农村完全小学五年发展规划2015年版本
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岳池县XX小学校五年发展规划
(2015--2020年)
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导,为实现伟大中国梦,牢固树立和全面落实科学发展观,认真贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,根据《岳池县教育结构布局调整规划》及教育事业“十二五”发展规划的总体要求,精心打造人文校园、书香校园、活泼校园,不断增强竞争力。
二、现状透析
我校是一所农村小学校,学校现占地9903平方米,建筑面积2542平方米,有教职工26人,其中高级教师6人,一级教师8人,市级骨干教师4人,县级骨干教师6人,在校学生186人。
学校新建了教师住宿楼,绿化、硬化了校园,配置了校园广播系统、校园监控系统,配齐功能室。
学校管理科学、民主、高效,坚持以德育为首位,以教学为中心,以质量求生存,以科研为先导,以课改为载体,努力提高课堂效益。
学校奉行“培养学生兴趣,奠定人生基础”为办学宗旨,秉承“质量强校促发展,沟通协调促和谐”的办学理念。
办人民满意的教育,满足适龄儿童接受优质、公平的基础教育的权利。
近几年来,学校结题及主持市级课题1个,荣获市政府科研成果三等奖一个,省市县各级竞赛获奖50余人次,发表国家省市区各级科研论文20余篇。
教学质量一直位同类学校前列。
三、发展目标
总体目标:遵循“以人为本,质量第一,服务本土”的指导思想和可持续发展理念,广聚教育资源,深化教育改革,彰显办学效益。
把握机遇,以全新的理念和视角理性审视学校,设计学校,力争通过五年时间的努力和探索,形成“职责分明、目标明确、调控及时、成效显著”的目标管理,以一流的管理彰显办学质量,一流的校园文化提升学校品位,一流的师资实现学校的发展,把学校打造成一所学生自我教育,教师主动发展,教育质量优良,管理富有特色,文化氛围浓厚的可持续发展的名学校,真正置身于时代前进的舞台,引领区域教育的发展。
目标分解:
1.教师队伍:五年内在原有基础上,培养2名市、县级教学骨干、学科带头人,专任教师专、本科学历达50%。
同时打造一支理念前瞻、师德高尚、教艺精湛、富有创意的教师群体队伍。
2.课堂教学:新课程改革成效显著,课堂链接学生生活、社会、自然,通过特色建设实现学科融合,彰显办学效益;积极参加课改培训,提高教育教学能力,使师生广泛享受教育、享受课堂。
3.育人环境:实现两大突破。
一是校园环境的突破,努力绿化、美化校园,丰富校园文化。
二是实现有形向无形的突破,通过网络开辟时空园地,实施网上公文流转,努力办好学校网站,积极开展教育教学研究、校际交流,实现资源共享。
4.学生群体:具有五种能力——实践探究能力、自主学习能力、交往合作能力、信息处理能力、创新能力。
5.三风一训:
校风:扬善修美,和谐创新
教风:志存高远,博学善教
学风:知行合一,勤学善思
校训:育德育智育人才,观山观水观世界
办学思想:以生为本,全面发展。
办学思路:全面贯彻党的教育方针,面向全体学生,走特色创新之路。
办学目标:着眼于未来,着力于素质,以培养学生主体、个性为核心,以实施科研促教、名师带动、校园形象、教育现代化工程为保障,全面推进素质教育,促进学生主动和谐全面发展。
努力将我校建成县内有影响的农村名校。
培养目标:学会做人,学会学习,学会生活,学会健体,学会竞争,学会创造。
治校方略:以德立校,依法治校,教研兴校,质量强校。
队伍建设:建设一支学习型、研究型的高素质教师队伍。
校园环境:亮化、绿化、净化、美化、文化。
四、主要举措
(一)学校管理
1.全面深入实施现代管理,深化改革,真正使管理成为服务学校发展、服务教师发展的有力手段。
