第一课书法教案
高中《书法》教案(第一课--砚边漫步)
课题：砚边闲步（共 2 课时）课型：单调课教法：赏识、讲解、练习与思虑沟通联合教课目的：1、理解书法的审美价值。
2、认识书法发展史。
3、认识书法工具资料。
4、掌握正确的执笔方法。
教课重点：认识书法发展史。
教课难点：感觉、理解书法的审美价值。
教课准备：教师准备教材，多媒体课件和书写工具资料；学生准备教材，毛笔等练习工具。
教课流程第一课时一、设景激趣、导入新课1、让学生准备好上课用的工具，如毛笔、墨、米格纸、教材等，做好上课准备，以便在以下的教课过程中有一个优秀的学习氛围。
2、用课件演示书法艺术在学校的应用：校名、楼名、馆名、亭名、文化墙、文化石及校园书法活动等，指引学生察看、赏识，并让学买卖识到书法就在自己的身旁，与自己的生活息息有关，使学生对书法产生浓重的兴趣。
并指出：本节课我们一同来学习一下有关书法的基础知识。
教师在黑板上板书课题：第一课砚边闲步二、合作研究、感悟新知高中书法教材第一课《砚边闲步》讲的是书法艺术的基础知识，安排 2 节课的学习时间，主要让学生开始对书法的入门学习有必定认识。
（一）教师向学生提出本节课要解决的两个问题：1、书法的含义及审美特色？2、汉字与书法的关系及书法发展简史？（二）让学生带着上述问题阅读教材文字内容、赏识教材所刊书法图片，感悟新知。
（三）教师重点讲解（点播幻灯片）幻灯片一：书法的定义和审美价值·书法定义：书法是特指用毛笔书写汉字的一门以线造型的视觉艺术。
·书法审美价值：1、外在的直观形式美（包含笔法、结体、章法和墨法）2、内在的深层意蕴美（包含真理、感情）幻灯片二：汉字与书法发展简史1、古文字系统：陶器文字——甲骨文——金文——简帛文——小篆（是不自觉书法期间，统称为篆书）2、今文字系统：隶书——草书——行书——楷书（是自觉书法期间）幻灯片三：主要书体的形式特色1、甲骨文：是指商、周时代刻在龟甲或兽骨上的文字。
2、金文：是指商、周时钟、鼎等青铜器上的镌铸文字，亦称钟鼎文、大篆。
书法第一课有趣导入教案
书法第一课有趣导入教案一、教学目标：1.了解书法的起源和发展历史；2.培养学生对书法的兴趣和热爱；3.初步了解书法的基本笔画和书写技巧。
二、教学重点和难点：重点，引导学生了解书法的起源和发展历史，培养学生对书法的兴趣和热爱。
难点，如何通过有趣的导入引起学生的兴趣，让学生主动参与到书法学习中来。
三、教学准备：1.教师准备书法起源和发展历史的资料；2.教师准备书法作品的图片或书法作品的实物；3.教师准备书法工具，如毛笔、墨水、纸张等。
四、教学过程：1.导入（10分钟）。
教师可以准备一些书法作品的图片或实物，向学生展示，并让学生猜测这是什么。
然后，教师可以向学生介绍书法的起源和发展历史，让学生了解到书法是中国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和深厚的底蕴。
2.学习（30分钟）。
教师可以向学生介绍书法的基本笔画和书写技巧，让学生初步了解书法的书写规范和技巧。
同时，教师可以向学生展示一些优秀的书法作品，让学生感受书法之美，激发学生学习书法的兴趣。
3.练习（40分钟）。
教师可以让学生动手实践，让学生使用毛笔、墨水和纸张进行书法练习，让学生体验书法的魅力，培养学生对书法的热爱和兴趣。
4.总结（10分钟）。
教师可以对本节课的学习内容进行总结，让学生回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。
五、课堂小结：通过本节课的学习，学生了解了书法的起源和发展历史，初步了解了书法的基本笔画和书写技巧，培养了学生对书法的兴趣和热爱。
同时，通过有趣的导入和实践操作，让学生在轻松愉快的氛围中学习书法，激发了学生学习书法的兴趣和热情。
三年级下册书法教案-《第1课 撇折和撇点》西泠印社版
三年级下册书法教案：《第1课撇折和撇点》西泠印社版一、教学目标1. 让学生了解和掌握书法中撇折和撇点的书写方法，提高学生的书法技能。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力，增强学生对中国传统文化的认识和尊重。
3. 通过学习书法，培养学生的耐心、细致和专注的品质，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 撇折的书写方法：起笔、转折、收笔。
2. 撇点的书写方法：起笔、落笔、收笔。
3. 撇折和撇点在书法中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握撇折和撇点的书写方法，能够在书法作品中正确运用。
