语文S版小学三年级语文下册《7难忘的八个字》教案与教学设计

语文（S）三年级下册-教学设计-教案-17 难忘的八个字语文（S）教学设计
教课板材：语文（S）三年级下册文：17 难忘的八个字块：教学设计—教案
设计思路：
通过抓住明线、紧扣暗线的做法，牢牢扣住“难忘的八个字”这个关键，利用创设情境，想象说话，感情朗读等多种形式，唤起学生的情感认知，使学生逐步形成与个体经验相适应的“理解”心智；同时引导学生通过词句去体会小女孩、伦纳德老师外貌描写所透示出来的性格特征，进一步丰盈其抓人物特点的表达心智；通过抓关键词、有效对话、感情朗读等形式理解含义深刻的句子意思，形成特有的语言心智；最后拓展延伸，一方面使学生更深层次地体会爱的神奇，让学生在交流“爱”之名言的感受中受到感染，品出浓浓的爱意，升华浓浓的“爱情”，从而提升学生“爱”之心智，另一方面把“人物外貌描写”知识迁移运用，形成
特定的表达心智。

教学目标：
1. 指导学生会认“龄、嘲、厌、验、捂、抚、慰”7 个生字；会写“龄、嘲、
厌、恶、唇、倾、斜、测、验、述、烈、挺、鞋、稍”14 个生字；理解“年龄、嘲笑、厌恶、倾斜、嘴唇、测验、复述、兴高采烈”等词语。

2．引导学生理解课文内容，能把厚书读薄；有感情地朗读课文，体会文章所表达的思想感情，受到爱的陶冶。

3. 理解重点词语，体会句子所表达的情感。

让学生获得理解含义深刻句子的
心理体念，形成与个体经验相适应的“理解”心智。

4．引导学生学习抓住人物特点写人的方法，丰盈抓人物特点的表达心智。

重难点分析：
教学重点：
有感情朗读课文内容，引导学生理解课文内容，体会伦纳德老师关爱残疾儿童的思想感情。

教学难点：
语文（S）三年级下册-教学设计-教案-17 难忘的八个字
1. 理解重点词语，体会句子所表达的情感。

2. 引导学生学习抓住人物特点写人的方法。

课前准备：
1. 生字卡片
2. 多媒体课件
教学过程：。