( 人教部编版)四年级上册语文课件:小学书法入门(一)

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小学四年级上册书法优质课件全册

小学四年级上册书法优质课件全册

单人旁
笔顺图示 第七课
笔法图示
第七课
双人旁先写两撇,再写竖。两撇藏起尖收,竖画回锋方收。
双人旁
笔顺图示 第七课
笔法图示
第七课
用铅笔或钢笔先双钩再填写下面几个字的偏 旁,看看位置是否合理。
第七课
单人旁撇短竖长,竖从撇中间起笔。双人旁两撇上短下长, 两撇不可平行;竖画比单人旁稍短,竖从第二撇中间起笔。
先蘸红墨水填写
再蘸蓝墨水填写
第一课
最后蘸墨汁填写
临写下面例字。 第一课
临帖
临帖就是对照字帖,模仿字帖上的笔画和结构来写,是 摹帖的高级阶段。它有三种基本方法:对格临、去格临、背 临。
对格临
依据印有某种格子的字帖,在印有同样格子的纸上
对照临写。
第一课
第一课
临帖
去格临
不用格子,对着字帖直接临写,比对格临要难。去格 临写时,先仔细看清楚字的结构和笔画特点,再整个字临 写,不要看一笔写一笔。
第八课
示字旁下竖对正上点,上点平而下点斜,竖画偏右而下伸。 禾木旁横长撇短,左伸右缩。
第八课
返 回
禅:为左右结构,上部左右基本齐平,下部 左高右低;先写示字旁,首点取横势,横撇、 竖画和右点均较细;再写右部“单”,上部 两“口”左低右高,下部横细竖粗,笔画间 距均匀,末笔悬针竖直挺下伸。
第八课
返 回
福:为左右结构,左窄右宽,上部基本左 右齐平,下部左低右高;首点取横势,厚 重饱满,横撇的横向右上斜,竖画对正上 点,藏锋收笔,右点从撇竖交点处起笔; 右部上小下大,笔画横细竖粗。
第八课
返 回
程:为左右结构,左右基本等宽;先写禾 木旁,上撇圆起尖收,横画向右上斜,竖 画略粗,收笔带钩,下部撇、点收缩;再 写右部“呈”,上小下大,“王”三横间 距均匀,下横最长,竖画直挺粗壮。

小学四年级书法课件

小学四年级书法课件
四年级书法 基本笔画要点

1、长横就像蚕宝宝,两头饱满都藏点。左边低来右边高。 2、起笔稍顿,轻轻写个点,回推一下向右行,行笔长长中 间轻,收笔先顿再回推。

1、点是什么样?上尖下圆、腹平背鼓,像个驼背老公公, 又像一个大蒜瓣、小雨滴。 2、轻轻起笔,渐渐重,停顿一下2、一边行笔一边收,笔尖超过竖的尾。 3、垂露竖下挂露珠,收笔稍顿再上推。

1、撇像什么?像根针儿斜着放,有时稍稍有点弯。 2、向右顿笔写个点,接着就往左下行。开始重,渐渐轻, 一边走,一边收,笔尖超过撇的尖。

1、捺像什么?捺像一把刀,还要折三折。 2、轻轻写一个点。 3、再提笔折向右下写捺,开始轻,渐渐重。 4、停顿一下换方向,换了方向还是斜。
竖弯
竖弯中间藏小圆, 竖弯的“竖”要直,弯中一段“横”要平。
牙讶
竖折
鸦蚜
1、竖折的竖不直,竖到尾部轻轻顿; 2、向右写折渐渐高。
水永
横撇
反务
1、横撇的横不平,左低右稍高; 2、横撇的撇带弧度,撇尖伸到横左边。
SUCCESS
THANK YOU
2020/1/19
2、下面藏段横,横尾稍抬钩朝上。
竖钩
1、钩像什么,鸟头朝下,嘴巴尖尖; 2、顿笔下行先写竖; 3、走到竖尾缩一缩; 4、写钩先重再变轻,速度还要快一点。
横折钩
1、横不平,折不直; 2、折处稍顿; 3、钩尖对横的起笔。
竖折折钩
马夸 鸟考
1、竖向笔画不同样,上面稍直,下面斜; 2、竖向笔画都别长。
日只
横折
申细
1、起笔轻,横处稍不平; 2、折处记住“提”和“顿”; 3、顿后下行往左斜。
SUCCESS
THANK YOU

