高三语文仿写和修辞PPT优秀课件
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2024届高考语文专题复习：仿用句式优质课件28张
1．字数相等 虽说对联的篇幅可长可短，但上下联的字数一定要相等。 如果字数不等，那就对不起来，联不起来。 请看对联：
“昨日偷桃钻狗洞，不知是谁(老师出)；
他年攀桂步蟾宫，必定有我(郭沫若对)。”
很明显，上下联字数相等，都是 11 字。
2．词性相同
上下联的词性要一致。不仅要实词对实词，虚词对虚词，而且 最好是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数词对数词， 如此等等。如下面的对联：
解析： 本题考查仿写的能力。解答仿写类题目，要从形式和内容
两方面入手。 本题例句前两句运用了比喻中的暗喻，采用“……是……”
的形式，而且两个比喻的本体和喻体都有内在联系；最后一句要 承第二个比喻写一个哲理性句子。仿写的句子要符合上述要求。
参考答案： (示例一)荷叶，是一个大玉盘，水滴是一个音符。微风， 轻轻一吹，它就响了。
[ 即时体验]
9．我们在诗歌中经常接触到大量富有文化内涵的专有名词，请你
从下面名词中任选一个作为陈述对象，为所给的上联写一句下
联。 橘子洲
洞庭湖
易水河
上联：康河桥边多情游子作别西天云彩
下联：
解析
康河桥 边 多情游子 N (介词) adj
作别 v
西天云彩 n
康河桥 边 多情游子 作别
N (介词) adj
一个或多个句子。
[ 即时体验]
7．仿照给定的句子续写两句话。要求：续写部分与给定的句
子构成排比，表达保护生态环境之意。
树是水土的卫士，让它绿化大地山川。
答：
解析：仿写的句子结构必须和原句一致，内容上必须和保 护生态环境有关。
参考答案：水是生命的源泉，让它滋润世间万物。鸟是人 类的伙伴，三句话。
2.审例句：隐性要求—— 句式：XXXX、XXXX、XXXXX，中国人民具有伟大的XX精神。
“昨日偷桃钻狗洞，不知是谁(老师出)；
他年攀桂步蟾宫，必定有我(郭沫若对)。”
很明显，上下联字数相等，都是 11 字。
2．词性相同
上下联的词性要一致。不仅要实词对实词，虚词对虚词，而且 最好是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数词对数词， 如此等等。如下面的对联：
解析： 本题考查仿写的能力。解答仿写类题目，要从形式和内容
两方面入手。 本题例句前两句运用了比喻中的暗喻，采用“……是……”
的形式，而且两个比喻的本体和喻体都有内在联系；最后一句要 承第二个比喻写一个哲理性句子。仿写的句子要符合上述要求。
参考答案： (示例一)荷叶，是一个大玉盘，水滴是一个音符。微风， 轻轻一吹，它就响了。
[ 即时体验]
9．我们在诗歌中经常接触到大量富有文化内涵的专有名词，请你
从下面名词中任选一个作为陈述对象，为所给的上联写一句下
联。 橘子洲
洞庭湖
易水河
上联：康河桥边多情游子作别西天云彩
下联：
解析
康河桥 边 多情游子 N (介词) adj
作别 v
西天云彩 n
康河桥 边 多情游子 作别
N (介词) adj
一个或多个句子。
[ 即时体验]
7．仿照给定的句子续写两句话。要求：续写部分与给定的句
子构成排比，表达保护生态环境之意。
树是水土的卫士，让它绿化大地山川。
答：
解析：仿写的句子结构必须和原句一致，内容上必须和保 护生态环境有关。
参考答案：水是生命的源泉，让它滋润世间万物。鸟是人 类的伙伴，三句话。
2.审例句：隐性要求—— 句式：XXXX、XXXX、XXXXX，中国人民具有伟大的XX精神。
高考仿写技巧ppt课件
15
意象总结与拓展：桂树、 灯塔、小草、蜡烛、轮船、 浪花、寒梅、秋菊、幽兰、 翠竹、蜜蜂、蒲公英、花 骨朵（花蕾）
注意：积累 意象！
16
巩固训练
• 仿照下面示例，用比喻的手法描述一组事 物。要求合乎事理，句式和结构与示例相 似，不得选择“青天”“月亮”“芭蕉 叶”“露珠”作为描述对象。（5分）
参考答案：1.生活是人生的一首乐曲，苦酸是低音，咸辣 是高音，甜是生活的主旋律。
2.天空是一篇美妙诗章,晨曦是开头，晚霞是结尾，飞鸿、 归雁是它的标点。
10
四忌色调不合
〔例4〕仿照例句的格式，根据提供的开头，仿写句子。
如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，
没有方向。
如果没有理想，人生就
，
4
仿写，即根据例句（词）内容、结构、修辞等特 点，另造一个或一组新句（词）。因其能综合考 查学生语言运用、模仿和创新能力，而深受命题 者青睐，成为常见题型。
近年来仿写题呈现以下特征：材料上，更加关 注现实、人生；内容上，越来越关注情感、哲 理。其常见题型：续写式、嵌入式、话题式、 自由式、对联式、诗歌式。（《能力培养 P183-184》）
18
〔参考答案〕教室前放有一块黑板， 不，那不
是黑板， 那是播种知识的沃土。
9
三忌修辞失当
例3：仿照下面的比喻形式，另写一组句子，要 求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句 字数相同）
海是水的一部字典/浪花是部首/涛声是音序/鱼虾、 海鸥是海的文字。
森林是大自然的一个小饭馆：绿色植物是工人，各种动物 是食客，各种细菌是服务员。
