幼儿园中班语言小苹果树请医生教案反思
幼儿园中班语言《小苹果树请医生》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言《小苹果树请医生》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.了解生病时应该如何就医，并学会相关话语2.学会使用医疗器具和药品的名称3.通过拼音训练掌握字母O、A、E、I、AN、EN、IN、UN4.提高幼儿口语表达能力二、教学准备1.教具：《小苹果树请医生》录音机、幼儿制药包、医生用具、幼儿手册2.材料：13张挂图（包括人物、药品、医疗器具等）、blackboard、黑白纸张（A4纸）三、教学过程1.导入本课时导入教师可以播放一段小苏芒演唱的《小苹果》歌曲MV，激发幼儿学习兴趣，同时也为后面学习活动做了铺垫。
2.学习步骤第一步：诵读唐诗《小苹果树请医生》老师从教具盒子里拿出装有药品的盒子，并让幼儿观察，然后引导幼儿读出盒子上的药品名称，并快速地把错误读音纠正过来。
之后老师要求幼儿集中注意力，认真听课，跟着课本里的文字一遍遍地朗读，“小苹果树请医生，来了医生，带来了药……”第二步：学拼音（1）老师在黑板上写出OA、ET、EN、IN、UN五个拼音字母群，老师请幼儿按照先后顺序快速说出单词《毛爷爷》、《追鱼》、《小鹿》、《一户人家》、《峰顶》。
（2）老师让幼儿根据音标联想汉字，例如：•/a/ [ɑ/ ] ①他家住在华山脚下。
② 亚洲有很多国家。
•/o/ [ɔ/ ] 鸭子很傻，被老鹰抓走了。
•/e/ [ɛ/ ] ① 同学们在一起学习。
② 课间操锻炼身体。
•/i/ [i/ ] ① 小鸟在树上唱歌。
② 明天要去动物园。
•/an/ [ænd/ ] ①哥哥去隔壁买东西。
②我和妈妈去公园玩。
•/en/ [ən/ ] ①妹妹喜欢画画。
②我家楼下有个公交站。
•/in/ [in/ ] 我喜欢蓝莓，不喜欢杏子。
•/un/ [ʊn/ ] 看到牛在河边吃草。
模仿读音，并说出单词。
第三步：角色扮演老师组织幼儿进行角色扮演活动，分为“患者”与“医生”两大组。
让幼儿手持学习工具，就“医治疾病”的话题进行互动对话练习，比如：•医生：你怎么了？•患者：我头疼。
《小苹果树请医生》的幼儿园中班教案
《小苹果树请医生》幼儿园中班教案一、教学目标1. 了解苹果树生长过程中可能遇到的问题，知道请医生帮助的重要性。
2. 培养幼儿关爱植物、关爱他人的情感。
3. 提高幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 通过活动，让幼儿掌握基本的就医流程。
二、教学内容1. 故事《小苹果树请医生》：讲述小苹果树在成长过程中遇到问题，请医生帮助治疗的过程。
2. 讨论：为什么小苹果树需要请医生？我们生病了应该怎么做？3. 游戏：扮演医生和病人，模拟就医过程。
三、教学准备1. 故事课件：《小苹果树请医生》2. 医生、病人角色卡片3. 玩具注射器、听诊器等医疗工具4. 画纸、彩笔等绘画材料四、教学步骤1. 导入：邀请孩子们观察苹果树图片，引导他们思考苹果树在成长过程中可能会遇到的问题。
2. 讲述故事《小苹果树请医生》，让孩子们了解故事情节，引导他们关注故事中医生是如何帮助小苹果树的。
3. 分组讨论：为什么小苹果树需要请医生？我们生病了应该怎么做？引导孩子们表达对就医的认识。
4. 游戏：孩子们扮演医生和病人，模拟就医过程，培养他们的同理心和关爱他人的情感。
五、作业与延伸1. 作业：请孩子们画一画自己喜欢的医生或病人角色，并简单描述他们的特点。
2. 延伸活动：组织孩子们参观医院或诊所，了解就医流程，培养他们的独立就医能力。
六、教学评价1. 观察孩子们在讨论和游戏环节的表现，了解他们对于就医的认识和关爱他人的情感。
2. 评估孩子们在绘画作业中的表现，观察他们对于医生和病人的理解。
七、教学注意事项1. 在讲述故事环节，注意语速和语气的把握，让孩子们充分感受到故事的趣味性。
2. 在讨论环节，鼓励每个孩子发表自己的观点，培养他们的表达能力。
3. 在游戏环节，关注每个孩子的参与情况，确保他们都能参与到活动中来。
八、教学资源拓展1. 推荐孩子们观看关于医生和病人的动画片或故事书，增强他们对这一主题的了解。
2. 邀请医院的专业医生或护士来园进行讲座，让孩子们更直观地了解就医流程和注意事项。
《小苹果树请医生》教案范文
《小苹果树请医生》教案范文一、教学目标：1. 让幼儿了解苹果树生长过程中可能遇到的问题，培养幼儿对植物生长的关心和热爱。
2. 通过故事，培养幼儿的想象力、表达力和倾听能力。
3. 引导幼儿学会尊重和理解不同的职业，知道医生职业的重要性。
二、教学内容：1. 故事《小苹果树请医生》：让幼儿倾听故事，理解故事内容，感受故事中的角色情感。
2. 讨论：引导幼儿讨论苹果树生长过程中可能遇到的问题，以及为什么需要医生。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的表演能力。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，感受故事中的角色情感。
难点：引导幼儿讨论苹果树生长过程中可能遇到的问题，以及为什么需要医生。
四、教学准备：1. 故事课件：《小苹果树请医生》。
2. 角色头饰：苹果树、小动物等。
3. 相关图片：苹果树生长过程中的问题图片。