2. 教学难点：撇折和撇点的书写技巧，以及在实际作品中的运用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解撇折和撇点的书写方法和技巧。
2. 示范法：示范撇折和撇点的书写过程，让学生直观地了解书写方法。
3. 练习法：让学生进行撇折和撇点的书写练习，提高学生的书写技能。
4. 评价法：对学生的书写作品进行评价，鼓励学生的进步，指出需要改进的地方。
五、教学过程1. 导入：介绍书法的基本知识，引导学生对书法产生兴趣。
2. 讲解：讲解撇折和撇点的书写方法，让学生了解书写技巧。
3. 示范：示范撇折和撇点的书写过程，让学生直观地了解书写方法。
4. 练习：让学生进行撇折和撇点的书写练习，提高学生的书写技能。
5. 评价：对学生的书写作品进行评价，鼓励学生的进步，指出需要改进的地方。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调撇折和撇点在书法中的重要性。
六、教学反思通过本节课的教学，学生掌握了撇折和撇点的书写方法，能够在书法作品中正确运用。
但在教学过程中，发现部分学生对书写技巧的理解不够深入，需要在今后的教学中加强指导。
同时，要注重培养学生的耐心、细致和专注的品质，提高学生的综合素质。
总的来说，本节课的教学目标基本实现，学生的书写技能得到了提高，对书法艺术的兴趣也有所增强。
今后，将继续探索更有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的书法水平。
在教学过程中，需要重点关注的是学生对书写技巧的理解和掌握。
二年级硬笔书法教案15课时
二年级硬笔书法教案15课时
第一课：初识硬笔书法
目标
•了解硬笔书法的基本概念
•掌握铅笔握法和书写姿势
内容
1.介绍硬笔书法的起源和意义
2.演示正确的铅笔握法
3.练习基本笔画，如横、竖、撇、捺
活动
•观看书法大师的示范视频
•跟随教师练习基本笔画
第二课：练习基础笔画
目标
•熟练掌握横、竖、撇、捺的书写方法
•提高铅笔控制能力
内容
1.辅导学生正确书写基础笔画
2.强化笔画的连续性和平稳性
3.练习书写简单的汉字
活动
•利用练习簿进行大量练习
•老师现场指导学生练习
(以下省略，每节课的目标、内容和活动可以依照类似的结构展开，最后总结学生收获，强化练习重点，推荐书法作品欣赏等)。
我的书法课堂手写精品教案分享第一课全部
我的书法课堂手写精品教案分享第一课全部一、教学内容本节课选自《书法教程》第一章“书法概述与基本笔画”，详细内容包括书法的历史发展、基本笔画的认识和练习，特别是对横、竖、撇、捺等基本笔画的书写要领进行深入讲解。
二、教学目标1. 让学生了解我国书法艺术的历史，感受书法的魅力，培养对书法的兴趣。
2. 掌握书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等，并能正确书写。
三、教学难点与重点难点：基本笔画的书写要领，如横画的起笔、转笔、收笔等。
重点：书法基本笔画的正确书写方法。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、书法教材、多媒体设备。
学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示书法作品，引导学生欣赏书法的美，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：讲解书法的历史发展，介绍基本笔画及其书写要领。
3. 例题讲解：以横画为例，讲解书写方法，并进行现场示范。
4. 随堂练习：学生跟随老师，进行基本笔画的书写练习。
5. 互动环节：学生相互评价，老师点评，指出书写中的问题，并进行纠正。
6. 巩固练习：学生在练习本上自行练习，老师巡回指导。
六、板书设计1. 书法第一课——基本笔画2. 内容：（1）书法历史（2）基本笔画：横、竖、撇、捺（3）书写要领：起笔、转笔、收笔七、作业设计1. 作业题目：（1）书写横画、竖画各10遍。
（2）结合所学，书写自己的名字，要求工整、美观。
2. 答案：（1）横画、竖画的书写要领。
（2）学生自行练习，老师评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后练习书法，提高书写水平。