• 3.万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁 霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
• 4.我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯 沦落人，相逢何必曾相识！
意象总结与拓展：桂树、 灯塔、小草、蜡烛、轮船、 浪花、寒梅、秋菊、幽兰、 翠竹、蜜蜂、蒲公英、花 骨朵（花蕾）
注意：积累 意象！
16
巩固训练
• 仿照下面示例，用比喻的手法描述一组事 物。要求合乎事理，句式和结构与示例相 似，不得选择“青天”“月亮”“芭蕉 叶”“露珠”作为描述对象。（5分）
参考答案：1.生活是人生的一首乐曲，苦酸是低音，咸辣 是高音，甜是生活的主旋律。
2.天空是一篇美妙诗章,晨曦是开头，晚霞是结尾，飞鸿、 归雁是它的标点。
10
四忌色调不合
〔例4〕仿照例句的格式，根据提供的开头，仿写句子。
如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，
没有方向。
如果没有理想，人生就
，
4
仿写，即根据例句（词）内容、结构、修辞等特 点，另造一个或一组新句（词）。因其能综合考 查学生语言运用、模仿和创新能力，而深受命题 者青睐，成为常见题型。
近年来仿写题呈现以下特征：材料上，更加关 注现实、人生；内容上，越来越关注情感、哲 理。其常见题型：续写式、嵌入式、话题式、 自由式、对联式、诗歌式。（《能力培养 P183-184》）
18
〔参考答案〕教室前放有一块黑板， 不，那不
是黑板， 那是播种知识的沃土。
9
三忌修辞失当
例3：仿照下面的比喻形式，另写一组句子，要 求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句 字数相同）
海是水的一部字典/浪花是部首/涛声是音序/鱼虾、 海鸥是海的文字。
森林是大自然的一个小饭馆：绿色植物是工人，各种动物 是食客，各种细菌是服务员。
• 3.万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁 霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
• 4.我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯 沦落人，相逢何必曾相识！
2025届高考语文复习：语言文字运用之仿写句子+课件
解析 画横线的句子有两处语病： 语序不当，前文论述的是“故乡”，为衔接前文，应该把“那些 有关故乡的古典诗词”放在句首，方能连贯，而后文提到“乡愁 ”，故应把含“乡愁”的句子放到最后； 主客颠倒，“古典诗词”应是“一触让人动容”的主语，改为“ 那些有关故乡的古典诗词，一触让人动容”。
第三章节 当堂训练
(示例1)风与水相伴 平静的湖面泛起涟漪 (示例2)花与草相伴 沉睡的大地焕发生机
第三章节 当堂训练
二、阅读下面的文字，完成2～4题。(12分) 故乡，自古至今，是每个人心中深深藏匿的那一粒珍珠，且带有体温。因为心中藏有乡愁的缘故，所以 一触让人动容的，是那些有关故乡的古典诗词。乡愁，历来是________的一种诉说，是永不能治愈的病症 。突然有一天，被人呼为异乡客或游子时，才明白，那一脉黛青色的山峦，离我远去，已变得如梦似幻， 如同山上出现的________，远方城市的倒影，以及移动中的________，都早已变为往事。清夜里，随我而眠 的，只有两行浅浅的思乡泪。于是，千里万里，奔回故土，急切地去寻亲寻根。当远远望见那一脉黛青色 的山峦时，心似乎圆润了，然而，顷刻间又破碎了。因为，为我升起那一缕招魂般炊烟的，已非我身着长 袍的白发慈母；那一碗热气腾腾的，印着胎记的饸饹面，不再香香地在等我。于是，故乡这个词汇，开始 在记忆里模糊起来，有一种________的忧伤，随之刺痛心肺。 2.文中画横线的句子有语病，请修改。(4分) 3.依次在文中横线上填入恰当的成语。(4分) 4.仿照文中画波浪线的句子另写两句话，要求语意完整，表达主旨、句式与原句基本一致。(4分)
仿 写
目 壹贰叁
录
必典当 备例堂
知剖训
识析练
第
一
章
必 备
节
知 识
第三章节 当堂训练
(示例1)风与水相伴 平静的湖面泛起涟漪 (示例2)花与草相伴 沉睡的大地焕发生机
第三章节 当堂训练
二、阅读下面的文字，完成2～4题。(12分) 故乡，自古至今，是每个人心中深深藏匿的那一粒珍珠，且带有体温。因为心中藏有乡愁的缘故，所以 一触让人动容的，是那些有关故乡的古典诗词。乡愁，历来是________的一种诉说，是永不能治愈的病症 。突然有一天，被人呼为异乡客或游子时，才明白，那一脉黛青色的山峦，离我远去，已变得如梦似幻， 如同山上出现的________，远方城市的倒影，以及移动中的________，都早已变为往事。清夜里，随我而眠 的，只有两行浅浅的思乡泪。于是，千里万里，奔回故土，急切地去寻亲寻根。当远远望见那一脉黛青色 的山峦时，心似乎圆润了，然而，顷刻间又破碎了。因为，为我升起那一缕招魂般炊烟的，已非我身着长 袍的白发慈母；那一碗热气腾腾的，印着胎记的饸饹面，不再香香地在等我。于是，故乡这个词汇，开始 在记忆里模糊起来，有一种________的忧伤，随之刺痛心肺。 2.文中画横线的句子有语病，请修改。(4分) 3.依次在文中横线上填入恰当的成语。(4分) 4.仿照文中画波浪线的句子另写两句话，要求语意完整，表达主旨、句式与原句基本一致。(4分)
