探索高职高专英语应用能力口语测试的策略
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特别是 英语 口语 的水平 直接影 响 到他 的职业 生涯 和 个 人发 展 。
１２ 提 高英语 口语 交 际能力 是顺 应 当代社 ． 会所需
高 职高专 英语 教学 所秉 承 的 以实用 为 主的 目标
反 映 出当代社 会对 广大 高职 院校 学生 的要求 。尤其
是在 就业 的 时候 ， 语 过 级 等 级 高 的 和英 语 口语 交 英
才 兴起 ， 而且 该测 试不 属于 常规英 语教 学 的 内容 ， 许
多 学生都 对 此完 全 不 了解 。针对 此 情 况 ， 必 要 对 有 该 测试 的形式 和 内容进行 详 细说 明 。
２ １ 考试形式 ．
口语 测试 采用计 算机 辅助 形式 在多媒 体教 室进
行 。考 试不 设 主考 ， 只设监 考 ， 题全 部集 成在 口语 试
【 关键词 】英语应用能力 口语测试 ； ； 策略 朗读 ； 问； 提 回答 ； 汉译英 ； 描述 【 中图分类号 】 ４ — ５． Ｇ ０ ０８１ 【 文献标识码 】 Ａ 【 文章编号 】０８８３ （００ ０－ ８－ １０— ２２ １）３ ０ １ ３ ０ ０ ０
１ 高职高专学生参加高职高专英语 应 用能力 口语测试 的必要性
高职 院校 的学生 来说 ， 加强 英语 听说应 用 能力培养 ，
２ 高职高专英语应用能力 口语测试的 形式和 内容构成
由于高 职高 专英 语应用 能力 口语 测试最 近几 年
也是英 语教 学 的必然之 选 。 英 语应 用能力 口语 测试 为学 生 听说 能力 的检 验
提供 了一个平 台。就 像 大 学英 语 四 、 六级 口语 等 级 证 书一样 ， 等学 校英 语 应 用 能力 口语 等 级 证 书 能 高 够 很好 地体现 学生 的英语 口语 水平 。此 项考试 的 目 的在 于 “ 以考促 学 ” 考试 的 各项 环 节都 旨在 培养 学 ，
生相 应 的听说交 际 能力 ， 试 的准 备 过 程 就是 学 生 考 英语 听说应 用 能力逐 渐提 高 的过程 。
测 试专 用 的软件 系统 中。考生 根据软 件 系统屏 幕 中 的语音 提示 或 问题 ， 直接 以 口头 方式进 行 回答 即可 。 系统 配 置 的 麦 克 风 把 考 生 的 回答 实 时 录 制 到 系
际能 力强 的 同学往 往 会 占有一 定 的优 势 ， 反 映 着 这
当代 社会对 英语 应用 能力 的客 观要求 。
近 年来 ， 大学本 科英 语课程 经 过数次 改革 ， 把教
学 重心放 到 了学生 交 际 能 力 的培 养 上 面 ， 多教 材 许 都 大大加 强听 说 的比重 。新大学 英语 四六 级考试 中 听力 内容 提 高 到 ３ ％ 。作 为 应 用 型 人 才 来 培 养 的 ５
周 雄
（ 庆 电力高 等专科 学 校 ， 庆 ４０ ５ ） 重 重 ００ ３
【 摘 要 】通过分析高职高专英语应用能力 口语测试的具体 要素及 内容 ， 出英 语应用 能力 口语 测试应试 的若 干 提
技 巧及措施 ， 其能对学生备考起到很好的指导作用 ， 并能促进学生英语应用能力 的提高 。
２２ １ 热 身 ．．
在 正式 考 试 开始 之 前 ， 考生 会 有 １分 半钟 的时 间 回答 问题 ， 目的是让 学生 熟悉 和适 应 考 场环 境 和
３ １ 如何培养学生 的英语 能力 ．
本部 分测试 主要测 试学 生 的语 音 、 语调 、 句等 断 朗读技 巧 和流利 程 度 。事 实 上 ， 正确 的语 音语 调 是 很多 高职 院校学 生 的难 点 ， 其是来 的指导作用 ．