五、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式，引导幼儿进入学习状态。
2. 故事讲解：利用课件，讲述故事《小苹果树请医生》，让幼儿倾听并理解故事内容。
3. 讨论：引导幼儿讨论苹果树生长过程中可能遇到的问题，以及为什么需要医生。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的表演能力。
5. 总结：引导幼儿总结故事中的知识点，如尊重不同职业、关心植物生长等。
6. 作业：让幼儿回家后，观察家中的植物，了解它们的生长过程，并记录下来。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和角色扮演的能力。
2. 评估幼儿在讨论环节中对苹果树生长问题的认识，以及他们表达和倾听的能力。
3. 收集幼儿回家后的作业，评价他们对家中植物生长过程的观察和记录。
七、教学拓展：1. 邀请园艺师或农业专家来园进行专题讲座，让幼儿更直观地了解苹果树的生长过程和病虫害防治。
2. 组织幼儿参观农场或果园，亲身体验苹果树的种植和养护工作。
3. 开展“我是小园丁”主题活动，让幼儿动手种植小型植物，培养他们的园艺技能。
幼儿园故事《小苹果树请医生》教案
幼儿园故事《小苹果树请医生》教案一、故事简介《小苹果树请医生》是一篇寓言故事。
故事主人公是一棵小苹果树，它长得格外茁壮，结果却很不好，每次都只能结出小小的苹果。
因此小苹果树一直很烦恼，它想知道自己是不是生病了，于是便主动请医生过来为自己检查。
二、故事目的通过这个故事，可以引导孩子们了解植物的生长过程，掌握卫生常识以及学习勇敢去面对问题和解决问题的能力。
三、教学目标•认识苹果树的生长过程。
•了解植物生长需要保持卫生。
•学习勇敢面对困难和解决问题的能力。
四、教学步骤1. 故事导入通过介绍一些植物生长的特点，引导孩子们进入到故事情境中。
例如：叔叔阿姨们知不知道，植物的生长过程有先后的顺序呢？第一步是播种种子，第二步是浇水和施肥，第三步是等待它生长，最后就可以收获它的果实了。
2. 呈现故事请孩子们静下心来，认真倾听故事。
例如：有一天，小苹果树很烦恼，因为它每次结出的苹果都很小很小，和其他苹果树的比起来简直不堪入目。
它想知道自己是不是生病了，于是就主动请医生过来为自己检查。
医生经过检查后告诉它：“小苹果树，你长得太茁壮了，结果你的兄弟姐妹只能得到少的果实。
如果你想以后结出更大的果实，就要多给其他苹果树留一些空间，不要和它们抢夺阳光、水分和养分。
”3. 故事分析让孩子们思考故事中所传递的信息，引导他们分析故事的主旨。
例如：•你们认为小苹果树为什么会结出小苹果呢？•如果你们是小苹果树，你们会怎样做，让自己结出更大的苹果呢？4. 卫生学习针对故事中所提到的卫生问题，教育孩子们正确的卫生常识。
例如：•当植物与其他植物叶子或树皮相擦时，细菌就会趁机传播，这就是引起病菌感染的原因。
因此，在施肥、浇水和修剪植物时，一定要做好卫生措施。
•植物的叶子则可被大气中细菌感染，因此，要定期给植物清洁叶面。
5. 勇敢面对问题再次回顾故事，引导孩子们思考小苹果树所面临的问题，培养他们的勇气和解决问题的能力。
例如：•在你们生活中，遇到问题时，你们倾向于逃避还是面对呢？•如果你们从自己的角度出发，你们能想到哪些解决问题的办法呢？五、教学反思通过这篇故事，让孩子们学会了保持卫生、掌握植物生长过程，以及尝试勇敢面对问题和解决问题的能力。
中班语言公开课小苹果树请医生教案反思
汇报人：
2024-01-01
目录
• 课程设计思路 • 课程实施过程 • 教学效果评估 • 教案优化建议 • 总结与展望
01
课程设计思路
主题选择的原因
生活化主题
选择“小苹果树请医生”作为主 题，是因为这个故事与孩子们的 生活经验密切相关，容易引起他
们的共鸣。
教学方法
02
尝试更多互动方式，如小组讨论、游戏等，激发幼儿的语言表
达欲望。
评价与反馈
03
建立有效的评价机制，及时收集幼儿的反馈，不断优化课程设
计。
对幼儿语言教育的思考
重视语言环境
为幼儿提供丰富、规范的语言环境，促进其语言能力的自然发展 。
培养表达兴趣
鼓励幼儿表达自己的观点和想法，培养其语言表达的兴趣和自信 心。
在课后调查中，部分幼儿提出了一些 意见和建议，如希望增加更多的互动 环节、故事情节可以更加有趣等。
幼儿接受度
通过课后与幼儿的交流，发现大部分 幼儿能够理解故事内容，掌握故事中 的词汇和表达方式，对故事情节和角 色有较深刻的理解。
教学目标达成度
知识目标
通过本次公开课，幼儿能够理解 故事内容，掌握故事中的词汇和 表达方式，了解苹果树请医生的
个别指导
针对不同幼儿的个性特点和学习需求 ，进行个别指导，帮助幼儿解决学习 中的困惑和问题。
示范与模仿
教师通过示范正确的语言表达方式， 引导幼儿模仿学习，提高幼儿的语言 表达能力。
教学难点处理
语言难点解析
情境模拟
针对故事中的难点语言，进行详细解释和 解析，帮助幼儿理解故事中的语言知识。
通过模拟故事中的情境，让幼儿在实际操 作中掌握语言知识，加深对故事情节和人 物性格的理解。
小苹果树请医生幼儿园中班语言教案
小苹果树请医生幼儿园中班语言教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过故事，引导幼儿了解苹果树生长过程中可能遇到的问题以及请医生的原因。