仿 写
目 壹贰叁
录
必典当 备例堂
知剖训
识析练
第
一
章
必 备
节
知 识
高考复习仿写与修辞PPT (共190张PPT)
结构一致不仅包括句式、语气的一致，还包 括句子之间关系的一致。(2)话题一致。话题 一致包括陈述对象一致和中心主 旨一致。(3)修辞一致。仿句必须严格遵守例 句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代 或夸张。
(4)格调一致。仿写句子要求学生不仅能正确 掌握基本的语言运用技能，而且应具备一定 的审美情趣。立意一般具有哲理性和启发性， 有一定的神韵趣味，仿句的格调应与试题例 句保持一致。
在现代文和古诗文阅读中指出某些修辞方法 的作用，如2009年湖北卷第17题，2009年全 国Ⅱ卷第17题，2009年重庆卷第12题(1)。
2．修辞放在“诗歌鉴赏”和“现代文阅读” 中考查，侧重对修辞的判断及对其表达效果 的理解。在这两大板块中修辞被考到的可能 性很大，几乎不放空，尤其是在诗歌鉴赏中。 考生一定要结合对这两大板块的复习，解决 好这一考点。
一、仿用句式 内容解读： 仿用句式是根据题目要求，依照特定句子的 句式写一句话或几句话。多以主观表述题的 形式出现，并与修辞结合起来考查。能力层 级为D级。
仿用句式的关键，是准确把握所给例句的内 容与形式。要求仿写的句子涉及内容、形式、 修辞和字数四个方面，综合考查多方面的能 力。 句式是近几年经常考查的知识点，句式变换 和仿写更是屡有出现。
金钱价值在于 使用方法
汽车大王福特不是一个吝啬的人，但 他却很少捐款。他顽固地认为，金钱的价值 并不在于多寡，而在于使用方法。他最担心 的就是捐款经常会落到不善于运用它们的人 手里。
有一次，乔治亚州的马沙· 贝蒂校长为了扩 建学校来请求福特捐款，福特拒绝了她。她 就说：那么，就请捐给我一袋花生种子吧。 于是福特买了一袋花生种子送给了她。福特 后来就忘了这件事情。
1．以仿写比喻句为主 【例4】 (1)仿照下面两个比喻句的句式， 以“时间”为开头，写出两个句式相同的比 喻句。 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识 的殿堂，书籍如同一把钥匙，它将帮助我们 开启心灵的智慧之窗。
高考复习仿用句式(包括修辞) ppt
战士，我感到他们是最可爱的人。
9．反问 反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示 确定的意思，以加强语气，增强表达效果，句末一般 打问号，有的也打感叹号。
反问的形式有两种
(1)用肯定的形式表示否定。例如：四十多个青年的血，洋 溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，哪里还能有什么言 语？
(2)用否定的形式表示肯定。例如：历史上没有一个反人民
果。
4．夸张 (1)夸张的特点 为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的 着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础 和根据，不能漫天浮夸，要给人以真实感。
(2)夸张的种类 ①扩大夸张。将事往“最大(多、高、强、深)”处说。
例如：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
②缩小夸张。故意把一般事物往“最小(少、慢、短、 弱)处说”。例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 ③超前夸张。在时间上把后出现的事物提前来讲的夸 张形式。例如：未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。
的势力不被人民毁灭的！希特勒、墨索里尼，不都在人 民面前倒下去了吗？
二、易混修辞方法辨析 1．比喻和比拟的辨析
(1)反映事物间的关系不同
比喻是以甲喻乙，两者有相似点，是相似关系；比 拟是以甲拟乙，两者融为一体，是交融关系。 例1：霎时间，东西长安街成了喧腾的大海。 例2：青蛙唱着恋歌，给荷塘增添了一道亮丽的风景。
一、《考试说明》中要求掌握的常见的九种修辞手法
1．比喻 (1)比喻的特点 比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点， 用一事物喻另一事物。比喻的结构，一般应由三部分
组成，即本体(被比喻的事物)、喻体(作比方的事物)和比
喻词(比喻关系的标志)。构成比喻的关键：甲和乙必须是 本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则不能成立。
高考语言文字运用《仿用句式含修辞》ppt课件
1．仿照例句，从下面给出的事物中任选一个(也可以自己另 选一个)，分别从正面和反面立意，写出两个有寓意的句子。 示例：月亮 正面：在清凉的夜里，总是你和最孤独的旅人做伴。 反面：因为靠别人而发光，所以白天不敢露脸。 选择参考：纸伞 彩虹 水草 云彩
