《背影》公开课用优秀课件
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世界上，有许多爱包围着我们，有些爱 是细致的，有些爱是厚重的；有些爱和风细雨， 有些爱轰轰烈烈。父爱、母爱、夫妻之间的爱、 子女的爱、亲人的爱……爱，已经成了中华文 学史上永恒的主题。今天我们就来学习一篇朱 自清的《背影》，让我们来真切的体会一下浓 浓的父爱。
《背影》公开课用优秀课件
《背影》公开课用优秀课件
ｂ.走路的姿势： 蹒跚 （年龄大，腿脚不便）
ｃ.爬月台时的动作： 探、攀、缩、倾 （行动不便，艰难）
《背影》公开课用优秀课件
作者是怎样描写刻画第二次背影的？
肖像描写：衣着描写
找出对父亲的衣着描写，突出了什么颜色？为什么突 出这种颜色？
• “戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍” • 突出黑色 • 穿黑色衣服与他家中死了亲人有关，黑色给人以压
抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影！
沉重的背影 《背影》公开课用优秀课件
动作描写：父亲走路的姿势
• 作者用了一个什么词描写父亲走路的姿势？这 个词是什么意思？作者为什么用这个词？
• 蹒跚：走路缓慢摇摆的样子。 • 走路蹒跚的父亲要经过铁道，一不小心就会磕
着碰着，一定是令人十分担心的！这是一个蹒 跚的背影！
， ，，， 的 常，， 的 常
可 可满千 梯 坐半将 梯 坐
您 山天里 ， 在壶我 ， 在
再 高数写 父 父老养 父 父
苦 水星叮 亲 亲酒大 亲 亲
再 远斗嘱 是 肩。； 是 肩
。；
《背影》公开课用优秀课件
导入：
一个不懂得享受爱的人，他的良知 是苍白的；一个不懂得回报爱的人， 他的情感是自私的。 …
《背影》公开课用优秀课件
整体感知 理清文脉 １、听课文录音 。《背影》
2、用自己喜欢的方式有感 情地朗读课文。
《背影》公开课用优秀课件
xiè sāng chóu chú yū 交 卸 奔丧 踌 躇 迂 腐
pánshān tuí suǒxiè yíng 蹒 跚 颓唐 琐屑 晶莹
chāi
jí sù
shì
蹒跚的背影 《背影》公开课用优秀课件
动作描写：爬月台
学习目标
知识目标
有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方 面所起的作用。
能力目标
学习本文抓住人物形象的一个特征－－“背影”， 在特定的环境下进行细致描写的特点。
情感目标
1．感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。 2．体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与 父母的沟通与交流，学会关爱他人。
ห้องสมุดไป่ตู้
差 使 狼 藉 簌 簌 擦拭
《背影》公开课用优秀课件
《背影》公开课用优秀课件
整体感知 理清文脉
背影
1、这篇文章以什么为线索？ 主要 写谁？ 反映的主题是什么？
我的父亲
父爱
开头一段的作用？
开篇点题，点明背影。抒写思念之情，为全文 定下感情基调，又提示了全文内容核心，突出背 影，使读者产生悬《念背影》。公开课用优秀课件
2、文中一共出现了几次背影？ 出现了四次背影。怀念父亲 难忘背影
望父买橘，刻画背影 父子分手 惜别背影 别后思念 再现背影
3、本文着重写的是在什么时候、什么地 方看见的那个背影？
在车站看见父亲爬月台买橘子 时的背影。《背影》公开课用优秀课件
4、这篇文章记叙的 主要事件是什么？
父子在浦口车站依依惜别的情景．
《背影》公开课用优秀课件
写作背景
《背影》写于1925年10月，当时作者在清 华大学任教。1917年冬，作者祖母去世， 父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长， 被解职。文中的“祸不单行”正是指这 两件事。作者当时在北大哲学系读书， 得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲 一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南 京找工作，作者回北京念书，父子在浦 口车站惜别。
《背影》公开课用优秀课件
作者简介
江苏省 朱自清(1898－1948),字佩弦， 扬州市人,著名的散文家、诗人、 学者、民主战士。 名篇有《绿》《春》
《背影》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》，收 在《朱自清全集》里。