2024版(新)中小学书法课全套教学讲解课件

2024版(新)中小学书法课全套教学讲解课件

发展历程
从篆书、隶书、草书、楷 书到行书,书法经历了多 个历史阶段的演变,每个 阶段都有其独特的艺术特
点和代表作品。
书法流派
历史上出现了众多书法流 派,如晋派、唐派、宋派 等,各流派在技法、风格
等方面都有所不同。
书法的基本技法
笔法
掌握正确的执笔方法和运笔技巧 是书法的基本功,包括中锋、侧
锋、藏锋、露锋等多种笔法。
墨色美
墨色的浓淡干湿变化是书 法艺术的重要组成部分, 能够营造出丰富的层次感 和立体感。
气韵美
书法作品通过字里行间所 流露出的气息和韵味,传 达出作者的情感和意境, 展现出独特的艺术魅力。
02
笔画教学与练习
基本笔画的书写方法
• 横:横画要写平稳,因为横在一个字中起平衡作用,横不平,则字不稳。横有 长、短之分,长横的写法,下笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整 个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉,横画不能写成水 平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才 显得平稳。所以,人们常说的“横平竖直”,不是指横水平书写,而是要求看 上去平稳的意思。
• 竖:竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖不垂直, 则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直 向下较轻,收笔稍重。
• 撇:撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字的美感,有时 还与捺画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜 撇的写法是,下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收笔时出尖。
(新)中小学书法课全套教学讲解 课件
CONTENTS
• 书法基础知识 • 笔画教学与练习 • 偏旁部首教学与练习 • 间架结构教学与练习 • 章法布局教学与练习 • 创作实践与作品欣赏

四年级书法上册书法入门课件

四年级书法上册书法入门课件

写字歌
• 写字时,心要静,人坐正,脚放平;仔细看,认真临,粗者重,细 者轻;转折处,须慢行,勾有力,线条挺;竖要直,横要平,捺有脚, 撇有锋;重心稳,点画匀,有节奏,求呼应;用笔美,讲造型,既悦 目,又赏心。

1、长横就像蚕宝宝,两头饱满都藏点。左边低来右边高。 2、起笔稍顿,轻轻写个点,回推一下向右行,行笔长长中 间轻,收笔先顿再回推。
在当代书法界也有许多名家我们一起来看一下这些大家的作品看看我们的字差在了哪里写好字快乐人生工工整整写字认认真真做事快快乐乐做人手离笔尖一寸高胸离桌边一拳头眼离书本一尺远
小学四年级《书法入门》 教学课
献之学字
晋代书法家王羲之有七个儿子,其中最小的儿子爱练字,那个人就是王 献之。一天,王献之想写一个太字,可刚好用完了水缸里的水,王献之立刻 跑到父亲王羲之的书房,让父亲点上太字的那一点。王献之把太字递给母亲 看,母亲夸他写得非常好,只有一点似羲之。王献之这才知道自己写的字和 父亲比起来,相差还很远哪。从那时候开始,王献之练字就更认真了。

1、点是什么样?上尖下圆、腹平背鼓,像个驼背老公公, 又像一个大蒜瓣、小雨滴。 2、轻轻起笔,渐渐重,停顿一下,往回推。

1、悬针竖,像根针。 2、一边行笔一边收,笔尖超过竖的尾。 3、垂露竖下挂露珠,收笔稍顿再上推。

1、撇像什么?像根针儿斜着放,有时稍稍有点弯。 2、向右顿笔写个点,接着就往左下行。开始重,渐渐轻, 一边走,一边收,笔尖超过撇的尖。
执笔方法
• 古人云:“凡学书者,先学执笔”。 正确的执笔方法是:拇指、食指、中指 分别用第一节从三个方向合力捏住笔杆下端,即拇指、食指从笔杆的前部左 右夹住笔杆,食指稍前伸,而中指以指甲的上后侧抵住笔杆的后下方。距离 笔尖约一寸左右,指尖低于拇指、食指。无名指和小指依次自然向手心弯曲, 紧靠中指下方,对中指起运笔协调作用,不能接触纸面。笔杆上端斜靠在食 指第三节的最高骨处,向右后方倾斜,和纸面早50度左右的角度。执笔要做 到“指实掌虚”,就是下指握笔要实,掌心要空,空若蛋形。