所选事物： __纸__伞_________________________________________________ 正面： ___在__烈__日__和__暴__雨__中__，__总__是__你__给__人__们__最__好__的__关__怀__。____________ 反面： _因__为__掌__握__在__别__人__手__里__，__所__以__注__定__生__活__在__逆__境__中__。___________ 【解析】本题考查仿写能力。提供了四个可选事物，且必须 要在这个范围里面挑选。写出的句子要与示例相似，既要从 正反两个方面着手，又要富含寓意。
另写两句话。要求：运用拟人手法，句式与例句相同。
例句：身后的那片鲜花，可能是听了小草讲的笑话，乐得咧
开了嘴，嬉闹在明媚的阳光里。
答： _(_示__例__)_天__边__的__那__朵__白__云__，__可__能__是__听__了__风__儿__说__的__蜜__语__，__羞__得__飞__ _红__了__脸__，__躲__藏__在___遥__远__的__青__山__后__。_________________________ _村__前__的__那__条__小__溪___，__可__能__是__看__了__鱼__儿__做__的__表__演__，__逗__得__乐__开__了___ _花__，__雀__跃__在__清__幽___的__山__谷__里__。_____________________________
高三语文复习精品课件7：仿用句式(含修辞)
考点2：嵌入式仿写 所写句子夹在已供材料的中间或末尾，一般限定了句子表达 的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式与前面或后面 相同。
指点迷津： 1．仿写的句子在结构上应与原文保持一致。 2．仿写的句子在内容与逻辑关系上应与上下文保持协调，要考 虑内容上的连贯呼应。 3．注意用语特点、情感基调和语言风格等。 4．注意修辞特点。
4．夸张是为了达到某种需要，对事物的形象特征、作用、程度 等方面有意扩大或缩小的修辞手法，一般有扩大夸张、缩小夸 张、超前夸张等，其作用主要是揭示本质、烘托气氛、加深印 象。运用夸张要注意合乎情理，不能失去生活的基础和生活的 依据，如“一个南瓜如地球，结在五岳山上头，把它架到大西 洋，世界又多一个洲”，该句的夸张便是脱离实际且不合情理。
仿用句式
考点1：话题式仿写 话题式仿写即命题式仿写，给出一个语言材料作为例句，以 同一话题或另外提出新的命题内容(即话题)，按例句格式进行 仿写。
指点迷津： 1．审清被仿写句的句式特点，仿写句要与被仿写句句式保持一致。 2．分析被仿写句的修辞特点，仿写句要与被仿写句所用修辞保持 一致。 3．看清题中要求仿写的话题，不要脱离要求另立话题。 4．依据仿写话题展开联想和想象，写出形象合理的语句。
6．设问和反问的主要区别有以下几点：(1)设问的答案在问句之 外，反问的答案在问句之内。(2)反问的作用主要是加强语气；设 问的作用主要是提出问题，引起注意，启发思考。 近几年来，修辞的考查一直与仿写句式结合起来，解题的第一步 是分析判断例句的修辞特点，只有这样，仿造的句子才是有效的。 在此基础上，再进行创造性的发挥。
5．排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语 气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、 加重感情的修辞方式。短语之间、分句之间，均可构成排比。 需要注意的是，用来构成排比的内容不能重复，不能互相包含， 下面这个句子就显得不妥：“四年来，这个青年不计报酬，不 比待遇，不讲条件，一心一意搞好本职工作。”“报酬”“待 遇”都是指工资福利，而“条件”又包含前两者。
【完整】高考语文专题复习 仿写句子资料PPT
仿照“岸边的垂柳，柔条如发，随风摇曳”一句，在下面横 线处将上文补写完整。
参考答案：路边的小花 纤蕊若丝 带露绽开(每空1分，必须语 意连贯且与意境相符)
例2．（ ·新课标、全国卷）仿照下面的示例，以“机 遇”为话题，写几个比喻句，并形成排比。（6
苦难对于天才是一块垫脚石，对于强者是一笔财富， 对于弱者是一道万丈深渊。衔接式仿写考命题式仿写查 题
自由 式 仿 写
型
诗文式仿写
对联式仿写
考点例析
（题型——衔接式仿写）所写句子夹在已 供材料中间，一般限定了句子表达的思维 空间，要求与前后语句搭配得当，句式与 前面或后面相同。
例1．( ·天津高考)阅读下列文字，按要求作答。(3分) 旅途是一幅展开的山水长卷。大漠孤烟，长河落日，松间明
那（岸不边 要的求垂与柳原贯，句柔字、条数如相得发同，）体随（风6的分摇）曳语； 言运用能力，又能够使考生在写对联时贴近 生活，贴近时代，深入而广泛地表现丰富多彩的社会生活。 遇”为话题，写几个比喻句，并形成排比。
答：_______________________________________ __________________________________________
（题型——命题式仿写）给出一个语言材料作为 例句，以同一话题或另外提出新的命题内容(即话 题)，按例句格式进行仿写。
参考答案：机遇对于有心者是一条登天梯，对于路过者是 一条捷径，对于无心者是一条死胡同。（三个比喻恰当、 形式一致且三个比喻句程度依次递减即可给满分）
3、幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂。幸福是“衣带 渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的思念;幸福是“春种一粒粟， 秋收万颗子”的收获;幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲 适。