3. 培养幼儿对医生的尊敬和感激之情，教育幼儿从小树立正确的价值观。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
难点：引导幼儿了解苹果树生长过程中可能遇到的问题以及请医生的原因。
三、教学准备：1. 教师准备故事课件或图书《小苹果树请医生》。
2. 准备苹果树生长过程中可能遇到的问题的相关图片或实物。
3. 准备医生相关图片或实物。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察苹果树生长过程中可能遇到的问题，如病虫害、缺水、缺肥等。
引导幼儿思考：苹果树遇到这些问题时，应该如何解决？2. 讲述故事《小苹果树请医生》：通过课件或图书，讲述小苹果树在生长过程中遇到问题，请医生帮忙解决的故事。
引导幼儿关注故事中的角色、情节和解决问题的方式。
3. 讨论：引导幼儿讨论故事中的小苹果树为什么需要请医生，医生是如何帮助小苹果树的。
让幼儿表达自己对医生的尊敬和感激之情。
4. 情景扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景扮演，巩固故事内容。
五、作业与延伸：1. 作业：请幼儿回家后，与家长一起观察家里的植物，了解植物生长过程中可能遇到的问题，并思考如何解决。
2. 延伸活动：组织幼儿参观医院或诊所，了解医生的工作内容，培养幼儿对医生的尊敬之情。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，倾听和表达能力。
2. 评估幼儿对故事内容的理解程度，以及对苹果树生长问题和医生作用的认知。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对植物观察和问题解决的情况。
七、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性。
2. 思考如何进一步提高幼儿的倾听和表达能力。
3. 探索更多适合幼儿理解的教育资源，以增强教学效果。
八、教学内容拓展：1. 邀请农业专家或医生来园进行专题讲座，让幼儿更直观地了解苹果树生长问题和医生的工作。
中班语言教案《小苹果树请医生》含反思
中班语言教案《小苹果树请医生》含反思课程背景本课程是一节中班语言课程，主要针对幼儿园中班的孩子开设。
本次课程的主题是《小苹果树请医生》。
本课程旨在通过教学活动，帮助孩子们掌握一些基本的医疗知识，同时培养幼儿园中班孩子的自我保健意识和自我保护能力。
教学目标通过本课程教学，让孩子们：•掌握基本医疗常识，如何预防一些常见疾病；•培养孩子们的卫生习惯；•通过游戏游戏体验，培养孩子们医护人员的意识；•让孩子们了解身体部位和功能。
教学内容故事解析第一部分：小苹果树长大了，但是他的果实越来越少，树叶也开始发黄。
这天，小苹果树感觉很不舒服，他就开始右倾偏斜，并且出现了咳嗽，身体发热的症状。
小动物们都很着急，他们都不知道该怎么办。
最终，小鼠建议大家去找医生来治疗小苹果树。
第二部分：医生告诉小动物们，小苹果树的病情实际上是由于花粉过敏引起的，需要服用药物并注意休息和饮食调理。
小动物们根据医生的建议照顾好小苹果树，最终小苹果树恢复了健康。
教学策略针对不同的教学目标，我们采用了不同的教学策略。
主要有：•互动式讲解法：通过让孩子们跟着老师一起进行模拟操作，例如如何洗手，如何捂嘴咳嗽等；•游戏式教学法：通过设置小游戏的形式，让孩子们更轻松地学习和消化知识，例如玩家角色扮演、游戏翻译等；•观察式学习法：通过让孩子们观察实物或图片，并进行讲解和解释，可以帮助孩子们更好地理解一些概念性的知识。
教学过程第一步：引入（5分钟）老师先介绍今天的主题故事：小苹果树请医生，让孩子们对课程内容有一个基本的了解和认识。
同时，老师也介绍了一些基本的医疗知识，例如如何预防感冒、流感等疾病。
第二步：故事讲解（15分钟）老师播放PPT动画，讲解小苹果树请医生的故事，并逐一解释每个角色的作用和幼儿园小朋友应如何去保护自己。
第三步：医疗小游戏（20分钟）老师准备了医疗小游戏，比如让孩子们模拟医护人员的角色，教学孩子如何使用药材、如何进行急救等。
通过小游戏，让孩子们更好地理解医学知识。
中班语言教案《小苹果树请医生》
中班语言教案《小苹果树请医生》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：理解故事内容，参与故事情节的讨论。
2. 教学难点：学会关心他人，能够主动帮助他人。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、苹果树图片、医生图片、小动物图片等。
2. 经验准备：幼儿有过帮助他人的经历。
四、教学过程：1. 导入：教师出示苹果树图片，引导幼儿观察并说出苹果树的特点。
提问：“你们看看苹果树有什么问题吗？”2. 讲述故事：教师播放故事课件，引导幼儿认真倾听故事内容。
提问：“故事里发生了什么事情？小苹果树为什么会生病？”3. 讨论故事情节：教师引导幼儿讨论故事中各个角色的心情和行为。
提问：“小动物们是怎么帮助苹果树的？它们为什么愿意帮助苹果树？”4. 情景体验：教师组织幼儿分组进行情景体验，扮演故事中的角色，感受帮助他人的快乐。
提问：“你们扮演的角色是怎么帮助苹果树的？帮助他人后你们有什么感受？”五、作业设计：1. 回家后，与家长一起讨论故事情节，分享学习心得。
