语言文字规范化培训 共35页PPT资料
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《语言文字规范化》PPT课件
(二)国家通用语言与方言
方言是中国本土多元传统文化的载体，具有 鲜明的地域特征，在日常生活中具有使用价值。
方言的使用不允许超出法律规定的范围和限 度，在中小学生中教授方言。不符合《国家通用 语言文字法》和《教育法》《义务教育法》的规 定，应明确态度，劝其停止。我国语文生活中的 主要矛盾仍然是国家通用语言的普及滞后于经济 文化发展要求，政府的主要职责和政策导向应当 致力于解决这一矛盾。
(一)小康社会与语言文字工作
全面建设小康社会，需要创建设与之相适应的良好语 言文字环境。
切实提高国民的语文应用水平，是保证物质生产资料、 劳动力和产品跨地区流通以及整个社会高效运转的基本条 件，也是普及信息技术、提高信息化水平和扩大开放、提 升对外交流与合作能力的重要前提。
加大宣传贯彻《国家通用语言文字法》的力度，切 实保障公民学习和使用国家通用语言文字的权利 。
主要工作： 1. 汉语拼音是学习汉语、汉字的有效工具，应 充分发挥汉语拼音在汉语教学中的作用；
2. 充分发挥汉语拼音在推广普通话和扫除文盲 中的作用；
3. 充分发挥汉语拼音在信息检索、信息处理、 信息产品运用和信息教育中的作用；
4. 进一步完善汉语，少数民族和外语中专用名 词（包括人名、地名及其他专有名词）汉语拼音 拼写规则 ；
1992年提出新时期国家推广普通话的新的12字 方针：“大力推行，积极普及，逐步提高。”
1997年提出普及普通话的具体目标：在全国范 围内，2010年初步普及普通话，2050年前全国普及 普通话。2000年10月31日，通过的《国家通用语言 文字法》用法律形式将国家推广普通话的方针、任 务固定下来。
领域语言学是应用语言学的重要内容，是 语言学家大显身手参与社会发展的广阔天地。
语言文字规范化工作培训南莫中学PPT课件
• 月、日之间，如果涉及一月、十一月、十二月，应加“·”（间隔号），再外加引 号，以避免歧义，如“一二·九”运动、“一·一七”批示。
• 事件或文件等现象的月日简称，如果知名度大，可不加引号和“·”，如：五四青 年节、九一三事件、十一国庆节等用法都是正确的。用阿拉伯字母表示月日时，中 间加“·”（间隔号），不用“ ．”（齐线墨点）。
• 5.文章的层次顺序应依次是：一、二、三、 （一）（二）（三） 1. 2. 3. (1)(2) (3)
• 6．用“一是”、“二是”、“三是”表示顺序 时，可在“一是”、“二是”、“三是”之后 分别用逗号，也可以不用标点符号，直接连接 下文。用“甲”、“乙”、
• “丙”、“丁”表示顺序时，在“甲”、 “乙”、“丙”、“丁”之后分别用顿号。在 “一方面”、“另一方面”之后，可以分别用 逗号，也可以不用标点符号，直接连接下文。
第29页/共32页
七、正确区分连接号和破折号
• （一）凡文中使用连接号的应使用“～”，而不使用“——”或者“―”。 • 如：2008年3月～4月中的“～”，而不使用“——”或者“―”。 • （二）凡文中使用破折号的应使用占两个空格的“——”而不用“～”或只占一个空格的“―”。 • 如：规范语言文字 构建和谐校园——创建省语言文字规范化示范学校自评报告
第5页/共32页
• 2.星期几误用阿拉伯数字 ： • “直到星期2，车还没到，全厂的人都伸长了脖子。” • 上文中的“星期2”应该写作“星期二”，因为这是一个完整的概念。在英语中，“星期二”便写成一个单
词“Tuesda y ”，不是“星期”和“二”的组合。也就是说，“二”在这里是一个语素，所以，作为语素 的“二”这个数字，必须使用汉字。
关于数字用法
• 必须使用阿拉伯数字的情况：统计表中的各类数值。 • 应该使用阿拉伯数字的情况：公历世纪、年代、年、月、日，时、分、秒。
• 事件或文件等现象的月日简称，如果知名度大，可不加引号和“·”，如：五四青 年节、九一三事件、十一国庆节等用法都是正确的。用阿拉伯字母表示月日时，中 间加“·”（间隔号），不用“ ．”（齐线墨点）。
• 5.文章的层次顺序应依次是：一、二、三、 （一）（二）（三） 1. 2. 3. (1)(2) (3)
