运动的快慢说课稿

v=s/t=800m/465s=1.72m/s
答：他游泳的平均速度约是1.72m/s。
一辆公共汽车以45千米/时的速度匀速直线前进， 由第一站牌到第二站牌时用了4分钟，问两站相 距多少米？
已知：v=45km/h=12.5m/s
求：s 解：由
t=4min=240s
s V=－ t
可得
s=vt=12.5m/s× 240s=3000m 答：两车站相距3000m。
作业布置 拓展新知
1、一种军用喷气飞机的速度是2500 km/h 普通炮弹飞 离炮口的速度是 1000 m/s 这两个速度哪个大？ 2、一辆行驶速度为72km/h 的汽车与一列行驶速度为 28m/s的火车，谁行驶的比较快？ 3、一辆在高速公路上以108 km/h 行驶的汽车，它的速 度是——m/s。 4、向月球发射的无线电波到达月球并返回地面共需 2.56 s 无线电波的传播速度是 3×108 m/s 求月 球到地球之间的距离？ 5、光在真空中的传播速度是 3×108 m/s 太阳距地球 1.5×1011 m 太阳发出的光到达地球需要多长时间？
3、单位： 米每秒 m/s 千米每小时 km/h 1m/s = 3.6 km/h
从生活中发现物理， 通过物理热爱生活！
使用公式时应注意的事项：
1、解答时要有已知、求、解、答。
2、速度、路程、时间这三个量的单位必须统一： 要么均用基本单位，或者均用常用单位，单位换 算通常在已知中进行。 3、 在应用时，速度、路程、时间要对同一物体 而言。若出现多个相同的量时，应在符号下加对 应的下脚区分。
公式
小组数据
组别 第一组 姓名 谭小虎 30s时位置 总长度 32m 200m 总用时 3min50s
学情分析
心理特征 好奇多动、爱表现、具有丰富的 想象力，但是兴趣不容易保持 。
学 情
知识储备
学习了机械运动; 有了时间和长度 概念。
技能储备
掌握了长度和时间的测量方法。
教学目标
知识与技能 理解速度概念， 能用速度描述物 体运动； 能用速度公式进 行简单的计算； 学习掌握物理计 算的规范格式， 养成良好的书写 习惯。 过程与方法 经历和观察游戏 的过程，能理性 地分析现象； 能应用所学的知 识解决简单的实 际问题; 具有初步的分析 问题、解决问题 的能力。 情感态度价值观
学习新知
1、如何比较物体运动的快慢
a图是用通过相同时间比较路程的多少？ b图是用通过相同路程比较时间的多少？
学习新知
2秒内运动了100米
50米 一秒内运动：____
3秒内运动了900米
300米 一秒内运动:____
用物体单位时间内通过的路程的多少 比较运动的快慢
返回
学习新知
二、速度
1、定义
速度等于物体在单位时间内通过的路程
=
1 1000 1
3600
km =3.6km/h
h
1km 1km/h= 1h
1000m = 3600s
=
5
18
m/s
1 m/s = 3.6 km/h
5 m/s 1 km/h = 18
练习
完成下列单位换算 1、15 m/s＝＿＿km/h 54 20 2、72 km/h＝＿＿m/s
三、速度的计算
例题：在今年奥运会上，我国选手孙阳 获得800米自由泳冠军成绩是7分45秒 ，他游 泳的平均速度是多少？ 已知：s=800m，t= 7分45秒 =465s。 求：v 解：根据题意
教学过程设计
情境激趣 引入新知 实验探究 学习新知 反思小结 巩固新知
作业布置 拓展新知
课下查看汽车和电动 车速度表盘的最大值 和最小值分别是多少？
板书设计
教学过程 设计 教法与学 法分析 教材与学 情分析
第三节
运动的快慢
一、速度 1、定义: 物体在单位时间内通 过的路程。
例题
s 2、公式： V= —— t
2、公式 速度＝
路程 时间
Βιβλιοθήκη Baidu
s V=－ t
3、速度是用来表示物体运动的快慢的物理量
学习新知
速度单位
s V=－ t 米 米/秒= 秒 千米 千米/时= 小时 基本单位：m/s
速度的单位＝
m/s
路程的单位 时间的单位
读作：米每秒
Km/h
读作：千米每时
常用单位：Km/h
学习新知
换算关系：
1m 1m/s= 1s
通过本节课的学 习激发学生的学 习兴趣； 在解决实际问题 的时候，有克服 困难的信心和决 心； 体验成功的喜悦
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教学过程 设计 教法与学 法分析 教材与学 情分析
教法与学法分析
启发讲授法 引导分析法
讨论法 观察法 合作学习法
教法
学法
板书设计
教学过程 设计 教法与学 法分析 教材与学 情分析
教学过程设计
情境激趣 引入新知
小组分析 学习新知 反思小结 巩固新知
作业布置 拓展新知
让学生将 游戏数据 写在黑板 上
问题：
1、两名同学谁走得快？
2、在比赛的过程中怎 么判断？
3、在终点的时候裁判 是怎样判断的？
教学过程设计
情境激趣 引入新知
小组分析 学习新知 反思小结 巩固新知
作业布置 拓展新知
人教版义务教育课程标准实验教科书《物理》八年级 上册
第一章 机械运动
第三节
运动的快慢
教材分析
第一章
一、长度和时间的测 量 二、运动的描述 三、运动的快慢
四、测量平均速度
教学重难点
重 点 理解速度是描述物体运动快慢 的物理量；正确理解速度公式； 用速度公式进行简单计算。
难 点
正确理解速度公式的物理意义； 速度单位之间的转换。
赵永刚
第二组 李秋丽 王晓华 第三组 张强
34m
29m 30m 38m
200m
200m 200m 200m
3min32s
4min10s 4min01s 2min44s
刘子豪
36m
200m
2min54s
s v t
飞机的飞行路程（或 时间）增加，飞机的 速度是否会增大 （或 减小）？
教学过程设计
情境激趣 引入新知 小组分析 学习新知 反思小结 巩固新知