2. 画一幅关于故事情节的画，表达自己对故事的理解和感受。
六、教学反思：七、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、回答问题的准确性以及作业完成情况，对幼儿的学习效果进行评价。
八、教学拓展：教师可以组织幼儿进行角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，体验帮助他人的快乐。
还可以开展一次实践活动，让幼儿分组合作，完成一个帮助他人的任务。
九、教学内容：1. 故事《小苹果树请医生》的讲述与讨论。
2. 情景体验：扮演故事中的角色，帮助苹果树。
3. 作业设计：与家长分享故事心得，画一幅故事情节的画。
十、教学时间安排：1课时（40分钟）六、教学策略：1. 采用故事导入法，激发幼儿兴趣。
2. 运用分组讨论法，引导幼儿积极参与。
3. 采用情景体验法，让幼儿亲身体验帮助他人的快乐。
4. 运用作业设计法，巩固所学内容。
幼儿园中班语言教活动案《小苹果树请医生》及教学反思（5篇范例）
幼儿园中班语言教活动案《小苹果树请医生》及教学反思（5篇范例）第一篇：幼儿园中班语言教活动案《小苹果树请医生》及教学反思《中班语言教活动案《小苹果树请医生》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言教活动案《小苹果树请医生》含反思！设计意图为了培养我班幼儿对文学作品的兴趣，学习理解文学作品的人物形象，初步理解、想象故事的情节。
让幼儿通过文学作品了解鸟的作用和特殊本领。
因此设计了本次教学活动。
活动目标1.喜欢安静倾听文学作品。
2.在理解故事的基础上，了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领。
3.懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备1.故事挂图2.幼儿收集各种鸟的图片、图书。
活动过程一、开始部分1.幼儿边唱树上许多红苹果，边进教室安静坐好。
问幼儿红红的苹果长在哪里呢?出示两棵苹果树，引导幼儿观察并说出两棵树的不同。
2.猜测一下发生了什么事?谁能为老苹果树治病呢?二、基本部分1、幼儿安静地欣赏故事《小苹果树请医生》。
2、提出问题，帮助幼儿回忆并理解故事内容。
(1)故事的名字叫什么?(2)小苹果树都请了谁给树婆婆看病，它们能给树婆婆看病吗?(3)谁会给树婆婆看病呢?啄木鸟是怎样为树婆婆看病的呢?!.快思.教案网出处!请幼儿学一学啄木鸟捉虫的动作。
(4)这个故事里有谁帮助了别人?(5)启发幼儿说一说别人遇到困难时，应该怎样帮助别人。
3、教师再次讲述故事，让幼儿进一步了解故事内容。
4、了解鸟类的特殊本领。
(1)幼儿看挂图，说出啄木鸟会捉树干里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉田鼠。
(2)引导幼儿说出认识的各种鸟及鸟的图片，说一说鸟的本领。
5、启发幼儿思考并互相交流保护鸟类的办法。
三、结束部分鸟儿们知道小朋友这么喜欢它、爱护它，它们非常高兴，要和小朋友一起做游戏，我们学小鸟飞出去一起做游戏吧!活动延伸在表演区中，播放《小苹果树请医生》故事磁带，让幼儿尝试根据故事内容自选角色进行表演。
小苹果树请医生幼儿园中班语言教案
小苹果树请医生幼儿园中班语言教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色、情节和发展顺序。
2. 培养幼儿对植物生长的认识，了解苹果树需要照顾的原因。
3. 提高幼儿的口语表达能力，学会用恰当的词语描述事物。
4. 培养幼儿爱护环境、关爱生命的意识。
二、教学内容1. 故事情节：小苹果树生病了，小明带着小苹果树去请医生，医生诊断后给小苹果树开了药方，小明按照医生的建议照顾小苹果树，小苹果树恢复了健康。
2. 生词：苹果树、生病、医生、药方、照顾等。
3. 句型：小苹果树怎么了？它需要我们的帮助。
小明带着小苹果树去请医生。
医生说……三、教学重点与难点1. 重点：掌握故事情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 难点：学会用恰当的词语描述苹果树生病的原因和照顾苹果树的方法。
四、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、苹果树道具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿展开想象和讨论。
五、教学过程1. 引入：带领幼儿观察苹果树道具，引导幼儿谈论苹果树的特点和生长情况。
2. 讲述故事：利用课件和图片，讲述小苹果树生病的原因和过程，引导幼儿关注故事的主要角色和情节。
3. 情景扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景扮演，锻炼幼儿的口语表达能力。
4. 讨论：引导幼儿讨论如何照顾苹果树，让幼儿提出自己的建议。
5. 总结：总结故事的主题，强调关爱植物和生命的重要性。
6. 作业：让幼儿回家后观察家中的植物，记录它们的生长情况，并尝试照顾它们。
六、教学评价1. 观察幼儿在情景扮演中的表现，评估他们对故事情节的理解和角色扮演的能力。
2. 收集幼儿在讨论中的发言，评估他们的口语表达能力和创造力。