如 果 学生 不 参加 口语 测试 ， 高职 高 专 的英 语 教 学难 免在一 定程度 上 陷人片 面化 。尤其 是在 中国当 下 的应 试教 育背景 下 ， 学生考 什 么就学 什么 ， 不考 的
收 稿 日期 ： １ －３２ ２ ０ －２ ０ ０ 作者简介 ： 雄 （ ９０一） 周 １８ 讲师 ， 研究方 向： 英语语 言文学 。
第 １ ５卷
Ｖ０ ． ５ １１
第 ３期
Ｎｏ． ３
重庆 电力 高等专科学校学报
Ｊｕ ａ ｏ ｈ ｎ ｑｎ ｌｃ ｉ Ｐ ｗ ｒ ｏ ｅ ｅ ｏ ｒ ｌ ｆ ｏ ｇ ｉｇＥ ｅｔ ｃ ｏ ｅ ｌ ｇ ｎ Ｃ ｒ Ｃ ｌ
２１ ０ ０年 ６月
Ｊ ｎ ２ １ ｕ ．００
探索高职高专 英语应用能力 口语测试 的策略
众所 周知 ， 英语 是 全 世 界 使用 最 广 泛 的语 言之
一
内容 往往 被教 师 和学 生 忽 略 。换 句话 说 ， 果没 有 如 口语 测试 ， 高职 高专 公 共 英 语课 程 的重 心 难 免还 是 放在 期末考 试 和英 语 过级 上 面 ， 养 学 生 英语 综 合 培 交际 能力仍 然难 以实 现 ， 不 到高 等 职 业 教育 对 应 达
２ ２ 考试 内容构成 ．
高 职 高 专 英 语 应 用 能 力 口语 测 试 共 分 为 热 身
８ ２
重 庆 电 力 高 等 专 科 学 校 学 报
第 １ ５卷
（ 不计 分 ） 朗读 短 文 、 问 一回答 、 、 提 汉译 英 和看 图讲 话 几个 部分 。
基础 较差 ， 另一方 面则 是学 生普遍 缺乏恰 当 、 有效 的 应试技 巧 。
用 能力 的培 养 。
。
在全球 一体 化 的今 天 ， 英语 作 为 通 向 世界 的大
门 ， 中国加 入 ＷＴ 在 Ｏ之 后 ， 有 更 加 重 要 的 意 义 。 具 随着对 外 开放程 度 的加 大 ， 来 越 多 的 外 商 到 中 国 越 投资 ， 越来越 多 的外 国人在 我 们 的企业 中担 任 着 管 理层 和技术层 的重要 角 色 ， 来 越 多 的英 语 交 流 运 越 用于各 行各业 。毫不夸 张地 说 ， 个人 的英语 水平 ， 一
１２ 提 高英语 口语 交 际能力 是顺 应 当代社 ． 会所需
高 职高专 英语 教学 所秉 承 的 以实用 为 主的 目标
反 映 出当代社 会对 广大 高职 院校 学生 的要求 。尤其
是在 就业 的 时候 ， 语 过 级 等 级 高 的 和英 语 口语 交 英
才 兴起 ， 而且 该测 试不 属于 常规英 语教 学 的 内容 ， 许
多 学生都 对 此完 全 不 了解 。针对 此 情 况 ， 必 要 对 有 该 测试 的形式 和 内容进行 详 细说 明 。
２ １ 考试形式 ．
口语 测试 采用计 算机 辅助 形式 在多媒 体教 室进
行 。考 试不 设 主考 ， 只设监 考 ， 题全 部集 成在 口语 试
【 关键词 】英语应用能力 口语测试 ； ； 策略 朗读 ； 问； 提 回答 ； 汉译英 ； 描述 【 中图分类号 】 ４ — ５． Ｇ ０ ０８１ 【 文献标识码 】 Ａ 【 文章编号 】０８８３ （００ ０－ ８－ １０— ２２ １）３ ０ １ ３ ０ ０ ０
１ 高职高专学生参加高职高专英语 应 用能力 口语测试 的必要性
高职 院校 的学生 来说 ， 加强 英语 听说应 用 能力培养 ，
２ 高职高专英语应用能力 口语测试的 形式和 内容构成
由于高 职高 专英 语应用 能力 口语 测试最 近几 年
也是英 语教 学 的必然之 选 。 英 语应 用能力 口语 测试 为学 生 听说 能力 的检 验
提供 了一个平 台。就 像 大 学英 语 四 、 六级 口语 等 级 证 书一样 ， 等学 校英 语 应 用 能力 口语 等 级 证 书 能 高 够 很好 地体现 学生 的英语 口语 水平 。此 项考试 的 目 的在 于 “ 以考促 学 ” 考试 的 各项 环 节都 旨在 培养 学 ，
