《可亲可敬家乡人》教案教学设计.doc

《可亲可敬的家乡人》教学设计

学习目标：

、学习通过不同渠道获取信息的方法，感知家乡人的可亲可敬。

2、简单了解家乡不同时代的优秀人物，激发对家乡人的敬佩和热爱家乡的情感。

学习重点：

了解家乡不同时代的优秀人物，让学生感知家乡历史的久远，凸现历史纵深感，产生自豪感。

学习难点：

萌发尊重家乡人和热爱家乡人的情感。

教学准备：

全班分四小组（按个人兴趣分组）分别进行采访调查研究。

第一小组搜集家乡的历史名人的图片和事迹资料；第二小组采访城建局相关人士，搜集家乡不同时期的图片录像资料，了解家乡的发展变化；第三小组走访为家乡的经济建设作出重大贡献的企业家，了解他们的成就和创业故事；第四小组走访建设一线（建筑工地、学校、马路等），与父母对话，感受他们在平凡的岗位上，为家乡的发展作出自己的力

量。

教学时：一时

教学过程：

一、谁是我们的家乡人

、讨论：什么是家乡人？

2、说一说家乡话，加深对家乡人的理解。

我们的家乡话与普通话有区别吗？讲一个小笑话，用普通话讲一遍，再用家乡话讲一遍，看看有什么不同？（也可以用外地话讲一讲，看看与自己的家乡话有什么区别。）

3、欣赏、诵读古诗《回乡偶书》，理解家乡人浓浓的家乡之情。

二、夸夸我的家乡人

、观看视频《滨海明珠》，让学生感受到家乡的发展是几代人的默默奉献。

2、家乡景美、物美，家乡的人更美。你能向大家介绍一位可爱可敬的家乡人吗？

老师在前也收集了几个家乡的名人。我们一起分享他们的浓浓的爱乡之情。（出示）

近代：

（1）姚观顺将军，广东中山开发区小隐村人。追随孙中山先生革命南征北战。

（2）李凡夫，原名郑锡祥，广东省中山市濠头村人。

为官一生，两袖清风，坚持真理、疾恶不惧、廉洁奉公、光明磊落、坦荡立言、无私无畏、一身正气的精神嬴得了家乡父老乡亲的爱戴。

现代：

在介绍现代这一位爱国、爱乡，热心家乡公益事业的慈善家前，郑老师想做个调查：“在我们开发区第五小学傍边有一所名为李颂龄学校和开发区小隐幼儿园的学校，在那里读过书或知道有这间学校的同学请举手。”

师：“哦，还挺多，占了大部分。提起这所学校，有一个动人的故事，请看。”

（1）李俊驹先生是小隐村人，在香港长期经营航空、航海、地产等行业。

992年，那时小隐村虽说有小学，但学习环境相当差，在一次李俊驹回乡探亲看到破旧的校园，心绪万千，解放前他就背井离乡去香港打拼世界，从艰苦的创业过程中，他深深体会到知识的重要性，于是他一听村里几位同是在香港闯天下的老乡说起建校的事，还未太过富有的他就一次性拿出300多万元专门兴建学校。

除了慷慨捐资兴建小隐李颂龄学校和学校基金会大楼，他还乐助南朗云衢中学、市一中校友会、市一中基金会、市启发中学。出资支持兴建小隐发电站，自来水工程，支助郑钧亮医院和开发区新医院，资助总金额为11万港币。

（2）李文彬是小隐村人，现任香港会计师工会主席。他热爱祖国，关心家乡，热心支持中山市教育事业。共捐资1028万港币购置并赠送各种教学设施，帮助家乡改善教学条，发展教育。计有赞助兴建南朗岐山中学，小隐幼儿园318万港元。乐助小隐李颂龄学校音响设备和南朗云衢中学电脑共71万港元。

（3）退休老人吴贵开连续3个暑假义务为农民工子女上一个月的书法培训。

（4）清洁工为家乡的净化默默工作。

3、让学生夸夸自己身边喜欢的人、能干的人，对别人有帮助的人，对家乡有贡献的人。（根据学生的汇报情况来板书）

师小结：一方水土养一方人，家乡的山水赋予了我们才华，家乡的文化孕育着我们的精神，勤劳进取是家乡人的优良传统。我们爱家乡的山水，爱家乡的文化，更爱勤劳智慧的家乡人。请打开书本78页再把这段话读一次。

4、你是怎么知道这些家乡的名人的，夸夸会查资料的同学。

三、我是小小家乡人

在历史的长河中我们的家乡人虽然不是那么显赫，但同样是不可忽视的，我们祖祖辈辈生活的这块土地，记载着千百年的沧桑，而如今，需要我们这些未来的生力军从小打下

坚实的人格和知识基础，将来续写我们家乡的辉煌。

、说一说：我们应该做个怎样的家乡人？

四、作业（二选一）

、绘制家乡的蓝图。

2、制作家乡名人事迹录。（参考书籍《张家边志》）

附板书设计：

军人

华侨

可亲可敬的家乡人

热心人士

普通退休老人

清洁工

……

精品文档