书法初学课件PPT

书法初学课件PPT

03
结构与布局
字的间架结构
•·
2. 点画关系:点画是字的细节, 要注意笔画之间的呼应和配合, 如“永”字八法中的“点、横、 竖、钩、提、撇、捺、折”等。
字的间架结构是书法的基础,掌 握好间架结构是写好字的关键。
1. 横竖关系:横竖是字的基本骨 架,要写得直而有力,横平竖直 ,比例适当。
3. 偏旁部首:偏旁部首是构成字 的重要部分,要注意不同偏旁部 首的写法,如“木、火、山、水 ”等。
•·
1. 行列关系:在书写多行文字时,要注 意行与行之间的间距和排列,保持整体 美观。
04
实践练习
临摹与仿写
临摹
选择一本经典书法字帖,按照字帖上的笔画顺序和结构,尽量模仿其笔画和整 体风格,通过反复练习,提高自己的书法技巧。
仿写
在临摹的基础上,尝试自己独立书写,模仿字帖中的笔画和结构,不断调整自 己的笔法和姿势,逐渐形成自己的书法风格。
笔画在字中的应用
单字的练习
针对每个笔画进行单独的练习,可以加深对笔画的理解和掌 握。同时,通过反复练习单字,可以逐渐熟悉汉字的基本结 构。
组合字的练习
在掌握基本笔画的基础上,通过练习组合字的写法,可以进 一步提高写字的熟练度和美观度。同时,通过观察和模仿优 秀的书法作品,可以提升自己的审美பைடு நூலகம்平和写字水平。
创作练习
命题创作
根据给定的文字或主题,运用所学的书法技巧进行创作,注意文字的排列和整体 的美感。
自由创作
根据自己的兴趣和想法,自由发挥创作,可以尝试不同的书写风格和表现形式, 提高自己的创造力和想象力。
作品展示与评价
展示作品
将自己的书法作品展示给他人欣赏, 可以举办个人书法展或者在社交媒体 上分享作品,接受他人的评价和建议 。

小学书法第一课PPT课件

小学书法第一课PPT课件

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20
书写姿势
• 初学者,一般都是坐着写。它要求姿势端 正,胸部离桌边约15厘米,头正肩平臂开 足实。头正俯视运笔处,注意力集中在笔 尖,视线与笔尖成45°俯角,容易看清下笔 的准确与否。这样既能保证字写得端正, 又不损坏眼力。两肩齐平,身体才能坐正, 腰部挺起才能使胸部离开桌边,保持精神 振作,有利于呼吸和运气。两臂张开,左 手按纸,右手执笔,两脚自然平放踏实, 保持平衡稳定,便于书写笔画时能做到横 平竖直,写撇捺时也能放开。
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13
为什么我们要学习书法?
书法具有两重性,一是实用,二十艺术性。 文字是我们用以表达感情、交流思想、传播
知识以及记录事物的重要工具,是我们日 常生活不能缺少的。 人们经常通常把写字称为门面问题。“字如 其人”就是这个意思。
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14
文房四宝
毛笔
黑墨
宣纸
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砚台
15
使用文房四宝
笔:执笔
擫( yè):是按、抵的意思,是指用拇指的第一节紧按笔管 的左、后侧,力量由内向外。
抵:是推、抵抗的意思,是指小指紧靠无名指而不接触笔管 ,以增强无名指向外的推力。
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16
执笔
初学者:建议中白云,小白云练习。
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17
黑墨
• 初学者:使用一得阁的墨汁就好。
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18
宣纸
• 生宣纸:书法宣纸生宣纸。初学者,建议 米格草纸练习。
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砚台
• 初学者准备一个小菜碟的碟子就可以。 (最好是塑料的)
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21
好的就到这里!
同学们 下课!
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22
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4
硬笔书法
多为钢笔,铅笔等书写工具。同学们平时写字就是硬笔书 法的练习。

