人教版 必修二 对分离现象解释的验证和分离定律 教案

第2课时对分离现象解释的验证和分离定律

一、性状分离比的模拟实验

1．实验原理

(1)用甲、乙两个小桶分别代表：雌、雄生殖器官。

(2)甲、乙小桶内的彩球分别代表雌、雄配子。

(3)用不同彩球的随机组合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机结合。2．实验过程

(1)取甲、乙两个小桶，每个小桶放入两种彩球各10个。

(2)摇动两个小桶，使小桶内的彩球充分混合。

(3)分别从两个桶内随机抓取一个小球，组合在一起，记下两个彩球的字母组合。

(4)将抓取的彩球放回原来的小桶内，摇匀，按步骤(3)重复做50～100次。

3．实验结果与结论

彩球组合中，DD∶Dd∶dd比值接近1∶2∶1，彩球组合类型代表的显性性状和隐性性状的数量比接近3∶1。

(1)在“性状分离比的模拟”实验中，桶内的彩球模拟的是F1产生的两种配子( )

(2)在“性状分离比的模拟”实验中，甲、乙两个小桶内的小球总数一定要相等( )

答案(1)√(2)×

据“性状分离比的模拟实验”的装置图，分析问题：

1．每个小桶内的两种彩球必须相等，这是为什么？

提示杂种F1(Dd)产生比例相等的两种配子。

2．为了保证不同配子间结合机会均等，且所得结果与理论值接近，在实验过程中应注意哪些问题？

提示(1)抓取小球时应随机抓取；(2)双手同时进行，且闭眼；(3)应将抓取的小球放回原桶；

(4)重复多次。

3．有两位同学各抓取4次，结果分别是DD∶Dd＝2∶2和DD∶Dd∶dd＝2∶1∶1，这是不是说实验设计有问题？

提示不是。DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1是一个理论值，如果统计数量太少，不一定会符合该理论值，统计的数量越多，越接近该理论值。

二、对分离定律解释的验证

1．方法：测交实验，即让F1与隐性纯合子杂交。

2．测交实验遗传图解

3．测交结果：后代的性状分离比接近1∶1。

4．实验结论

F1是杂合子，产生D和d两种配子，比例接近1∶1。

归纳整合

分离定律的解题思路分析

(1)由亲代推断子代的遗传因子组成与性状表现(正推型)

(2)由子代推断亲代的遗传因子组成与性状表现(逆推型)

(1)孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的遗传因子组成( )

(2)杂合高茎豌豆与矮茎豌豆测交后代也会出现性状分离的现象( )

(3)通过测交实验可确定性状的显隐性( )

答案(1)×(2)×(3)×

果蝇的黑体(v)与灰体(V)是一对相对性状，某实验小组对果蝇的这对相对性状进行遗传研究。如果用含有某种添加剂的食物喂养果蝇，所有的果蝇都是黑体，现有一只用含有该种添加剂的食物喂养的黑体雄果蝇，请设计一个实验探究其遗传因子组成。

(1)应选取______________________________果蝇与待测果蝇交配。

(2)用____________________的食物喂养子代果蝇。

(3)通过观察子代果蝇性状，推断待测果蝇的遗传因子组成：

①若子代______________，则待测果蝇的遗传因子组成为VV；

②________________________________________________________________________；

③________________________________________________________________________。

提示(1)多只用不含添加剂的食物喂养的黑体雌

(2)不含添加剂(3)①全为灰体②若子代全为黑体，则待测果蝇的遗传因子组成为vv ③若子代有灰体，也有黑体，则待测果蝇的遗传因子组成为Vv

三、假说—演绎法、分离定律

1．假说—演绎法

(1)研究程序：观察现象，提出问题→分析问题，提出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。

(2)对假说的判断：如果实验结果与预期结论相符，则说明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。

2．分离定律的内容

在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。

(1)运用假说—演绎法验证的实验结果总与预期相符( )

(2)符合分离定律并不一定出现3∶1的性状分离比( )

(3)分离定律发生在配子形成过程中( )

答案(1)×(2)√(3)√

孟德尔通过豌豆的“一对相对性状的杂交实验”的假说—演绎分析，提出了分离定律，请分析：

1．下列内容属于观察现象阶段的是哪些？属于假说的是哪些？属于验证阶段的又是哪些？

①“生物的性状是由遗传因子决定的”

②“体细胞中遗传因子成对存在”

③F1自交后代出现性状分离现象，分离比为3∶1

④测交后代出现1∶1的性状分离比

提示属于观察现象阶段的是③；属于假说的是①②；属于验证阶段的是④。

2．是否所有生物的性状遗传都遵循分离定律？

提示不是。只有真核生物有性生殖的细胞核遗传才符合分离定律。

3．要F2出现理论上的分离比，需满足下列哪些条件？

①F1个体形成的两种配子数目相等且生活力相同

②雌雄配子的数目相等

③F2不同遗传因子组成的个体存活率相同

④雌雄配子结合的机会相等

⑤观察子代样本数目足够多

提示①③④⑤。

1．(2018·四川成都外国语学校高二下期中)如图表示性状分离比的模拟实验，下列操作中不正确的是( )

A．甲、乙两袋中的小球分别表示雌、雄生殖器官产生的配子

B．甲、乙两袋中小球的数量一定要相同

C．该过程模拟了雌、雄配子的随机结合

D．每次抓完小球记录后需将小球放回原袋

答案 B

解析甲、乙两袋中的小球分别表示雌、雄生殖器官产生的配子，A正确；甲、乙两袋中小球的数量不相同也可，只要保证每袋中两种“配子”的比例为1∶1即可，B错误；该过程模拟了雌、雄配子的随机结合，C正确；每次抓完小球记录后需将小球放回原袋，否则两袋中两种“配子”的比例不再是1∶1，D正确。