《黄山记》优秀课件

质疑思考
3、概括本文的主题。 文章叙写了黄山雄放瑰奇的景色，赞叹大自 然的崇高卓越，赞美祖国的大好河山，赞美 这能使“绝处已经逢生”，能让“属于少数 人的幸福已属于多数人”的伟大时代，激发 起人们对祖国的壮丽河山、对社会新时代的 热爱。 同时，作者通过古今对比，写出了登山之容 易，表现了人类的力量，能够化险为夷，能 够将绝境变为公园，表现人类对山的征服， 对大自然的征服，对造物主的征服。
之烟云、庐山之飞瀑、雁荡之巧石、峨 嵋之秀丽于一体，尤以“奇松、怪石、 云海、温泉”四绝闻名天下，是首批国 家重点风景名胜区，亦是世界级的旅游 胜地，1990年被联合国教科文组织列入 受世界保护的人类自然遗产 目录，2000年被评为 AAAA 级旅游区，已成为 全人类的瑰宝。
黄山四绝欣赏
黄山著名景点欣赏
天池碧波
摄身光
雨过天晴时，阳光经云 雾折射形成的自然奇观。
质疑思考
它是谁？ 就是封住进出的要道，不让任何人进入。 它是大自然。它封山的原因是不愿意把 这么奇丽的景色给予人类。一个“封” 字，准确而形象地表现出黄山的险峻程 度——人迹罕至。
1、“封山”是什么意思？它为什么封山？


2、黄山的形成是否真的如课文中所说的那样，是大
——云松光日扑眼帘
2、这四个部分是按什么样的顺序来
记叙的？ 宏观顺序: (文章一、二部分)混沌初开──宇 宙形成──人类出现(从史前时期直 至元明清) 微观顺序: (文章三、四部分)早晨出发登山 ──登上天都峰──黄山顶上过夜 ──第二天凌晨观日出──白天见 摄身光奇景
理 清黄 山 思记 路
胜境已成为公园，绝处已经逢 （议论、抒情） 生。
经过
从 温泉宾馆 出发，经 人字瀑 →立马亭 → 龙蟠坡 → 半山寺 → 鲫鱼背 →
质疑思考
1、文章写“我们”登山经过时，为什么
处处都写到了古人？这样写对下文的抒 情议论有什么作用？ 文章处处都将今天的登山道路与古人登 山途径，今人“直上，直上，直上”和 古代旅行家“心甚欲往”“客怨”“仆 泣”的心情、遭遇作对比，强调今天的 登山道路已“化险为夷”，为下文的抒 情议论张本。
胜 境
精读探究
一 自 然 总领全文， 黄山云海 变幻莫测、令人神往 造 繁多名贵、稀世神奇 草木鸟兽 概括特点。奇 化 总述 溪泉潭瀑 一道温泉，能治百病 出 格外赏赐，罕见神奇 摄身光 神 山 总结 处处悬崖绝壁 险
皖南山区 位置： 成因： 火山喷发 总提 范围： 120公里、千余平方公里 山峰： 36大峰、36小峰、3主峰
走 近 黄 山
公里，东西约30公里，风景区方圆 154平方公里，号称“五百里黄 山”。 黄山原称作黟（yī）山，唐朝天宝 年（公元747年）间依轩辕黄帝曾 在此炼丹的传说而改名为黄山。 黄山以奇伟俏丽、灵秀多姿著称于 世，被誉为国之瑰宝、世界奇观， 已成为中华民族壮丽山河的象征。
黄山集泰山之雄伟、华山之险峻、恒山
只有普门法师等五人。
质疑思考
1、写黄帝在这里飞升的“传说”，有何作用? 增加黄山的神秘色彩，使黄山更显得有魅力。 2、写李白等人的诗、文有什么作用? 表现了黄山的险峻，登山的艰难，也丰富 了文章的内容。 3、这一部分和第一部分有什么联系? 承第一部分黄山风光的“险”而来，是大自然 “不肯随便地将胜境给予人类”及“封山”这 一意旨的具体体现。
自然有意安排的杰作呢？为什么作者要这样写呢？ 不是。这样的写法是用了拟人的修辞手法。作者说大 自然是“崇高，卓越而美的”这里的“崇高”“卓越” 一般是对人而言的。作者把大自然人格化了，说它 “创造”“安排”了黄山胜景。 这样安排比自己介绍要好。首先，由自己介绍显得一 般化，把大自然作主人公来写就显得独辟蹊径，给读 者耳目一新之感。其次，这样写更能突出黄山确是人 间之仙境，是大自然“煞费心机”安排的。再次，便 于以居高临下的气势、简练的笔触，把黄山的绝境和 细微之处全都写到了。