3. 跟踪幼儿在回家后照顾植物的情况，评估他们的实践能力和责任感。
七、教学拓展1. 组织一次校园植物观察活动，让幼儿亲自参与照顾校园内的植物，增强他们对植物生长的认识。
2. 邀请园艺师来园进行讲解，让幼儿学习更多关于植物生长的知识。
3. 开展一次以“我的植物朋友”为主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对植物的情感。
中班语言小苹果树请医生教案
通过本课程的学习，使儿童能够掌握 基本的语言表达技巧，提高语言理解 能力和表达能力，同时培养儿童的同 情心和助人为乐的精神。
适用对象与课时安排
适用对象
本课程适用于中班儿童，即4-5岁的幼儿。
课时安排
本课程建议安排2个课时，每课时30分钟。第一课时主要进行故事讲解和语言知 识点的学习，第二课时进行角色扮演和语言表达练习。
情景模拟
创设小苹果树生病的情境，让幼儿模 拟医生看病的过程，加深幼儿对故事 情节和角色的理解。
角色扮演
邀请幼儿分别扮演小苹果树、医生等 角色，进行角色扮演游戏，培养幼儿 的表演能力和语言表达能力。
游戏互动环节
01
02
03
生词卡片游戏
准备与生词相关的卡片， 进行抽卡认读游戏，帮助 幼儿巩固所学词汇。
实践经验积累
通过实际教学经验的积累，不断总结和改进自己的教学方法和策略，提升教学效果和质 量。
寻求同事或专家建议指导
与同事交流
与同事进行定期的教学交流和研讨，分享彼 此的教学经验和心得，互相学习和借鉴。
寻求专家指导
可以邀请教育专家或资深教师进行课堂观摩 和指导，从他们的专业角度给出改进意见和
建议，帮助自己更好地提升教学水平。
激发兴趣
播放一段轻快的音乐，吸引幼儿的注意力 ，并引导他们想象自己正在森林里玩耍。
讲解故事情节发展及角色特点
讲述故事
声情并茂地讲述《小苹果树请医生》的故事 ，让幼儿了解故事情节和角色关系。
分析角色
介绍故事中的角色，包括小苹果树、老苹果 树、喜鹊和啄木鸟等，并讲解各自的特点和 作用。
组织幼儿进行角色扮演活动
角色介绍
介绍故事中的主要角色，如小苹 果树、医生、其他苹果树等，让 幼儿对角色有初步的认识。
中班语言教案：小苹果树请医生—幼儿园中班教案
中班语言教案：小苹果树请医生—幼儿园中班教案今天，我们要给大家讲一个关于小苹果树的故事。
这个故事的名字叫做《小苹果树请医生》。
故事的主人公是一棵可爱的小苹果树，它住在一个美丽的果园里。
这天，小苹果树突然感到身体不适，它的叶子开始变黄，果实也不再那么红润了。
小苹果树很害怕，它不知道自己得了什么病。
于是，它决定请医生来看看自己的身体。
小苹果树请来了一位名叫“绿叶”的医生。
绿叶医生是一位非常有经验的医生，他见过各种各样的植物病。
他仔细地观察了小苹果树的身体，然后告诉小苹果树，它得了一种叫做“虫害”的病。
虫害是由一种叫做“虫子”的小动物引起的，它们会吃掉植物的叶子和果实，让植物生病。
绿叶医生告诉小苹果树，要想治好这种病，首先要找到这些虫子。
他给小苹果树开了一个药方，上面写着：“用红色的油漆喷在树干上，虫子就会被吸引过来，然后我们就可以抓住它们了。
”小苹果树听了非常高兴，它觉得终于有希望治好自己的病了。
于是，小苹果树按照绿叶医生的建议，找来了红色的油漆。
它把油漆涂在了树干上，果然没过多久，就有一些虫子被吸引过来了。
小苹果树兴奋地看着这些虫子，心想：“我一定要把你们都捉住！”就在这时，小苹果树的朋友小松鼠跑了过来。
它看到小苹果树正在努力地捉虫子，就问：“小苹果树，你在干什么呢？”小苹果树告诉小松鼠，它得了一种叫做“虫害”的病，正在努力地捉虫子治病。
小松鼠听了之后，觉得很有趣，它说：“我也要去帮忙！”于是，小松鼠和小苹果树一起捉起了虫子。
他们用红色的油漆引诱虫子，然后趁机抓住它们。
就这样，他们一起努力地捉了好几天，终于把所有的虫子都捉住了。
小苹果树看着自己恢复健康的叶子和果实，心里非常高兴。
它感激地对绿叶医生和小松鼠说：“谢谢你们帮我治好了病，让我重新变得健康起来。
”绿叶医生和小松鼠都笑着回答：“不用谢，我们是好朋友嘛！”通过这个故事，我们知道了植物也会生病，需要我们的关爱和帮助。
我们还学会了如何预防和治疗植物病害的方法。
中班语言公开课《小苹果树请医生》教案反思
1.教学重点
-故事内容的理解：幼儿能够理解《小苹果树请医生》的故事情节，把握故事角色及角色之间的关系。
-语言表达句型的掌握：幼儿能够学会并运用基本句型“谁生病了，谁帮它请医生”进行情境对话。
-情感态度的培养：通过故事学习，培养幼儿关爱他人、助人为乐的品质。
举例解释：
-在教学过程中，教师通过提问、复述、讨论等方式，帮助幼儿深入理解故事内容，如“小苹果树为什么生病？”“小动物们是怎样帮助小苹果树的？”
学生小组讨论环节，我尝试作为一个引导者，让孩子们自主发现问题和解决问题。从成果分享来看，他们提出了很多有创意的想法，这让我深感欣慰。但同时，我也注意到有些孩子在讨论过程中较为沉默，可能是因为他们不够自信。因此，我将在今后的教学中，鼓励这些孩子大胆表达自己的观点，增强他们的自信心。
实践活动环节，孩子们在分组讨论和角色扮演活动中表现出色。他们不仅学会了关爱他人、助人为乐的品质，还在实际操作中提高了语言表达能力。然而，我也发现部分孩子在团队合作中显得有些拘谨，这可能是因为他们在小组中的角色定位不明确。为此，我将在今后的教学中，更多地关注孩子们在小组活动中的表现，引导他们发挥自己的优势，更好地融入团队。
五、教学反思
