中职英语教学现状

中职英语教学现状

近些年来，教育部门提高了对职业教育的重视度，改变了广大师生对教育的观念，中职教育正处在发展最快的时期，中职的学生数量有很大的提升，课程的种类更加的丰富，成为了中职教育最坚实的基础，当然这同时也会存在着一些问题和不足，对此我们针对中职教育中的英语教学管理问题进行分析，总结出目前英语教学现状：

（一）中职院校的学生英语基础比较差，随着高校加大对学生的扩招和人们对职业教育观念的转变，学生的数量在大幅度增加，中职学生的文化程度普遍较低，英语基础水平比较差的现象慢慢的显现出来，这是中职教育中一大问题，就读中职的学生基本上是升学考试失败后的选择，英语基础不好是个重要问题，有些农村地区的学生生活的环境中对英语的接触较少，严重缺少英语学习的兴趣和意识，由于对义务教育学习中的英语知识掌握的就比较薄弱，对中职的英语知识就更难以听懂了。在教学中，有很多学生认为英语课程并不重要而且有些无聊，因为听不懂所以导致不想听。作为中职的英语教师应当对学生英语水平的差距有所了解，收集相关资料，多与学生接触听取学生的意见，设计各种有趣的活动，培养学生对英语课程的喜爱，英语的学习包含多方面技能像读、说、写，只靠一种学习的方式想学好英语是很困难的，听力训练和口语训练都十分重要了，学生分小组进行练习能够在愉快的学习氛围中，培养对英语课程的喜爱和对英语成绩的提高。

（二）老师没有重视英语学习的过程，从古至今的教学都有一个严重的问题，对学习结果重视却忽略了学习的过程，无论学习什么样的学习内容，都重点重视学习的结果，没有给学生留出思维的过程，教师应该改变传统教学的观念，让学生自己对所学知识进行概括和感悟，通过思考去解决学习中遇到的难题，这样可以牢固的掌握所学的知识，利用语言环境培养学生的听读能力，让学生真正的掌握英语的知识。

（三）中职英语教学方式单一化应向教学方式多样化转变，现在提倡课程改革，课程改革完全和传统的教学理念不同，一些先进的经验必须通过论证才能有效，最后才能进行尝试，根据学生能力的不同，为教学创新出多种方式，这样对不同类型的学生都有好处，相关专家也认为，通过多种方式进行指导学生学习才能达到最好的效果，这种学习方法可以让兴趣小的学生在良好的学习气氛中提

高学生的积极性，让学生真正的掌握英语知识并能很好的运用。好的教学方法多种多样，没有固定的模式，只要能激起学生的学习兴趣并能积极愉快的投入到英语学习中这种教学方法就是可取的。随着社会对高水平的中职毕业生的需求越来越多，由于学生的水平各有不同，英语这门学科表现更加突出，中职教育的专业类别既有工科也有文科，一般情况下，文科学生的英语水平明显比工科的学生要好，像学习会计，文秘专业的学生对学习英语的兴趣会高一些，英语成绩要比学习计算机专业的学生好的很多，在相同的英语测试中，不同的专业平均分值能差很多，这种情况在同一个班级里也出现过，有时同班级的学生英语的差距最高能差60分以上，由此看来目前中职院校学生英语成绩两级分化特别严重，面对这种情况，如果老师还是按照统一的教学模式继续教育，不光不能使学生学会应该懂的知识和技能，还会造成大量的人力资源浪费，因此目前英语教学的现状需要对英语教学进行改革，提高英语教学质量十分必要。