人教版二年级数学上册全册精品课件
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小学数学
全册精品PPT课件
第1单元 长度单位 认识线段
第3单元 角的初步认识 角的初步认识
解决问题
认识直角
第2单元 100以内的加法 认识锐角和钝角 （二）
不进位加
解决问题
进位加
第4单元 角的初步认识
不退位减
乘法的初步认识
退位减
2—6的乘法口诀
连加、连减和加减混合
解决问题（求比一个数多 几或少几的数） 解决问题（连续两问）
34＋3＝
5＋62＝
35＋32＝
2.列竖式计算。说说在列竖式计 算时要注意什么。
34＋3＝
5＋62＝
35＋32＝ 3.通过以上计算，你有什么发现？
2.列竖式计算。说说在列竖式计 算时要注意什么。
34＋3＝
5＋62＝
35＋32＝
3.通过以上计算，你有什么发现？ 如果把上面“32”改成“37”，怎 么计算呢？
么想的。
9＋7＝16 8＋8＝16
在计算时，两个8 的分法为什么不 同？
7＋8＝15
一、复习。1.口算下面 各题，说说自己是怎
么想的。
9＋7＝16 8＋8＝16 7＋8＝15 6＋9＝
一、复习。1.口算下面 各题，说说自己是怎
么想的。
9＋7＝16 8＋8＝16 7＋8＝15 6＋9＝15
2.列竖式计算。说说在列竖式计 算时要注意什么。
二、学习例3
二 1. ﹙1﹚班和二﹙3﹚一共有多少名学生？
二、学习例3
二 1. ﹙1﹚班和二﹙3﹚一共有多少名学生？
2. 35＋37和35＋32有什么不同？
二、学习例3
二 1. ﹙1﹚班和二﹙3﹚一共有多少名学生？
2. 35＋37和35＋32有什么不同？
3.计算两位数进位加法，要注意什么？
三、巩固练习。
二、探究新知
也可以写成竖式， 用笔算怎。样口算？
二（1）班学生和本班的带队老师 一共多少人？
35＋2＝37（人）
先算5＋2＝7， 再算30＋7＝37。
十个 35
＋2 37
二、探究新知
写竖写怎式竖样时式笔，时算是，？从要哪 位加注起意的什？么？
相同数位要对齐。
35＋32＝67（人） 十个 35
＋3 2 67
1.独立完成第14页“做一做” 和第15页第4题。
三、巩固练习。 1.独立完成第14页“做一做”
和第15页第4题。
2.做一名好医生。练习第5题。
四、能力提升。
1.下面两题得数的十位上分别 是几？
一、复习。1.口算下面 各题，说说自己是怎
么想的。
9＋7＝16 8＋8＝ 7＋8＝
一、复习。1.口算下面 各题，说说自己是怎
么想的。
9＋7＝16 8＋8＝16
7＋8＝
一、复习。1.口算下面 各题，说说自己是怎
么想的。
9＋7＝16 8＋8＝16 7＋8＝15
一、复习。1.口算下面
各题，说说自己是怎
36＋21＝ 57
36 ＋2 1
57
三、知识应用
猜一猜蝴蝶后面藏 着几。
四、课堂作业
作业：第12页“做一做”第1题、第2题。 第13页“做一做”第1题、第2题。
健康 活泼 自主 合作
两位数进位加法
人教版二年级数学上册第二单元
一、复习。1.口算下面 各题，说说自己是怎
么想的。
9＋7＝ 8＋8＝ 7＋8＝
0
1
cm
2
3
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1cm
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9 10
找一找
在你的手上找找看哪里大 约是1厘米？
找一找
生活中你见到过哪些物体 的长度、厚度、宽度大约是1 厘米？
说一说
（ ）厘米
1.试一试，测量红旗长边的长 度是多少厘米？
2.测量后在小组里交流你的测 量结果是多少？怎样测量的？
确定长度单位
1米=100厘米
二、探 究 新 知
8 旗杆的高
一根旗杆的高度是 13厘米还是13米？
排除法 推 来自百度文库 法 对比法
教室的
1米
高度约3 米
1米
1米
三、知识应用
1.在括号里填上“厘米”或“米”
宽60（厘米）
长1（厘米）
长28（ 米）
三、知 识 运 用
2.下面的长度单位对吗？请判断。
用拃作单位量一量课桌的长。
0
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1cm 1cm 1cm 1cm 1cm 1cm 1cm 1cm 1cm 1cm
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2
3
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6
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8
9 10
cm
尺子上，从0到1是1厘米。 尺子上只有从0到1是1厘米。
从个位加起。
三、知识应用
1.
