大学俄语教案PPT
大学俄语课件ppt
01
总结词
提高语言表达能力和逻辑思维能力
03
总结词
加强写作实践和反馈
05
02
详细描述
教授学生常见的写作类型和格式，如记叙文 、议论文、说明文等，让学生了解不同类型 写作的特点和要求。
04
详细描述
通过写作练习，培养学生的语言表达 能力和逻辑思维能力，指导学生如何 组织文章结构、运用语法和词汇。
06
详细描述
学习与工作
总结词
了解学习与工作相关的常用词汇和表达方式是提高俄语日常会话能力的关键。
详细描述
在俄语中，学习与工作相关的常用词汇和表达方式包括“изучать”（学习）和“работать”（工作 ），“написать статью”（写文章）和“обсудить проект”（讨论项目）。掌握这些词汇和表达 方式有助于更好地进行学习与工作交流。
购物与出行
总结词
掌握购物和出行常用词汇是俄语日常会话中不可或缺的一部 分。
详细描述
在俄语中，购物和出行常用的词汇包括“купить”（购买） 和“идти”（去），“водить машину”（开车）和 “находить такси”（打车）。熟悉这些词汇有助于在俄语 环境中顺利地进行购物和出行。
详细描述
俄罗斯有许多传统节日和习俗，这些节日和 习俗反映了俄罗斯的历史、文化和传统。了 解这些节日和习俗有助于更好地理解俄语中 的文化内涵，同时也可以增加对俄罗斯文化 的兴趣和认知。
CHAPTER 04
俄语实际应用
阅读理解
总结词
提高阅读速度和理解能力
详细描述
选择适合学生水平的阅读材料，包括新闻、文章、小说等 ，注重培养阅读技巧，如预测文章内容、寻找主题句、理 解作者意图等。
《大学俄语东方2》第十一课第一讲幻灯片PPT
概述： 1. 形容词概述:表示事物的特征,有性数格的变化,说明名
词并与其保持一致 形容词的分类: 2. 性质形容词表示事物的特征：大小,长短,好坏,颜色,口
味,轻重等； 关系形容词通过一事物与另一事物的关系说明事物的特
征； 物主形容词表示事物属于某一个人或动物,通过一定的
后缀； 3． 形容词比较级: 只有性质形容词有,关系形容词表示
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三.Обучение
новому
形容词比较级的构成（сравнительная степень прилагательных）
检查学生预习的情况 Прежде всего ответьте на следующие
вопросы: Что такое прилагательные? На сколько разрядов они разделяются? Какие прилагательные имеют
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❖ 2．形容词比较级的用法 ❖ 1/ 复合式：比较级有性、数、格的变化（более词不变）与被说明
的词在性、数、格上一致。在句中用作定语或谓语，如果有比较对象时， 在它前面用чем连接词连接，书写时在连接词前要加逗号。 ❖ Моё общежитие более теплое. ❖ Наша аудитория более светлая, чем аудитория английской группы. ❖ Мы любим заниматься в более тихой аудитории. ❖ Этот мальчик более умный. ❖ Моя сестра менее старательная. ❖ Они сначала делали более трудную работу.
大学俄语第十四课教案课件
课程名称：大学俄语授课班级：[班级名称]授课教师：[教师姓名]授课时间：[日期]课时安排：2学时教学目标：1. 让学生掌握俄语字母“а”和“о”的书写方式，包括大写和小写，以及手写体和印刷体的区别。
2. 了解这两个字母的发音规则。
3. 学会使用包含这两个字母的常用单词。
4. 通过实际例句，提高学生运用这两个字母的能力。
教学内容：1. 俄语字母“а”和“о”的书写及发音。
2. 包含“а”和“о”的常用单词。
3. 语法点：疑问句和感叹句的构成。
教学重点：1. “а”和“о”的书写和发音。
2. 疑问句和感叹句的构成。
教学难点：1. 区分“а”和“о”的发音。
2. 疑问句和感叹句的语法结构。
教学方法：1. 讲授法：讲解字母书写、发音和语法规则。
2. 练习法：通过例句和练习题，巩固所学知识。
3. 情景教学法：通过实际对话，提高学生的运用能力。
教学过程：第一课时1. 导入：- 简要回顾上一节课的内容。
- 引导学生关注本节课的学习目标。
2. 字母“а”和“о”的书写及发音：- 讲解字母“а”和“о”的书写方式，包括大写和小写，手写体和印刷体的区别。
- 播放发音示范，让学生跟读并模仿。
- 强调“а”和“о”的发音区别，避免混淆。
3. 包含“а”和“о”的常用单词：- 列举包含“а”和“о”的常用单词，如：я (我)，ой (哦)，мои (我的) 等。
- 解释单词的意思和用法。
4. 疑问句和感叹句的构成：- 讲解疑问句和感叹句的构成规则。
- 举例说明疑问句和感叹句的用法。
5. 课堂练习：- 让学生完成包含“а”和“о”的单词拼写练习。
- 练习构成疑问句和感叹句。
第二课时1. 复习：- 回顾上一节课所学内容，检查学生的学习效果。
2. 实际对话练习：- 设计实际对话场景，让学生运用所学知识进行交流。
- 鼓励学生大胆开口，提高口语表达能力。
3. 总结：- 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
- 鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识。
大学俄语教案 ppt课件
1 (硬)辅 2 +а 3 +у 4 5 +ом 6 +е
+ы +ов +ам
阳性
-й
-ь
-я
-я
-ю
-ю
死1活2
-ем
-ем
-е
-е
-и
-и
-ев
-ей
-ям
-ям
死活
+ами
-ями
+ах 2020/12/2-7ях
-ями -ях
阴性
-а -я
-ь
-ы -и
-и
-е -е
-и
-у -ю
-ь
-ой -ей
Задание
口头:背诵Задание13的短文
书面:Задание14
Спасибо!