可以参加书法社团或请教老师，进一步提升书法技艺。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的详细程度3. 学生的随堂练习与互动环节4. 板书设计的内容布局5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于基本笔画的正确书写方法，特别是横、竖、撇、捺等基础笔画的书写要领。
五年级上册书法教案华文版
五年级上册书法教案华文版教案标题：五年级上册书法教案华文版教案目标：1. 了解中国书法的基本知识和技巧。
2. 培养学生对书法的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的书写规范和美感。
教学重点：1. 掌握基本的笔画和书写技巧。
2. 学习常见的汉字和词语，了解其书法特点。
3. 培养学生的观察力和细致性。
教学准备：1. 教材：五年级上册华文教材。
2. 书法工具：毛笔、墨汁、宣纸等。
3. 教具：书法作品范例、书法字帖等。
教学步骤：第一课：了解中国书法的历史和发展1. 引导学生观察和欣赏不同时期的书法作品，介绍中国书法的起源和发展。
2. 分享一些著名的书法家和他们的作品，激发学生对书法的兴趣。
第二课：学习基本的笔画和书写技巧1. 介绍常用的毛笔和其特点，教授基本的握笔姿势和笔画练习。
2. 引导学生通过模仿和练习，掌握横、竖、撇、捺等基本笔画。
第三课：学习常见的汉字和词语1. 选取一些常见的汉字和词语，介绍其书法特点和写法要领。
2. 指导学生通过反复练习，逐渐掌握这些字的书写规范和美感。
第四课：创作自己的书法作品1. 提供一些书法作品范例，引导学生观察和欣赏。
2. 鼓励学生选择自己喜欢的字或词语，用毛笔和宣纸创作自己的书法作品。
3. 学生完成作品后，进行互相欣赏和评价，提供建设性的意见和指导。
第五课：书法作品展览和分享1. 组织学生的书法作品展览，让他们展示自己的成果。
2. 鼓励学生向其他年级或学校的同学分享自己的书法经验和心得。
教学延伸：1. 鼓励学生参加书法比赛或展览，提供更多的展示机会。
2. 引导学生通过网络或书籍了解更多的书法知识和技巧。
3. 组织书法学习小组或俱乐部，提供更多的交流和学习机会。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与和表现。
2. 评价学生的书法作品，包括书写规范、笔画流畅性和美感等方面。
3. 学生的自我评价和反思。
通过以上教案，学生将能够了解中国书法的基本知识和技巧，并能够运用所学的书法技巧创作自己的作品。
书法第一课试讲教案模板
课时：1课时年级：小学三年级教学目标：1. 知识目标：了解毛笔书法的基本工具和材料，掌握基本的执笔方法。
2. 技能目标：能够正确使用毛笔，初步学会书写简单的汉字。
3. 情感目标：培养学生对书法艺术的兴趣，提高审美情趣，增强文化自信。
教学重点：1. 毛笔书法的基本工具和材料。
2. 正确的执笔方法。
教学难点：1. 毛笔的正确使用和笔画的书写技巧。
2. 书写时的姿势和呼吸调节。
教学准备：1. 毛笔、宣纸、墨汁、砚台、水盂等书法工具。
2. 书法教材、图片、视频等教学资源。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示书法作品，引导学生欣赏，提问：“同学们，你们知道这是什么艺术吗？”2. 学生回答后，教师介绍书法艺术的基本概念和特点。
二、基础知识讲解1. 教师讲解毛笔书法的基本工具和材料，包括毛笔、宣纸、墨汁、砚台、水盂等。
2. 介绍毛笔的种类、用途和选购技巧。
三、执笔方法教学1. 教师示范正确的执笔方法，强调手指、手腕、手臂的协调运用。
2. 学生跟随教师一起练习执笔，教师个别指导。
四、书写技巧指导1. 教师讲解汉字的基本笔画和结构，展示正确的书写顺序。
2. 学生跟随教师练习书写简单的汉字，教师巡回指导。
五、实践练习1. 学生分组进行书写练习，教师巡视指导。
2. 鼓励学生相互交流，分享书写心得。
六、课堂总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调执笔方法和书写技巧的重要性。
2. 学生分享自己的学习成果，教师给予点评和鼓励。
七、课后作业1. 学生回家后，继续练习书写，每天至少完成一篇毛笔字。
2. 家长签字确认，教师定期检查作业完成情况。
教学反思：1. 教师在课堂上要注意观察学生的书写姿势，及时纠正不良习惯。
2. 针对学生的个体差异，给予不同的指导和建议。
3. 通过多种教学手段，激发学生对书法艺术的兴趣，提高学生的审美情趣。
小学第一课书法教案模板