认真观察， 仔细算呦！
（ 3）3 ＋ （ 4 ）3
（ 7）6
三、知识应用
2.
算一算分别花了 多少钱。
21 ＋3
24
4 ＋（ 3 ）3
37
三、知识应用
3. 5＋34＝3894
5 ＋3 4
83 49
大家算 式一 位快对 写定 对来了 答要 齐检， 案注 呦查别 呦意 ！检忘 ！相查了同。横数
米作单位的物体较 长、高 3.确定物体长度时我们会用哪些方法？
排除法、推理法、对比法
100以内的加法 和减法（二）
不进位加
一、复习导入 你能提出什么数学问题？ 怎样列式？
35＋2＝ 37＋2＝ 35＋32＝ 35＋37＝
二（13）班学和生二和（本23）班班的 带一队共老有师多一少共名多学少生人？？
2、3、4的乘法口诀 5的乘法口诀 解决问题
整理和复习
整理和复习
乘加乘减 6的乘法口诀 第5单元 角的初步认识 角的初步认识
第6单元 角的初步认识 7的乘法口诀 8的乘法口诀 9的乘法口诀 解决问题（例3） 解决问题（例5） 整理和复习 ★量一量，比一比
第7单元 认识时间 认识时间 解决问题 第8单元 数学广角搭配（ 一） 数学广角搭配（一） 总复习
练习题 快速说出下列物体的长度
测量儿歌：
小朋友要牢记， 测量物体要放平。 左端要和零对齐。 右端指向刻度几，物体就是几厘米。
10 11
先估计再测量下列物体的长度
6 (
)cm
( 12 )cm
(11 )cm 1( )cm
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人教版2011版数学二年级上册
（1） 数学书长26米。 （2） 灯管长50厘米。
（×） （√）
（3） （4） （5）
房间高3厘米。 字典厚6米。 大树高8米。
（×） （×） （√）
（6） 教室长10厘米。
（×）
教学楼的高度是 15米
五层 3米
四层 3米
三层 3米 二层 3米 一层 3米
四、课堂小结
这节课你学到了什么？ 1.物体的长度单位有 厘米和米 2.厘米作单位的物体较 短、矮
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第1单元 长度单位 认识线段
第3单元 角的初步认识 角的初步认识
解决问题
认识直角
第2单元 100以内的加法 认识锐角和钝角 （二）
不进位加
解决问题
进位加
第4单元 角的初步认识
不退位减
乘法的初步认识
退位减
2—6的乘法口诀
连加、连减和加减混合
解决问题（求比一个数多 几或少几的数） 解决问题（连续两问）
34＋3＝
5＋62＝
35＋32＝
2.列竖式计算。说说在列竖式计 算时要注意什么。
34＋3＝
5＋62＝
35＋32＝ 3.通过以上计算，你有什么发现？
2.列竖式计算。说说在列竖式计 算时要注意什么。
34＋3＝
5＋62＝
35＋32＝
3.通过以上计算，你有什么发现？ 如果把上面“32”改成“37”，怎 么计算呢？
么想的。
9＋7＝16 8＋8＝16
在计算时，两个8 的分法为什么不 同？
7＋8＝15
一、复习。1.口算下面 各题，说说自己是怎
么想的。
9＋7＝16 8＋8＝16 7＋8＝15 6＋9＝
一、复习。1.口算下面 各题，说说自己是怎
么想的。
9＋7＝16 8＋8＝16 7＋8＝15 6＋9＝15
2.列竖式计算。说说在列竖式计 算时要注意什么。
二、学习例3
二 1. ﹙1﹚班和二﹙3﹚一共有多少名学生？
二、学习例3
二 1. ﹙1﹚班和二﹙3﹚一共有多少名学生？
2. 35＋37和35＋32有什么不同？
二、学习例3
二 1. ﹙1﹚班和二﹙3﹚一共有多少名学生？
2. 35＋37和35＋32有什么不同？
3.计算两位数进位加法，要注意什么？
三、巩固练习。
二、探究新知
也可以写成竖式， 用笔算怎。样口算？
二（1）班学生和本班的带队老师 一共多少人？
35＋2＝37（人）
先算5＋2＝7， 再算30＋7＝37。
十个 35
＋2 37
二、探究新知
写竖写怎式竖样时式笔，时算是，？从要哪 位加注起意的什？么？
相同数位要对齐。
35＋32＝67（人） 十个 35
