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主题学习网站
在中学课堂教学中的应用研究
指导老师：吴大非
制作人：瞿映
一、本选题的理论、实际意义
在20世纪人类的伟大发明中，信息技术无疑在其中占有不
可缺少的一席之地，随着技术的日臻成熟，人们正期待着网
络发挥越来越大的作用。在网络世界中，有一类网站引起了 教育界有关人士的关注，这就是主题学习网站。 主题学习网站的选题一般都直接来自课本或与课本相关 的主题。教师既可以在课堂上通过主题学习网站进行教学， 也可以布置相关题目让学生在课后运用专题学习网站进行学 习。
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四、运用的主要研究方法
1.分析法： 通过深入的对主题学习网站的理论掌握与实践操作， 借鉴前人研究成果以指导课题研究，夯实我的理论基础。 2.文献法： 通过查阅各种文献，进行纵向与横向的专题的 学习等途径，并结合经验总结等进行研究。 3、理论推演法： 学会运用先进的教育理论和手段促使主题学习 网站不断适应社会发展和学习者学习的要求。
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谢谢观赏
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二、国内外的研究动态和自己的见解
主题学习网站的定义：
主题学习网站的本质是一个基于网络资源的专题研 究、协作式学习系统，它通过在网络学习环境，向学习 者提供大量的专题学习资源和协作学习交流工具，让学 习者自己选择和确定研究的课题或项目，自己收集、分 析并选择信息资料，应用所学知识去解决实际问题。它 强调通过学习者主体性的探索、研究、协作来求得问题 解决，从而让学习者体验和了解科学探索过程，提高学 习者获取信息、分析信息、加工作息的实践能力和培养 良好的创新意识与信息素养。
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三、论文主要框架
1、主题学习网站的概述 1.1什么是主题学习网站
1.2主题学习网站的特点与作用
1.3利用主题学习网站进行教学的基本条件
Page 9
三、论文主要框架
2、主题学习网站在中学课堂中的教学应用现状与建议
2.1 题
应用现状与存在的问
2.2
提高主题学习网站在教学中应用效果的建议
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一、本选题的理论、实际意义
主题学习网站的作用：
首先，主题学习网站提供了网络学习环境，为学生的
知识学习创造良好的条件； 其次，以主题学习网站为依托，为学生开展研究性、
创新性学习提供环境；
最后，以主题学习网站为平台，开展协作性学习。
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一、本选题的理论、实际意义
虽然在现今的中小学课堂中，主题学习网站运用的
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二、国内外的研究动态和自己的见解
我的见解：
在信息时代，主题学习网站将会发展的越来越规
范，越来越专业，逐渐与各科课程融为一体，更好地 为教学服务，除了要在主题学习网站的制作中投入更
多的精力，在运用主题学习网站进行教学里，应选择
适用范围合适的主题学习网站，更应该选择合适的教 学模式与教学方法，更好地发挥学生的主动性学习与 协作性学习。
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二、国内外的研究动态和自己的见解
国内外的研究动态：
主题学习网站的发展,促进了信息技术与学科课 程的进一步整合,为培养学生的创新精神和团体意识 也起到了一定作用.但由于多方面的原因,目前主题 学习网站整体质量不高,使用效率较低.在新型的网 络环境下，通过主题学习网站，使学生的学习由被 动转为主动，其所达到的效果是传统教育所无法达 到的。
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四、运用的主要研究方法
4、调查法： 通过对高中课程开设情况、教学模式、教学方法、学 生学习情况及学习需要的调查，了解目前高一课堂在课程 设置、教学模式、教学方法存在的问题和学员的学习需要 以及如何在现有的条件下实现教育教学的最优化。 5、经验总结法： 将课题研究内容、过程加以归纳，进行综述，撰 写相关的阶段性小结，及时肯定实验成果，修正实验 方案，撰写有关论文。
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三、论文主要框架
3.主题学习网站的设计 3.1主题学习网站设计的指导思想
3.2主题学习网站的详细设计 3.2.1教学的设计 3.2.2内容设计 3.2.3资源设计
3.2.4 网站结构设计
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三、论文主要框架
4.基于一个主题学习网站在在高一年级的课堂中的应用案例 4.1永州四中高一年级373班的学生的整体学习能力 4.2教学分析 4.2.1教学对象分析 4.2.2教学目标分 析 4.3教学设计 4.4主题学习网站在教学中的应用过程 5.结束语
越来越多，并相继出现了许多优秀的主题学习网站，并
与课程相结合的优秀教学案例。但是主题学习网站起步 很晚，中国的传统教育依然占据着主导地位，主题学习
网站在中小学的应用存在着一些不足。
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来自百度文库
一、本选题的理论、实际意义
首先，在主题学习网站的制作上来说，很多主题学 习网站都有功能单一，缺少交流、反馈和交流；内容 更新的慢或者不更新，缺乏长久和持续的吸引力；缺 乏个性化和智能化学习等相关缺点。 再次，就主题学习网站在课程上的运用上来说，很 多教师在运用主题学习网站进行教学时，并不能很好 地将传统教学与主题学习网站结合起来。
