最新完整版人教版PEP小学四年级英语教学设计
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3.能听懂并能按照指令做事情。
教学重点：
学习What's in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture,blackboard, light。
教学难点：
1.window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。
2.在回答"What's in the classroom?"时，注意单词复数的读音。
人教版PEP小学四年级英语教学设计
教学内容：Unit One My classroom（第二课时）
教学目标：
1.能听懂、会说：What's in the classroom?One blackboard,one TV, manydesks and chairs.并能在实际情景中运用。
2.能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture,blackboard, light…
板书设计：
Unit One My classroom
-What's in the classroom?
-One blackboard，one TV,
many desks and chairs……
9.师生共同读、唱出对话：
What's in the classroom?
One blackboard，one TV,many desks and chairs……
（三）巩固练习（Consolidation）
1.教师出示单词卡，让学生进行认读本课单词。纠正不当读音。
2.教师指着教室中的相关事物问学生：What's this?让学生回答。注意纠正复数形式的错误读法。
3.师生对话：
What's in the picture?
One pencil，one ruler…
由此引出Picture一词，并带领复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。
4.教师用实物做教具，出示一个装有文具的书包（装有一个文具盒和两本书）和文具盒（装有一支钢笔、两支铅笔、一块橡皮、三至蜡笔），引导学生用以上单词做问答练习，如：What's in the bag? What's in the pencil-case ?
Open the door.（需提前将门关上）
Turn on the light.（需提前将灯关上）
Close the window.（需提前将窗户打开）
Put up the picture.（需提前将图片准备好）
Clean the blackboard.（需提前准备要擦干净的黑板）
（2）教师读出上述指令，让学生做出动作。
2.做"找朋友"的游戏。（此时黑板上已贴有一张大的教室图片和单词卡）让学生把单词卡贴到图中相应的地方。贴好后，让其他学生判断对错。如果对了，就大声朗读出来；如果错了，请他人改错后再读出来。
（五）作业布置（Homework）
教师发给每个学生一张画有classroom的图画纸，图中有：A picture, twoblackboards, two doors, three windows, six lights , many desks and chairs。让学生在图中相应的位置写出单词。
2.学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk, chair, picture都已学过），也可让学生用中文回答。
3.告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom。
4.教师教读句子：What's in the classroom?并利用之前的旋律唱出来，学生跟读、跟唱。
5.教师问：What's in the classroom?学生看图片回答，如果能用英文回答出来的，师生共同纠正不当读音，并认读该单词；如果学生用中文回答的，老师立即告知该中文的英语单词，并共同识读。如：黑板 黑板…blackboardblackboard…如法炮制，认读本课的其余单词：window light picture door。
5.在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens…?让学生能用复数进行回答。如：What's in the pencil-case? A ruler, two pencils…
（二）呈现新课（Presentation）
1.教师出示一张画有教室的大图（图中包含有3个窗户、1块黑板、3颗灯、1台电视机、1道门、1张图片和一些桌椅）贴到黑板上，说：This is a classroom. What's in the classroom?
3.对话练习：-What's in the classroom?-One blackboard，one TV, many desks and chairs……
（1）师生对话；
（2）生生对话。
（四）趣味训练（Practice）
1.完成Let’s do
（1）教师范读，并动手操作示范，学生认真听，并跟着读和看着老师的动作。
教具准备：
1.教学课件
2.教师自制的单词卡
教学过程：
（一）热身、复习 （Warm-up / Revision）
1.师生同唱歌曲（四*班的小朋友，真啊真啊棒！）。
2.教师出示一张画pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词的图片，将歌词替换为"What's in the picture?One pencil 啊，one ruler."并带领学生跟唱。
6.教师分别指着教室里的黑板、灯、窗户、门、图片、桌子和椅子等让学生说出单词。
7.出示单词卡，让学生进行认读。并把单词卡贴到黑板上。
8.回到之前出示的图片，引导学生说出图片上的英文名称，并数一数它的数量，用英语说出来。如：Oneblackboard.Two lights.当学生不能数清楚数量时，告诉学生用many一词来表示。如：many desks and chaiwk.baidu.coms。
教学重点：
学习What's in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture,blackboard, light。
教学难点：
1.window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。
2.在回答"What's in the classroom?"时，注意单词复数的读音。
人教版PEP小学四年级英语教学设计
教学内容：Unit One My classroom（第二课时）
教学目标：
1.能听懂、会说：What's in the classroom?One blackboard,one TV, manydesks and chairs.并能在实际情景中运用。
2.能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture,blackboard, light…
板书设计：
Unit One My classroom
-What's in the classroom?