＋3 2 67
1.独立完成第14页“做一做” 和第15页第4题。
三、巩固练习。 1.独立完成第14页“做一做”
和第15页第4题。
2.做一名好医生。练习第5题。
四、能力提升。
1.下面两题得数的十位上分别 是几？
一、复习。1.口算下面 各题，说说自己是怎
么想的。
9＋7＝16 8＋8＝ 7＋8＝
一、复习。1.口算下面 各题，说说自己是怎
么想的。
9＋7＝16 8＋8＝16
7＋8＝
一、复习。1.口算下面 各题，说说自己是怎
么想的。
9＋7＝16 8＋8＝16 7＋8＝15
一、复习。1.口算下面
各题，说说自己是怎
36＋21＝ 57
36 ＋2 1
57
三、知识应用
猜一猜蝴蝶后面藏 着几。
四、课堂作业
作业：第12页“做一做”第1题、第2题。 第13页“做一做”第1题、第2题。
健康 活泼 自主 合作
两位数进位加法
人教版二年级数学上册第二单元
一、复习。1.口算下面 各题，说说自己是怎
么想的。
9＋7＝ 8＋8＝ 7＋8＝
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找一找
在你的手上找找看哪里大 约是1厘米？
找一找
生活中你见到过哪些物体 的长度、厚度、宽度大约是1 厘米？
说一说
（ ）厘米
1.试一试，测量红旗长边的长 度是多少厘米？
2.测量后在小组里交流你的测 量结果是多少？怎样测量的？
确定长度单位
1米=100厘米
二、探 究 新 知
8 旗杆的高
一根旗杆的高度是 13厘米还是13米？
排除法 推 来自百度文库 法 对比法
教室的
1米
高度约3 米
1米
1米
三、知识应用
1.在括号里填上“厘米”或“米”
宽60（厘米）
长1（厘米）
长28（ 米）
三、知 识 运 用
2.下面的长度单位对吗？请判断。
用拃作单位量一量课桌的长。
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尺子上，从0到1是1厘米。 尺子上只有从0到1是1厘米。
从个位加起。
三、知识应用
1.
认真观察， 仔细算呦！
（ 3）3 ＋ （ 4 ）3
（ 7）6
三、知识应用
2.
算一算分别花了 多少钱。
21 ＋3
24
4 ＋（ 3 ）3
37
三、知识应用
3. 5＋34＝3894
5 ＋3 4
83 49
大家算 式一 位快对 写定 对来了 答要 齐检， 案注 呦查别 呦意 ！检忘 ！相查了同。横数
米作单位的物体较 长、高 3.确定物体长度时我们会用哪些方法？
排除法、推理法、对比法
100以内的加法 和减法（二）
不进位加
一、复习导入 你能提出什么数学问题？ 怎样列式？
35＋2＝ 37＋2＝ 35＋32＝ 35＋37＝
二（13）班学和生二和（本23）班班的 带一队共老有师多一少共名多学少生人？？
2、3、4的乘法口诀 5的乘法口诀 解决问题
整理和复习
整理和复习
乘加乘减 6的乘法口诀 第5单元 角的初步认识 角的初步认识
第6单元 角的初步认识 7的乘法口诀 8的乘法口诀 9的乘法口诀 解决问题（例3） 解决问题（例5） 整理和复习 ★量一量，比一比
第7单元 认识时间 认识时间 解决问题 第8单元 数学广角搭配（ 一） 数学广角搭配（一） 总复习
练习题 快速说出下列物体的长度
测量儿歌：
小朋友要牢记， 测量物体要放平。 左端要和零对齐。 右端指向刻度几，物体就是几厘米。
10 11
先估计再测量下列物体的长度
6 (
)cm
( 12 )cm
(11 )cm 1( )cm
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人教版2011版数学二年级上册
（1） 数学书长26米。 （2） 灯管长50厘米。
（×） （√）
（3） （4） （5）
房间高3厘米。 字典厚6米。 大树高8米。
（×） （×） （√）
（6） 教室长10厘米。
（×）
教学楼的高度是 15米
五层 3米
四层 3米
三层 3米 二层 3米 一层 3米
四、课堂小结
这节课你学到了什么？ 1.物体的长度单位有 厘米和米 2.厘米作单位的物体较 短、矮