作文课堂教学评价表

作文课堂教学评价表
评价项目
评价内容
分值
得分
教学设计
（20分）
1.教学目标（年段目标）明确，立足于提升学生的作文素养。
4分
2.选题健康，贴近小学生的生活，能激发小学生的习作欲望。
4分
3.教学策略灵活，以生为本，以学定教。
4分
4.教学重点突出，创造性处理、运用和开发教材。
4分
5.教学思路清晰，体现指导—习作—讲评的环节。
5分
5.教态亲切、自然、大方，教学语言准确、简洁、生动、有较强示范性。
5分
6.恰当运用教学媒体，操作熟练，效果明显。
5分
教学效果（20分）
1.学生通过指导和讲评，完成本次要求的习作。
10分
2.不同程度的学生习作能力有所提高。
5分
3.学生习作信心有所提升。
5分
6分
教
师
指
导
（30分）
1.灵活运用教学预设，因材施教，着力激发、点拨、诱导、调控。
5分
2.了解学生，了解学情，凭教学机智和扎实的基本功化解学生写作难点。
5分
3.突出学生习作的主体地位，重视对学生观察、思考、表现、评价能力和基本习作规范的培养。
5分
4.重视对学生习作的过程与方法、正确的情感态度、良好的习作兴趣和习惯的培养。
4分教学过源自程（60分）学生
参
与30分
1.主动参与课堂教学，细致观察，以小学生的眼光去观察，思考，发现和表达。
6分
2.用自己的语言表达真情实感。
6分
3.在学习过程中有较浓郁的习作兴趣和良好的习作习惯。
6分
4.能自我反思和评价，调控自己的行为，达到课堂教学目标。
6分
5.有健康的习作情感和积极的习作态度。