课时：1课时年级：一年级教学目标：1. 让学生了解书法的基本知识，如书法的起源、发展、分类等。
2. 培养学生对书法的兴趣，激发学生的审美情趣。
3. 教授学生正确的握笔姿势和书写方法，提高学生的书写水平。
教学重点：1. 让学生掌握正确的握笔姿势和书写方法。
2. 培养学生对书法的兴趣。
教学难点：1. 让学生养成良好的书写习惯。
2. 培养学生对书法的审美能力。
教学准备：1. 教师准备书法教材、毛笔、宣纸、墨汁、砚台等。
2. 学生准备毛笔、宣纸、墨汁、砚台等。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍书法的起源、发展、分类等基本知识，激发学生的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道什么是书法吗？你们对书法有什么了解？二、书法基础知识讲解1. 介绍书法的起源、发展、分类等基本知识。
2. 讲解书法的字体、笔画、结构等基本概念。
3. 分析书法作品的欣赏角度，如线条、布局、章法等。
三、握笔姿势和书写方法教学1. 教师示范正确的握笔姿势，强调手指、手腕、手臂的运用。
2. 学生跟随教师练习握笔姿势，教师逐一纠正错误。
3. 教师讲解正确的书写方法，如起笔、行笔、收笔等。
4. 学生跟随教师练习书写方法，教师逐一纠正错误。
四、书法实践1. 学生在教师指导下，用毛笔书写简单的汉字。
2. 教师巡视指导，纠正学生的书写错误。
3. 学生相互欣赏、评价对方的书法作品。
五、总结与作业1. 教师总结本节课的学习内容，强调书法的基本知识、握笔姿势、书写方法等。
2. 布置作业：回家后，用毛笔书写一张书法作品，要求书写规范、美观。
教学反思：本节课通过讲解书法基础知识、教授正确的握笔姿势和书写方法，让学生初步了解了书法，激发了学生对书法的兴趣。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重学生的个体差异，因材施教。
2. 创设良好的学习氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习书法。
3. 注重学生的实践操作，让学生在实践中提高书写水平。
4. 鼓励学生积极参与，培养学生的审美能力和创新能力。
六年级书法上册教案《第1课横与竖》北师大版
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与横与竖相关的实际问题，如如何在书写中保持横画的平稳和竖画的垂直。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的书写练习。这个操作将演示横与竖的基本写法和组合运用。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了横与竖的基本概念、写法和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对横与竖在书法中重要作用的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的书法练习中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
5.名家作品欣赏：欣赏一些书法大家的作品，让学生感受横竖之美。
本节课旨在让学生掌握横与竖的基本写法，并能在实际书写中灵活运用，为后续学习其他笔画打下坚实基础。
二、核心素养目标
《第1课横与竖》的教学，旨在培养学生的以下核心素养：
1.艺术审美：通过欣赏书法作品，提高学生对书法艺术美的感知与鉴赏能力。
2.文化传承：了解汉字书法的历史背景，激发学生对传统文化的尊重与传承意识。
（2）横竖组合的运用：学生在书写组合汉字时，难以把握横竖的比例和结构，导致汉字不协调。
难点突破方法：
-稳定性：引导学生通过反复练习，掌握横画与竖画的书写要领，加强手腕和手臂的稳定性。
-横竖组合：通过分析典型汉字的结构，让学生了解横竖在汉字中的搭配规律，如“十”字中横竖的比例和位置关系。
举例：
-稳定性：让学生练习书写“一”字和“丨”字，关注横画与竖画的直度和稳定性。
书法第一课教案模板范文
课程名称：书法第一课课时：一课时年级：三年级教学目标：1. 让学生了解毛笔书法的基本概念和艺术价值。
2. 掌握毛笔的基本执笔方法，为后续书法学习打下基础。
3. 培养学生对书法的兴趣，激发学生热爱传统文化的情感。
教学重点：1. 毛笔的基本执笔方法。
2. 毛笔书法的基本书写姿势。
教学难点：1. 毛笔执笔的力度和角度的把握。