• 6．用“一是”、“二是”、“三是”表示顺序 时，可在“一是”、“二是”、“三是”之后 分别用逗号，也可以不用标点符号，直接连接 下文。用“甲”、“乙”、
• “丙”、“丁”表示顺序时，在“甲”、 “乙”、“丙”、“丁”之后分别用顿号。在 “一方面”、“另一方面”之后，可以分别用 逗号，也可以不用标点符号，直接连接下文。
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七、正确区分连接号和破折号
• （一）凡文中使用连接号的应使用“～”，而不使用“——”或者“―”。 • 如：2008年3月～4月中的“～”，而不使用“——”或者“―”。 • （二）凡文中使用破折号的应使用占两个空格的“——”而不用“～”或只占一个空格的“―”。 • 如：规范语言文字 构建和谐校园——创建省语言文字规范化示范学校自评报告
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• 2.星期几误用阿拉伯数字 ： • “直到星期2，车还没到，全厂的人都伸长了脖子。” • 上文中的“星期2”应该写作“星期二”，因为这是一个完整的概念。在英语中，“星期二”便写成一个单
词“Tuesda y ”，不是“星期”和“二”的组合。也就是说，“二”在这里是一个语素，所以，作为语素 的“二”这个数字，必须使用汉字。
关于数字用法
• 必须使用阿拉伯数字的情况：统计表中的各类数值。 • 应该使用阿拉伯数字的情况：公历世纪、年代、年、月、日，时、分、秒。
规范使用语言文字PPT幻灯片
2013年9月） ❖ 开元学校古诗词《念奴娇·赤壁怀古》荣获2013年长宁区古诗词朗诵比
赛三等奖（2013年12月） ❖ 开元学校荣获2014年长宁区中小学生中华经典诵读大赛（集体）三等奖
（2014年9月）
20
讲普通话、写规范字、做文明人
❖ 个人： ❖ 沈嘉琪同学荣获2014年上海市精锐教育杯第五届“魅力汉语
16
讲普通话、写规范字、做文明人
劳技课程 师生古诗 文作品
17
讲普通话、写规范字、做文明人
劳技课程 师生古诗 文作品
中华指南车 黄帝遭迷雾，外使盲归途。 采玉荒山里，形制寄香炉。 所涉为何物？中华指南车。 机巧传万国，稀有知音读。
七（4）班 林丰隆 18
讲普通话、写规范字、做文明人
19
讲普通话、写规范字、做文明人
❖ 获奖情况：
❖ 集体：
❖ 开元学校荣获学校文化中华经典诵读项目先进学校（2013年9月） ❖ 开元学校《传承文化·寄情书法》课题荣获第四届华阳社区教育贡献奖“
社校联动”优秀项目奖（2013年9月） ❖ 开元学校荣获“雅言传承文明 经典浸润人生”长宁区中小学生诵读·
书写·描绘中华经典活动优秀表演奖（ 2013年11月） ❖ 开元学校荣获2013年长宁区教师中华经典诵读大赛（中学组）三等奖（
3
讲普通话、写规范字、做文明人
一、加强领导，健全组织制度。 （一）健全机构，形成共识。
语言文字工作领导小组：形成了“以领导主管、 语言规范领导小组牵头，各职能部门协助， 全体教职工参与”的立体化工作模式。
4
讲普通话、写规范字、做文明人
一、加强领导，健全组织制度。 （二）制度保障，狠抓落实。
《上海市开元学校语言文字工作条线管理职责》 《上海市开元学校语言文字工作奖惩制度》
赛三等奖（2013年12月） ❖ 开元学校荣获2014年长宁区中小学生中华经典诵读大赛（集体）三等奖
（2014年9月）
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讲普通话、写规范字、做文明人
❖ 个人： ❖ 沈嘉琪同学荣获2014年上海市精锐教育杯第五届“魅力汉语
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讲普通话、写规范字、做文明人
劳技课程 师生古诗 文作品
17
讲普通话、写规范字、做文明人
劳技课程 师生古诗 文作品
中华指南车 黄帝遭迷雾，外使盲归途。 采玉荒山里，形制寄香炉。 所涉为何物？中华指南车。 机巧传万国，稀有知音读。
七（4）班 林丰隆 18
讲普通话、写规范字、做文明人
19
讲普通话、写规范字、做文明人
❖ 获奖情况：
❖ 集体：
❖ 开元学校荣获学校文化中华经典诵读项目先进学校（2013年9月） ❖ 开元学校《传承文化·寄情书法》课题荣获第四届华阳社区教育贡献奖“
