人教版小学数学五年级下册第五单元第2课时 图形的欣赏与设计(例4)(课件)

二、探究新知，明确画法
七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。
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请在鱼图中画出相 应的每块板的轮廓线， 标出序号同时说明每块 板是怎样平移或旋转的。
问题：怎样判断每块板的位置？
我可以用七巧板拼拼看。
二、探究新知，明确画法
七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。
5 轮廓线， 标出序号同时说明每块 板是怎样平移或旋转的。
应的每块板的轮廓线， 标出序号同时说明每块 板是怎样平移或旋转的。
问题：这时其他板分别是怎样平移或旋转的？ 板2先向右平移9格……
二、探究新知，明确画法
七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。
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请在鱼图中画出相 应的每块板的轮廓线， 标出序号同时说明每块 板是怎样平移或旋转的。
问题：1.还有其他答案吗？
图形的运动（三）
图形的欣赏与设计
一、复习导入，揭示课题
问题：1.知道七巧板吗？ 2.你对七巧板有什么了解？
二、探究新知，明确画法
七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。
请在鱼图中画出相应 的每块板的轮廓线，标出 序号同时说明每块板是怎 样平移或旋转的。
问题：通过读题你知道了哪些信息？
要把方格纸上标序号的七 巧板经过平移或旋转填到 鱼图中去。
还得观察每块板在方格 纸上是怎样平移或旋转 的。
二、探究新知，明确画法
七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。
请在鱼图中画出相 应的每块板的轮廓线， 标出序号同时说明每块 板是怎样平移或旋转的。
问题：1.你能自己试着完成吗？
2.说说你打算怎么做。 鱼图只有一个外形的轮廓，要先把鱼图分割出七巧板中的七块， 再判断每块板平移或旋转后的位置，然后看每块板是如何运动的。
问题：怎样判断每块板的位置？
我直接在鱼图上把鱼图分为……
二、探究新知，明确画法
七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。 请在鱼图中画出相
应的每块板的轮廓线， 标出序号同时说明每块 板是怎样平移或旋转的。
问题：这时板1是怎样平移或旋转的？ 板1先向下平移1格，再向右平移9格。
二、探究新知，明确画法
七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。 请在鱼图中画出相
2.这时每块板是怎样平移或旋转的？
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三、巩固提升
左图是被打乱的4张图片，怎样才能还原成右图？
问题：你是怎样想的？
四、拓展应用
七巧板除“七巧板”的名称外，还有不 少名称：“益智图”“智慧板”“唐图”等 都是七巧板的别称。是汉族民间流传的智力 玩具。它是由唐代的宴几演变而来的，原为 文人的一种室内游戏，后在民间演变为拼图 板玩具。现七巧板系由一块正方形切割为五 个小勾股形，将其拼凑成各种事物图形，如 人物、动植物、房亭楼阁、车轿船桥等，可 一人玩，也可多人进行比赛。利用七巧板可 以阐明若干重要几何关系，其原理便是古算 术中的“出入相补原理”。
四、拓展应用
七巧板拼图
五、布置作业
第88页练习二十二，第2题、第3题。