2. 书法书写姿势的正确性。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生学习书法的兴趣。
2. 介绍书法的基本概念和艺术价值，让学生初步了解书法。
二、学习毛笔的基本执笔方法1. 教师示范毛笔的基本执笔方法，强调手指、手腕、手臂的配合。
2. 学生跟随教师一起练习执笔，教师巡回指导，纠正错误。
三、毛笔书写姿势训练1. 教师讲解正确的书写姿势，包括坐姿、握笔姿势等。
2. 学生按照正确姿势进行书写练习，教师巡回指导。
四、实践操作1. 教师指导学生进行简单的毛笔书写练习，如写“一”、“二”、“三”等字。
2. 学生分组练习，教师个别辅导。
五、总结与反馈1. 教师总结本节课的学习内容，强调毛笔执笔方法和书写姿势的重要性。
2. 学生自评、互评，教师点评，指出学生在书写过程中的优点和不足。
教学资源：1. 毛笔、宣纸、墨水等书写工具。
2. 书法作品图片、书法教材等教学辅助材料。
教学评价：1. 学生对毛笔书法的兴趣和认知程度。
2. 学生掌握毛笔执笔方法和书写姿势的情况。
3. 学生书写练习的效果。
教学反思：本节课通过欣赏书法作品、学习毛笔执笔方法和书写姿势，使学生初步了解毛笔书法的基本知识。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重学生的兴趣培养，激发学生学习书法的积极性。
2. 精讲多练，让学生在实践中掌握毛笔执笔方法和书写姿势。
3. 加强个别辅导，关注每个学生的学习情况，确保教学效果。
通过本节课的学习，希望学生能够对毛笔书法产生浓厚的兴趣，为后续的书法学习打下坚实的基础。
书法技巧课第一课教案
书法技巧课第一课教案
课程背景
本课程是为了帮助想要研究书法的学生提高其书法技巧而设计的。
本课程将提供基础的书法技巧以及一些书法练。
教学目标
1. 了解基础的书法笔画和结构。
2. 熟悉常用的书法工具。
3. 掌握书法的基本姿势和笔画练方法。
4. 能够书写一些简单的汉字和诗句。
教学内容
1. 书法笔画的介绍。
- 横、竖、撇、捺、点、提以及其他笔画的介绍。
2. 常用的书法工具。
- 毛笔、宣纸、砚台、墨汁等的介绍。
3. 书法的基本姿势和笔画练方法。
- 如何握笔，如何控制笔画大小和密度等的介绍。
4. 简单的书法练。
- 练横、竖、撇、捺等基本笔画，并书写一些简单的汉字和诗句。
教学步骤
1. 介绍书法的基础知识，包括笔画和工具等。
2. 介绍书法的基本姿势和笔画练方法。
3. 指导学生进行一些书法练，纠正学生的书写姿势和笔画。
4. 在教室内展示一些书法作品，并讨论书法艺术的发展和应用。
教学评估
教师将监督学生的书法练，并提供反馈和建议。
评估学生是否
掌握书法的基础知识和练方法，并能够书写出符合规范的汉字和诗句。
教学扩展
建议学生根据自己的兴趣和需求，进一步研究书法的相关知识和技能，并尝试创作原创的书法作品。
结束语
本课程将为学生提供基础的书法知识和技能，让学生能够更好地欣赏和创作书法艺术作品。
书法艺术课第一课教案
书法艺术课第一课教案
教学目标
通过本课，学生将能够：
- 了解书法艺术的起源和发展；
- 认识常用的基本书法字体；
- 掌握正确的书写姿势和握笔方法；
- 书写简单的汉字和词语。
教学内容
1. 书法艺术简介
- 书法的定义和作用
- 中国书法的起源和历史
- 著名的书法家和作品欣赏
2. 基本书法字体
- 楷书、行书、草书和隶书的特点和区别
- 常见书法字体的笔画结构和规范写法
3. 书写姿势和握笔方法
- 正确的坐姿和手势
- 握笔的正确姿势和方法
- 笔画的顺序和书写动作示范
4. 汉字和词语的书写练
- 选择简单的汉字和词语进行练
- 根据书法字体的要求进行书写
- 注意笔画的顺序和结构
教学方法
1. 手工制作展示：使用范例作品和书法工具来展示不同字体的特点和美感，激发学生的兴趣。
2. 示范讲解：通过教师的示范和讲解，引导学生掌握正确的书写姿势、握笔方法和书写技巧。
3. 练与指导：让学生进行辅助练，同时教师提供个别指导和纠正。
4. 评价与提醒：对学生的练成果进行评价，并提醒注意书写规范和细节。
教学资源
- 书法范例作品
- 书法字帖和练纸
- 书法笔和墨水
教学评估
- 学生的书写姿势和握笔方法是否正确
- 学生是否能按照书法字体的要求书写汉字和词语
- 学生书写的字体是否工整和美观
扩展活动
- 参观书法展览或书法家工作室
- 组织书法比赛或展示活动
- 阅读相关书籍或杂志，了解更多书法知识
参考资料
- 《中国书法简史》
- 《书法字体入门教程》。
