基于远洋轮机员工作过程的《船舶辅机》课程开发与实践
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课 程 开 发 与 实 践
沈伟林 ，魏 安 ，陈秋成 ，冯德 阶
（ 州 航 海 高 等 专 科 学 校 航 海学 院 ， 东 广 州 ５０ ２ ） 广 广 １７５
摘 要 ：课程 建设 与改 革是提 高教 学质 量的核 心 ， 是教 学 改革 的重点和难 点． 文 阐述 了基 于远 也 本
开发 指导 思想进 行改革在 国 内 尚属少 见 ．
建设 是新形 势下高 等 职 业 教 育发 展 的客 观要 求 ． 课 程建设 既是 内涵建设 的切入点 ， 是落脚 点 ． 程建 也 课
设与 改革是 提高教 学 质 量 的 核 心 ， 也是 教学 改 革 的 重点 和难点 ． 以就 业 为导 向 的轮 机 工 程技 术 专 业教 育对课 程建设 提 出了新 的要 求． 年来 ， 近 轮机 系在探 索高 专教育课 程 改革 中 ， 出课 程 质 量 是影 响 毕业 提 生就业 的隐性 因素 ， 也是 根本 因素．
洋船舶轮 机 员工作过 程 的船舶 辅机课 程 开发的 思路 ， 以轮机 员 岗位职 责 、 工作 流程 分 析 为依 据 ， 进 行课 程 内容 的选择 与排序 ， 据船舶 轮机 员职 业能 力要 求 ， 根 设计 船 舶 辅机课 程 的 学 习情 境 ， 以行动 为导 向实施教 学过程 ． 使教 学 内容 、 履约要 求 以及 企 业需 求深度 融合 ， 而 实现 高 素质技 能型 人 才 从
基金项 目： 广州航海高等专 科学校教研教改重点项 目（ ０９ Ｄ １ ２０Ｚ ０ ）
作 者 简 介 ： 伟 林 （９ ９ ） 男 ， 级 轮 机 长 ， 沈 １６ 一 ， 高 主要 从 事 船 舶辅 助 机 械 运 行 安 全 研 究
第 ３期
沈 伟 林 等 ： 于远 洋 轮 机 员 工 作 过 程 的 《 舶 辅 机 》 程 开 发 与实 践 基 船 课
第 １ 第３ ９卷 期
２０１１年 ９ 月
广 州 航 海 高等 专 科 学 校 学 报
Ｊ ＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＧＵＡＮＧＺＨＯＵ ＭＡＲＩ ＭＥ ＣＯＬＬ ＴＩ ＥＧＥ
Ｖ（ ．１ ＮＩ． ， ９ １ ，３ Ｓ ｐｔ ２ ｅ ． ０ｌｌ
基 于远 洋 轮 机 员 工作 过程 的《 船舶 辅 机》
以深圳 职业 技术 学院 为代 表的 高职 院校 按照姜 大 源 教 授 的基 于工作 过程 系 统化 的课 程 开 发 指导 思 想 ， 进 行 了多个 专业 的学 习领 域课 程改革 ， 从 ２ ０ 并 ０ ６年 开始 实施 ， 果 显 著． 海 类 院校 因其 履 约 的特 殊 效 航 性 ， 照姜 大源 教授 的基 于工 作 过 程 系统 化 的 课 程 按
为基点 ， 以轮机 管理 任务 或项 目为 载体 ， 基于 轮机 员 工 作过 程 开发课 程 ， 以行 动导 向进行 教学 设计 ， 以实 训 为手 段 ， 以学 生 为 主体 ， 计 出知 识 和 能 力 、 设 理论
和 实践 一体 化 的课 程 内容 ， 目的是 培 养 学 生 独 立决
策 、 划、 计 实施 、 检查 和评估 的能力 ．
过 自查 、 答辩 、 老师检查 、 竞赛 等Hale Waihona Puke Baidu核 方式对 学习情境
的培养 目标．
关 键词 ：工作 过程 ； 船舶 辅机 ； 工学 结合 ； 学习情境
中图分 类号 － ６ ６ ２ Ｕ ７ ． 文献标 识码 － Ａ 文章 编号 ： ０ ９— ５ ６ ２ １ ） ３— ０ ６— ３ １ ０ ８ ２ （ ０ １ ０ ０ ４ ０
全 面提 高教学 质 量 ， 高 高 职 高专 院校 的 内 函 提
４ ７
课 程 设 计理 念 ： 课 程 设 计 以轮 机 员 职业 活 动 本
