高中历史课件促进民族大融合
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高中历史课件促进民族大融合
(3)北魏孝文帝时铸造的铜钱和敦煌壁画中的北魏商队图片反 映了北魏商业发展的什么状况？ 提示：反映了北魏政府重视商业，商业活动日趋活跃，货币贸 易逐步代替了长期战乱以来的实物交易。 (4)促使北魏手工业、商业发展的原因有哪些？ 提示：①政府政策的调整，如均田制、三长制和租调制的实行 等。 ②农业生产力的发展，包括生产工具的改进、耕作技术的进步、 水利设施的兴修等。
高中历史课件促进民族大融合
【特别提醒】 孝文帝改革后，农业经济发展的原因。 (1)政府政策的调整——即孝文帝改革推行的均田制、三长制 和租调制。 (2)民族大融合的影响。 (3)农业生产力的发展包括生产工具的改进，耕作技术的进步， 水利设施的兴修等。
高中历史课件促进民族大融合
【知识点拨】 1.北魏的贵族大都经商的事实，说明了什么问题？ 北魏商业繁荣，商品经济深入人心；鲜卑族逐渐汉化。
第3课 促进民族大融合
高中历史课件促进民族大融合
北魏孝文帝改革后，汉文化在少数民族中 得到重视，促进了北方文化的发展，出现 了《水经注》等一批价值极高的传世之作。 由于孝文帝大力提倡佛教，广建寺院，刻 石立碑，在客观上促进了书法艺术的发展。 当时北魏的书法刚劲有力，气势雄浑，铁 划银钩，别具风格，后人称为“魏碑”体， 直到今天，还深受许多书法爱好者的喜爱。
高中历史课Baidu Nhomakorabea促进民族大融合
结合《鲜卑人乐俑》图片及《汉人胡食画像砖》图片，并阅读 材料分析探究： 材料 在长期的征服中，比较野蛮的征服者，在大多数情况下， 都不得不适应征服后存在的比较高的“经济情况”；他们为被征 服者所同化；而且大部分甚至还不得不采用被征服者的语言。
——恩格斯
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二、政权封建化的加速 1.背景：迁都_洛__阳__后，鲜卑族统治者接受了_汉__族__先进文化与 制度。 2.内容： (1)尊儒崇经，兴办学校。 (2)恢复汉族_礼__乐__制__度__。 (3)采纳汉族_封__建__统__治__制度。
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【知识点拨】 2.封建化。 一般是指封建生产方式的形成、确立过程，指在封建生产关系 主导下，各种非封建因素向封建关系的转化。其基本内容是土 地占有制的封建主义和封建社会两个对立阶级——地主阶级与 农民阶级的形成。
(1)《鲜卑人乐俑》反映了什么，它出现的原因是什么？ 提示：反映了鲜卑族学习汉族的礼乐制度。其原因是孝文帝实 行移风易俗的政策。 (2)《汉人胡食画像砖》反映了什么现象，其实质是什么？ 提示：汉族人吸收鲜卑族的饮食习惯，其实质是民族融合的发 展。
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(3)材料中提到的“同化”现象在北魏孝文帝改革中体现在几个方 面？征服者最终被征服的原因是什么？ 【思路分析】“同化”现象主要从孝文帝改革中促进汉化的措 施方面概括。统治者最终被同化的原因，从维护统治的角度思 考。 提示：方面：制度更新，迁都洛阳，移风易俗。原因：①为了 巩固统治。②社会发展潮流的推动。 (4)依据材料说明“同化”的影响。 提示：北魏孝文帝改革促进了北方的民族大融合。
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三、民族的交流与融合 1.表现： (1)鲜卑族： ①内迁的鲜卑劳动者成为中原的_农__民__，贵族成为中原的_封__建__ _地__主__。 ②经济生活的变化促使汉族的_风__俗__习__惯__成为整个社会风俗习 惯的主体。 (2)汉族： ①鲜卑族_畜__牧__生__产__的经验和技能在北方广泛传播。 ②汉人从服饰或风度上深受_鲜__卑__文__化__的影响。 2.意义：加速了民族的_大__融__合__，促进了国家统一。
