浅谈教师如何教育关爱留守儿童

浅谈教师如何教育关爱留守儿童

东方红小学向东

关爱留守儿童已经成为社会关注的焦点，更是我们教师

工作的重点，我们应毫不犹豫的扛起这份重担。我们工作的

任务不仅仅是教书，更重要的是育人。因此，我们应该多关

心学生，尤其是缺乏父母关爱的学生——留守儿童。那么，

我们应该如何去关注留守儿童的健康成长呢？根据我在小

学任教以来的所见、所为、所感，提出以下几点看法，借此

机会呼吁我们广大教师同仁多关爱留守儿童，给他们一个温

暖的家，从而营造一个和谐而温馨的校园。

一、对留守儿童要有爱心、耐心。

教育家苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥妙就

在于如何爱护儿童”。爱学生是教师必备的心理素质，没有

真正的爱就没有真正的教育。对留守儿童来说，他们更缺少

爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此，我们作为

老师要从小事上、细节上多关心他们。时刻关注他们的思想

变化，及时沟通。对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望

得到老师、同学、社会的关爱。我们作为教师，要从小事上、细节上多关心他们，时刻关注他们的思想动态，及时沟通。

用自己的爱去弥补他们所缺少的父母的爱，让他们感受到学

校就是他们学习、成长的家。

有一个学生叫彭莎，其父母外出打工，家里只有年

迈的奶奶照顾他，他每天上学都迟到，而且还不交作业。一

开始我找他谈话他总是唯唯是诺，转身却我行我素。后来我

通过家访才了解到他因家庭情况不好而承受压力过大，导致

其患上了“心理疾病”。此后，我主动找他进行交流，谈心，

鼓励他；让班干部陪他上下学；组织学生给他过生日……慢

慢的他变了，不再迟到，开始交作业，成绩也有很大的提高。俗话说得好：“精诚所致，金石为开”。我们要有慈母般的爱，要有持之以恒的耐心，就一定能让他们感受到温暖。

二，关心留守儿童要从身边的小事做起

留守儿童相对其他学生来说，他们是可怜的，他们

没有父母的疼爱。因此，我们关心他们不能停留在表面，要

用老师的“爱心”去换取他们的信任，这要求我们要从身边

的小事做起，让他们不再感到孤独无助。

在班级管理中我特别关注留守儿童生活，给予他们特别

的爱。我班有一位名叫刘川的男生，他刚进校时，每天忧郁、孤独地坐在座位上，没有朋友，没有话语。当我问他原因, 他也只是瞪大眼睛瞧着我。经过家访，我终于了解到这孩子是

因为妈妈去了外地打工，爸爸离家出走，他把自己封闭起来

了。一次，在他生病时我把他背到医院让医生给他看病、

打针、吃药、并替他支付医药费。安顿好后，轻轻地拥住他

双肩，微笑着告诉他：老师关心你，老师爱你！他听后抬起

头，眼睛瞪得很大，很惊讶，似乎不相信自己的耳朵，紧接

着流下幸福、感动的泪水。我和他一下拉近了距离。后来，

我经常和他耐心谈话，节假日带他回家吃饭，嘘寒问暖。从

这以后，他知道，除了爸爸妈妈，还有老师真心爱着他；于是，他才敞开了孤独的心扉，安心学习、生活，……此后，

我更加细心关注这个留守孩子。知道他渴望得到更多的关

爱，所以，只要有机会，我都毫不吝啬地把自己的师爱洒落

在他身上。现在，他有了明显的改变，身边有了要好的伙伴，学习认真，性格也变得开朗一些，各方面都健康发展着。

三、关住留守儿童的心理健康

留守儿童的心理健康问题是外出务工父母无暇顾及

的严重问题，孩子感情上得不到交流，得不到正确的引导和

帮助，缺少父母的温暖和教育，这对学生心理产生极大影响。留守儿童一般内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。另一部分

学生是父母在外打工，经常往家里寄钱，经常给孩子钱，加

上监护人的娇宠溺爱，导致孩子养成乱花钱、逃学、自暴自

弃等不良行为，这样的学生往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。

针对这一特点，我利用班会讲节俭的重要性，放一些农民工

在外打工的片，让他们养成节俭的生活习惯，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生

活更好。并举办丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活。办有手抄报、音体美兴趣小组等，这些活动的开展填补了学

生心灵的空白，让他们觉得学校生活充实、美好。另外，开

展心理疏导活动，及时解答他们的疑惑。帮他们少走弯路。

还有，要号召全班同学关心帮助他们，创造一个团结友爱、温暖和谐的班集体。“留守儿童”的心理健康不容忽视。长久的分离，会导致这些留守儿童性格孤僻，感情淡漠，尤

其与父母之间，交流渐少，距离渐远。严重的甚至出现心理

失衡。小学阶段的孩子最需要正确有效地引导，他们的世界

观、人生观、价值观很容易受外界物质因素的影响。父母常

用金钱来弥补与子女的情感交换。这就造成了一些小孩把钱

看得比较重，淡漠了与父母的情感。因此，作为教师特别是

班主任，我们要让他们学会怎样和别人交流，怎样让他们更

好的溶入班集体，使他们的心里能健康的成长，从而创建一

个和谐温暖的班集体。比如，可以先调查弄清留守孩子们的

生日，让同学们和他一起度过一个愉快的生日聚会，让他融

入到集体当中，感受到集体的温暖。还有，可以经常组织班

上同学到他们家去帮忙，让他们感受到学校给他们的爱。

四、留守儿童要多给予鼓励和表扬。既要培养他们的自

信心，又要辅以良好的行为指导和训练。

留守儿童大多数其实是很自卑的，教师可以在他们取得

小小的进步和成绩时，及时的进行表扬，增强他们的信心，

让他们觉得自己其实并不比其他的孩子差。黄某是我们班的一名留守儿童，父母长期在外打工，逢年过节偶尔回家看一看。黄某跟着年迈的爷爷奶奶。缺乏家庭督促的他，几经同