参考答案：路边的小花 纤蕊若丝 带露绽开(每空1分，必须语 意连贯且与意境相符)
例2．（ ·新课标、全国卷）仿照下面的示例，以“机 遇”为话题，写几个比喻句，并形成排比。（6
苦难对于天才是一块垫脚石，对于强者是一笔财富， 对于弱者是一道万丈深渊。衔接式仿写考命题式仿写查 题
自由 式 仿 写
型
诗文式仿写
对联式仿写
考点例析
（题型——衔接式仿写）所写句子夹在已 供材料中间，一般限定了句子表达的思维 空间，要求与前后语句搭配得当，句式与 前面或后面相同。
例1．( ·天津高考)阅读下列文字，按要求作答。(3分) 旅途是一幅展开的山水长卷。大漠孤烟，长河落日，松间明
那（岸不边 要的求垂与柳原贯，句柔字、条数如相得发同，）体随（风6的分摇）曳语； 言运用能力，又能够使考生在写对联时贴近 生活，贴近时代，深入而广泛地表现丰富多彩的社会生活。 遇”为话题，写几个比喻句，并形成排比。
答：_______________________________________ __________________________________________
（题型——命题式仿写）给出一个语言材料作为 例句，以同一话题或另外提出新的命题内容(即话 题)，按例句格式进行仿写。
参考答案：机遇对于有心者是一条登天梯，对于路过者是 一条捷径，对于无心者是一条死胡同。（三个比喻恰当、 形式一致且三个比喻句程度依次递减即可给满分）
3、幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂。幸福是“衣带 渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的思念;幸福是“春种一粒粟， 秋收万颗子”的收获;幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲 适。
高考语文一轮专题复习-仿写与修辞课件
(1)尘： _______________________________________ (2)舒： _______________________________________
解析： 解答本题重点在于理解汉字构造与含 义，充分发挥联想和想象的能力。
答案： (示例)(1)尘：别看我只是小小的灰土， 却有着飞扬的个性。
(2)舒：放飞自己的心灵，展现真我的风采。
典型例题二
(2010·辽宁卷)仿照下面的示例，自选话题， 另写两个句子，要求使用比喻的修辞手法，句 式与示例相同。
例：情意就像一座山，重要的不在于它的高低， 而在于厚重； 援助就像一场雨，重要的不在于它的大小，而 在于适时。
________________________________________ ______________________________________
所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句子 表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当， 句式与前面或后面相同。
典型例题
(2010·安徽卷)某校开展“名著导读·我喜爱的作 品”活动，三位同学交流了各自的看法。请依 照甲同学的表述，将乙、丙同学的发言补写完 整。
甲同学说：我喜欢有丰富知识的作品，这样的 作品能开阔我们的视野，增长我们的见识。
_________________________________________ _____________________________________
解析： 此题是综合考查仿用句式和正确运用 常见的修辞方法的能力，能力层级为D。仿写 要求有显性和隐性两个层次，显性要求就是题 干要求的句式和修辞，而隐性要求是“意谐”， 即所描写的对象中心突出，语意通畅，内容健 康。
乙同学说：我喜欢有深刻思想的作品，这样的 作品能
解析： 解答本题重点在于理解汉字构造与含 义，充分发挥联想和想象的能力。
答案： (示例)(1)尘：别看我只是小小的灰土， 却有着飞扬的个性。
(2)舒：放飞自己的心灵，展现真我的风采。
典型例题二
(2010·辽宁卷)仿照下面的示例，自选话题， 另写两个句子，要求使用比喻的修辞手法，句 式与示例相同。
例：情意就像一座山，重要的不在于它的高低， 而在于厚重； 援助就像一场雨，重要的不在于它的大小，而 在于适时。
________________________________________ ______________________________________
所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句子 表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当， 句式与前面或后面相同。
典型例题
(2010·安徽卷)某校开展“名著导读·我喜爱的作 品”活动，三位同学交流了各自的看法。请依 照甲同学的表述，将乙、丙同学的发言补写完 整。
甲同学说：我喜欢有丰富知识的作品，这样的 作品能开阔我们的视野，增长我们的见识。
_________________________________________ _____________________________________
解析： 此题是综合考查仿用句式和正确运用 常见的修辞方法的能力，能力层级为D。仿写 要求有显性和隐性两个层次，显性要求就是题 干要求的句式和修辞，而隐性要求是“意谐”， 即所描写的对象中心突出，语意通畅，内容健 康。