书法基础知识第一课ppt课件

书法基础知识第一课ppt课件

整理课件
25
在书体演变过程中,由隶书向楷书、行书、草书
同时演变,大概在魏晋时期均已出现了。
整理课件
26
整理课件
27
二、什么时间书写汉字变为艺术?
1、秦汉:小篆、汉隶具美
感、多为实用性文字
2、魏晋南北朝:发展为
自觉的书法艺术
代表书家: 王羲之(东晋)
整理课件
28
王羲之像
兰亭父子碑
王羲之故居位于山东省临整理沂课件市,为古典园林式建筑29 。
整理课件
12
青少年学习书法有捷径吗?
• 学习书法的捷径就是:
正确的方法+勤奋的练习+善于观 察和思考
字与其人:
人们常说:字如其人,字是人的第二仪表,一手好字能 使人身价倍增、终生受益。
字人与人之间交往的一张独特的“名片”。一个人广博 的知识素养借助于一笔好字会使你的形象锦上添花
整理课件
13
写字和书法有什么关系?
种全身心的动、静结合的运动十分有利于学生的健康。
整理课件
11
硬笔字和毛笔字学习之间有什么关系
• 一般来说,毛笔字学得好,硬笔字也能 写好,毛笔字的笔法和结字原则和硬笔 字相通,当然,这里存在着转换的问题, 但并不困难。写好硬笔字,易于理解毛 笔字的结构,能建立学习好毛笔字的信 心,但由于硬笔字和毛笔字的工具不同, 硬笔字和毛笔字笔法有很大的不同,所 以需要系统学习。
• 十分必要。理由是:电脑打字无疑比写字快得 多,但是,电脑打字有技术条件的限制,如电 脑、电源,打印机等,在好多情况下无法完成 文字记录和传递,而写字则是几乎无限制的。
• 汉字是我们中国人最直接的、天然的文化资源 和审美教育资源.汉字是民族文化的根.汉字给 予了我们深刻的民族情感和文化意识,无疑, 从某种意义上说,书法是一种升华。

四年级上册语文优秀课件 小学书法入门 部编教材

四年级上册语文优秀课件 小学书法入门 部编教材

篆书
篆书是大篆、小篆的统称。 大篆指甲骨文、金文、籀文、六国文字, 它们保存着古代象形文字的明显特点。 小篆也称“秦篆”,是秦国的通用文字, 大篆的简化字体,其特点是形体匀逼齐整、 字体较籀文容易书写。在汉文字发展史上, 它是大篆由隶、楷之间的过渡。
《石鼓文》
石鼓文是我国最早 的石刻文字,集大篆 之成,开小篆之先河
第一课


起源
仓颉造字
仓颉,传说为黄帝的 史官,汉字的创造者, 被后人尊为中华文字始 祖,但普遍认为汉字由 仓颉一人创造只是传说, 不过他能是汉字的整 理者。
何谓“书法”
从广义讲,书法是指 语言符号的书写法则。
换言之,书法是指按 照文字特点及其涵义,以 其书体笔法、结构和章法 写字,使之成为富有美感 的艺术作品。
3、凸横
1、向左逆锋起笔 2、向右下顿笔 3、向右行笔,中间
向上凸 4、末端转锋向右下
顿笔 5、提笔回锋收笔
4、细腰横
1、向左逆锋起笔 2、向右下顿笔 3、向右行笔,中间稍
提锋 4、末端转锋向右下顿
笔 5、提笔回锋收笔
5、左尖横
1、顺锋起笔 2、力量逐渐增大,向
右中锋行笔 4、末端提笔向右下顿
“行”是“行走”的意思,因此它不像草书 那样潦草,也不像楷书那样端正。实质上它 是楷书的草化或草书的楷化。楷法多于草法 的叫“行楷”,草法多于楷法的叫“行草”。
《姨母帖》
字体端庄凝重, 笔锋圆浑遒劲, 保留隶书痕迹较 重,是王羲之早 期的作品
草书
草书,是为书写便捷而产生的一种书体。 《说文解字》中说:“汉兴有草书”。
四年级上册语文优秀课件 小学书法入门 部编教材 四年级上册语文优秀课件 小学书法入门 部编教材