До свидания!
《》俄语第一册
Урок 12
Грамматика
教学内容：
1.名词单数第二格： 1）名词单数第二格构成 2）名词第二格“谁有…”的用法 2.人称代词第二格 教学目的：
1.掌握名词单数第二格构形。重点：在 后舌音г，к，х及唏音ж，ш，ч，щ后不 写ы，而写и。
2.掌握名词第二格“谁有~~~~”的用法。 3.掌握人称代词第二格。
Он(она) приехал(а) из Курска.(Курск) Он(она) приехал(а) из Шанхая.(Шанхай) Он(она) приехал(а) из Сианя.(Сиань) Он(она) приехал(а) из Иванова.(Иваново) Он(она) приехал(а) из Поволжья.(Поволжье) Он(она) приехал(а) из Москвы.(Москва) Он(она) приехал(а) из России.(Россия) Он(она) приехал(а) из Сибири.(Сибирь)
新大学俄语 第1册 课件
目录Урок10 (2)Текст (3)Разберёмсявошибках (7)Материялыдляпосьма (10)1.сочинение (10)210-12） (10)Урок 10Тема урока: Библиотека и музеиРебята! Вы часто занимаетесь в библиотеке? Какую роль играет библиотека в вашей учѐбе? Хотите ли вы узнать, как работает российская библиотека?В данной теме мы вас познакомим с крупнейшей библиотекой Европы ---- Российская государственная библиотека. Вы узнает, чем она отличается, как работает, какую роль играет в российской жизни. Кроме этого, мы поведѐм вас ещѐ в известный Эрмитаж.1.фонд 基金；储备额；总量основной фонд 固定基金валютный фонд外汇基金фонд обороны国防基金фонд на капитальный ремонт大修基金библиотечный фонд藏书量жилищный фонд住房总面积основной словарный фонд 基本词汇量лесной фонд 森林储备Объём фонда библиотеки сегодня превышает 42 миллиона единицхранения. В фондах Российской государственнойбиблиотеки имеются звукозаписи, редкие книги, диссертации, газеты и др.藏书量现在已超过4200万册。
《大学俄语东方2》第四课第一讲幻灯片PPT
1)第二人称命令式的构成 第二人称命令式一般在动词第三人称复数词尾
去掉后加上 й, и, ь 来构成.复数其在后加。 具体构成方法如下： 1）以 й 结尾的形式。 如果动词复数第三人称词尾前是元音字母，加 й 。 разговоривать ----- ают ------ вай(те) слушать------ают------шай(те) выполнять----яют----- яй(те)
二.Повторение пройденного
1. Коротко расскажите, что мы изучали в прошлый раз. 2. Перевод: Преподаватель подошѐл к окну и написал новое слово на на ней. Она подошла к окну и посмотрела в него. Молодой человек подошѐл ко мне и спросил,где остановка? Машина подошла к остановке. Мой дядя живѐт далеко от нас.По праздикам мы всей семьѐй ездим к нему. К воскресенью родители пошлют деньги мне из дома. Мы шли по прямой улице с вогзала в город. К ужину я приходила в аудиторию, там никого не было. Я часто хожу по магазинам, но никогда не видел такого товара.
