六年语文上册第七单元《能说会写》和《语文七色光七》电子教学导案

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学科：语文 主备教师：陈丽梅

(2)先引导学生谈谈对社会公德的认识，可以结合本单元的课文来谈， 也可以结合生活中的经历及见

闻来谈，通过相互间的交流使学生对社会公德 有个切合实际的看法，即遵守社会公德，“不需要什么豪言壮语，也不需要 什么惊天动地的壮举，只要我们从日常生活的一点一滴做起就可以了”； 在 此基础上让学生谈谈自己亲身经历或者耳闻目睹的事情和现象， 谈感受，提

建议。

三、 小组学习，全班交流。 先在小组内交流，推荐生动典型的发言在 全班交流，可以评选“最深

感动奖”和“最有创意奖”。 四、 延伸升华

1刚才你们的故事有的深深地打动了我，我也从中受到了心灵的洗礼；有 的让我眼前一亮，很有创意，你

们真了不起！相信你们今后会做得更好，做 的会比说的更好！

2、独自拟定一个《从一点一滴做起》计划，小组交流，把你们做好的计划 展示出来。

五、本课总结

本节课你有什么收获？请你用你喜欢的方式说说。 从一点一滴做起 要求：

1谈自己亲身经历的事和现象 2、 谈感受 3、 提建议

反 思 与 感 悟

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板 书 设 计

1小组互评。

2、独自修改。

3、誊抄自作。

第二课时一、小组互评

1小组内各自读自己的习作。

2、组内互相点评。

3、选出优秀的习作。

二、班内互评

1出示各组优秀习作，

（1）选代表朗读优秀习作。

（2）代表讲评优秀之处。

2、全班品评。

三、教师品评

四、学生独自修改完善自己的习作。

五、再次誊抄修正文。

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主备教师：陈丽梅

(1)先让学生按照题目要求独立完成，订正校对。 (2)学生根据本单元学过的生字设计组题 (3)互相测评。 2、比较每组句子中两句话的表达效果。

(1)学生反复品读 (2)结合课文内容，自读自悟，体会课文原句的准确、形象和表达意

思完整。

3、回顾课文，完成练习

学生通过独立思考和相互交流完成这道题目。

学科：语文

课题 语文七色光七

课型

练习课 课时

教学内容

第七单元语文七色光的内容

授课时间

1、 在词句训练中，抓特点，找规律，培养语感。

2、 积累关于美德的名言，养成摘抄的好习惯。

3、对社会公德有正确的认识，并能在日常生活中模范遵守。

4、开展语文实践活动，在生活中学语文，用语文。

教学重点

教学难点

教学准备 课件

1、 2、 在词句训练中，抓特点，找规律，培养语感。

积累关于美德的名言，养成摘抄的好习惯。

在词句训练中，抓特点，找规律，培养语感。

教学方法 练习法

教 学流程 二次备课

第一课时

1、比一比，再组成词语,

三、日积月累

自主阅读课文，了解社会公德的基本知识和内容。

四、知识窗

侧名言的教学可先让学生自读自悟，然后交流对名言的理解和体会，最

后熟读成诵。

五、本节课总结

收集：从报纸、广播。电视等多种渠道搜集梯形人们遵守这回公德的公益广

汇集：把搜集到的公益广告以小组为单位进行汇集，也可以按照一定的类别进行整理。

研究：评点、研究这些公益广告的写法。

设计：结合生活的需要设计公益广告，看谁的广告最有创意。

张贴：可以采取适当的方式把挑选出来的优秀公益广告进行实地宣传。

二、课内检测

一、给下面加点的字选择正确的读音。

澄清碧绿(ch e ng d e ng)嘁嘁喳喳(zh a ch a)

证券(qu a n ju a n)馈赠(gu i ku i)

二、拼音长廊

Ju e z e w u n a i q i ng x u ji a o ji e

()()()()

e t o u k u d o u j U n qi a o chu i tu 1

()()()()

三、黄金搭档

()的目光()的涟漪

()的时刻()的童音