①加强班子队伍建设,着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的干部队伍。
班子成员要树立全局、合作、服务、责任和榜样意识以及超前意识、到位意识和科学创新意识,要以正确的思想引导人,以高尚的人格熏陶人,以实际行动带动人,形成一个
“理论学习好、团结协作好、廉洁自律好、工作实绩好”的强有力的领导集体,不断提升管理水平,提高办事效率。
②坚持以人为本,倡导“研究先于决策,服务大于领导,协调多于控制,观念重于方法,环境优于制度”的管理理念,构建现代学校管理体系,形成以“落实目标责任”为核心,以“规范管理、目标管理、民主管理”为主要内容,以“科学、民主、高效、和谐”为基本特征的、具有我校特色的、科学高效的教育目标管理办法;形成科学的考核、评价和激励等方面的管理规范;坚持以法治校,以情育人,构建人文校园,充分调动全体教职工的工作积极性、主动性和创造性,提高师生校园生活质量。
③推进人事制度改革与创新,真正把校长负责制、全员聘任制、考核奖惩制落到实处。
按上级教育主管部门的部署和要求,积极稳妥地搞好学校内部人事制度改革,引入竞争机制,实现学校管理的科学化和民主化,逐步优化教师队伍结构,真正体现能进能出,能上能下的人事制度,形成有利于人才脱颖而出、充满生机和活力的用人机制,使每一个教师都能得到充分发展。
2.营造良好的校园文化氛围。
注重内奠基础,外树形象,打造人文校园、书香校园、活泼校园,努力建设好农村名校。
(二)队伍建设
以提高教师队伍整体素质为着眼点,以提高教师的师德水平和业务能力为中心,以培养骨干教师和学科带头人为重点,形成教师现代教育观念和教育思想,健全奖惩机制,建立一支适应21世纪教育教学要求的新型教师队伍。
1.开展丰富多彩的师德建设、敬业精神教育的主题活动,牢固树立现代教育的思想和观念,大力宣传和推广师德先进典型,完善师德评价制度,每学期对教师的师德进行全面的、综合的评价,把师德表现纳入教师综合考评的主要内容,并作为教师评先评优与职务评聘晋升等方面的依据,对于严重违背教师职业道德的教师,在教师评优评先、竞争上岗、职务评聘、晋升职称等方面实行师德"一票否决制"。
2.努力建设一支学历层次较高,综合素质较好的教师队伍,教师专(本)科学历全部达到要求。
3.以“名师工程”为载体,以业务培育为关键,积极开展校本培训,采取有效措施,切实提高教师实施素质教育的能力和现代化教学水平;积极参加教师苦练内功的教学大比武活动,通过开展优质课比赛、说课竞赛、课件制作比赛等教师岗位练兵活动,使教师具有良好的知识素养、理论修养和扎实的专业技能,出色地完成教育教学任务。
4.加强信息技术的研究和培训,鼓励和提供条件让教师学习各种现代化教学手段的操作技能,要求每位教师在三年内基本掌握现代化教学技术,35岁以下的全体专任教师五年内能够熟练运用现代教学手段进行教学,达到中级计算机操作技能的考核要求;能根据教学需要自行设计各种辅助教学课件;能掌握网络知识,自由地上网交流、获取信息;能充分利用学校现有的设施资源、网上教育资源和信息技术手段,借助校园网熟练地进行计算机辅助教学,进一步强化信息技术的功能效益,优化教学方法、丰富教育内容、彰显办学效益。
(三)教育科研
1、转变观念,树立现代教育理论指导下的价值观、人才观、质量观,提高对规范化教学管理的认识,积极探索课堂教学新模式、新方法,使实施新课程与提高质量有机地结合起来。
2、加强教育工作目标管理和教学过程管理,强化教育教学考核,加大各学科教学指导力度,基本实现整体教学最优化,确保各科教学质量的稳步提升。
3、加强教研队伍建设,争取上级的支持设立学校教科室,逐步形成特色教研文化,形成造血型的教研工作模式,通过这种结构模式,把学校的各类有关教学信息传递给教师,为课堂教学提供服务指导,通过教研组全体组员的教学观念、知识、技术的更新,使教研工作规范、创新。
