新课标人教版语文六年级下册《手指》课件

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③舞蹈演员的手指不是常作兰 花状吗?这两根手指正是这朵兰花 中最优美的两瓣。 作者运用设问的句式,强调了 舞蹈演员的手指常作兰花状,这兰 花状的姿态是优美的,而无来自百度文库指和 小指则是最优美的。
④手指的全体,同人群的全体 一样,五根手指如果能团结一致, 成为一个拳头,那就根根有用,根 根有力量,不再有什么强弱、美丑 之分了。 这句以手指的全体比喻人的全 体,阐明“团结就是力量”的人生 道理,是文章表达的主旨。可结合 生活实际引导学生体会这句话蕴含 的道理。
●联系生活实际,理解体会五根手 指各有什么特点?
(1)大拇指:短处:姿态不美――身体矮 而胖,头大而肥,构造简单,只有一个关节; 长处:最肯吃苦。 (2)食指:短处:姿态不如其他三指窈窕, 都是直直落落的强硬的曲线;长处:工作不如 大拇指吃力,却比大拇指复杂、机敏。 (3)中指:短处:养尊处优,做事名义上参 加,实际并不出力;长处:地位最优,身体最 高、相貌最堂皇,左右有屏障,曲线优美。 (4)无名指和小指:短处:能力薄弱是其他 手指的附庸;长处:体态秀丽,样子可爱,在 丝竹管弦、舞蹈上能力强,有用武之地。
1.作者通过描写五根手指各自不同的特点, 想告诉我们一个什么道理? 2.你觉得作者喜欢哪根手指?本文的描写果 真“却无爱憎在其中”吗? 3.你愿意做哪根手指呢?为什么?
丰子恺(1898~1975)现代散文家、画家。 浙江崇德县(今桐乡县)人。长期致力于艺术教育 事业,美术和文学创作。 他的漫画、书法自然潇洒,风韵别致,称誉 艺坛。他的散文,先后结集出版的有《缘缘堂随 笔》、《车厢社会》、《缘缘堂再笔》、《率真集》 等。他厌恶人世间的虚伪、卑俗、自私,赞美儿童 的真诚、纯洁、聪明,儿童在他“心中占有与神明、 星辰、艺术同等的地位”。丰子恺的散文感情真率 自然,语言朴素洒掊,形式灵活多样,信笔所至, 妙趣横生,于平易琐细中寓深意,在淡泊飘逸中见 真情,如同他的漫画、书法一样,写意传 神,别具 风采。他还勤于翻译工作,译过屠格涅夫、柯罗连 柯、夏目漱石等人的作品,将并日本长篇古典文学 名著《源氏物语》译成中文。
• 堂皇:形容气势宏大。文中形容中指的 相貌很有气势。 • 附庸:泛指依附于其他事物而存在的事 物。文中是指无名指和小指遇到工作时 就只能依附于其他几根手指。 • 养尊处优:指生活在优裕的环境中。文 中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优 裕环境。
生活中平凡的人和事,常常会带给我们 启示,像那个“我”至今还常常想起的顶碗 少年,还有那一棵棵优雅自在,显示着勃勃 生机的桃花心木。其实,生活中还有许多普 普通通的事物,对于他们的存在,我们常常 司空见惯、熟视无睹,可是,如果我们仔细 观察、认真思考,这些普通的事物也会带给 我们耐人寻味的启示的。比如我们每个人手 上的五根手指。今天,我们一起学习第5课 《手指》。
①拿笔的时候,全靠它推动笔杆; 遇到危险的事,都要由他去试探或冒 险;秽物、毒物、烈物,他接触得最 多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消 受的机会最多。 这句话是对食指的描写,运用 了排比的句式,写出了食指的作用 及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺 牲的性格特征。
②他永远不受外物冲撞,所以 曲线优美,处处显示着养尊处优。 中指所处的独特位臵,受到无 名指和食指的保护,所以才有“曲 线优美”的姿态,“养尊处优”的 性格。这里运用了拟人的手法,寥 寥几笔,勾勒出了中指美的姿态和 高傲的特点。
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