乙同学说：我喜欢有深刻思想的作品，这样的 作品能
修辞与仿句课件PPT
没有使用比喻修辞方法的是 ( ) A 母亲只是中国千百万劳动人民 中的一员，但是，正是像母亲这样的 劳动人民，才是中国历史的创造者。 B "吹面不寒杨柳风"，不错的， 像母亲的手抚摸着你。 C 汽车在望不到边际的高原上奔驰， 扑入你的视野的，是黄绿错综的一条 大毡子。 D 海燕像黑色的闪电，在高傲地 飞翔。
（兰州市，2005）根据下面语言
材料，运用对偶知识对出下联 春天时，湖水涨满，湖天一色， 船行湖中，如行天上；秋日里， 山色斑斓，山景如画，人游山中， 如行画中。 上联是：春水船如天上坐； 下联： 秋色人似画中游 。
请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的 句子，再写两，要求句式相同，语意连贯。 朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡， ，
专题复习之
修辞手法
比喻、拟人、夸张、排比、反复、
对偶、设问、反问等八种，教材中 常出现的还有借代、引用、反语等。
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中考演练
修辞运用
课后训练
一、比喻
用一种事物或道 理去比另一种事 物或道理。
例:
雨是最寻常的,一下就是 必须是两种不同事物； 三两天,可别恼。看，像 牛毛，像花针，像细丝， 两事物间有相似点。 密密地斜织着……
选出修辞分析正确的一项： ( ) 老圃种菜，一畦菜怕 不就是一首更清新的诗? A 夸张 设问 B 比喻 设问 C 夸张 反问 D 比喻 反问
对下列句子运用的修辞方法，分析正 确的一组是： ( ) 千里冰封，万里雪飘。 ?是我们劳动 群众。
会后乱说。
比土地。 A 明喻 设问 对比 对偶 B 对比 设问 对偶 明喻 C 对偶 设问 对比 明喻 D 对偶 对比 设问 明喻
(朱自清《春》）
2024届高考语文复习：修辞手法 课件(共53张PPT)
高考复习：修辞手法
命题微探
考查修辞手法，将有如下特点： 1.主要考查常见常用的修辞手法：比喻、比拟、借代、 夸张、对偶、反复、排比、设问、反问等。 2.立足于修辞手法的综合辨识，可能涉及修辞效果的理 解。 3.将与其他考点在同一语段中考查，而且难度不大。
一、九种常考修辞手法
(一)比喻：打比方
注意：
可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。 C.灯笼草不在意生存环境的优劣，不在意花朵的大小，不追求果实的甜美与赞
誉，它活得单纯，甚至是清心寡欲。 D.索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅
着屁股，赌着气又自个儿闹去了。
解析 A项“盘踞”是拟物。
(三)借代：做代表
借代种类：
①特征代本体 例如：红眼睛原知道他家里只有一个老 娘……
②材料代本体 例如：木受绳则直，金就砺则利。 ③标志代本体 例如：谁料竟会落在“三道头”之类的 手里呢，这岂不冤枉！ ④人名代著作 例如：我们要多读点鲁迅。 ⑤绰号代本人 例如：“芦柴棒，去烧火！” ⑥专名代泛称 例如：一千个读者有一千个哈姆莱特。 ⑦具体代抽象 例如：不拿群众一针一线。 ⑧部分代整体 例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁 衣。
√C.湖水波光粼粼，像是舞动的琴弦，静静地，轻轻地，柔柔地拨动着，诉说
着，缠绵着。 D.他寻找一切机会为人民服务，把生命的每一分钟都献给了祖国，献给了 人民，献给了他热爱的土地。
解析 A项中三个“咆哮吧”反复出现。 B项中三个“原来是这样的”反复出现。 C项中“静静地，轻轻地，柔柔地”“拨动着，诉说着，缠绵着”不是相 同内容，只是结构相同，因此属于排比。 D项中三个“献给了”反复出现。
a．成分对偶，例如：山水本无知，蝶雁亦无情；但它们对待人类最公平 ，一视同仁，既不因达官显贵而呈欢卖笑，也不因山野渔樵而吝丽啬彩。
命题微探
考查修辞手法，将有如下特点： 1.主要考查常见常用的修辞手法：比喻、比拟、借代、 夸张、对偶、反复、排比、设问、反问等。 2.立足于修辞手法的综合辨识，可能涉及修辞效果的理 解。 3.将与其他考点在同一语段中考查，而且难度不大。
一、九种常考修辞手法
(一)比喻：打比方
注意：
可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。 C.灯笼草不在意生存环境的优劣，不在意花朵的大小，不追求果实的甜美与赞
誉，它活得单纯，甚至是清心寡欲。 D.索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅
着屁股，赌着气又自个儿闹去了。
解析 A项“盘踞”是拟物。
(三)借代：做代表
借代种类：
①特征代本体 例如：红眼睛原知道他家里只有一个老 娘……
②材料代本体 例如：木受绳则直，金就砺则利。 ③标志代本体 例如：谁料竟会落在“三道头”之类的 手里呢，这岂不冤枉！ ④人名代著作 例如：我们要多读点鲁迅。 ⑤绰号代本人 例如：“芦柴棒，去烧火！” ⑥专名代泛称 例如：一千个读者有一千个哈姆莱特。 ⑦具体代抽象 例如：不拿群众一针一线。 ⑧部分代整体 例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁 衣。
