课程设计：多级低频阻容耦合放大器

模拟电子技术课程设计报告书

课题名称 多级低频电压放大器

姓 名 袁红利

学 号 20096527

院、系、部 电气工程系

专 业 电气工程及其自动化

指导教师 王振玉 李文娟

2011年 6 月28号

※※※※※※※※※

※※

※

※ ※※

※※※※※※※※※

2009级模拟电子技术 课程设计

摘要

电子技术电路课程设计是从理论到实践的一个重要步骤，通过这个步骤使我们的动手能力有了质的提高，也使我们对电路设计理念的认识有了质的飞跃。

本课程设计是对放大器对电压放大的基本应用，我们设计的二级低频阻容耦合放大器严格按照实验要求设计，能够充分满足的电压放大倍数、频带宽、输入输出电阻等实验要求的性能参数，这次课程设计让我们了解了类似产品的内部原理结构。

设计时我和搭档设计了三极管放大电路、可变放大倍数的二级运算放大器电路等多种方案，由于考虑到器材的限制，我们最终采用了最为简洁的两级运算放大器电路，实现了用最少的元器件实现要求功能。

一、设计要求

（1）电压放大倍数大于等于600倍；

（2）通频带：大于等于10KHz

（3）输出电阻大于等于100千欧；输出电阻小于等于50千欧；

(4)输出电压峰峰值大于10V（Rl=1千欧）

二、设计目的

（1）综合运用相关课程所学到的理论知识去独立完成题设计；

（2）通过查询相关资料，培养学生独立分析解决问题力；

（3）学会电路的安装与调试；

（4）熟悉电子仪器的正确使用；

（5）学会撰写课程设计的总结报告；

三、设计方案及原理框图

3.1设计原理

考虑到放大倍数要求不是很高，两级基本上就可以满足要求，二级低频阻容耦合放大器参考方案方框图如图2-1所示，它包括信号发生器、第一级、第二级、示波器。第一级第二级在电路中用芯片LM324N完成。

3.2设计方案

考虑到课程设计要求主要是放大信号，可以采用三极管或运算放大器，我和搭档共设计出三套方案：

方案：

下面使我们在本课程设计中所采用的方案，它相对于方案一优点在于集成度较高，但放大倍数固定，也能满足实验设计要求。