扎根农村搞教育 无怨无悔致青春

扎根农村搞教育无怨无悔致青春
土右旗明沙淖中心校通讯员张宇（包头日报通讯员）
他是一名很普通的人民教师，但他26年扎根农村小学教育，为农村教育的发展做出了突出的贡献。

他先后被“晋绥儿女支持教育协会”评为“晋绥儿女支持老区教育的优秀教师”；先后共30多次被旗教育局、明沙淖中心校评为优秀共产党员、优秀教师、优秀班主任、骨干教师、教学能手等等；而且还被誉为教改先锋、论文专业户等等，被身边的人称为好人，他就是土右旗明沙淖中心校语文教师贾亮。

大胆改革勇于创新
贾亮，1988年被聘为民办教师。

当时民办教师工资低，又没有转正的希望，而他却认准目标毅然任教。

刚任教，他就大胆创新。

在教学中，他把大量的时间留给学生，鼓励学生多读、多写、多思、多听；课内表现自由，大胆质疑，放飞思想，放开课程，进而放飞学生。

他说：“要打破传统的表演式教学，要充分地发挥学生自主性学习的积极性。

”他还说：“会教课的教师不一定是好教师，传统教学下的师生关系严重地剥夺了学生的主体地位，必须彻底摈弃这种‘以其昏昏，使人昭昭’的做法。

”他的这些做法与后来许多专家学者的论述不谋而合。

他经常鼓励学生阅读，把学语文推向大而广的境界。

为了上好课外阅读，他每星期进行课外汇报，把课内、课外真正的结合起来。

他的作文教学灵活多样，采用“急骤联想”，鼓励学生急速写作，当
堂完成，每学年要进行60篇；采取教师改、学生互改、集体改、当堂改；而且每篇习作他都要亲自“下水”。

然而，在当时对一个民办教师是行不通的。

任教第一年，他的教学就被彻底否定了。

在一次作文观摩课上，他采用了“急骤联想”。

听完课后，他的课被定为“混乱堂”。

评语是“课堂秩序太乱，学生发言无规矩；教师讲解太少。

最严重地是他还当场受到领导的批评，领导认为他培养出来的学生没有规矩，不懂得遵守纪律。

要他立即改正错误，否则会被精简。

教书不到一年，他的教改思想就被当头浇了一盆冷水。

尽管如此，他并没有放弃自己的创新意识，他曾写过这样一段话：“我们青年教师，正是大胆改革时期，没有创新就没有进取，总停在契诃夫编织的那个‘套子里’，是永远没有发展的，是永远教不出优秀学生的。

”的确，他讲的课学生非常喜欢。

学生张红继说：“听贾老师的课是一种享受，他的课太有趣了，太令人快乐了……”他就是这么一个倔犟的人，认准了目标，几头牛也拉不回来。

91年，他带的这届将要毕业时，学区又进行听课，他依然大胆创新，改变传统的教法，学区领导忍无可忍，只好决定送出这一届就要精简他。

成绩是最好的见证：他带的这一届，85名学生，在初中毕业时，竟有12名考上中专、中师；54人考上高中，在当时这真是破天荒。

优秀的成绩让更多的人对他改变了看法，让更多的领导对他有了新的认识。

于是，学区领导亲自到他家收回“通知书”，并向他当面道了歉，同时还评他为先进。

坚持创新开创课题
由于他的成绩突出，1996年秋，他被调到离家20多里的乡中心学校教书。

接到通知，他非常地激动。

因为他的成绩终于被肯定了。

但是，却得到了父母的反对，因为当时他才挣47元，又没有成家，一天还要骑车往返40多里路。

但贾亮毅然决定到明沙淖中学任教。

一到中心学校，他就忙着研究教学改革。

他首次提出了新课题：“语文教学中要课内外相结合”。

他在课题中说：“语文课本必须学好，因为它选择的都是文质兼美的范文；但一个学期就那么二三十篇文章毕竟是太少了，你就是句句落实，字字落实，也难全面地提高语文水平。

语言文字是交流思想的工具，只要是运用这个工具来表情达意，而又表达得好，我们都可以把它作为学习的对象。

那就是课外的语文：像平时听广播，看电视，读报纸，阅读课外书籍以及参加课外许多活动都可以学到语文知识。

这就要求教师给学生充足的课外时间，一定要他们把看到的、听到的，实践的写出来或说出来，使课内外相结合。

”特别是他把作文教学中的“急骤联想”的课题进行了推广，受到学生的特别好评。

他提倡的作文中的“急骤联想”是指学生在写作中，思维要快；在一节课上尽可能把头脑中的涌现出来的任何观念马上写下来，对于这些不要考虑其质量好坏，数量的多少，以免影响思维的流畅性。

运用这种方法，使学生思维在短时内高度紧张，充分发散，以便超越时空界限，把题目涉及到的内容统统调集到你面前，进而听你的调遣。

他曾在初一训练过一篇作文：《天上掉下一把头发》，让学生开始想象，学生如同运动场上的健儿听到枪声似的。

仅用了二十分钟，
各种各样的题材出来了：有写“五讲四美”题材的，说这把头发是理发员不讲卫生从楼上甩下来的；有写“环保”题材的，说这是现在一些人乱砍乱伐树木，造成沙尘暴肆虐的结果，这把头发是风沙卷来的；还有写“神话”题材的，说这把头发是王母惩罚织女的等等。