《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说： “我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句 话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我 的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想 起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，……”
累都 他都 盼 想 那父 头那 忘 忘 那父 头那 歌
不说 乡说 儿 儿 拉亲 。是 不 不 拉亲 。是 曲
张养 流养 归 时 车是 我 了 了 车是 我 欣
口儿 ；儿 一 一 的儿 。为 能 袋 封 牛那
小 一 粗 的儿 时 声 茶 牛那
小 时
赏
防 防 闷 家 。登 候 长 淡 。登 候
老 老烟书 天 ，叹饭 天 ，
请从文我中与找父出亲写是见在面怎背样景的的背句景子下．见面的？
二三自然段 祖母去世 父亲失业 家境惨淡 父子离别
在二三段中找关键性语句，指出其作用？
那年冬天，祖母死了，父亲的差事也交卸了， 正是祸不单行的日子。
这一句点出事情起因，交代“背影”的背景，烘托出家境的悲凉。
《背影》公开课用优秀课件
质疑探究、精心赏析
你认为哪个背影最感人，最 能体现父亲对儿子真挚的爱？
第二次。 我们下面学习第二次“背影”。
《背影》公开课用优秀课件
二、研读经典，品“背影” 1.送行是文中记叙最详尽的部分，请概括这部分记 叙的内容。
①决定亲送 ②过江 ③进站
④买票
⑤讲价 ⑥登车
⑦拣座
⑧买橘 ⑨话别
《背影》公开课用优秀课件
2.请找出父亲送儿子上车过程说的四句话，并体会它所包含 的意思。
<1>不要紧，他们去不好！
关怀，不放心
<2>我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。
关怀，无微不至
<3>我走了，到那边来信！
惦念儿子旅途平安
<4>进去吧，里边没人。 要儿子小心照看好行李
（这些话含蓄着许多怜惜、体贴、依依不舍的意思）
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3.读父亲过铁道的部分，哪些地方令你感动？
ａ.父亲的穿戴： 黑、深青 （家境不好，心情忧伤）
5、文中抒发了怎样的思想感情？
表现了父亲爱儿子的深挚感情，抒发 了作者对父亲深切的怀念之情。
《背影》公开课用优秀课件
文章层次结构（全篇）
一、开篇点题 “最不能忘记的
是他的背影” （1段）
二、回忆往事 追述送别情景，表 现父亲爱子之情
（2～6段）
三、照应开头 别后思念 《背影》公开课用优秀课件
初读感知，识“背影”
《背影》公开课用优秀课件
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ｂ.走路的姿势： 蹒跚 （年龄大，腿脚不便）
ｃ.爬月台时的动作： 探、攀、缩、倾 （行动不便，艰难）
《背影》公开课用优秀课件
作者是怎样描写刻画第二次背影的？
肖像描写：衣着描写
找出对父亲的衣着描写，突出了什么颜色？为什么突 出这种颜色？
• “戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍” • 突出黑色 • 穿黑色衣服与他家中死了亲人有关，黑色给人以压
抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影！
沉重的背影 《背影》公开课用优秀课件
动作描写：父亲走路的姿势
• 作者用了一个什么词描写父亲走路的姿势？这 个词是什么意思？作者为什么用这个词？
• 蹒跚：走路缓慢摇摆的样子。 • 走路蹒跚的父亲要经过铁道，一不小心就会磕
着碰着，一定是令人十分担心的！这是一个蹒 跚的背影！
， ，，， 的 常，， 的 常
可 可满千 梯 坐半将 梯 坐
您 山天里 ， 在壶我 ， 在
再 高数写 父 父老养 父 父
苦 水星叮 亲 亲酒大 亲 亲
再 远斗嘱 是 肩。； 是 肩
。；
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一个不懂得享受爱的人，他的良知 是苍白的；一个不懂得回报爱的人， 他的情感是自私的。 …
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整体感知 理清文脉 １、听课文录音 。《背影》
2、用自己喜欢的方式有感 情地朗读课文。
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动作描写：爬月台
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学习本文抓住人物形象的一个特征－－“背影”， 在特定的环境下进行细致描写的特点。
情感目标
1．感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。 2．体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与 父母的沟通与交流，学会关爱他人。
