农村完全小学五年发展规划2015年版本

岳池县XX小学校五年发展规划

（2015--2020年）

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，为实现伟大中国梦，牢固树立和全面落实科学发展观，认真贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，根据《岳池县教育结构布局调整规划》及教育事业“十二五”发展规划的总体要求，精心打造人文校园、书香校园、活泼校园，不断增强竞争力。

二、现状透析

我校是一所农村小学校，学校现占地9903平方米，建筑面积2542平方米，有教职工26人，其中高级教师6人，一级教师8人，市级骨干教师4人，县级骨干教师6人，在校学生186人。学校新建了教师住宿楼，绿化、硬化了校园，配置了校园广播系统、校园监控系统，配齐功能室。

学校管理科学、民主、高效，坚持以德育为首位，以教学为中心，以质量求生存，以科研为先导，以课改为载体，努力提高课堂效益。学校奉行“培养学生兴趣，奠定人生基础”为办学宗旨，秉承“质量强校促发展，沟通协调促和谐”的办学理念。办人民满意的教育，满足适龄儿童接受优质、公平的基础教育的权利。

近几年来，学校结题及主持市级课题1个，荣获市政府科研成果三等奖一个，省市县各级竞赛获奖50余人次，发表国家省市区各级科研论文20余篇。教学质量一直位同类学校前列。

三、发展目标

总体目标：遵循“以人为本，质量第一，服务本土”的指导思想和可持续发展理念，广聚教育资源，深化教育改革，彰显办学效益。把握机遇，以全新的理念和视角理性审视学校，设计学校，力争通过五年时间的努力和探索，形成“职责分明、目标明确、调控及时、成效显著”的目标管理，以一流的管理彰显办学质量，一流的校园文化提升学校品位，一流的师资实现学校的发展，把学校打造成一所学生自我教育，教师主动发展，教育质量优良，管理富有特色，文化氛围浓厚的可持续发展的名学校，真正置身于时代前进的舞台，引领区域教育的发展。

目标分解：

1.教师队伍：五年内在原有基础上，培养2名市、县级教学骨干、学科带头人，专任教师专、本科学历达50%。同时打造一支理念前瞻、师德高尚、教艺精湛、富有创意的教师群体队伍。

2.课堂教学：新课程改革成效显著，课堂链接学生生活、社会、自然，通过特色建设实现学科融合，彰显办学效益；积极参加课改培训，提高教育教学能力，使师生广泛享受教育、享受课堂。

3.育人环境：实现两大突破。一是校园环境的突破，努力绿化、美化校园，丰富校园文化。二是实现有形向无形的突破，通过网络开辟时空园地，实施网上公文流转，努力办好学校网站，积极开展教育教学研究、校际交流，实现资源共享。

4.学生群体：具有五种能力——实践探究能力、自主学习能力、交往合作能力、信息处理能力、创新能力。

5.三风一训：

校风：扬善修美，和谐创新

教风：志存高远，博学善教

学风：知行合一，勤学善思

校训：育德育智育人才，观山观水观世界

办学思想：以生为本，全面发展。

办学思路：全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，走特色创新之路。

办学目标：着眼于未来，着力于素质，以培养学生主体、个性为核心，以实施科研促教、名师带动、校园形象、教育现代化工程为保障，全面推进素质教育，促进学生主动和谐全面发展。努力将我校建成县内有影响的农村名校。

培养目标：学会做人，学会学习，学会生活，学会健体，学会竞争，学会创造。

治校方略：以德立校，依法治校，教研兴校，质量强校。

队伍建设：建设一支学习型、研究型的高素质教师队伍。

校园环境：亮化、绿化、净化、美化、文化。

四、主要举措

(一)学校管理

1.全面深入实施现代管理，深化改革，真正使管理成为服务学校发展、服务教师发展的有力手段。

①加强班子队伍建设，着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的干部队伍。班子成员要树立全局、合作、服务、责任和榜样意识以及超前意识、到位意识和科学创新意识，要以正确的思想引导人，以高尚的人格熏陶人，以实际行动带动人，形成一个

“理论学习好、团结协作好、廉洁自律好、工作实绩好”的强有力的领导集体，不断提升管理水平，提高办事效率。

②坚持以人为本，倡导“研究先于决策，服务大于领导，协调多于控制，观念重于方法，环境优于制度”的管理理念，构建现代学校管理体系，形成以“落实目标责任”为核心，以“规范管理、目标管理、民主管理”为主要内容，以“科学、民主、高效、和谐”为基本特征的、具有我校特色的、科学高效的教育目标管理办法；形成科学的考核、评价和激励等方面的管理规范；坚持以法治校，以情育人，构建人文校园，充分调动全体教职工的工作积极性、主动性和创造性，提高师生校园生活质量。

③推进人事制度改革与创新，真正把校长负责制、全员聘任制、考核奖惩制落到实处。按上级教育主管部门的部署和要求，积极稳妥地搞好学校内部人事制度改革，引入竞争机制，实现学校管理的科学化和民主化，逐步优化教师队伍结构，真正体现能进能出，能上能下的人事制度，形成有利于人才脱颖而出、充满生机和活力的用人机制，使每一个教师都能得到充分发展。

2.营造良好的校园文化氛围。

注重内奠基础，外树形象，打造人文校园、书香校园、活泼校园，努力建设好农村名校。

(二)队伍建设

以提高教师队伍整体素质为着眼点，以提高教师的师德水平和业务能力为中心，以培养骨干教师和学科带头人为重点，形成教师现代教育观念和教育思想，健全奖惩机制，建立一支适应21世纪教育教学要求的新型教师队伍。

1.开展丰富多彩的师德建设、敬业精神教育的主题活动，牢固树立现代教育的思想和观念，大力宣传和推广师德先进典型，完善师德评价制度，每学期对教师的师德进行全面的、综合的评价，把师德表现纳入教师综合考评的主要内容，并作为教师评先评优与职务评聘晋升等方面的依据，对于严重违背教师职业道德的教师，在教师评优评先、竞争上岗、职务评聘、晋升职称等方面实行师德"一票否决制"。

2.努力建设一支学历层次较高，综合素质较好的教师队伍，教师专（本）科学历全部达到要求。

3.以“名师工程”为载体，以业务培育为关键，积极开展校本培训，采取有效措施，切实提高教师实施素质教育的能力和现代化教学水平；积极参加教师苦练内功的教学大比武活动，通过开展优质课比赛、说课竞赛、课件制作比赛等教师岗位练兵活动，使教师具有良好的知识素养、理论修养和扎实的专业技能，出色地完成教育教学任务。

4.加强信息技术的研究和培训，鼓励和提供条件让教师学习各种现代化教学手段的操作技能，要求每位教师在三年内基本掌握现代化教学技术，35岁以下的全体专任教师五年内能够熟练运用现代教学手段进行教学，达到中级计算机操作技能的考核要求；能根据教学需要自行设计各种辅助教学课件；能掌握网络知识，自由地上网交流、获取信息；能充分利用学校现有的设施资源、网上教育资源和信息技术手段，借助校园网熟练地进行计算机辅助教学，进一步强化信息技术的功能效益，优化教学方法、丰富教育内容、彰显办学效益。