小学生书法教学课件(通用2024)

小学生书法教学课件(通用2024)

小学生书法教学课件(通用2024)教学内容:本节课的教学内容选自人教版美术教材四年级上册第五课《小学生书法》,主要介绍硬笔书法的基本技巧和书写规范。

内容包括:硬笔书法的定义、书写姿势、握笔方法、基本笔画、结构规律和书写要求等。

教学目标:2. 通过练习,使学生能够掌握基本笔画和结构规律,提高学生的书法水平。

3. 培养学生对书法艺术的热爱,增强学生的审美能力。

教学难点与重点:难点:握笔方法和基本笔画的书写。

重点:书写姿势和结构规律的掌握。

教具与学具准备:教具:毛笔、墨汁、宣纸、练习本;学具:铅笔、橡皮、直尺。

教学过程:一、导入(5分钟)教师以一幅优美的书法作品吸引学生的注意力,引导学生欣赏和评价,激发学生对书法艺术的兴趣。

二、讲解(10分钟)1. 教师讲解硬笔书法的定义、书写姿势和握笔方法,强调书写时的注意事项。

2. 教师示范基本笔画的书写,讲解笔画的特点和书写要求。

3. 教师讲解汉字的结构规律,分析常见的结构类型及书写要点。

三、练习(10分钟)1. 学生按照教师的要求,练习书写基本笔画,教师巡回指导。

2. 学生尝试书写完整的汉字,教师及时给予评价和纠正。

四、展示与评价(5分钟)2. 教师选取优秀的作品进行展示,分析优秀作品的原因,激发学生的学习积极性。

板书设计:硬笔书法:书写姿势、握笔方法、基本笔画、结构规律作业设计:1. 书写五个基本笔画,每个笔画写三遍。

答案:横、竖、撇、捺、折。

2. 书写一个完整的汉字,要求结构合理,笔画清晰。

答案:例:人课后反思及拓展延伸:本节课学生对硬笔书法的基本技巧和书写规范有了初步的了解,大部分学生能够按照要求书写基本笔画和完整的汉字。

但在握笔方法和书写姿势方面,部分学生还需要进一步指导和纠正。

在今后的教学中,要加强学生的个别辅导,提高学生的书法水平。

同时,可以组织书法比赛等活动,激发学生的学习兴趣。

重点和难点解析:一、教学内容(重点和难点解析)本节课的教学内容选自人教版美术教材四年级上册第五课《小学生书法》,主要介绍硬笔书法的基本技巧和书写规范。

小学书法基础教程PPT课件

小学书法基础教程PPT课件
11.竖折 下笔写竖(有长、短之分),顿笔后向 右写横,收笔较重。如图:
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8.撇折 下笔写短撇,个出尖顿笔后折向右上写提,注 意折处要顿笔,收笔要出尖。
9.撇点 下笔写撇,不出尖顿笔后折向有下写长点,收 笔较重。
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12.竖折折钩 下笔写短竖,顿笔折向右写横,再顿笔 折向左下写竖钩。
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2.弧弯钩 下笔稍轻,由轻到重向右下弧弯行 笔,到起钩处略顿笔向左上钩出,收笔要出 尖。如图:
3.戈钩 写戈钩关键是要呆持一定的弧度,大 直、太弯都会影响整个字的美感。如图:
第22页/共43页