三年级下册书法教案-《第1课 撇折和撇点》 西泠印社版
三年级下册书法教案：《第1课撇折和撇点》——西泠印社版一、教学目标1. 让学生掌握书法中撇折和撇点的书写技巧。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
3. 提高学生的书法实践能力，养成良好的书写习惯。
二、教学内容1. 撇折和撇点的书写方法2. 撇折和撇点的特点与应用3. 书法作品欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握撇折和撇点的书写方法，能够在书法作品中灵活运用。
2. 教学难点：理解撇折和撇点的美感，提高书法作品的审美价值。
四、教学方法1. 讲授法：讲解撇折和撇点的书写方法及特点。
2. 示范法：教师示范撇折和撇点的书写过程。
3. 练习法：学生进行撇折和撇点的书写练习。
4. 欣赏法：欣赏书法作品中撇折和撇点的运用。
五、教学过程1. 导入1.1 教师简要介绍书法的起源与发展，引导学生了解书法的历史价值。
1.2 提问：同学们，你们知道书法中有哪些基本的笔画吗？1.3 学生回答，教师总结：书法的基本笔画有横、竖、撇、捺、折等。
2. 新课内容2.1 讲解撇折的书写方法：起笔轻，行笔重，收笔轻；撇折的角度要适当，长度适中。
2.2 讲解撇点的书写方法：起笔轻，行笔重，收笔轻；撇点要有弹性，形状要饱满。
2.3 教师示范撇折和撇点的书写过程，学生跟随示范进行练习。
3. 练习与指导3.1 学生独立进行撇折和撇点的书写练习，教师巡回指导。
3.2 针对学生的练习情况，教师进行点评，指出优点和不足。
4. 书法作品欣赏4.1 教师展示书法作品中撇折和撇点的运用，引导学生欣赏。
4.2 学生分享自己对书法作品中美感的认识，教师总结。
5. 课堂小结5.1 教师总结本节课的学习内容，强调撇折和撇点在书法中的重要性。
5.2 学生谈收获，教师给予鼓励和表扬。
六、作业布置1. 继续练习撇折和撇点的书写，提高书写水平。
2. 观察身边的书法作品，找出撇折和撇点的运用，并尝试分析其美感。
七、教学反思1. 教师要关注学生在书写过程中的姿势和笔画顺序，及时纠正错误。
初中第一堂软笔书法课教案
初中第一堂软笔书法课教案课程目标：1. 让学生了解软笔书法的基本概念和技巧。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和欣赏能力。
3. 训练学生的耐心和细致观察力。
教学准备：1. 软笔、墨水、毛边纸等书法用品。
2. 书法作品展示。
3. PPT或者黑板，用于展示书法技巧。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 向学生简单介绍软笔书法的历史和背景。
2. 展示一些著名的书法作品，让学生对书法有直观的认识。
二、基本姿势和握笔方法（10分钟）1. 讲解正确的坐姿和握笔方法，强调姿势的重要性。
2. 示范正确的握笔方法和坐姿。
3. 让学生练习握笔和坐姿，教师进行指导和纠正。
三、基本笔画和笔顺（10分钟）1. 讲解基本笔画（横、竖、撇、捺、折等）的写法和特点。
2. 示范基本笔画的写法。
3. 让学生练习基本笔画，教师进行指导和纠正。
四、字体结构和布局（10分钟）1. 讲解字体结构和布局的原则。
2. 示范字体结构和布局的写法。
3. 让学生练习字体结构和布局，教师进行指导和纠正。
五、创作练习（15分钟）1. 让学生自由创作，选择自己喜欢的诗词或者句子进行书写。
2. 教师巡回指导，给予鼓励和建议。
六、总结和展示（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，大家互相欣赏和交流。
2. 教师对学生的作品进行评价和总结。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的练习和创作，评价学生的掌握程度。
2. 收集学生的作品，对作品进行评价和反馈。
教学反思：本节课旨在让学生对软笔书法有基本的了解和认识，掌握基本的书写技巧和创作方法。
在教学过程中，要注意观察学生的反应和掌握程度，及时进行指导和纠正。
同时，要注重培养学生的兴趣和欣赏能力，鼓励他们在课后继续练习和探索。
一年级书法课教案(精选5篇)
一年级书法课教案（精选5篇）第一篇: 一年级书法课教案一年级书法课教案教学目标:1.初步了解汉字的演变, 培养学生热爱祖国文字的情感。
2.欣赏优秀硬笔书法作品, 激发学生热爱书法的兴趣。
3.进一步巩固学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