-One blackboard，one TV,
many desks and chairs……
9.师生共同读、唱出对话：
What's in the classroom?
One blackboard，one TV,many desks and chairs……
（三）巩固练习（Consolidation）
1.教师出示单词卡，让学生进行认读本课单词。纠正不当读音。
2.教师指着教室中的相关事物问学生：What's this?让学生回答。注意纠正复数形式的错误读法。
3.师生对话：
What's in the picture?
One pencil，one ruler…
由此引出Picture一词，并带领复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。
4.教师用实物做教具，出示一个装有文具的书包（装有一个文具盒和两本书）和文具盒（装有一支钢笔、两支铅笔、一块橡皮、三至蜡笔），引导学生用以上单词做问答练习，如：What's in the bag? What's in the pencil-case ?
Open the door.（需提前将门关上）
Turn on the light.（需提前将灯关上）
Close the window.（需提前将窗户打开）
Put up the picture.（需提前将图片准备好）
Clean the blackboard.（需提前准备要擦干净的黑板）
（2）教师读出上述指令，让学生做出动作。
2.做"找朋友"的游戏。（此时黑板上已贴有一张大的教室图片和单词卡）让学生把单词卡贴到图中相应的地方。贴好后，让其他学生判断对错。如果对了，就大声朗读出来；如果错了，请他人改错后再读出来。
（五）作业布置（Homework）
教师发给每个学生一张画有classroom的图画纸，图中有：A picture, twoblackboards, two doors, three windows, six lights , many desks and chairs。让学生在图中相应的位置写出单词。
2.学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk, chair, picture都已学过），也可让学生用中文回答。
3.告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom。
4.教师教读句子：What's in the classroom?并利用之前的旋律唱出来，学生跟读、跟唱。
5.教师问：What's in the classroom?学生看图片回答，如果能用英文回答出来的，师生共同纠正不当读音，并认读该单词；如果学生用中文回答的，老师立即告知该中文的英语单词，并共同识读。如：黑板 黑板…blackboardblackboard…如法炮制，认读本课的其余单词：window light picture door。
5.在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens…?让学生能用复数进行回答。如：What's in the pencil-case? A ruler, two pencils…
（二）呈现新课（Presentation）
1.教师出示一张画有教室的大图（图中包含有3个窗户、1块黑板、3颗灯、1台电视机、1道门、1张图片和一些桌椅）贴到黑板上，说：This is a classroom. What's in the classroom?
3.对话练习：-What's in the classroom?-One blackboard，one TV, many desks and chairs……
（1）师生对话；
（2）生生对话。
（四）趣味训练（Practice）
1.完成Let’s do
（1）教师范读，并动手操作示范，学生认真听，并跟着读和看着老师的动作。
教具准备：
1.教学课件
2.教师自制的单词卡
教学过程：
（一）热身、复习 （Warm-up / Revision）
1.师生同唱歌曲（四*班的小朋友，真啊真啊棒！）。
2.教师出示一张画pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词的图片，将歌词替换为"What's in the picture?One pencil 啊，one ruler."并带领学生跟唱。
6.教师分别指着教室里的黑板、灯、窗户、门、图片、桌子和椅子等让学生说出单词。
7.出示单词卡，让学生进行认读。并把单词卡贴到黑板上。
8.回到之前出示的图片，引导学生说出图片上的英文名称，并数一数它的数量，用英语说出来。如：Oneblackboard.Two lights.当学生不能数清楚数量时，告诉学生用many一词来表示。如：many desks and chaiwk.baidu.coms。