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【知识点拨】 1.孝文帝改革与民族融合之间的关系。 (1)孝文帝改革是在民族融合的基础上进行的。北魏统一黄河 流域时，那里已经出现了民族融合的趋势。鲜卑族用落后的制 度统治黄河流域，这就导致了尖锐的民族矛盾。要稳固北魏的 统治，就必须进行社会改革，顺应民族融合的潮流。 (2)孝文帝改革中实行了一系列汉化的措施，接受中原先进的 文化和生活方式。 (3)孝文帝改革中的汉化措施促进了鲜卑族的封建化进程，将 北方民族的融合推向高潮。
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2.手工业： (1)_丝__织__业__发展达到魏晋以来的最高水平。 (2)_制__瓷__业__对唐宋时期北方瓷器的繁盛有直接影响。 3.商业： (1)洛阳大市场的繁荣。 (2)重新铸造_铜__钱__，使货币交易代替了实物交易。 (3)_对__外__贸__易__有长足发展。
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结合孝文帝改革后农、工、商业发展情况及“敦煌莫高窟满地 施绣佛说法图残片”“魏孝文帝时铸造的铜钱”“北魏商队” 三幅图片分析探究： (1)北魏孝文帝改革后，我国北方流行“宁可少好，不可多恶”， “顷不比亩善”的谚语。这说明了什么？ 提示：北方农民注意精耕细作和耕作的功效。 (2)敦煌莫高窟发现的北魏满地施绣的佛说法图残片能说明的 问题是什么？ 提示：孝文帝改革促进了北魏手工业特别是丝织业的发展。
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请思考： 1.孝文帝改革的特点是什么？ 2.孝文帝改革与民族融合是什么关系？
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了解 孝文帝改革对经济发展的影响 理解 孝文帝改革对民族融合的作用 认识 生产关系的发展对生产力的影响
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一、经济的复苏和繁荣 1.农业： (1)荒地开垦，粮食产量提高，人口增殖。 (2)_生__产__工__具__的改进，耕作技术的提高，兴修水利。 (3)适应城市生活需要，城郊经济作物发展起来。 (4)畜牧业得到发展。
(3)北魏孝文帝时铸造的铜钱和敦煌壁画中的北魏商队图片反 映了北魏商业发展的什么状况？ 提示：反映了北魏政府重视商业，商业活动日趋活跃，货币贸 易逐步代替了长期战乱以来的实物交易。 (4)促使北魏手工业、商业发展的原因有哪些？ 提示：①政府政策的调整，如均田制、三长制和租调制的实行 等。 ②农业生产力的发展，包括生产工具的改进、耕作技术的进步、 水利设施的兴修等。
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【特别提醒】 孝文帝改革后，农业经济发展的原因。 (1)政府政策的调整——即孝文帝改革推行的均田制、三长制 和租调制。 (2)民族大融合的影响。 (3)农业生产力的发展包括生产工具的改进，耕作技术的进步， 水利设施的兴修等。
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【知识点拨】 1.北魏的贵族大都经商的事实，说明了什么问题？ 北魏商业繁荣，商品经济深入人心；鲜卑族逐渐汉化。
第3课 促进民族大融合
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北魏孝文帝改革后，汉文化在少数民族中 得到重视，促进了北方文化的发展，出现 了《水经注》等一批价值极高的传世之作。 由于孝文帝大力提倡佛教，广建寺院，刻 石立碑，在客观上促进了书法艺术的发展。 当时北魏的书法刚劲有力，气势雄浑，铁 划银钩，别具风格，后人称为“魏碑”体， 直到今天，还深受许多书法爱好者的喜爱。
高中历史课Baidu Nhomakorabea促进民族大融合
结合《鲜卑人乐俑》图片及《汉人胡食画像砖》图片，并阅读 材料分析探究： 材料 在长期的征服中，比较野蛮的征服者，在大多数情况下， 都不得不适应征服后存在的比较高的“经济情况”；他们为被征 服者所同化；而且大部分甚至还不得不采用被征服者的语言。
——恩格斯
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二、政权封建化的加速 1.背景：迁都_洛__阳__后，鲜卑族统治者接受了_汉__族__先进文化与 制度。 2.内容： (1)尊儒崇经，兴办学校。 (2)恢复汉族_礼__乐__制__度__。 (3)采纳汉族_封__建__统__治__制度。