在今天的中班语言公开课《小苹果树请医生》中，我发现孩子们对故事情节非常感兴趣，他们积极地参与到课堂讨论和角色扮演活动中。我感到很高兴，因为这正是我所期望的教学效果。
在导入新课环节，通过提出与孩子们生活密切相关的问题，成功引起了他们对故事的好奇心。这让我意识到，将教学内容与孩子们的日常生活相结合，能更好地激发他们的学习兴趣。
-教师可以组织一些团队合作游戏，让幼儿在实践中学会合导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小苹果树请医生》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有帮助过别人，或者得到过别人的帮助呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索关爱他人、助人为乐的奥秘。
中班语言活动小苹果树请医生教案与反思
中班语言活动小苹果树请医生教案与反思教学目标1.了解小苹果树的生长发育过程，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
2.学习医生相关的英语词汇，例如 thermometer、stethoscope、medicine、injection、band-aid 等。
3.练习幼儿的英语口语表达能力，增强他们的自信心和合作精神。
教学准备1.小苹果树制作材料：纸板、绿色可乐瓶盖、小纸囊、棉花、颜料、水彩笔、彩带、胶水、剪刀等。
2.医生教具：体温计、听诊器、打针器、创口贴等。
3.英语学习相关的图片或卡片。
4.教学课件或视频。
教学过程第一部分：引入1.展示小苹果树模型，并引导幼儿观察它的外形和内容。
2.与幼儿共同探讨小苹果树的生长过程，例如播种、发芽、生长、开花、结果等。
3.引入本课的主题：医生（doctor），问幼儿有没有去看过医生，让他们简单描述看病的经历。
第二部分：制作小苹果树1.分发制作材料，并指导幼儿依照示范进行手工创作，制作小苹果树模型。
2.让幼儿动手，依照自己的创意和想象来制作自己的小苹果树。
第三部分：医生词汇学习1.通过图片和卡片的展示，让幼儿了解医生词汇的意义和用法。
2.老师为幼儿展示医生常用的工具和器材，例如 thermometer、stethoscope、medicine、injection 等。
3.老师请幼儿模拟使用医疗器具。
第四部分：医生角色扮演游戏1.将幼儿分为几个小组，每个小组选出一位医生和一位患者进行角色扮演游戏。
2.医生可以通过听诊或使用体温计给患者看病，并给予相应治疗，如打针、贴创口贴等。
3.医生和患者可以使用所学的英语词汇进行交流。
反思这堂课的主题为医生和小苹果树，通过制作小苹果树和角色扮演，幼儿可以学习到医生相关的英语词汇，并锻炼英语口语表达能力。
整个课程分为引入、制作小苹果树、医生词汇学习和医生角色扮演游戏四部分。
其中，小苹果树的手工制作不仅可以训练幼儿的动手能力，也引足了幼儿的观察能力和创造力。
幼儿园中班语言小苹果树请医生教案
幼儿园中班语言小苹果树请医生教案一、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过故事，引导幼儿了解苹果树生长过程中可能遇到的问题以及请医生的原因。
3. 培养幼儿对自然环境的关注，教育幼儿关爱动植物。
二、教学内容1. 故事《小苹果树请医生》的阅读与理解。
2. 讨论苹果树生长过程中可能遇到的问题以及请医生的原因。
3. 观察苹果树的图片，培养幼儿的观察力。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事内容，关注苹果树的生长过程。
2. 难点：引导幼儿表达自己对故事的理解，以及关注自然环境。
四、教学准备1. 小苹果树的图片或视频。
2. 故事《小苹果树请医生》。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程1. 引入：展示小苹果树的图片或视频，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 故事阅读：教师讲述故事《小苹果树请医生》，引导幼儿关注故事中苹果树的生长过程以及请医生的原因。
3. 讨论：引导幼儿讨论苹果树生长过程中可能遇到的问题，以及请医生可以帮助苹果树更好地生长。
4. 绘画活动：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心目中的小苹果树，并可以在画作上添加医生为苹果树看病的场景。
5. 总结：让幼儿分享自己的绘画作品，并总结故事中的道理，关注自然环境，关爱动植物。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的注意力集中程度，以及他们的参与度和互动情况。
2. 评估幼儿在讨论环节中对苹果树生长问题和请医生原因的理解程度。
3. 观察幼儿在绘画活动中的创造力和想象力，以及他们对故事主题的把握。
七、教学延伸1. 组织一次户外活动，让幼儿观察真实苹果树或植物的生长过程。
2. 开展角色扮演活动，让幼儿扮演医生，为其他幼儿扮演的苹果树看病。
3. 鼓励幼儿在家中与家长一起进行类似的关爱动植物的小活动，培养幼儿的环保意识。
八、教学反馈1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中对故事内容和环保主题的讨论情况。