段． 首先 ， 学生对老 师 提 出的情 境 任务 对象 信 息进 行 分析 ， 经团队讨 论 ， 学 习方 法 、 就 手段 、 小组 分 工等 制 订详尽计 划 ； 后 ， 过 查 阅资料 、 然 通 自主学 习、 小组讨 论、 教师辅 导 、 实训操作等 多元 化 的方式完 成实施 ； 通
和交 流能 力 ， 新设 备管理 的再学 习能 力 ． 课程 在 修 本 完 基本 素 质课程 后 ， 船舶 柴 油机 、 舶 电气 、 机 与 船 轮
维修 、 船舶 管 理等 同时修 学 ， 时又是 后 续模 拟器 训 同
练、 自动化 机 舱综 合训 练等能力 拓展课 程 的支 撑 ．
收 稿 日期 ： ０ １ ０ ２ １ — ５一ｌ １
２ 本 课 程在 人 才培 养方 案 中 的定 位
本课 程 定 位和 实施 的总 体思 路 是 ： 机 工 程 技 轮 术 专 业培 养符 合 Ｓ Ｃ ８ ９ Ｔ Ｗ７ ／ ５国 际 公 约 的 高 素 质 技 能型 甲类 一等船 舶三管轮 的 目标 ， 舶 辅机 课 程定 船 位 于 甲类 一等船 舶三管 轮实际 工作要 求 和轮机 员履
能力 中的轮机应 用 能力 ， 培养 学 生 船 舶 辅 机设 备操 作 、 障排 除 和维护保养 等管理 能力 ， 机英语 应用 故 辅
在 国 内， 以教 育 部 职业 技 术 教 育 中心研 究 所所
长 、 究 员 姜 大 源 教 授 为 代 表 的 学 者 在 研 究 德 国 研 “ 双元 制 ” 职业 教育 ， 特别 是在 认真 研 究 “ 习领 域 ” 学 课 程所 提 出的工作 过程 导 向的实 践 与理论成 果 的基 础 上 ， 出 了工 作 过 程 系统 化 的 课 程 开 发 模 式 … ． 提
１ 课 程 开发 的 国 内外 现 状
基 于工 作过 程的课 程开 发 已成 为近年来 职业教 育课程 改革 的 热 门话 题 ， １９ 自 ９ ６年 起 ， 国职业 教 德
育就 在进行 积极 的探索 基于 工作 过程 的课程 开发思
路与方 法 ．
约职 业资 格适任 考试 ． 课程 支 撑 轮 机 员 岗位 职 业 本
沈伟林 ，魏 安 ，陈秋成 ，冯德 阶
（ 州 航 海 高 等 专 科 学 校 航 海学 院 ， 东 广 州 ５０ ２ ） 广 广 １７５
摘 要 ：课程 建设 与改 革是提 高教 学质 量的核 心 ， 是教 学 改革 的重点和难 点． 文 阐述 了基 于远 也 本
开发 指导 思想进 行改革在 国 内 尚属少 见 ．
建设 是新形 势下高 等 职 业 教 育发 展 的客 观要 求 ． 课 程建设 既是 内涵建设 的切入点 ， 是落脚 点 ． 程建 也 课
设与 改革是 提高教 学 质 量 的 核 心 ， 也是 教学 改 革 的 重点 和难点 ． 以就 业 为导 向 的轮 机 工 程技 术 专 业教 育对课 程建设 提 出了新 的要 求． 年来 ， 近 轮机 系在探 索高 专教育课 程 改革 中 ， 出课 程 质 量 是影 响 毕业 提 生就业 的隐性 因素 ， 也是 根本 因素．
洋船舶轮 机 员工作过 程 的船舶 辅机课 程 开发的 思路 ， 以轮机 员 岗位职 责 、 工作 流程 分 析 为依 据 ， 进 行课 程 内容 的选择 与排序 ， 据船舶 轮机 员职 业能 力要 求 ， 根 设计 船 舶 辅机课 程 的 学 习情 境 ， 以行动 为导 向实施教 学过程 ． 使教 学 内容 、 履约要 求 以及 企 业需 求深度 融合 ， 而 实现 高 素质技 能型 人 才 从
基金项 目： 广州航海高等专 科学校教研教改重点项 目（ ０９ Ｄ １ ２０Ｚ ０ ）
作 者 简 介 ： 伟 林 （９ ９ ） 男 ， 级 轮 机 长 ， 沈 １６ 一 ， 高 主要 从 事 船 舶辅 助 机 械 运 行 安 全 研 究
第 ３期
沈 伟 林 等 ： 于远 洋 轮 机 员 工 作 过 程 的 《 舶 辅 机 》 程 开 发 与实 践 基 船 课
第 １ 第３ ９卷 期
２０１１年 ９ 月