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【知识点拨】 2.封建化。 一般是指封建生产方式的形成、确立过程，指在封建生产关系 主导下，各种非封建因素向封建关系的转化。其基本内容是土 地占有制的封建主义和封建社会两个对立阶级——地主阶级与 农民阶级的形成。
(1)《鲜卑人乐俑》反映了什么，它出现的原因是什么？ 提示：反映了鲜卑族学习汉族的礼乐制度。其原因是孝文帝实 行移风易俗的政策。 (2)《汉人胡食画像砖》反映了什么现象，其实质是什么？ 提示：汉族人吸收鲜卑族的饮食习惯，其实质是民族融合的发 展。
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(3)材料中提到的“同化”现象在北魏孝文帝改革中体现在几个方 面？征服者最终被征服的原因是什么？ 【思路分析】“同化”现象主要从孝文帝改革中促进汉化的措 施方面概括。统治者最终被同化的原因，从维护统治的角度思 考。 提示：方面：制度更新，迁都洛阳，移风易俗。原因：①为了 巩固统治。②社会发展潮流的推动。 (4)依据材料说明“同化”的影响。 提示：北魏孝文帝改革促进了北方的民族大融合。
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三、民族的交流与融合 1.表现： (1)鲜卑族： ①内迁的鲜卑劳动者成为中原的_农__民__，贵族成为中原的_封__建__ _地__主__。 ②经济生活的变化促使汉族的_风__俗__习__惯__成为整个社会风俗习 惯的主体。 (2)汉族： ①鲜卑族_畜__牧__生__产__的经验和技能在北方广泛传播。 ②汉人从服饰或风度上深受_鲜__卑__文__化__的影响。 2.意义：加速了民族的_大__融__合__，促进了国家统一。
高中历史课件促进民族大融合
【知识点拨】 1.孝文帝改革与民族融合之间的关系。 (1)孝文帝改革是在民族融合的基础上进行的。北魏统一黄河 流域时，那里已经出现了民族融合的趋势。鲜卑族用落后的制 度统治黄河流域，这就导致了尖锐的民族矛盾。要稳固北魏的 统治，就必须进行社会改革，顺应民族融合的潮流。 (2)孝文帝改革中实行了一系列汉化的措施，接受中原先进的 文化和生活方式。 (3)孝文帝改革中的汉化措施促进了鲜卑族的封建化进程，将 北方民族的融合推向高潮。
高中历史课件促进民族大融合
2.手工业： (1)_丝__织__业__发展达到魏晋以来的最高水平。 (2)_制__瓷__业__对唐宋时期北方瓷器的繁盛有直接影响。 3.商业： (1)洛阳大市场的繁荣。 (2)重新铸造_铜__钱__，使货币交易代替了实物交易。 (3)_对__外__贸__易__有长足发展。
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高中历史课件促进民族大融合
结合孝文帝改革后农、工、商业发展情况及“敦煌莫高窟满地 施绣佛说法图残片”“魏孝文帝时铸造的铜钱”“北魏商队” 三幅图片分析探究： (1)北魏孝文帝改革后，我国北方流行“宁可少好，不可多恶”， “顷不比亩善”的谚语。这说明了什么？ 提示：北方农民注意精耕细作和耕作的功效。 (2)敦煌莫高窟发现的北魏满地施绣的佛说法图残片能说明的 问题是什么？ 提示：孝文帝改革促进了北魏手工业特别是丝织业的发展。
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请思考： 1.孝文帝改革的特点是什么？ 2.孝文帝改革与民族融合是什么关系？
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了解 孝文帝改革对经济发展的影响 理解 孝文帝改革对民族融合的作用 认识 生产关系的发展对生产力的影响
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一、经济的复苏和繁荣 1.农业： (1)荒地开垦，粮食产量提高，人口增殖。 (2)_生__产__工__具__的改进，耕作技术的提高，兴修水利。 (3)适应城市生活需要，城郊经济作物发展起来。 (4)畜牧业得到发展。