4.卧钩 下笔稍轻,先向有下(笔画由轻到重),再圆转向右水平 方向行笔,到起钩处向左上钩出,钩要出尖,但不宜过大。
小结:
从上面介绍的8种基本笔画及其衍生笔画的书写方法可以 看出,汉字笔画书写的运笔规律,
一般是:
横、竖、撇的起笔较重,点的起笔较轻。
转折处要略顿笔,稍重、稍慢。
提和钩,开始要略顿笔、稍重,然后逐渐转为轻快, 收笔出尖。
撇、挑都要出尖。
所有笔画都是一笔写成,不能重描。这些笔画在组成 汉字时,有的形状会略有变化,因此,在书写时,要注意多
第2页/共43页
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写字握笔姿势
• 头正身直两脚平,身离桌子一拳远。 • 手离笔尖一寸长,笔杆微微向后斜。 • 拇指不能盖食指,两肘平放一条线。 • 本子放在正中间,左手按本右手写。
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笔•点画尖尾书圆写,四横字平竖诀直,
•横轻竖重, 横细竖粗, •撇捺出尖, 钩短而尖,
目录
1 认识书法的概念 2 认识硬笔书法的特点 3 掌握书写姿势 4 掌握执笔方法 5 掌握基本运笔规律

四年级上册语文课件 - 小学书法入门(一)(共43张PPT) 人教部编版

四年级上册语文课件 - 小学书法入门(一)(共43张PPT) 人教部编版

握笔姿势
“五指执笔法’是用右 手五个手指全派上用 场,用“按、压、钩、 顶、抵”的方法把笔执 稳,使手指各司其职。
横画——笔画之母
1、逆锋起笔 2、向下顿笔 3、提笔右上行 4、中锋行笔 5、稍向上提笔 6、顿笔向右下回锋
1、长横
运笔方法如前述
2、短横
1、向左逆锋起笔 Байду номын сангаас、向右下顿笔 3、提笔折锋向右 4、蓄势后向右行笔 5、提笔向右下顿笔 6、提笔回锋收笔
字形方正大方,横 竖折笔之处,圆中寓 方,圆融浑劲,古茂 雄秀。
隶书
隶书,亦称汉隶,是汉字中常见的一种 庄重的字体,书写效果略微宽扁,横画长 而直画短,呈长方形状,讲究“蚕头雁 尾”、“一波三折”。
隶书起源于秦朝,由程邈形理而成,在 东汉时期达到顶峰,书法界有“汉隶唐楷” 之称。
《曹全碑》
曹全碑是东汉时期 重要的碑刻,碑身两 面均有隶书铭文,是 汉代隶书的代表作
篆书
篆书是大篆、小篆的统称。 大篆指甲骨文、金文、籀文、六国文字, 它们保存着古代象形文字的明显特点。 小篆也称“秦篆”,是秦国的通用文字, 大篆的简化字体,其特点是形体匀逼齐整、 字体较籀文容易书写。在汉文字发展史上, 它是大篆由隶、楷之间的过渡。
《石鼓文》
石鼓文是我国最早 的石刻文字,集大篆 之成,开小篆之先河
其特点是:存字之梗概,损隶之规矩, 纵任奔逸,赴速急就,因草创之意,谓之草 书。
王羲之的草书, 在用笔和结构的 变化上,都达到 了极致。
用笔以方折为 主,斩钉截铁, 干净简捷,从容 不迫。
执 笔 法
学好书法的
临摹是学习书法
最基本的方法,不但 初学书法要临摹,就 是有了一定的基础之 后还需要临摹。书法 家的一生都是在临摹 中渡过的,在临摹中 学习,在临摹中思考, 在临摹中创造。