4、坚持“常规管理与各项活动相结合,师资建设与学生参与相结合,校内学习与社会实践相结合,学习宣传与检查督促相结合”的原则,以丰富多样的活动为载体,结合学校特点,将语言文字规范化纳入学校工作常规,规范有序地推进推普工作。
(四)学生管理
1.与时俱进,改革现有的学生管理制度,以培养“会做人、会求知、会劳动、会健体、会审美、会生活、会创造”的高素质现代人、文明人为育人目标,对新形势下德育工作的地位、内容、方式、方法、途径、层次等问题进行探讨,不断完善一套重视流程管理、讲究实效的学生管理制度。
2.建立学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络,高度重视和认真研究留守学生教育,为学生营造健康的活动内容和空间。
3.大力开展丰富多彩的文体活动,营造良好校园文化,丰富师生的精神文化生活,陶冶师生情操,提高素质教育的实效性和针对性,展示学校精神风貌。
4.努力营造“绿化、美化、净化、艺术化、教育化、人文化”校园环境,增强美感体验,使学生潜移默化地受到教育和熏陶;开展争创“文明班级”、“文明寝室”等系列活动,引入竞争机制,创造良好的学风和校风。
把优美的环境设施与校风、班风、学风的培养、学校的办学理念、目标结合起来,促进教育资源建设与内涵发展的有机整合。
5.以爱国主义为主旋律,以精神文明建设为载体,以学生的日常行为规范养成教育为重点,实现学生自我管理、自我教育、自我发展,达到环境育人、教书育人、管理育人、服务育人的功效。
6.引导学生实现学习方式的根本转变,关注学生的学习兴趣和经验,注重培养学生浓厚的学习兴趣、旺盛的求知欲,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的课堂教学模式;培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力;养成经常反思的习惯,不断改进自己的学习方法。
7.积极开展小制作、小发明等科技创新活动、综合社会实践活动,培养学生的创新精神和实践能力。
8.关注学生的心灵世界,树立正确的人生目标,把心理健康教育与思想品德教育有机结合起来,持之以恒,充分发挥心理健康教育的德育效应,帮助学生形成自信、自尊、自强、自律、勤奋的健康心理;设立心理健康辅导室,开展心理健康咨询活动,对学生成
长过程中的心理问题或心理障碍进行解答和帮助,培养学生参与竞争的勇气和面对挫折的心理承受能力。
9.注重人文教育,养成交流与合作的习惯,建立民主、平等、和谐和团结友爱的师生关系,教育和引导学生学会与家人和睦相处与交流,使学生能综合运用各种交流和沟通的方法进行合作生活与学习,发展学生的团队精神和合作意识,培养学生与人和谐相处的意识与能力。
(五)办学条件
2013-2017年,我校将充分发挥现有设施设备的应有作用,进一步改善办学条件,充分保证现代教育教学的需要,在此基础上逐步实现办公现代化、备课电子化、教学网络化、家校联系一体化,营造高品位的校园文化,创造良好教学环境,使我校整体办学条件上一个台阶。
根据《岳池县教育结构布局调整规划》的要求,配合布局调整规划并结合我校实际,经广泛征求意见和建议,学校规模按照500人左右设置,教职工将达到40人左右。
学校硬件建设作如下规划:
1.完成200米环形跑道的田径场建设,以解决师生缺乏活动场地的问题。
2.在现在的教师住宿区域修建教师“中转房”,解决教师住宿问题。
3.在注重硬件建设的同时,加强教学软件建设。
坚持自主开发与统一购置相结合的原则,搞好各个学科教学软件的装备,使各科教学软件系列化、网络化。
4.逐步完善校园的美化、绿化工作,并把这一工作与校园文化
建设相结合,营造高雅、浓厚的教育氛围,创建“绿色学校”、“园林式学校”。
这五年是XX实现历史性跨越的关键时期,尽管前进的道路是艰辛的,但我们坚信有县委县政府、县教育局的正确领导,有乡亲、校友的热情支持,通过全校师生员工齐心努力,开拓进取,我们的奋斗目标一定会实现。
岳池县XX小学校
2013年5月。