在中学课堂教学中的应用研究
指导老师：吴大非
制作人：瞿映
一、本选题的理论、实际意义
在20世纪人类的伟大发明中，信息技术无疑在其中占有不
可缺少的一席之地，随着技术的日臻成熟，人们正期待着网
络发挥越来越大的作用。在网络世界中，有一类网站引起了 教育界有关人士的关注，这就是主题学习网站。 主题学习网站的选题一般都直接来自课本或与课本相关 的主题。教师既可以在课堂上通过主题学习网站进行教学， 也可以布置相关题目让学生在课后运用专题学习网站进行学 习。
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四、运用的主要研究方法
1.分析法： 通过深入的对主题学习网站的理论掌握与实践操作， 借鉴前人研究成果以指导课题研究，夯实我的理论基础。 2.文献法： 通过查阅各种文献，进行纵向与横向的专题的 学习等途径，并结合经验总结等进行研究。 3、理论推演法： 学会运用先进的教育理论和手段促使主题学习 网站不断适应社会发展和学习者学习的要求。
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二、国内外的研究动态和自己的见解
主题学习网站的定义：
主题学习网站的本质是一个基于网络资源的专题研 究、协作式学习系统，它通过在网络学习环境，向学习 者提供大量的专题学习资源和协作学习交流工具，让学 习者自己选择和确定研究的课题或项目，自己收集、分 析并选择信息资料，应用所学知识去解决实际问题。它 强调通过学习者主体性的探索、研究、协作来求得问题 解决，从而让学习者体验和了解科学探索过程，提高学 习者获取信息、分析信息、加工作息的实践能力和培养 良好的创新意识与信息素养。
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三、论文主要框架
1、主题学习网站的概述 1.1什么是主题学习网站
1.2主题学习网站的特点与作用
1.3利用主题学习网站进行教学的基本条件
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三、论文主要框架
2、主题学习网站在中学课堂中的教学应用现状与建议
2.1 题
应用现状与存在的问
2.2
提高主题学习网站在教学中应用效果的建议
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一、本选题的理论、实际意义
主题学习网站的作用：
首先，主题学习网站提供了网络学习环境，为学生的
知识学习创造良好的条件； 其次，以主题学习网站为依托，为学生开展研究性、
创新性学习提供环境；
最后，以主题学习网站为平台，开展协作性学习。
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一、本选题的理论、实际意义
虽然在现今的中小学课堂中，主题学习网站运用的
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二、国内外的研究动态和自己的见解
我的见解：
在信息时代，主题学习网站将会发展的越来越规
范，越来越专业，逐渐与各科课程融为一体，更好地 为教学服务，除了要在主题学习网站的制作中投入更
多的精力，在运用主题学习网站进行教学里，应选择
适用范围合适的主题学习网站，更应该选择合适的教 学模式与教学方法，更好地发挥学生的主动性学习与 协作性学习。
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二、国内外的研究动态和自己的见解
国内外的研究动态：
主题学习网站的发展,促进了信息技术与学科课 程的进一步整合,为培养学生的创新精神和团体意识 也起到了一定作用.但由于多方面的原因,目前主题 学习网站整体质量不高,使用效率较低.在新型的网 络环境下，通过主题学习网站，使学生的学习由被 动转为主动，其所达到的效果是传统教育所无法达 到的。
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四、运用的主要研究方法
4、调查法： 通过对高中课程开设情况、教学模式、教学方法、学 生学习情况及学习需要的调查，了解目前高一课堂在课程 设置、教学模式、教学方法存在的问题和学员的学习需要 以及如何在现有的条件下实现教育教学的最优化。 5、经验总结法： 将课题研究内容、过程加以归纳，进行综述，撰 写相关的阶段性小结，及时肯定实验成果，修正实验 方案，撰写有关论文。
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三、论文主要框架
3.主题学习网站的设计 3.1主题学习网站设计的指导思想
3.2主题学习网站的详细设计 3.2.1教学的设计 3.2.2内容设计 3.2.3资源设计
3.2.4 网站结构设计
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三、论文主要框架
4.基于一个主题学习网站在在高一年级的课堂中的应用案例 4.1永州四中高一年级373班的学生的整体学习能力 4.2教学分析 4.2.1教学对象分析 4.2.2教学目标分 析 4.3教学设计 4.4主题学习网站在教学中的应用过程 5.结束语
越来越多，并相继出现了许多优秀的主题学习网站，并
与课程相结合的优秀教学案例。但是主题学习网站起步 很晚，中国的传统教育依然占据着主导地位，主题学习
网站在中小学的应用存在着一些不足。
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来自百度文库
一、本选题的理论、实际意义
首先，在主题学习网站的制作上来说，很多主题学 习网站都有功能单一，缺少交流、反馈和交流；内容 更新的慢或者不更新，缺乏长久和持续的吸引力；缺 乏个性化和智能化学习等相关缺点。 再次，就主题学习网站在课程上的运用上来说，很 多教师在运用主题学习网站进行教学时，并不能很好 地将传统教学与主题学习网站结合起来。