（5~6岁）30～3521：15~1：17。
5二、专任教师和保育员幼儿园班级保教工作人员包括专任教师和保育员。
专任教师全面负责幼儿园班级保教工作。
保育员负责幼儿生活管理和卫生保健工作，配合本班教师组织教育活动。
幼儿园应当根据服务类型、幼儿年龄、班级规模来配备数量适宜的专任教师和保育员,使每个幼儿在一日生活中都能得到成人适当的照顾、帮助和支持。
半日制幼儿园和不提供餐点的全日制幼儿园一般每班配备2名专任教师；提供餐点的全日制幼儿园一般每班配备3名专任教师（或2名专任教师和1名保育员）；寄宿制幼儿园一般每班配备3名专任教师和2名保育员。
表2为不同服务类型幼儿园各年龄班保教工作人员与幼儿的比例(即班师比）。
只有一个班的幼教机构（如村教学点、幼儿班、学前班等)一般配1名专任教师和1名保育员.幼儿园应根据所招收的特殊需要儿童的数量和特殊教育工作的实际需要，配备数量适宜的特殊教育教师。
招收有特殊需要儿童的幼儿园，应至少配备1名特殊教育教师.幼儿园可以根据当地学前教育发展的实际情况，增设教师岗位类别和数量,满足园所发展和课程建设的需要,并确保幼儿园有可供临时顶岗的保教工作人员。
表2不同服务类型幼儿园班师比年龄组半日制/全日制（不供餐）全日制(供餐）寄宿制小班2：20～2:253：20～3:255：20~5:25中班2:25～2：03:25～3:305：25～5：30大班2：30～2：353:30～3:355：30～5:35三、其他人员园长:3～5个班（含3个班以下）的幼儿园设园长1名，6~9个班的增设副园长1名；10个班以上的可再酌情增设副园长。
幼儿园人员配备情况说明
1.幼儿园后勤工作人员配备比例不要对原先体制机制搞太多的改动，即使要改动，要逐一进行，要兼顾各方面的利益，特别多听最基层员工的看法，不要在别人提建议前参杂你自己太多的主观的东西，要实事求是，保证整个部门稳定有规律高效率的运行，要放权并加强监督，对于一些危害部门健康的行为要及时纠正（例如拉帮结伙，铺张浪费，贪污挪用啊）要保证规定条例的清晰简单，执行到位，打击这些行为的时候要注意方式方法，可以解散返聘，螳螂捕蝉）切忌把自己置于风险之中，要安如泰山，游刃有余，要经常和上级领导沟通，全心全意为领导着想，凡是以公为先，坚持原则，不计名利，以把事情办好为唯一准绳，切忌结党营私，切忌任人唯亲，切忌招摇过市。
之后的话，就要看你的积累了，个人学识决定的，别人教不了，学海无涯，记住，要把一条鱼打湿，只需要很少的水，要让它游刃有余的活着，要很多很多的水，越多越好，尽管大部分也许“用不着”，要学会跟自己定目标，不是那种我要当什么，而是我要干什么的，比如你要成为后勤干的最好的人，你要成一个出色的组织者，这样你将永远有目标感，永远活力四射，永远年轻，因为，凡是物欲的东西都是可以得到的，得到了就没什么了，挑战却是无休止的，只有在挑战中，生命才能充满生机和希望。
2.幼儿园里需要多少工作人员一、教职工与幼儿的比例幼儿园教职工包括专任教师、保育员、卫生保健人员、行政人员、教辅人员、工勤人员。
幼儿园保教人员包括专任教师和保育员。
幼儿园应当按照服务类型、教职工与幼儿以及保教人员与幼儿的一定比例配备教职工，满足保教工作的基本需要。
不同服务类型幼儿园教职工与幼儿的配备比例见表1。
不同服务类型幼儿园教职工与幼儿的配备比例二、专任教师和保育员配备幼儿园应根据服务类型、幼儿年龄和班级规模配备数量适宜的专任教师和保育员，使每位幼儿在一日生活、游戏和学习中都能得到成人适当的照顾、帮助和指导。
全日制幼儿园每班配备2名专任教师和1名保育员，或配备3名专任教师；半日制幼儿园每班配备2名专任教师，有条件的可配备1名保育员。