俄语语音实用PPT学习教案
о–о–о о–а–о–а
3. у 双唇前伸，成圆筒状，舌后 部向上颚抬起，声带震动。
у – у – у а – 第2页/共38页 у
о –у
а–о–у у–о–а
4. и 整个舌向前移，口舌中前部 向上抬起，双唇向两侧抒展，声 带震动。
и–и–и и–о–а
а–о–и и–у–а
5. э 舌中部从发元音и的部位下降， 舌前部向上颚抬起，舌尖抵下齿 背，口半张开，嘴角向两侧舒展， 声带震动。
ха хо ху хи хе
ах ох ух их ёх ех юх ях
ка – ха ак – ах ха – ах хе – ке
ухо耳朵 воздух 空气 выход出 口 вход入口 хобби 爱好
第20页/共38页
2. ц是清辅音。发音时，舌前部贴上 齿及齿龈,形成阻塞(口形如T音，气 流冲出时，阻塞即转成缝隙(口形如 发C音），气流由缝隙摩擦而出。
第28页/共38页
节律
та та тата
та тата татата
тата та
та татата тата тата
第29页/共38页
元音弱化
非重读音节里的元音读音时发生变化，这 种现象叫元音弱化。
元音【о, а】在非重读音节中，读作短而弱 的【а】（音标为【Λ】）或读作更短、更 弱的【а】（音标为【Ъ】）。
ца, цо, цу, цы, цэ, ци
отец - 父亲, царь - 皇帝,
центр - 中心 ,цвет-颜色。
тс,дс读作ц；детский(儿童的）, городской（城第市21页的/共38页）.
ться,тся读作ца；учиться（学习）,
大学俄语第一册Урок-9PPT优秀课件
11
俄语的变格什么意思?有什么用?怎么应用?
简单说，俄语的格就是一个词在句子中做不同成分时的不同形态。例如第一 格做主语，第二格做定语，第三格做对象，第四格做宾语，第五格做工具，第 六格跟前置词一起用。用法就是把名词变成相应格。
俄语中的变格仅仅是一个词在处于不同地位时的变化形式，通常是词尾发 生变化。俄语的变格规律性很强，掌握最普遍的几个词的变格后，其他的变格 都按规律了。 6个格的名称如下，其名称就指出了其大部分的用途，只是大多 时候发挥如下功能，也有许多特例 第一格 主格 第二格 所属格 第三格 给予格 第四格 补语格 第五格 工具格 第六格 前置格
10
名词单数第六格 名格词第六格是前置格，只能与要求第六格的前置词连用。在上述练习部分中所列的в, на就 属于这类前置词。
性
第一格
что?
第六格 в (на) чём?
词尾
阳 дом 性 музей
словарь
в доме в музее в словаре
辅音加-е -й 变 -е 阳性-ь变-е
第一格做主语，第二格做定语，第三格做对象，第四格做宾语，第五格做 工具，第六格跟前置词一起用。一般不跟行为动词的时候 用一格。和动词连用 时看动词可以接几格和要表达的意思，一般是4格，至于六格多是 地点名字 跟
在方位动词后
12
前置词о （об）意义及用法 前置词о(об)表示“有关..., 关
于...”表示语言和思想的内容， 后面接第六格，常与говорить, писать, знать, рассказывать, петь等动词。它和以元音а, о, у, и, э（除ы）开头的词连用时， 要用об。
大学俄语4第1课(课堂PPT)
《注》：当强调数量意义或表示存在时，可 以用集合数词的第一格与人称代词的第二格 形式，句中的动词现在时、将来时用第三人 称单数，过去时用中性。
Нас двое было：брат и я. Их трое только осталось.
12
5）集合数词可单独作名词用，表示人的数 量。
此时，集合数词可指男人，也可指女人。
38
③作主语的数词-名词词组表示大约数量意 义时，谓语用单数。（около, больше, более, свыше, меньше, менее）
Работает у нас около сорока человек. Вечером дома сидело больше десяти гостей.
42
Никто не родился героем.
（谁都不是生来就是英雄。）
Анна вышла из вагона первая (первой).
（安娜第一个走出了车厢。）
Старик лежал больной (больным).
（老人卧病不起。）
Сын вернулся окрепшим.
Она сама убрала аудиторию. Все они вовремя пришли.
28
③代词词组всё это也可用作主语，用来 概括和指代上文谈到的非同类事物或行 为。如果是同类事物（动物名词、非动物 名词） 时，要用代词词组все они。
29
Он читает тексты, слушает звукозапись. Всё это помогает ему в учёбе.
（干得多，懂得多。）
21
3）不定人称句
新版东方大学俄语1-第11课(课堂PPT)
ГРАММАТИКА РЕЧЕВОЙ ПРАКТИКУМ 语法 Грамматика
приме́ры
род
第一格
第四格
оконча́ние
им. паде́ж: вин. паде́ж: что?