√C.湖水波光粼粼，像是舞动的琴弦，静静地，轻轻地，柔柔地拨动着，诉说
着，缠绵着。 D.他寻找一切机会为人民服务，把生命的每一分钟都献给了祖国，献给了 人民，献给了他热爱的土地。
解析 A项中三个“咆哮吧”反复出现。 B项中三个“原来是这样的”反复出现。 C项中“静静地，轻轻地，柔柔地”“拨动着，诉说着，缠绵着”不是相 同内容，只是结构相同，因此属于排比。 D项中三个“献给了”反复出现。
a．成分对偶，例如：山水本无知，蝶雁亦无情；但它们对待人类最公平 ，一视同仁，既不因达官显贵而呈欢卖笑，也不因山野渔樵而吝丽啬彩。
句子仿写和修辞手法课件公开课获奖课件
第20页
句子仿写和修辞手法
类型分析 一、填空式仿写 就是将句子恰当地填入所给位置仿写, 此类
题一般是在材料中间(叫嵌入式仿写)或末尾 (叫续写式仿写)空出一句或几句, 规定根据 材料内容仿照上句或下句句式及修辞, 补写 一句或多句与原句在内容上有亲密关系句子, 构成一种完整语段。
第21页
句子仿写和修辞手法
想想象，虚实结合，同步还是一种问句形式。
第5页
句子仿写和修辞手法
高考经典试题回忆
2.（年重庆卷）仿照示例，自选话题，另写 一种句子。规定:与示例构造基本相似,修辞 手法—致；个别词语可与示例反复，字数也 可略有增减。
示例:就像穿衣服扣扣子同样,假如第一粒扣 子扣错了，剩余扣子都会扣错；人生扣子从 一开始就要扣好。
有是在试题申明确指出，有则是隐含在参照句子里面。综观近
年来高考试卷和各地模拟试卷中仿写题，我们可以发现，考察
频率比较高修辞措施有比方、排比，对偶、比拟、对比等五种，
但不管运用哪种修辞措施，都要遵照其语言特点和表达作用规
定。
第17页
句子仿写和修辞手法
考点精讲 （4）句式相似性。仿写句子句式规定都隐含在参
因此，就必须结合详细语意环境，并竭力使选用 句式与原句保持一致。从汉语表达上来说，不一 样样句式可以表达相似内容，但不一样样句式之 间往往又会有某些细微辨别，如上下文连贯性， 内容精确性，表达清晰性，文章感染力等。句式 选用往往就是针对这些细微辨别。
第16页
句子仿写和修辞手法
考点精讲
2．仿用句式
高考经典试题回忆 1.（浙江卷）根据如下示例仿写，规定句式、构
造与示例相似，不得选择“月”“湖”“鱼”作 为描述对象。（4分） 弯月落在湖水中； 鱼儿游去了， 碎得月影半池—— 听见了嫦娥幽怨歌声么？ 答————————————————————
句子仿写和修辞手法
类型分析 一、填空式仿写 就是将句子恰当地填入所给位置仿写, 此类
题一般是在材料中间(叫嵌入式仿写)或末尾 (叫续写式仿写)空出一句或几句, 规定根据 材料内容仿照上句或下句句式及修辞, 补写 一句或多句与原句在内容上有亲密关系句子, 构成一种完整语段。
第21页
句子仿写和修辞手法
想想象，虚实结合，同步还是一种问句形式。
第5页
句子仿写和修辞手法
高考经典试题回忆
2.（年重庆卷）仿照示例，自选话题，另写 一种句子。规定:与示例构造基本相似,修辞 手法—致；个别词语可与示例反复，字数也 可略有增减。
示例:就像穿衣服扣扣子同样,假如第一粒扣 子扣错了，剩余扣子都会扣错；人生扣子从 一开始就要扣好。
有是在试题申明确指出，有则是隐含在参照句子里面。综观近
年来高考试卷和各地模拟试卷中仿写题，我们可以发现，考察
频率比较高修辞措施有比方、排比，对偶、比拟、对比等五种，
但不管运用哪种修辞措施，都要遵照其语言特点和表达作用规
定。
第17页
句子仿写和修辞手法
考点精讲 （4）句式相似性。仿写句子句式规定都隐含在参
因此，就必须结合详细语意环境，并竭力使选用 句式与原句保持一致。从汉语表达上来说，不一 样样句式可以表达相似内容，但不一样样句式之 间往往又会有某些细微辨别，如上下文连贯性， 内容精确性，表达清晰性，文章感染力等。句式 选用往往就是针对这些细微辨别。
第16页
句子仿写和修辞手法
考点精讲
2．仿用句式
高考经典试题回忆 1.（浙江卷）根据如下示例仿写，规定句式、构
造与示例相似，不得选择“月”“湖”“鱼”作 为描述对象。（4分） 弯月落在湖水中； 鱼儿游去了， 碎得月影半池—— 听见了嫦娥幽怨歌声么？ 答————————————————————
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从题型设置的角度来看，对修辞的考查以主观 题为主，具体题型丰富多彩；可以在诗歌鉴赏中考， 可以在现代文阅读中考，可以在语言表达运用中考， 当然也可能在作文中得到体现；而在语言运用中， 仿句、扩写、变换句式、图文转换等题型中几乎必 不可少地涉及对修辞的考查。从具体考查范围来看， 所考修辞一般在《考试大纲》规定的九种常见的修 辞范围内（详见《步步高》第49页），而其中又尤 以比喻、比拟(主要是拟人)、排比三种考得最为频 繁。
答案： (示例)(1)启迪我们的智慧， 提升我们的境界。
(2)陶冶我们的情操，净化我们的心 灵。
1．仿写的句子在结构上务必与原文保持 一致；
2．仿写的句子在内容与逻辑关系上应与 上下文保持协调，要考虑内容上的连贯 呼应；
3．注意用语特点、情感基调和语言风格 等隐形因素；
4．注意修辞特点。
题型四:续写式仿写 在画线部分填上恰当的话，使分号前后