3.通过讲解、指导, 练习带木字旁的字的间架结构。
使学生写得更加匀称、美观。
4.让学生在学写过程中, 感受文字的形体美, 产生想写好字的欲望。
重点难点：让学生在学子过程中, 感受文字的形体美。
激发学生写字的兴趣。
教具学具: 准备课件教学过程:一激趣导入1.同学们, 你们天天都在写字, 那你们了解汉字吗？（课件出示: 汉字的演变）2.为了写好这些神奇、美丽的汉字, 从古到今流传着好多关于书法的故事, 同学们你们喜欢听吗？现在我们一起来看大书法家王曦之学书法的故事。
（播放视频）过渡: 王羲之之所以能成为大书法家, 正是因为他热爱书法, 长期努力坚持练习书写的结果。
现在我们在来欣赏一些书法作品二、书法作品课件欣赏（课件出示）过渡：这些字写得工整, 美观, 漂亮吗？你们想学吗？要想写一手好字, 就要有一个正确的写字姿势, 坚持练习, 从基础开始。
三、巩固写字姿势:1.（出示课件插图）学生观察, 教师边讲解, 边训练学生正确的写字姿势。
2.出示《写字歌》, 组织学生读读背背。
写字时, 要做到：右手握笔背挺直。
眼里书本约一尺。
手里笔端约一寸。
胸离桌子约一拳。
三个一, 要做到。
字写工整视力好。
过渡：这首儿歌告诉我们写字姿势非常重要, 下面我们一起来练习写这几个带有木字旁的汉字。
四、练习写字1.教写有“木”字旁的字。
同时强调学生写好字要做到四部曲:析字形记位置写端正比好坏2.学生连用四部曲练写有木字旁的字“桃、梨、杏”3.用同样的方法练习写“（本册已学写的带有木字旁的字）”。
4.指名书写, 师生点评。
五、练字总结:通过今天这节写字课, 我们知道了要想写好字, 首先要练好基本功, 横要平, 竖要直, 间架结构要写匀称。
书法教学教案
书法教学教案书法教学教案篇一一、教学目的：1、让学生明白学写钢笔字的意义与掌握钢笔的执笔方法。
2、练习点、横、竖、捺、撇、钩、折、提的写法。
二、教学重点：练习点、横、竖、捺、撇、钩、折、提的写法。
一、导入新课。
让学生明白学写钢笔字的意义。
二、学习执笔方法。
手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上，拇指按在笔杆的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在笔杆的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在内侧，即食指的一侧，抵在笔杆的右后方；无名指贴在中指旁起垫起中指的作用；小指在无名指旁，起垫起无名指的作用；无名指和小指不接触笔杆。
笔杆向里靠在拇指的虎处，自然倾斜，笔尖向左前伸出。
三、练习写法。
1、点的写法（1）、点的特点：头尖、身体肥、尾部圆。
它的背部是拱起的，腹部是*的。
它既象分开的一瓣大蒜，又像飞溅出的一滴水珠。
（2）、书写方法右下点：书写时起笔要轻，向右下侧按。
落笔慢而重，适度回锋收笔。
左右点：左点是右点的反方向行笔，右点就是前边的右下点。
相向点：左点起笔轻，向右下侧按；右点起笔重按，转锋向左下轻出笔锋。
***：第一、二笔都是右下点，第三笔则是提画。
四点底：第一点是左下点，其余三个点都是右下点，其中第二、第三点都要写小一些，第一、四点要大一些。
2、横的写法（1）、认识横的特点：在几种基本笔画中，横画应用最多。
横在一个字中起横梁作用。
所以，横在起笔、行笔、收笔，每一个动作都要交待清楚，不能含糊。
（2）、书写方法。
长横：起笔稍重，然后略提起，由左向右收笔，取势左低右高，与水*线倾斜。
最后，回锋收笔。
左尖横：落笔轻，向右上用力移动，趋势稍微上翘，收笔重顿。
这个笔画看上去像*撇，但是，运笔则是由左向右。
右尖横：落笔重，逐渐向右上滑去，呈上翘状，收笔时不作顿，顺势轻收，但不出锋。
斜横：起笔稍重，然后轻轻提起向右运笔。
横的斜度比长横要大。
收笔略顿，重而缓。
3、竖的写法。
（1）、竖的特点：竖在一个字中起着支柱作用，因此，要写得*正，不歪，尽量做到垂直，挺拔有力。
小学一年级书法教案(1)
小学一年级书法教案(1)一年级书法教案第一课书法艺术是中华民族的骄傲第一课时一、课题：书法艺术是中华民族的骄傲二、教学目标：1、掌握横撇、横钩的写法。
2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。
三、教学重点：掌握横撇、横钩的写法。