2. 收集幼儿的绘画作品，用于评价他们在课程中的参与度和创造力。
中班语言教案小苹果树请医生
04
CHAPTER
评价方式与标准
观察孩子们在活动中的表现
01
02
03
参与度
观察孩子们是否积极参与 活动，是否对故事表现出 兴趣。
表达能力
注意孩子们在听故事和回 答问题时的语言表达是否 清晰、准确。
情感反应
留意孩子们在活动中的情 感变化，是否对故事中的 角色和情节产生共鸣。
听取孩子们对故事的理解和感受
中班语言教案小苹果树请医生
汇报人： 2023-12-27
目录
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程设计 • 评价方式与标准 • 家长参与与家园共育 • 教师自我反思与成长
01
CHAPTER
课程介绍与目标
教案背景及目的
背景
本次语言教案以“小苹果树请医生”为主题，通过讲述小苹果树生病、寻找医 生并最终治愈的故事，引导幼儿理解植物生长过程中的自然现象和互助精神。
总结本次教学活动优缺点
优点
本次教学活动通过生动有趣的故事情节 和角色扮演，成功吸引了孩子们的注意 力，激发了他们的学习兴趣。同时，通 过引导孩子们观察和描述图片，有效锻 炼了他们的观察力和语言表达能力。
VS
缺点
在教学过程中，部分环节的引导不够充分 ，导致孩子们在理解故事内容上存在一定 困难。此外，个别孩子在活动中的参与度 不高，需要进一步加强引导和激励。
03
CHAPTER
教学过程设计
引导孩子们进入故事世界
讲述故事背景
首先，老师向孩子们介绍故事发生的场景，即在一片美丽的苹果树林中，有一棵 特别的小苹果树。这棵小苹果树因为长在室内，没有经历过风雨和阳光，所以比 其他的苹果树更加娇嫩。最近，小苹果树生病了，需要请医生来治疗。
中班语言小苹果树请医生教案反思
提升课堂效果和质量
1 2 3
明确教学目标
制定明确的教学目标，并根据学生的实际情况进 行调整和完善，确保教学目标的有效达成。
注重课堂反馈
通过课堂小测验、学生自评和互评等方式，及时 了解学生的学习情况和问题所在，为后续教学提 供有针对性的改进建议。
加强课后辅导
针对学生在课堂上存在的问题和不足，提供个性 化的课后辅导和指导，帮助学生巩固所学知识并 提升学习效果。
动性。
表演展示
通过角色扮演，让幼儿展示故事 情节，加深对故事内容的理解。
语言运用
引导幼儿在角色扮演中运用合适 的语言和语气表达角色情感。
互动问答法引导
问题设置
针对故事内容设置问题，引导幼儿思 考和回答。
讨论交流
语言训练
通过问答互动，锻炼幼儿的语言组织 能力和表达能力。同时，引导幼儿学 会倾听和尊重他人的意见。
的常见问题及解决方法。
能力目标
培养幼儿的语言表达能力，通过观 察、思考和讨论，提高幼儿分析问 题、解决问题的能力。
情感目标
激发幼儿对大自然的热爱，培养幼 02
03
故事内容
选择富有教育意义且适合 中班幼儿年龄特点的《小 苹果树请医生》故事作为 教学内容。
知识点
中班语言小苹果树请医生教案 反思
汇报人： 2023-12-27
目录
CONTENTS
• 教学目标与内容 • 教学方法与手段 • 课堂氛围与效果 • 学生表现与反馈 • 教师自我反思与提升 • 家长沟通与协作
01
CHAPTER
教学目标与内容
教学目标设定
知识目标
通过故事《小苹果树请医生》的 学习，使幼儿了解植物生长的基 本知识，认识苹果树生长过程中
小苹果树请医生幼儿园中班语言教案
小苹果树请医生幼儿园中班语言教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过故事，引导幼儿了解苹果树生长的过程以及病虫害对苹果树的影响。
3. 培养幼儿对医生的尊敬和感激之情，教育幼儿学会关爱他人。
二、教学重点：1. 帮助幼儿理解故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和事件。
2. 培养幼儿对苹果树生长过程的认识，了解病虫害对苹果树的影响。
3. 教育幼儿学会尊敬和感激医生，培养幼儿关爱他人的意识。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解故事中的生物学知识，如苹果树的生长过程。
2. 引导幼儿感受故事中角色的情感，培养幼儿的同情心。
四、教学准备：1. 准备故事课件或图片，展示苹果树的生长过程和病虫害的影响。
2. 准备医生服装和道具，如听诊器等，用于角色扮演。
3. 准备苹果树生长的相关视频或纪录片，供幼儿观看。
五、教学过程：1. 引入：以歌曲《小苹果树》引起幼儿的兴趣，展示苹果树的图片，引导幼儿观察苹果树的特点。
2. 故事讲述：讲述《小苹果树请医生》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和事件，解释苹果树的生长过程和病虫害的影响。
3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，如小苹果树、医生等，通过角色扮演帮助幼儿理解故事情节，培养幼儿的表达能力。
4. 观看相关视频或纪录片：播放苹果树生长的相关视频或纪录片，让幼儿更直观地了解苹果树的生长过程。
5. 讨论和表达：引导幼儿讨论故事中的情节和角色，鼓励幼儿表达自己的感受和想法，培养幼儿的倾听和表达能力。
7. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的植物，了解它们的生长过程，并记录下来。
8. 教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度和作业完成情况，评价幼儿对故事的理解和关爱他人的意识。
六、教学延伸：1. 手工活动：制作小苹果树的手工作品，让幼儿通过动手操作，加深对苹果树的认识。
2. 绘画活动：让幼儿画出自己喜欢的苹果树，鼓励幼儿发挥想象力，创作出丰富多彩的作品。
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中班语言小苹果树请医生教案反思
中班语言小苹果树请医生教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，喜欢安静倾听文学作品，在理解故事的基础上,了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看小苹果树请医生教案吧。
设计意图：
1.培养幼儿对文学作品的兴趣，学习理解文学作品的人物形象。
2.初步理解、想象故事的情节。
3.让幼儿通过文学作品了解鸟的作用和特殊本领。
活动目标：
1.喜欢安静倾听文学作品。
2.在理解故事的基础上,了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领。
3.懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：
1.与故事内容相关的图片
2.幼儿收集的各种鸟的图片
活动过程：
一、开始部分
1.律动：《摘苹果》，引出活动内容。
2．提问：幼红红的苹果长在哪里呢？出示两棵苹果树，引导幼儿观察并说出两棵苹果树的不同。
猜测一下发生了什么事？
谁能为老苹果树治病呢？
二、基本部分：
1、教师口述故事《小苹果树请医生》，幼儿安静地欣赏。
2、提出问题，帮助幼儿回忆并理解故事内容。
（1）故事的名字叫什么？
（2）小苹果树都请了谁给树婆婆看病，它们能给树婆婆看病吗？
（3）谁会给树婆婆看病呢？啄木鸟是怎样为树婆婆看病的呢？请幼儿学一学啄木鸟捉虫的动作。
（4）这个故事里有谁帮助了别人？
（5）说一说：看到别人遇到困难时，自己应该怎么办。
3、教师复述故事，幼儿进一步了解故事内容。
4、幼儿了解鸟类的特殊本领。
利用各种鸟类图片，引导幼儿说出认识的各种鸟及鸟的图片，并能说出几种鸟的本领。
如：啄木鸟会捉树洞里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉老鼠等等。
5、启发幼儿思考并互相交流保护鸟类的办法。
三、结束部分：
律动《小鸟》。
幼儿学小鸟一次飞到户外去游戏。
活动延伸：
在美工区中投放画有小鸟轮廓的画纸，幼儿练习给小鸟设计美丽的衣服。
活动反思：
孩子们都生过病，对生病时的情景深有体会，因此他们对苹果树婆婆的病情很着急，都能主动积极地动脑筋想办法为苹果树婆婆治病。
通过活动他们知道了当别人遇到困难的时候自己要想办法帮助，有了初步的关心他人、帮助他人的情感。
活动中孩子们能安静的倾听故事，理解了故事内容，了解了啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领。
不足：活动中幼儿有抢话现象，他们很激动不等别人说完就抢着发言，这一现象还应继续进行引导教育。
附：
小苹果树请医生
果园里，有一棵老苹果树和一棵小苹果树。
有一天，老苹果树忽然浑身发抖，碧绿的叶子也发黄了。
小苹果树很奇怪，问道：老苹果树婆婆，您怎么了？老苹果树说：孩子，我病了，有几条虫子钻进我的身体里，咬得我很难受。
从前，我的妹妹就是这样被虫子咬死的。
看来我也要死啦！
小苹果树听了很伤心，决心给老苹果树请一位高明的医生。
一只喜鹊飞过来，小苹果树连忙高声喊：喜鹊先生，请您给老苹果树婆婆看病吧！它身体里有虫子啦！喜鹊摇摇头，说：好孩子，我只会捉树上的虫子，不会捉树干里的虫子，我不会动手术啊！小苹果树失望地低下头，不说话了。
夜里，一只猫头鹰从这里飞过。
小苹果树连忙高声喊：猫头鹰先生，请您给老苹果树婆婆看病吧！它身体里有虫子啦！猫头鹰摇摇头，说：好孩子，我只会捉田鼠，不会捉树干里的虫子。
小苹果树失望地低下头，眼泪一滴一滴掉在地上。
每二天，飞来一只啄木鸟，它在空中绕了一圈，不等小苹果树说话，就落在老苹果树身上，不停地在树干上跳来跳去。
小苹果树高声说：啄木鸟先生，您这是干什么呀？
啄木鸟笑着说：别担心，我看出来它有病，是来给它治病的！说着，它用爪子抓住树干，用尾巴支住身子，用坚硬的嘴在树干上使劲地啄起来。
小苹果树生气了，喊道：老苹果树婆婆已经病了，您不能再使劲啄它了！
啄木鸟笑笑说：我这是给它动手术啊！说着，它就把坏了的树皮啄掉，找出虫子的洞口，从里边一下子钩出几条大虫子来。
啄木鸟说：手术做完了，明天我再来看它吧，因为还有好多树等着我去治病哪！啄木鸟说完，忽忽忙忙飞走了。
第二天，啄木鸟真的又来了，它在这儿啄啄，那儿敲敲，又在老苹果树的身上啄出一条大虫子。
过了几天，老苹果树婆婆的病全好了，它高高地抬起头，叶子长得绿油油的，结满了苹果。
小苹果树也高兴极了，它们都非常感激啄木鸟。
有一天，啄木鸟从这里飞过，老苹果树和小苹果齐声喊道：啄木鸟先生，您歇歇再走吧！请来尝尝我们的苹果吧！
啄木鸟笑着回答说：谢谢你们，我不吃苹果，也不能歇，我还要去给别
的树看病哪！只要你们健康，我就高兴啦！。