小学书法课入门ppt课件

小学书法课入门ppt课件
总结词
学习书法的重要性
详细描述
学习书法对于小学生来说具有多方面的重要性。首先, 书法可以培养学生的审美能力和艺术修养,提高学生的 文化素质;其次,书法可以锻炼学生的耐心和细心,培 养他们的专注力和毅力;此外,书法还可以传承和弘扬 中华优秀传统文化,增强学生的民族自豪感和文化自信 。通过学习书法,学生可以在书写中感受到文字的韵律 和节奏,体验到书写的乐趣和美感,从而更好地理解和 欣赏中华文化的瑰宝。
04
实践练习
临摹与创作
临摹
通过模仿名家的书法作品,学习其笔画、结构和章法,提高 自己的书法技巧。
创作
在掌握一定基础后,尝试自己创作书法作品,表达自己的情 感和思想。
书法作品欣赏
欣赏经典作品
引导学生欣赏经典的书法作品,提高 其审美能力和艺术鉴赏力。
分析作品特点
分析书法作品的笔画、结构、章法等 特点,加深学生对书法艺术的理解。
02
书法基础知识
笔、墨、纸、砚的介绍


笔是书法中最重要的工具之一,常用的有 硬毫、软毫和兼毫三种。硬毫弹性较大, 软毫较柔,兼毫则软硬适中。
墨有固体和液体两种形态,常用的有油烟 墨和松烟墨两种。液体墨主要用于书法创 作,固体墨则多用于绘画。


书法用纸以宣纸最为著名,宣纸有生宣、 熟宣和半熟宣三种,根据需要选择使用。
互动与点评
互动交流
鼓励学生之间互相交流学习心得和创作经验,激发学生的学习热情。
点评指导
教师对学生的临摹和创作进行点评指导,指出优点和不足之处,帮助学生进一步提高。
05
书法作品展示
学生优秀作品展示
总结词
激发学生学习兴趣
详细描述
展示学生优秀书法作品,让学生感受到书法 的魅力,激发学习书法的兴趣。

第1课 认识楷书(课件)-2021-2022学年书法四年级

第1课 认识楷书(课件)-2021-2022学年书法四年级
了颜体的饱满圆浑,又融入 了欧体的峻峭挺拔。 他的书法方圆兼备、 骨力丰盈,结构唯美、用笔刚健, 中宫收紧, 四面舒展。
名家赏析
比一比
下面是“欧”“颜”“柳” 三家的范字对照表,比比看, 它们在笔画、结构特征上有 哪些细微差异。
想一想
小提示 :