四、教学难点掌握横撇、横钩的写法五、课时安排：2课时六、课前准备学生准备相应的纸和笔七、教学过程：一、复习写字姿势二、学习横撇、横钩的写法1、师边讲解边示范：横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。
横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字1、出示汉字：友条你定2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？友：横短撇长，“又”捺向外伸展。
条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。
你：字形较方，左窄右宽。
“尔”竖钩的竖部与撇头对正。
定：字头较宽，中部较窄。
下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。
八、布置作业课下练习友、条、你、定九、板书设计友：横短撇长，“又”捺向外伸展。
条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。
你：字形较方，左窄右宽。
“尔”竖钩的竖部与撇头对正。
定：字头较宽，中部较窄。
下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。
一、课题：书法艺术是中华民族的骄傲二、教学目标：1、掌握横撇、横钩的写法。
2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。
三、教学重点：掌握横撇、横钩的写法。
四、教学难点掌握横撇、横钩的写法五、课时安排：2课时六、课前准备学生准备相应的纸和笔七、教学过程1.对上一节课的四个字进行二次讲解2.指导学生进行书写练习3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写岁亮5、比一比，改一改八、布置作业课下练习“岁”、“亮”九、课后总结小组内评一评谁的字写得漂亮。
十、课后反思第二课养成书写好习惯第三课时一、课题：养成书写好序贯二、教学目标：1、掌握竖折、竖提的写法。
2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。
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第一课书写姿势和执笔方法
写字姿势和执笔方法多种多样，采取不同的姿势来写字会有不同的效果。
书写的姿势对于练习写字非常重要。
正确的写字姿势不仅能保证书写自如，减轻疲劳，提高书写水平，而且还能促进少年儿童身体的正常发育，预防近视、斜视、脊椎弯曲等多种疾病的发生。
1、坐的姿势：
（1）头正：头不得左右歪斜。
（2）身直：上身要坐端正。
（3）胸舒：胸部与桌沿保持一拳的距离。
（4）臂平：两臂自然平放在桌面上。
（5）足安：两脚自然平放在地面，以与肩等
宽为宜。
（一）、握笔的姿势：右手执笔，拇指、食指、中指分别从三个方向握住笔杆的下端，离笔尖约一寸左右，笔杆的上部斜靠在食指的根部。
笔杆与纸面约呈现45°
角。
（二）、用笔要领：
1.运笔的步骤：硬笔书法也讲究起笔、行笔、
收笔三个步骤。
2.运笔的力度与速度：硬笔书法在运笔时也
要讲求力度与速度的配合。
一般在按笔时力度重，行笔相对要慢；而在提笔时力度轻，行笔相对要快。
3.运笔要一气呵成：硬笔书法笔画的起、行、收是在一瞬间完成的连续性很强的动作，它不允许在行笔途中有丝毫的犹豫。
4.运笔要平稳起伏、过度自然：运笔要讲究变化。
硬笔书法运笔的变化应该是相对平稳的，其过度也应该是自然的。
突然的变化和突然的起伏都会造成病笔。
思考与练习：
坐势书写有什么要求？你认为你的书写姿势和执笔方法正确吗？
试一试：在纸上按要求大胆试试，然后谈谈自己的体会或收获。
你知道吗？读一读：
自古至今，执笔的方法五花八门，可以说应有尽有。
据已故的著名书法家沙孟海先生从古画上书写者的执笔姿势考证认为，古人是用三指执笔法写毛笔字的。
因为那时候的人都盘腿坐在地上，也有双膝着地跪坐的，屁股坐在跪着的双腿上。
那时候没有板凳也没有桌子，只有像茶几之类的机于，因为机子很低，写字时手都得悬起。
此法传到日本，一直沿袭至今。
到来代桌椅板凳开始大兴，生活习惯也随之发生变更，执笔方法也变为五格执笔法了。
宋代大书家苏东坡却仍用三指执笔，当时有人指出他执笔方法不对头，他却说“执笔无定法，要使虚而宽”，就是说执笔没有一定的标准方法，只要手心虚空，执得灵便就行。
再如握管法，用手掌将笔杆整把地抓住书写。
撮管法是将五个手指的指尖并拢在一起，捏住笔杆的尾部书写。