第二课时
徐迟
复习内容
一 自然造化出神山
黄 山 记
二 古来少人能登攀
三 我今乘兴揽胜景 四 云松光日扑眼帘
鳌鱼峰
精读探究
除了金丝猴之外，只有神 话传说中的黄帝、• 浮丘公、 史前期 容成子等仙人攀上过黄山 的光明顶。
二 古 来 只有李白及吴龙翰两人登 少 唐宋期 上过莲花峰。 人 能 极大多数旅行家都没有登 （侧写） 登 上莲花峰顶，而登天都， 攀 元明清 是在汪瓘以后，有记载的
一 自然造化出神山 脉 引 混沌初开 宇宙形成 络 证 二 古来少人能登攀 分 广 人类出现 元明清时 明， 泛， 严 材 三 我今乘兴揽胜景 谨 料 出发攀登 到达顶峰 有 丰 四 云松光日扑眼帘 度 富 凌晨日出 观摄身光
精读探究
一 自 然 造 化 出 神 山
皖南山区 位置： 成因： 火山喷发 总提 范围： 120公里、千余平方公里 山峰： 36大峰、36小峰、3主峰 高 下临深谷 风 撑起青天 峻 群峰参差 骨
天都峰 翡翠池 莲花峰
鲫鱼背 清凉台 飞来石
天池碧波 光明顶日出
•（1914——1996） 了 解 学名商寿，浙江吴兴人，当代作家。 作 代表作有《哥德巴赫猜想》《地质之 光》获全国优秀报告文学奖。他的作 者 品被誉为“别具特色的科学诗篇”。
本文是作者游览黄山后，挥笔写下的
篇章。
读 1、默读课文，划出生字词， 领略黄山的美丽景致。 课 文
精读探究
经过
鲫鱼背
天都峰
三 我 阎王坡 → 小心壁 → 天都峰顶 今 乘 兴 揽 胜 景 感慨
黄山风景区
从 温泉宾馆 出发，经 人字瀑 →立马亭 → 龙蟠坡 → 半山寺 → 鲫鱼背 →
精读探究
三 我 阎王坡 → 小心壁 → 天都峰顶 今 乘 （记叙） 兴 我们这江山，这时代，正是这 揽 样，属于少数人的幸福已属于 正面 胜 景 感慨 多数人。

1、请概括课文每一个部分所讲的内容， 并给它们加上一个小标题。 第一部分:写崇高卓越的大自然创造安排 了黄山胜境。
——自然造化出神山

第二部分:回顾几千年来人们攀登黄山的 历史。
——古来少人能登攀

第三部分:记作者一行攀登天都峰的经过。
——我今乘兴揽胜景

第四部分:写黄山之巅见到的云海、松树、 日出、摄身光等奇观。

质疑思考
2、这一部分和前面几个部分有何内在联系？ 小结：文章巧妙地借赞叹大自然的造化神工 起笔，暗写黄山“险”、“奇”二特色，总 领全文；二、三部分，承“险”字展开，第 四部分，缘“奇”着墨；最后，以“这是何 等的公园! 这是何等的人间! ”两句感叹作结， 照应篇首大自然“封了山”，隔绝了人间与 胜境，暗含“换了人间”之意，激情奔放， 响震不绝，深化了文章的主题。
生字词：
煞费心机：费尽心思。 Shà 很，极。1-1 倏来倏去：忽来忽去。Shū 极快的。 2-1 扑朔迷离：shuò 扑朔:犹言扑腾,乱动的意思。 迷离:眼睛眯起。用以形容事情错综复杂，不易 识别。 2-2 绮丽：qǐ 鲜艳美丽。 2-2 悭吝：qiānlì n 小气，吝啬。 2-4 虚无缥缈：piāomiǎo 虚幻渺茫，捉摸不定。2-7 鸿蒙：指宇宙形成之前的混沌状态。 4-1 菡萏：hà ndàn 古人称未开的荷花为菡萏，即花 苞。 5-5
质疑思考
2、“我们这江山……多数人”这句话有何作 用？ 点明了主题。赞美祖国河山，赞美当今时代， 赞美了人的力量。因为“只有这时代才开成 了山，筑成了道”。今天，人们已将从“人 间”进入“胜境”的通道打开，幸福已属于 多数人。 3、这一部分与第一、二部分有什么关系？ 既承接第一部分，从正面描写，突出黄山的 “险”，同时，又和第二部分极少人登上峰 顶形成对比，突出了当今时代的伟大。
胜 境
黄山云海
草木鸟兽
据《黄山植物名录》记载， 黄山风景区有原生植物 1446种，分属155科，栽培 植物193种，分属51科。在 天女花 国家 原生植物中有茅台藓植物 三级保护植物 114属187种，蕨类植物57 属127种，裸子植物14属18 杜 种，被子植物605属1114种。 鹃 原生植物、栽培植物共 花 1639种。
第一单元：感悟自然
学习目标：
学会观察自然，欣赏自然，培养亲
近自然、热爱自然的诗意情怀，提 高感受和欣赏自然美的能力； 掌握多种描写技巧，学习用游记体 裁把自己的所见所闻所感表达出来。
第一单元：感悟自然
黄山记
瓦尔登湖（节选） 巩乃斯的马
徐迟
第一课时
黄山雄踞于安徽省南部，南北约40