这节作文课使学生联想丰富，思维活跃，内容广泛，体裁各异，而且课堂气氛热烈，至今使听课人历历在目。

他的作文课题开拓了学生的思维能力，创新能力，放开了学生的想象的翅膀，减轻学生的“课后作业”负担。

他的课题很快受到学生的好感，得到领导的重视。

学生很快喜欢上了作文课。

从88年以来，他辅导的学生作文，参加全国及省市作文大奖赛获奖的就有33人，报刊杂志上发表的有52人，这些成绩是来之不易的，是他用辛同勤的汗水换来的。

每当他看到同学们一篇篇处女作获奖或发表在刊物上，他兴奋地逢人便讲：“我的弟子获奖了，我的辛苦没白下”！1996年以来，他曾三次获旗级先进，二次获优秀班主任。

年他还光荣的加入中国共产党。

迎难而上不懈追求
1994年秋，他接到一份通知：“1988年之前参加工作的教师，可以通过考试进修转为国家正式教师”。

接到通知他兴奋的不能自已。

他相信自己的能力！果然，他通过考试上了包头教育学院。

1996年7月，经过2年的艰苦奋斗，他终于毕业了。

当时毕业有许多教师留在了城里，他也有机会，可他却又回到了自己的家乡，他要把学到的丰富知识献给家乡的教学事业。

然而，天有不测风云，就在他回校的那
年冬天，由于长期跑校，突发性关节炎一下使他站不起来，学校领导、同事劝他休息几天，但他硬坚持着，疼得厉害时，只是吃点止疼药来缓解疼痛。

因为他一心一意为了他的学生，不舍得离开他的学生。

他在五年级作文教学中提出了：“作文教学中要学会打动读者的心”他认为：小学生要写好作文，必须培养其感情，感情的培养。

几年来他克服重重困难，在作文教学中表露真情，不写空话、假话、套话，使学生的作文有突飞猛进的发展。

同时他还加强了学生的课外阅读，丰富了学生的语言知识和写作兴趣。

他不仅在教学中大胆改革，而且他自己坚持学习，勤奋读书，经常学习教育教学理论。

他除学校订阅关于教育教学杂志外，他自己就订阅十几种教育教学杂志。

他的家中摆满了关于教育方面的书籍。

他除了向报刊、杂志学习，还特别喜欢上网看许多优秀教师的讲课。

看完后，他便去认真研究，写出优点和不足。

他还经常利用外出学习的机会，到其他学校观摩教学，考察学习。

他喜欢跟人家切磋问题，诚恳地向人家学习，取长补短。

特别是他热衷于电脑教学。

以前，他对电脑是一窍不通，但凭着他对知识的不断追求，勤奋学习，通过自学学会了电脑的知识。

掌握电脑知识的是几位年轻教师，都是他以前教过的学生。

为此他经常向学生请教。

他为了学习电脑，不懂就问，有时一个小问题就要问他的学生十多次。

他中午的时间很少休息，他利用这些时间练习打字，练习做课件。

现在，他不但会用多媒体教学，而且还制作了许多多媒体课件。

几年来，他把这些积累写成了论文。

现在他共撰写了625篇论文，在各种报刊杂志上发表的论文有58 篇，而且，2006年他的作品《异曲同工，形象鲜明》，参加由全国政协科教文卫体、全国新闻社、全国《纵横杂志》社共同举办大奖赛中获三等奖；并选为特约代表，同年6月份赴京参加颁奖。

6月23日，在颁奖大会上他受到布赫、陈思邈等党和国家领导人的接见。

布赫同志握着他的手说：“你是内蒙古人，给咱们内蒙古人争光了，好样的！”颁奖后，他决心要以更优秀的成绩回报母校，回报他热爱的家乡，回报社会。

他不仅喜欢写论文，而且还喜欢创作，到现在共写了206篇散文和小说。

2008年，他参加了由土右旗宣传部主办的“现代城家装艺术街杯”暨“我与改革开放三十周年”征文中，获一等奖；2009年在建国60周年上，散文获包头宣传部一等奖；2012年在包头宣传部举办的“践行雷锋精神”，小小说《雪白的雨伞》获一等奖；2013、2014年小品《选举》、《双喜临门》等在内蒙古宣传部举办的小品大赛中或一等奖等等。

不仅如此，他于2001年又建立了“星星文学社团”，常年组织学生写作，义务修改，义务讲评，现在学生在《小作家》、《北方少年报》、《包头教育》上发表的有上百篇，他先后50多次被许多单位评委“优秀辅导员”。

教育是一项以德为先甘于奉献的事业，要求教师不仅要有广博精深的学识、高尚的师德，还要有甘于奉献的精神。

在平凡的教育岗位上，许多教育者在挥洒着自己的青春，为党的教育事业无私地奉献着
自己，为学生的成长无私地奉献着自己，同时，也把“无私奉献”的精神力量传递给他人，一代又一代地传承下去。

而贾亮同志，正是这样的教育者。