生相 应 的听说交 际 能力 ， 试 的准 备 过 程 就是 学 生 考 英语 听说应 用 能力逐 渐提 高 的过程 。
测 试专 用 的软件 系统 中。考生 根据软 件 系统屏 幕 中 的语音 提示 或 问题 ， 直接 以 口头 方式进 行 回答 即可 。 系统 配 置 的 麦 克 风 把 考 生 的 回答 实 时 录 制 到 系
际能 力强 的 同学往 往 会 占有一 定 的优 势 ， 反 映 着 这
当代 社会对 英语 应用 能力 的客 观要求 。
近 年来 ， 大学本 科英 语课程 经 过数次 改革 ， 把教
学 重心放 到 了学生 交 际 能 力 的培 养 上 面 ， 多教 材 许 都 大大加 强听 说 的比重 。新大学 英语 四六 级考试 中 听力 内容 提 高 到 ３ ％ 。作 为 应 用 型 人 才 来 培 养 的 ５
周 雄
（ 庆 电力高 等专科 学 校 ， 庆 ４０ ５ ） 重 重 ００ ３
【 摘 要 】通过分析高职高专英语应用能力 口语测试的具体 要素及 内容 ， 出英 语应用 能力 口语 测试应试 的若 干 提
技 巧及措施 ， 其能对学生备考起到很好的指导作用 ， 并能促进学生英语应用能力 的提高 。
２２ １ 热 身 ．．
在 正式 考 试 开始 之 前 ， 考生 会 有 １分 半钟 的时 间 回答 问题 ， 目的是让 学生 熟悉 和适 应 考 场环 境 和
３ １ 如何培养学生 的英语 能力 ．
本部 分测试 主要测 试学 生 的语 音 、 语调 、 句等 断 朗读技 巧 和流利 程 度 。事 实 上 ， 正确 的语 音语 调 是 很多 高职 院校学 生 的难 点 ， 其是来 的指导作用 ．
如 果 学生 不 参加 口语 测试 ， 高职 高 专 的英 语 教 学难 免在一 定程度 上 陷人片 面化 。尤其 是在 中国当 下 的应 试教 育背景 下 ， 学生考 什 么就学 什么 ， 不考 的
收 稿 日期 ： １ －３２ ２ ０ －２ ０ ０ 作者简介 ： 雄 （ ９０一） 周 １８ 讲师 ， 研究方 向： 英语语 言文学 。
第 １ ５卷
Ｖ０ ． ５ １１
第 ３期
Ｎｏ． ３
重庆 电力 高等专科学校学报
Ｊｕ ａ ｏ ｈ ｎ ｑｎ ｌｃ ｉ Ｐ ｗ ｒ ｏ ｅ ｅ ｏ ｒ ｌ ｆ ｏ ｇ ｉｇＥ ｅｔ ｃ ｏ ｅ ｌ ｇ ｎ Ｃ ｒ Ｃ ｌ
２１ ０ ０年 ６月
Ｊ ｎ ２ １ ｕ ．００
探索高职高专 英语应用能力 口语测试 的策略
众所 周知 ， 英语 是 全 世 界 使用 最 广 泛 的语 言之
一
内容 往往 被教 师 和学 生 忽 略 。换 句话 说 ， 果没 有 如 口语 测试 ， 高职 高专 公 共 英 语课 程 的重 心 难 免还 是 放在 期末考 试 和英 语 过级 上 面 ， 养 学 生 英语 综 合 培 交际 能力仍 然难 以实 现 ， 不 到高 等 职 业 教育 对 应 达
２ ２ 考试 内容构成 ．
高 职 高 专 英 语 应 用 能 力 口语 测 试 共 分 为 热 身
８ ２
重 庆 电 力 高 等 专 科 学 校 学 报
第 １ ５卷
（ 不计 分 ） 朗读 短 文 、 问 一回答 、 、 提 汉译 英 和看 图讲 话 几个 部分 。
基础 较差 ， 另一方 面则 是学 生普遍 缺乏恰 当 、 有效 的 应试技 巧 。
用 能力 的培 养 。
。
在全球 一体 化 的今 天 ， 英语 作 为 通 向 世界 的大
门 ， 中国加 入 ＷＴ 在 Ｏ之 后 ， 有 更 加 重 要 的 意 义 。 具 随着对 外 开放程 度 的加 大 ， 来 越 多 的 外 商 到 中 国 越 投资 ， 越来越 多 的外 国人在 我 们 的企业 中担 任 着 管 理层 和技术层 的重要 角 色 ， 来 越 多 的英 语 交 流 运 越 用于各 行各业 。毫不夸 张地 说 ， 个人 的英语 水平 ， 一