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《背影》公开课用优秀课件
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1、这篇文章以什么为线索？ 主要 写谁？ 反映的主题是什么？
我的父亲
父爱
开头一段的作用？
开篇点题，点明背影。抒写思念之情，为全文 定下感情基调，又提示了全文内容核心，突出背 影，使读者产生悬《念背影》。公开课用优秀课件
2、文中一共出现了几次背影？ 出现了四次背影。怀念父亲 难忘背影
望父买橘，刻画背影 父子分手 惜别背影 别后思念 再现背影
3、本文着重写的是在什么时候、什么地 方看见的那个背影？
在车站看见父亲爬月台买橘子 时的背影。《背影》公开课用优秀课件
4、这篇文章记叙的 主要事件是什么？
父子在浦口车站依依惜别的情景．
《背影》公开课用优秀课件
写作背景
《背影》写于1925年10月，当时作者在清 华大学任教。1917年冬，作者祖母去世， 父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长， 被解职。文中的“祸不单行”正是指这 两件事。作者当时在北大哲学系读书， 得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲 一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南 京找工作，作者回北京念书，父子在浦 口车站惜别。
《背影》公开课用优秀课件
作者简介
江苏省 朱自清(1898－1948),字佩弦， 扬州市人,著名的散文家、诗人、 学者、民主战士。 名篇有《绿》《春》
《背影》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》，收 在《朱自清全集》里。
《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说： “我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句 话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我 的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想 起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，……”
累都 他都 盼 想 那父 头那 忘 忘 那父 头那 歌
不说 乡说 儿 儿 拉亲 。是 不 不 拉亲 。是 曲
张养 流养 归 时 车是 我 了 了 车是 我 欣
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小 一 粗 的儿 时 声 茶 牛那
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防 防 闷 家 。登 候 长 淡 。登 候
老 老烟书 天 ，叹饭 天 ，
请从文我中与找父出亲写是见在面怎背样景的的背句景子下．见面的？
二三自然段 祖母去世 父亲失业 家境惨淡 父子离别
在二三段中找关键性语句，指出其作用？
那年冬天，祖母死了，父亲的差事也交卸了， 正是祸不单行的日子。
这一句点出事情起因，交代“背影”的背景，烘托出家境的悲凉。
《背影》公开课用优秀课件
质疑探究、精心赏析
你认为哪个背影最感人，最 能体现父亲对儿子真挚的爱？
第二次。 我们下面学习第二次“背影”。
《背影》公开课用优秀课件
二、研读经典，品“背影” 1.送行是文中记叙最详尽的部分，请概括这部分记 叙的内容。
①决定亲送 ②过江 ③进站
④买票
⑤讲价 ⑥登车
⑦拣座
⑧买橘 ⑨话别
《背影》公开课用优秀课件
2.请找出父亲送儿子上车过程说的四句话，并体会它所包含 的意思。
<1>不要紧，他们去不好！
关怀，不放心
<2>我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。
关怀，无微不至
<3>我走了，到那边来信！
惦念儿子旅途平安
<4>进去吧，里边没人。 要儿子小心照看好行李
（这些话含蓄着许多怜惜、体贴、依依不舍的意思）
《背影》公开课用优秀课件
3.读父亲过铁道的部分，哪些地方令你感动？
ａ.父亲的穿戴： 黑、深青 （家境不好，心情忧伤）
5、文中抒发了怎样的思想感情？
表现了父亲爱儿子的深挚感情，抒发 了作者对父亲深切的怀念之情。
《背影》公开课用优秀课件
文章层次结构（全篇）
一、开篇点题 “最不能忘记的
是他的背影” （1段）
二、回忆往事 追述送别情景，表 现父亲爱子之情
（2～6段）
三、照应开头 别后思念 《背影》公开课用优秀课件
初读感知，识“背影”