高中生物必修一《从生物圈到细胞》

• 例1、
• 例2、神经反射
反射弧：
感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器
生物体的生命活动与 细胞存在什么关系？
生物与环境间物质以及能量的交换离不开 细胞
生物的生长发育也离不开细胞
生物的遗传和变异更离不开细胞
夯实基础：
1.下列能完成一切生理功能的细胞是( )
A． 变形虫
B． 人的红细胞
由地球上所有的生物和这些生物百度文库活 的无机环境共同组成
生物圈 最大的生命系统
细 胞
组 织
器 官
植物 体
高等植物结构层次
高等植物物有8个 生命系统结构层次
根、茎、叶、花、果实、种子六大器 官
种群 群 落
生态 系统
生物 圈
细胞 组织 器官 系统
个体
人的生命系统结构层次
多细胞动物有9个 生命系统结构层次
种群
群落
生态 系统
生物圈
夯实基础：
1.细胞是最基本的生命系统，而病毒不是的理由是( )
①细胞是一切生物体结构和功能的基本单位
②病毒虽然是生物，但必须依赖活细胞才能生活
③单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动
④多细胞生物必须依赖各种分化的细胞共同合作才能完成复杂的生命活动
A． ①②③
B． ②③④
循环系统
个体 单细胞生物由一个细胞构成生物体
龟
在特定的时间，在一定的区域内， 同种生物的所有个体组成一个群体。
种群
该区域内同种龟的所有个体
在特定的时间，在一定的区域内，
所有的种群组成一个群落
群落
该区域内龟和其他所有生物的种群
生物群落和它的无机环境相互作用 而形成的统一整体
生态系统
龟生活的水生生态系统
4.细胞是绝大多数生物体的结构和功能的基本单位，与此说 法不符的是( ) A． 生物体的生命活动是在细胞内或在细胞的参与下完成的 B． 地球上最早出现的生命形式，是具有细胞形态的单细胞 生物 C． 除病毒以外的其他生物都是由细胞构成的 D． 动植物细胞以及微生物细胞的结构、功能相同
二、生物体的结构层次
一、P6 思考与讨论 二、P6 练习
C． ①③④
D． ①②③④
2.下面所说的四种情况，从生命系统的结构层次来分析，各自对应的是( ) ①池塘中的一个衣藻 ②池塘中的所有生物 ③池塘中的所有衣藻 ④池塘 A． 个体、种群、群落、生态系统 B． 个体、群落、种群、生态系统 C． 细胞、种群、群落、生态系统 D． 细胞、种群、个体、生态系统
请同学们快速阅读课本 P4--5相关文字与图片
细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位
由形态相似，结构、功能相 心肌细胞 同的细胞联合在一起
组织
心肌组织
不同的组织按照一定的
次序结合在一起
器官
心脏
能够完成一种或几种生理功能的多 个器官按照一定的次序组合在一起
系统
由各种器官或系统协调配合
共同完成复杂的生命活动
从生物圈到细胞
（一）、非细胞结构的生物
非典病毒 乙肝病毒 HIV 噬菌体
• 病毒分类
（寄主）
植物病毒 动物病毒 噬菌体(细菌病毒)
DNA病毒
• 病毒分类 （其含核酸分类） RNA病毒
病毒的特点
• 1、是由蛋白质和遗传物质组成 2、只能寄局生活在活细胞内
（二）、单细胞的生物
常见的单细胞生物
（三）、多细胞的生物
C． 人的口腔上皮细胞 D． 根细胞
2.仅由单个细胞构成的生物个体有( ) ①大肠杆菌 ②衣藻 ③葫芦藓 ④蚯蚓 毒 A． ①②③④ B． ②⑥⑦⑧ C． ①③⑤⑦ D． ①②⑤⑦
⑤蓝藻 ⑥蘑菇
⑦草履虫
⑧流感病
3.我国卫计委确诊一例输入性寨卡病毒感染病例，关于该病毒 的说法正确的是（ ） A． 该病毒无细胞结构，能够独立生存 B． 要观察该病毒，可以用普通的培养基进行培养 C． 该病毒在人体细胞中能都进行增殖 D． 该病毒只有增殖这一生理活动依赖于宿主细胞，其他生命 活动可自主完成