社校联动”优秀项目奖（2013年9月） ❖ 开元学校荣获“雅言传承文明 经典浸润人生”长宁区中小学生诵读·
书写·描绘中华经典活动优秀表演奖（ 2013年11月） ❖ 开元学校荣获2013年长宁区教师中华经典诵读大赛（中学组）三等奖（
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讲普通话、写规范字、做文明人
一、加强领导，健全组织制度。 （一）健全机构，形成共识。
语言文字工作领导小组：形成了“以领导主管、 语言规范领导小组牵头，各职能部门协助， 全体教职工参与”的立体化工作模式。
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讲普通话、写规范字、做文明人
一、加强领导，健全组织制度。 （二）制度保障，狠抓落实。
《上海市开元学校语言文字工作条线管理职责》 《上海市开元学校语言文字工作奖惩制度》
图文推广普通话写好规范字推广培训PPT内容课件
般蓬勃
的绿染
到了我
的心间
。
一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。
一望无际的田野上泛起一片片绿色的 一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是
一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。
一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。 一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。
般蓬勃 。
的绿染
到了我
的心间
。
一望无际的田野上泛起一片片一绿望色无的际涟的漪田。野草上木泛是起绿一的片、片一山绿望水色无是的际绿涟的的漪田、。野棋草上格木泛般是起划绿一分的片的、片田山绿野水色一更是的望是绿涟无绿的漪际了、。的，棋草田绿格木野得般是上干划绿泛净分的起，的、一片绿田山片得野水一绿出更是望色奇是绿无的。绿的际涟漫了、的漪山，棋田。遍绿格野草野得般上木都干划泛是是净分起绿荡，的一的片漾绿田、片着得野山绿春出更一水色意奇是望是的的。绿无绿涟绿漫了际的漪，山，的、。悄遍绿田棋草悄野得野格木地都干上般是用是净泛划绿这荡，起分的般漾绿一的、蓬着得片田山勃春出片一野水的意奇绿望更是绿的。色无是绿染绿漫的际绿的到，山涟的了、了悄遍漪田，棋我悄野。野绿格的地都草上得般心用是木泛干划间这荡是起净分。般漾绿一，的蓬着的片绿田勃春、片得野的意山绿出更绿的水色奇是染绿是的。绿到，绿涟漫了了悄的漪山，我悄、。遍绿的地棋草野得心用格木都干间这般是是净。般划绿荡，蓬分的漾绿勃的、着得的田山春出绿野水意奇染更是的。到是绿绿漫了绿的，山我了、悄遍的，棋悄野心绿格地都间得般用是。干划这荡净分般漾，的蓬着绿田勃春得野的意出更绿的奇是染绿。绿到，漫了了悄山，我悄遍绿的地野得心用都干间这是净。般荡，蓬漾绿勃着得的春出绿意奇染的。到绿漫了，山我悄遍的悄野心地都间用是。这荡
语言文字规范化PPT幻灯片
②普通话中不能自成音节的韵母：-i[（ ]נzi、ci、si）、
–i[ ]（zhi、chi、shi、ri）、ong ▲zhi为何要以整体认读音节教学？ ③主要元音（母音）应如何判定？ 比起韵头韵尾来，声音最清晰响亮、开口度较大的元音。一般是α 、o、e、ê，i、
u、 ü-i[、] 、נer也可做韵腹（主要元音）。
▪ 1华2嵇3弭4纪5令狐6万俟7任8缪9撒贝宁10卜 11褚12过13区14邝15朴16仇17单18 洗19解20燕21尉迟22查23臧
29
（二）因音同音近容易写错的字
▪ 1碍隘2扳搬3拌绊扮4报抱5备倍6毕必7彪飙 镳8禀秉9拨播10步部11呈承12撮搓13措挫14 代带15而尔16奋愤17副附18个各19绩迹20剑 箭21节结22克刻23肯恳24兰蓝25烂滥26礼理 27迷弥28摩摹29平凭30雀鹊31容荣32题提 33退蜕34玩顽35枉妄36象向37休修38玄悬 39在再40阵镇
4.1.2定型的词、词组、成语、惯用语、缩略语或具有修辞色彩的词语中作为语 素的数字，必须使用汉字。示例：一律、一方面、十滴水、二倍体、三叶虫、 星期三、四氧化三铁、一○五九（农药）、八国联军、一二九师、二万五千里 长征、四书五经、五四运动、九三学社、路易十六、十月革命、七上八下、零 点方案、白发三千丈、相差十万八千里、第一书记、第四方面军、十三届四中 全会、、、