小

结
这篇游记，把黄山放置在宇宙形成发展 的极其辽远广阔的背景上来描写，豪放 雄奇，堪称“大手笔”。阅读本文，不 仅能饱览黄山雄峻瑰奇的景观，而且还 增长许多地理、历史知识；更重要的是， 让人进入深邃的历史思索——从宇宙的 形成到人类社会的发展，具有深刻的思 想意义。
赏析品味
选读自己喜
欢的语句段 落，品味本 文在语言上 的特色。
语言特色： （1）本文多数单句、分句都极其简短，即使是一些 比较复杂的长句，作者也顺应句子结构，将其分开 成几段，以加强语势节奏。 例1、它是大手笔，用火山喷发的手法，迅速地，在 周围一百二十公里，面积千余平方公里的一个浑圆 的区域里，分布了这么多花岗岩的山峰。 第二分句的谓语“分布”，有三个状语，“用…… 方法”“迅速地”“在……区域里”，作者把它们 逗开成四节。 例2、云海上下，有三十六源，二十四溪，十六泉， 还有八潭，四瀑。 本是一个句子，作者先让谓语“有”反复，分成两 个分句，五个宾语又分别逗开，简洁洗练，节奏感 极强。

质疑思考
4、这一部分的记叙具有哪些特点？你获得 了哪些写作启示？ 使用了对比手法； 详略处理得当: 如“过了立马亭，龙蟠坡， 到半山寺，便见天都峰挺立在前”“古人不 可能去的，以为最险的地方，鲫鱼背、阎王 坡、小心壁等等”“看啊，天都峰、莲花峰、 玉屏峰、莲蕊峰、光明顶、狮子林，这许多 许多佳处，都在公园中”详写登天都峰，其 余略写，重点突出。 记叙与议论相结合：记叙为议论作依据，议 论点明主题。
语言特色：
（2）文章不少段落，采用类似骈体文的排偶 句式，读来有一种奔腾直泻，不可阻遏的磅礴 气势。 例1、它打开了它的云库，拨给这区域的，有 倏来倏去的云，扑朔迷离的雾，绮丽多采的霞 光，雪浪滚滚的云海。 例2、黄山松铁骨冰肌；异萝松天下罕见。 例3、这样，大自然把紫红的峰，雪浪云的海， 虚无飘渺的雾，苍翠的松，拿过来组成了无穷 尽的幻异的景。……一道温泉，能治百病。各 种走兽之外，又有各种飞禽。神奇的音乐鸟能 唱出八个乐音。稀世的灵芝草，有珊瑚似的肉 芝。

精读探究
四 云 松 光 日 扑 眼 帘
云海图 变化无定、千姿百态 （多用动词）
古松图 矫健多姿、亭亭玉立 （比喻、拟人） 日出图 彩霞掩映、无比绚丽 （颜色声音） 摄身光 神奇美妙、光彩异常 （想象）
赞
质疑思考
1、文中提到“一位药农”“几个年轻的科学 工作者”有何意图？ 文中对“一位药农”、气象站里的“几个年 轻的科学工作者”以及第三部分中的黄山石 工的记叙描写，看似闲笔，而有如写意画中 的点晴之笔——他们是黄山的真正主人，他 们的身上，体现了人类攀登探索黄山，征服 改造大自然的历史进程。

糗：qiǔ干粮 7-4 翘望：qiá o 抬头远望。 7-4 鲫鱼：jì 12-5




化险为夷：yí 化险阻为平易或转危为安。13-3 氤氲：yīnyūn 烟气、烟云弥漫的样子；气或光混合动 荡的样子。 17-1 瞬息万变：shùnxī 一瞬眼一呼之间。喻极短的时间。 指在瞬息之间就发生复杂的变化。 17-3
喑呜：yīn 悲咽。 （17/P10-3） 叱咤：chì zhà 怒斥，呼喝。 (17/P10-3） 甫定：fǔ 刚刚，才。 (17/P10-21） 拾级而登：shè jí沿着台阶一级一级地登上。 (17/P10-29）

读 课 文
2、大声流畅地朗读，感知课
文内容。

内 容 感 知
草木鸟兽
迎客松Байду номын сангаас
黄山松
送客松
陪客松
草木鸟兽
黄山是野生动物栖息和繁衍的理想场所，拥有 众多的野生动物资源。据调查显示，山中有野 生动物资源550余种：鱼类24种、鸟类170种、 两栖类20种、爬行类38种、禽类48种。
黄山短尾 猴国家二 类保护动 物 云豹 国家一 类保护动物
三宝鸟
溪泉潭瀑
翡翠池
百丈泉