广 州 航 海 高等 专 科 学 校 学 报
Ｊ ＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＧＵＡＮＧＺＨＯＵ ＭＡＲＩ ＭＥ ＣＯＬＬ ＴＩ ＥＧＥ
Ｖ（ ．１ ＮＩ． ， ９ １ ，３ Ｓ ｐｔ ２ ｅ ． ０ｌｌ
基 于远 洋 轮 机 员 工作 过程 的《 船舶 辅 机》
以深圳 职业 技术 学院 为代 表的 高职 院校 按照姜 大 源 教 授 的基 于工作 过程 系 统化 的课 程 开 发 指导 思 想 ， 进 行 了多个 专业 的学 习领 域课 程改革 ， 从 ２ ０ 并 ０ ６年 开始 实施 ， 果 显 著． 海 类 院校 因其 履 约 的特 殊 效 航 性 ， 照姜 大源 教授 的基 于工 作 过 程 系统 化 的 课 程 按
为基点 ， 以轮机 管理 任务 或项 目为 载体 ， 基于 轮机 员 工 作过 程 开发课 程 ， 以行 动导 向进行 教学 设计 ， 以实 训 为手 段 ， 以学 生 为 主体 ， 计 出知 识 和 能 力 、 设 理论
和 实践 一体 化 的课 程 内容 ， 目的是 培 养 学 生 独 立决
策 、 划、 计 实施 、 检查 和评估 的能力 ．
过 自查 、 答辩 、 老师检查 、 竞赛 等Hale Waihona Puke Baidu核 方式对 学习情境
的培养 目标．
关 键词 ：工作 过程 ； 船舶 辅机 ； 工学 结合 ； 学习情境
中图分 类号 － ６ ６ ２ Ｕ ７ ． 文献标 识码 － Ａ 文章 编号 ： ０ ９— ５ ６ ２ １ ） ３— ０ ６— ３ １ ０ ８ ２ （ ０ １ ０ ０ ４ ０
全 面提 高教学 质 量 ， 高 高 职 高专 院校 的 内 函 提
４ ７
课 程 设 计理 念 ： 课 程 设 计 以轮 机 员 职业 活 动 本
段． 首先 ， 学生对老 师 提 出的情 境 任务 对象 信 息进 行 分析 ， 经团队讨 论 ， 学 习方 法 、 就 手段 、 小组 分 工等 制 订详尽计 划 ； 后 ， 过 查 阅资料 、 然 通 自主学 习、 小组讨 论、 教师辅 导 、 实训操作等 多元 化 的方式完 成实施 ； 通
和交 流能 力 ， 新设 备管理 的再学 习能 力 ． 课程 在 修 本 完 基本 素 质课程 后 ， 船舶 柴 油机 、 舶 电气 、 机 与 船 轮
维修 、 船舶 管 理等 同时修 学 ， 时又是 后 续模 拟器 训 同
练、 自动化 机 舱综 合训 练等能力 拓展课 程 的支 撑 ．
收 稿 日期 ： ０ １ ０ ２ １ — ５一ｌ １
２ 本 课 程在 人 才培 养方 案 中 的定 位
本课 程 定 位和 实施 的总 体思 路 是 ： 机 工 程 技 轮 术 专 业培 养符 合 Ｓ Ｃ ８ ９ Ｔ Ｗ７ ／ ５国 际 公 约 的 高 素 质 技 能型 甲类 一等船 舶三管轮 的 目标 ， 舶 辅机 课 程定 船 位 于 甲类 一等船 舶三管 轮实际 工作要 求 和轮机 员履
能力 中的轮机应 用 能力 ， 培养 学 生 船 舶 辅 机设 备操 作 、 障排 除 和维护保养 等管理 能力 ， 机英语 应用 故 辅
在 国 内， 以教 育 部 职业 技 术 教 育 中心研 究 所所
长 、 究 员 姜 大 源 教 授 为 代 表 的 学 者 在 研 究 德 国 研 “ 双元 制 ” 职业 教育 ， 特别 是在 认真 研 究 “ 习领 域 ” 学 课 程所 提 出的工作 过程 导 向的实 践 与理论成 果 的基 础 上 ， 出 了工 作 过 程 系统 化 的 课 程 开 发 模 式 … ． 提
１ 课 程 开发 的 国 内外 现 状
基 于工 作过 程的课 程开 发 已成 为近年来 职业教 育课程 改革 的 热 门话 题 ， １９ 自 ９ ６年 起 ， 国职业 教 德
育就 在进行 积极 的探索 基于 工作 过程 的课程 开发思
路与方 法 ．
约职 业资 格适任 考试 ． 课程 支 撑 轮 机 员 岗位 职 业 本