名著导读——红星照耀中国——阅读计划

导读任务（四）
一、阅读计划：
第四篇一个共产党员的由来的生平，进一步感受毛泽东形象。
2.红军的11项纪律有哪些？
导读任务（五）
一、阅读计划：
第五篇长征
二、讨论主题：
1.请简要概括你说了解的两万五千里长征。书中用列数字的方式来概括长征，对我们的写作有何启示？
2.为什么说红军的西北长征是撤退而不能说是溃退？
导读任务（六）
一、阅读计划：第六篇红星在西北
二、讨论主题：
1.西北大荒灾发生原因是什么？荒灾的情状如何？
2.红军为什么能在陕西苏区得到发展？
导读任务（七）
一、阅读计划：第七篇去前线的路上
二、讨论主题：
1.“吴起镇”工业什么状况？
2.朱作其说“这些人花在唱歌上的时间太多了”，反映了吴起镇人民什么样的生活状况？
1.请谈谈斯诺笔下的“红小鬼”。
2.斯诺为什么说：许多中国人实际上都把毛泽东与朱德看作是一个人？
导读任务（十一）
一、阅读计划：第十一篇回到保安
二、讨论主题：
1.保安人民的生活状态如何？
2.“苏维埃”三个字来源于俄语音译，那么俄国对中国苏维埃有什么影响？
导读任务（十二）
一、阅读计划：
第十二篇又是白色世界
导读任务（二）
一、阅读计划：
第二篇去红都的道路
二、讨论主题：
1.《西行漫记》中的“白匪”是指什么人？
2.第一次接触周恩来，斯诺对他的印象如何？
导读任务（三）
一、阅读计划：
第三篇在保安
二、讨论主题：
1.在斯诺眼中毛泽东是什么样的人？
2.斯诺眼中的红军剧社是什么样的？在共产主义运动中，没有比红军剧社更有力的宣传武器了，也没有更巧妙的武器了？
导读任务（一）
一、阅读计划：
第一篇探寻红色中国
二、讨论主题：
1.埃德加斯诺带着“一些未获解答的问题”踏上了前往苏区之旅。你对其中哪些问题感兴趣？这种开篇方式，对我们的写作有何启示？
2.在“去西安的慢车”中作者登上了一列破败不堪的火车，为什么作者会觉得身上不舒服但是却又非常的兴奋？
3.“汉代青铜”有什么含义？
二、讨论主题：
1.斯诺所说的“这场军事政变”发生在哪一年？是谁发动的？动机是什么？结果如何？有何历史意义？
2．双十二事变那天，东北军和西北军的师以上将领联名通电中央政府、全国人民，提交给总司令的“救国要求”是什么？
导读任务（八）
一、阅读计划：
第八篇同红军在一起
二、讨论主题：
1.斯诺对彭德怀是什么印象？
2.红军战士的生活是怎样的？
导读任务（九）
一、阅读计划：
第九篇同红军在一起（续）
二、讨论主题：
1.中国的阶级斗争是什么情形？
2.声名赫赫的徐海东给斯诺什么印象？
导读任务（十）
一、阅读计划：
第十篇战争与和平
二、讨论主题：