ЧТО?
дом
до́м
非 动
м.р.
музе́й санато́рий
слова́рь
музе́й санато́рий
1
教师：
1
教学内容 Содержание урока
Фонетика 语音
11
Грамматика 语法
Речевой практикум
言语实践
2
ГРАММАТИКА
РЕЧЕВОЙ ПРАКТИКУМ
语音 Фонетика
语音
元音【Э】
对比语调
ИК-3 и ИК-4
3
ГРАММАТИКА
РЕЧЕВОЙ ПРАКТИКУМ
приме́ры
第一格
第四格
род им. вин.паде́ж оконча́ние
паде́ж:
:
кто?
кого́?
па́па
па́пу
-у
动 物 名
дя́дя м.р. де́душка
дя́дю де́душку
-ю -у
词
ю́ноша
ю́ношу
-у
Воло́дя Воло́дю
-ю 12
不变
вре́мя
вре́мя
8
动物名词单数四格 修饰语单四 动词将来时 句子主要成分
ГРАММАТИКА РЕЧЕВОЙ ПРАКТИКУМ 语法 Грамматика
俄语基础语法东方新版大学俄语第一册幻灯片PPT
18、非动物名词单数第四格
阳性 дом муэей санаторий рубль
阴性 комнату песню аудиторию
обувь
中性 окно море общежитие время
注意
1）名词第四格与及物动词连用，表示行为的客体。例如：Я читаю книгу，а он смотрит фильм. 2）某些名词第四格与前置词в连用，表示行为发生的时间。例如：В субботу мы идём в институт. 3）与前置词в，на连用，表示行为的方向。例如： ----Куда ты идёшь？ ----Я иду в школу. ----А я иду на почту.
如Эмма，мама，поэт；其他（包括植物名称）为非动物名分为阴、阳、中性。它们的属性一般可
根据单词的结尾字母来确定。
没有词尾、词干末尾是硬辅音的名词，属于阳性。如：кот，сок；
以 -а结尾的名词属于阴性。如：касса ，комната；
以-о结尾的名词属于中性。如：окно。
10、名词的性（2） 性 阳性
阴性
中性
结尾
硬辅音 ----й(----ий)
------ь
-----а ------я(-----ия)
------ь
-----о -----е(-----ие)
-------мя
例词
дом муэей(санаторий)
словарь
комната песня(ауднтория)
22、动词现在时和过去时
俄语动词有三个时间形式：现在时、过去时、将来时。
1）、现在时和过去时 动词现在时表示说话时正在进行或经常进行的行为或状态。
大学俄语第二册ppt教案
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握本课所涉及的常用俄语词汇和短语。
- 学生能够理解并运用本课的语法结构。
- 学生能够通过情景对话练习，提高日常交流能力。
2. 能力目标：- 培养学生的听、说、读、写综合运用俄语的能力。
- 提高学生的口语表达流利度和准确性。
3. 情感目标：- 培养学生对俄语学习的兴趣和积极性。
- 增强学生的跨文化交际意识。
二、教学内容1. 词汇：本课涉及日常生活中的常用词汇，如家庭、工作、休闲等。
2. 语法：本课主要讲解俄语第二册的语法知识，如名词、形容词、动词的变位等。
3. 会话：通过情景对话，让学生学会运用所学词汇和语法知识进行日常交流。
三、教学过程1. 导入- 教师简要介绍本课主题，并播放一段与本课内容相关的俄语歌曲或视频，激发学生的学习兴趣。
2. 词汇学习- 教师带领学生学习本课的常用词汇，通过图片、卡片等形式进行记忆。
- 学生跟读并模仿教师发音，巩固记忆。
3. 语法讲解- 教师讲解本课的语法知识，结合例句进行说明。
- 学生跟读例句，并尝试造句。
4. 情景对话- 教师创设情景，引导学生进行对话练习。
- 学生分组进行角色扮演，巩固所学知识。
5. 课堂小结- 教师对本课所学内容进行总结，强调重点和难点。
- 学生回顾所学内容，提出疑问。
6. 课后作业- 学生完成课后练习题，巩固所学知识。
- 教师布置课后口语练习任务，要求学生在家进行口语练习。
四、教学方法1. 讲授法：教师讲解词汇、语法知识，引导学生理解并掌握。
2. 情景教学法：通过创设情景，让学生在真实语境中运用所学知识。
3. 练习法：通过课堂练习和课后作业，巩固所学知识。
五、教学资源1. 教材：《大学通用俄语（第二版）》2. 图片、音频、视频等多媒体资源3. 课后练习题六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如发言、练习等。
2. 课后作业完成情况：检查学生课后作业的质量和完成度。
3. 口语表达能力：通过口语练习和角色扮演，评价学生的口语表达能力。
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Говорить Брать
Занять
Сказать Взять