请仿照示例拆拼汉字，并用富有文采的语言描述 它。要求：至少运用一种修辞方法。 【例1】墨： 大地滋养出一个黑色的精灵，在古朴的宣纸上翩 翩起舞。 【例2】鸿：江边盘旋的那只孤独的鸟啊，每一声 哀鸣都在诉说游子的心曲。 (1)尘：_____________________________________ (2)舒：_____________________________________
题型一：命题式(话题式)仿写 话题式仿写即命题式仿写，给出一
个语言材料作为例句，以同一话题或另 外提出新的命题内容(即话题)，按例句 格式进行仿写。
典型例题
仿照下面的示例，以“博大”为话题，另写 三个句子，要求内容贴切，所写的句子形成 排比，句式与示例相同。
成熟是一种临危不乱的从容，成熟是一种宠 辱不惊的淡定，成熟是一种卓尔不群的大气。
4．要做到修辞与“示例”完全一致。同 时，解答这类题还要在表现句子的意蕴上 多下工夫，力求所写内容大方新颖。
题型三：嵌入式(填空式)仿写
所写句子夹在已供材料中间， 一般限定了句子表达的思维空间， 要求与前后语句搭配得当，句式与 前面或后面相同。
典型例题
(2010·安徽卷)某校开展“名著导读·我喜爱的 作品”活动，三位同学交流了各自的看法。请依
在仿写中要做到四个一致：
(1)结构一致。仿写句子首先要做到句子结构形式的 高度一致。结构一致不仅包括句式、语气的一致， 还包括句子之间关系的一致。
(2)话题一致。话题一致包括陈述对象一致和中心主 旨一致。
(3)修辞一致。仿句必须严格遵守例句所运用的修辞 格，或比喻或比拟，或借代或夸张。
(4)格调一致。仿写句子要求学生不仅能正确掌握基 本的语言运用技能，而且应具备一定的审美情趣。 立意一般具有哲理性和启发性，有一定的神韵趣味， 仿句的格调应与试题例句保持一致。
______________________________________ ______________________________________ ______________
解析：此题是综合考查仿用句式和正确 运用常见的修辞方法的能力，能力层级 为D。仿写要求有显性和隐性两个层次， 显性要求就是题干要求的句式和修辞， 而隐性要求是“意谐”，即所描写的对 象中心突出，语意通畅，内容健康。
内容、句式对应，修辞方法相同。 ①悲观者说，希望是地平线，就算看得见， 也永远走不到；乐观者说，希望是___ _， ________，_________。 ②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜 利的彼岸；悲观者说，风是__________， _________。
解析：这两句从形式上运用了比喻的修辞， 内容上“悲观者”与“乐观者”的对比来看， 二者是相反关系，在仿写句式中应找出与 “地平线”“伙伴”构成相反意义的喻体， 再找出与本体的相似点就可以了。 答案：①启明星，即使摘不到，也能看到曙 光就在前头。
解析：解答本题重点在于理解汉字 构造与含义，充分发挥联想和想象 的能力。
答案：(示例)(1)尘：别看我只是小 小的灰土，却有着飞扬的个性。 (2)舒：放飞自己的心灵，展现真我 的风采。
1．联想相称。即运用相同或相似联想、 相对或相反联想以及相关联想等几种联想 方式进行创造性思维。
2．句式相近。
3．仿写时要注意内容应揭示出所写“话 题”的内涵。
照甲同学的表述，将乙、丙同学的发言补写完整。
甲同学说：我喜欢有丰富知识的作品，这样的作 品能开阔我们的视野，增长我们的见识。
乙同学说：我喜欢有深刻思想的作品，这样的作
品能
。
丙同学说：我喜欢有审美情趣的作品，这样的作
品能
。
解析：解答此题应抓住两点，一是 紧扣喜欢理由，二是仿句。理由 能够自圆其说，语句仿写规范无误 即可。
答案： (示例一)博大是海纳百川的大度，博大 是壁立千仞的胆魄，博大是汪洋浩博的 豪放。 (示例二)博大是学富五车的丰厚，博大 是胸怀坦荡的宽广，博大是大气磅礴的 雄伟。
1．审清被仿写句的句式特点，仿写句要 与被仿写句句式保持一致；
2．分析被仿写句的修辞特点，仿写句要 与被仿写句所用修辞保持一致；
仿写和修辞
仿写
仿用句式主要是针对提供的语境进行句 式仿造，进行创造性发挥。仿用句式的关键， 是准确把握所给例句的内容与形式。要求仿 写的句子涉及内容、形式、修辞和字数四个 方面，综合考查多方面的能力。这类试题完 成的时候，要求考生必须注意，答案除了要 形似，更重要的是要神似。
仿用句式要遵循两条原则： 一是形式的束缚性，就是说一定要 符合题目要求，不可另起炉灶； 二是内容上的创造性，内容上不要 再去重复原来的内容，要尽量开拓 境界。
②浪的帮凶，能把你埋葬在大海的深处（失 败的深渊）。
1．辨明例句所用的修辞手法及语法知识； 2．找出母句以及母句框架； 3．揣摩句中所阐述的意义； 4．联想、想象，组织成句。
修辞
从能力考查的角度来分析，考点 主要集中在两个方面：一是对所给文 段(诗或文)中所用的修辞及其表达效 果进行准确的判断和解读；二是根据 要求并结合例句进行实际的语言表达， 在语言表达中恰当地使用修辞。
3．看清题中要求仿写的话题，不要脱离 要求另立话题；
4．依据仿写话题展开联想和想象，写出 形象合理的语句。
题型二：自由式(开放式)仿写 自由式仿写是给出一个语言材
料作为例句，仿写内容不确定(可 自由发挥)，句式依照例句而进行 的仿写。
典型例题
(2010·浙江卷)余光中先生说：一个方块字是一个 天地，美丽的中文不老。许多汉字自身的构成就 能诠释含义、激发联想。