释文: 泉 不能尚也

/皇帝爰
在弱冠经

/营四方
逮乎立年
/抚临亿
兆始以武
九成宫醴泉铭(局部) 唐代欧阳询
名家赏析
颜真卿楷书继承了初唐楷书的特点, 同时又锐意创新,自成一格,横细竖粗、 饱满圆浑,结构丰盈、筋力内含,字形 外拓,中宫空灵。
名 家 赏 析
释文: 自作后加踰/岷将 军/太宗为秦王
书 法
认 识楷书
学一学
唐代的楷书登峰造极,涌现出一大批名家,他们各有 各的写法,各有各的风格,其中最有代表性的当推欧阳 询、颜真卿、柳公权。
他们被称为“欧体”、“颜 体”、“柳体”,分别代表了初 唐、盛唐、晚唐三个不同时期的 楷书风貌。
名家赏析
欧阳询楷书继承了王羲之的遒媚与北碑的方 峻,笔画瘦劲、棱角分明,结构严谨、用笔 果断,字形内撅(ye), 四面停匀。
学习楷书是学习行书和草书的基础。 宋代苏东坡曾经打过这样的比喻: 楷书像人 站立,行书像人行走,草书像人奔跑,人只 有先站稳了才能行走、才能奔跑。
课后作业布置
选择自己喜欢的字,临 写一副四字横幅作品,注 意字形结构以及作品的完 整性,书写时保持正确的 “双姿”。
同学们!
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风格秀逸多姿,结 体匀称,为历代书家 推崇备至
楷书
楷书,又称正楷、楷体、正书 或真书,是汉字书法中常见的一 种字体。
其形体方正,笔画平直,可作 楷模,故名楷书。
《黄庭经》
此帖其法极严 其气亦逸
有秀美开朗之 意态
行书
行书在楷书的基础上产生,是介于楷书、 草书之间的一种字体,是为了弥补楷书的书 写速度太慢和草书的难于辨认而产生。
篆书
篆书是大篆、小篆的统称。 大篆指甲骨文、金文、籀文、六国文字, 它们保存着古代象形文字的明显特点。 小篆也称“秦篆”,是秦国的通用文字, 大篆的简化字体,其特点是形体匀逼齐整、 字体较籀文容易书写。在汉文字发展史上, 它是大篆由隶、楷之间的过渡。
《石鼓文》
石鼓文是我国最早 的石刻文字,集大篆 之成,开小篆之先河
笔 5、提笔回锋收笔
信心, 耐心, 恒心, 细心, 悟性。
“行”是“行走”的意思,因此它不像草书 那样潦草,也不像楷书那样端正。实质上它 是楷书的草化或草书的楷化。楷法多于草法 的叫“行楷”,草法多于楷法的叫“行草”。
《姨母帖》
字体端庄凝重, 笔锋圆浑遒劲, 保留隶书痕迹较 重,是王羲之早 期的作品
草书
草书,是为书写便捷而产生的一种书体。 《说文解字》中说:“汉兴有草书”。
握笔姿势
“五指执笔法’是用右 手五个手指全派上用 场,用“按、压、钩、 顶、抵”的方法把笔执 稳,使手指各司其职。
横画——笔画之母
1、逆锋起笔 2、向下顿笔 3、提笔右上行 4、中锋行笔 5、稍向上提笔 6、顿笔向右下回锋
1、长横
运笔方法如前述
2、短横
1、向左逆锋起笔 2、向右下顿笔 3、提笔折锋向右 4、蓄势后向右行笔 5、提笔向右下顿笔 6、提笔回锋收笔
字形方正大方,横 竖折笔之处,圆中寓 方,圆融浑劲,古茂 雄秀。
隶书
隶书,亦称汉隶,是汉字中常见的一种 庄重的字体,书写效果略微宽扁,横画长 而直画短,呈长方形状,讲究“蚕头雁 尾”、“一波三折”。
隶书起源于秦朝,由程邈形理而成,在 东汉时期达到顶峰,书法界有“汉隶唐楷” 之称。
《曹全碑》
曹全碑是东汉时期 重要的碑刻,碑身两 面均有隶书铭文,是 汉代隶书的代表作
第一课


起源
仓颉造字
仓颉,传说为黄帝的 史官,汉字的创造者, 被后人尊为中华文字始 祖,但普遍认为汉字由 仓颉一人创造只是传说, 不过他可能是汉字的整 理者。
何谓“书法”
从广义讲,书法是指 语言符号的书写法则。
换言之,书法是指按 照文字特点及其涵义,以 其书体笔法、结构和章法 写字,使之成为富有美感 的艺术作品。
融诗书画为一体,力 求形式和内容统一,使作 品成为“意美、音美、形 美”的三美佳作。
何谓“书体”
书体是由于汉字的出现,随着字体的发展变化而发展变化, 最后从字体中分离出来,独立成义并逐渐丰富的具有各自独特 面目和独特风格的汉字书写体系
早期书体即指字体,如甲骨、大篆、小篆、隶书、草书、 楷书等。
隋唐以后,书体的义意又扩展到书法艺术的风格上,如唐 之欧体、颜体、柳体。
3、凸横
1、向左逆锋起笔 2、向右下顿笔 3、向右行笔,中间
向上凸 4、末端转锋向右下
顿笔 5、提笔回锋收笔
4、细腰横
1、向左逆锋起笔 2、向右下顿笔 3、向右行笔,中间稍
提锋 4、末端转锋向右下顿
笔 5、提笔回锋收笔
5、左尖横
1、顺锋起笔 2、力量逐渐增大,向
右中锋行笔 4、末端提笔向右下顿
其特点是:存字之梗概,损隶之规矩, 纵任奔逸,赴速急就,因草创之意,谓之草 书。
王羲之的草书, 在用笔和结构的 变化上,都达到 了极致。
用笔以方折为 主,斩钉截铁, 法
最基本的方法,不但 初学书法要临摹,就 是有了一定的基础之 后还需要临摹。书法 家的一生都是在临摹 中渡过的,在临摹中 学习,在临摹中思考, 在临摹中创造。
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