翻译下列句子
昨天晚上我读书了。 昨天晚上我把这本书读完了。 父亲每天早上都要读报纸。 她昨天晚上就把作业做完了。 ——妮娜，你昨天记新单词了吗？ ——记了。 ——你全都记住了吗？ ——是的，全都记住了。
—Откуда вы приехали？ —Я приехал(а) из Аньцина.(或из города Аньцин.) 回答“从哪里来”用前置词из和名 词第二格表示。
Он(она) приехал(а) из Курска.(Курск)
Он(она) приехал(а) из Шанхая.(Шанхай) Он(она) приехал(а) из Сианя.(Сиань) Он(она) приехал(а) из Иванова.(Иваново) Он(она) приехал(а) из Поволжья.(Поволжье) Он(она) приехал(а) из Москвы.(Москва) Он(она) приехал(а) из России.(Россия) Он(она) приехал(а) из Сибири.(Сибирь)
人称代词第二格
第一格 Я Ты 第二格 Меня Тебя
Он
Она Мы
Его (у него)
Её (у неё) Нас Вас
Вы
Они
Их (у них) 注：第三人称代词он,она,они与前 置词连用时前面要加“н-”。
写出下列动词对应的完成体形式
Писать Учить Решать Изучать Вставать Отдыхать Понимать Написать Выучить Решить Изучить Встать Отдохнуть Понять
Полки Маши
Наташа
Гоша
Наташи
Гоши
Серёжа
Серёжи
补充：1.中国人名变格：
1）以辅音， -й， -ь结尾的男人 的姓和名按相应的阳性名词变格 （姓和名一起用时，只名字变格， 姓不变） 2）以元音结尾的男人姓和名以及所 有女人的姓和名都不变格。 2.中国地名变格：以元音结尾的都不 变格。
阳性
1
2 3 4
阴性
-ь
-я -ю
中性
-я
-и -е -ю
(硬)辅
+а +у
-й
-я -ю 死1活2
-а
-ы -е -у
-ь
-и -и -ь
-о
-а -у 同1
-е
-я -ю
5
6
+ом
+е +ы +ов +ам
-ем
-е -и -ев -ям
-ем
-е -и -ей -ям
-ой
-е -ы 秃 -ам
名词单数第二格构成
阳性：硬辅音加-а -й变-я -ь变-я 阴性：-а变-ы -я变-и -ь变-и 中性：-о变-а -е变-я
注：当-а前面是后舌
音г，к，х及唏音ж， ш，ч，щ时，不变 成ы，而变成и。
请将下列名词构成单数第二格
Книга
Полка Маша
Книги
பைடு நூலகம்
示例1：
——Здравствуй! ——Здравствуй! ——Откуда ты? ——Из магазина.Купил новый словарь.А ты? ——С почты.Купила конверты и марки. —— У вас есть велосипед? —— У меня нет.Думаю,у Антона есть. —— У него тоже нет. ——Может быть, у Марии есть. —— Спасибо.
-ей
-е -и -ь -ям
-ью
-и -и -ей -ям
-ом
-е -а 秃 -ам
-ем
-е -я -ей -ям
死
+ами +ах -ями -ях
活
-ями -ях -ами -ах
死
-ями -ях
活
-ями -ях -ами -ах
同
-ями -ях
болельщик ——У кого есть кто-что？ ——У…есть. 前置词У后的名词用二格。
《东方》俄语第一册
Урок 12
Грамматика
主讲人：王小莲
教学内容： 1.名词单数第二格： 1）名词单数第二格构成 2）名词第二格“谁有…”的用法 2.人称代词第二格 教学目的： 1.掌握名词单数第二格构形。重点：在 后舌音г，к，х及唏音ж，ш，ч，щ后不 写ы，而写и。 2.掌握名词第二格“谁有~~~~”的用法。 3.掌握人称代词第二格。
Задание
口头:背诵Задание13的短文 书面:Задание14
Спасибо! До свидания!
示例2：
——Ты знаешь Виктора? ——Нет,не знаю.А кто это ? ——Он студент из Москвы. ——У него есть сестра? ——Да,есть. —— Она учится или работает? —— Она учится. —— Где она учится? ——Она учится в школе. —— Какие языки она знает? —— Она знает русский язык и китайский язык. ——Как она учится? ——Она учится очень хорошо.