4
四、《汉语拼音方案》
（1958年2月11日第一届全国全国人民代表大会第五次会议通过）
1.用途：给汉字注音，推广普通话。 《法》第十八条：国家通用语言文字以《汉语拼音方案》作为拼写和注音工具。 《汉语拼音方案》是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范，并用 于汉字不便或不能使用的领域。 2.拼写规范 ①i、ü头上点的问题：加y、w的问题、 ü上两点省不省的问题。
–i[ ]（zhi、chi、shi、ri）、ong ▲zhi为何要以整体认读音节教学？ ③主要元音（母音）应如何判定？ 比起韵头韵尾来，声音最清晰响亮、开口度较大的元音。一般是α 、o、e、ê，i、
u、 ü-i[、] 、נer也可做韵腹（主要元音）。
▪ 1华2嵇3弭4纪5令狐6万俟7任8缪9撒贝宁10卜 11褚12过13区14邝15朴16仇17单18 洗19解20燕21尉迟22查23臧
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（二）因音同音近容易写错的字
▪ 1碍隘2扳搬3拌绊扮4报抱5备倍6毕必7彪飙 镳8禀秉9拨播10步部11呈承12撮搓13措挫14 代带15而尔16奋愤17副附18个各19绩迹20剑 箭21节结22克刻23肯恳24兰蓝25烂滥26礼理 27迷弥28摩摹29平凭30雀鹊31容荣32题提 33退蜕34玩顽35枉妄36象向37休修38玄悬 39在再40阵镇
4.1.2定型的词、词组、成语、惯用语、缩略语或具有修辞色彩的词语中作为语 素的数字，必须使用汉字。示例：一律、一方面、十滴水、二倍体、三叶虫、 星期三、四氧化三铁、一○五九（农药）、八国联军、一二九师、二万五千里 长征、四书五经、五四运动、九三学社、路易十六、十月革命、七上八下、零 点方案、白发三千丈、相差十万八千里、第一书记、第四方面军、十三届四中 全会、、、
4
四、《汉语拼音方案》
（1958年2月11日第一届全国全国人民代表大会第五次会议通过）
1.用途：给汉字注音，推广普通话。 《法》第十八条：国家通用语言文字以《汉语拼音方案》作为拼写和注音工具。 《汉语拼音方案》是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范，并用 于汉字不便或不能使用的领域。 2.拼写规范 ①i、ü头上点的问题：加y、w的问题、 ü上两点省不省的问题。
《语言文字规范化》PPT课件
（2)坚持汉字简化方向，努力推进全社会用字规 范化。 （3)加大中文信息处理的宏观管理力度，逐步实 现中文信息技术产品的优化统一。 （4）继续推行《汉语拼音方案》，扩大使用范围。 （许嘉璐，1997年全国语言文字工作会议）
语言信息处理被列为国家的语言文字工作任务。
语言信息处理：
原国家语委主任许嘉璐先生在1997年年会闭幕 式上明确指出：“今天的经济建设和五六十年代的 一个巨大差别是信息化程度越来越高，信息处理中 的语言文字规范和标准越来越重要。计算机的普及 和网络化对语言文字的规范和标准则将提出越来越 多的要求。虽然在21世纪的语言文字工作中推广普 通话仍将是第一位的，但是牵动语言文字工作全局 的将是中文信息处理” 。
86％的人能说方言（红色）
53％的人能说普通话（红色）
2004年底中国语言文字使用情况调查的统计数据
(三)汉语与外语的关系
英语学习在各级各类教育中均占有重要的位置。对 此，存在不同看法，争议较大。一些人士认为把外语学习 摆在如此重要的位置会影响对科学文化知识的学习和掌握； 甚至会导致中文水平下降，危及传统文化的继承与发展 。
加强外语学习、提高外语应用水平，是进一步扩大 开放，加强与世界联系与交往的需要，应该鼓励和支持。 但更要注意到，语言文字是民族的标志和民族文化的重 要载体及组成部分，其应用水平体现直接影响着民族的 教育和文化素质，是教育文化发展和人才战略的实施的 需要，也是弘扬民族文化、培育民族精神的需要。
（四）语言文字工作和弘扬民族精神
对外汉语教育、少数民族的汉语教育和汉 语的母语教育尚未成熟。
对现代汉语汉字的研究还不够深入，汉语汉 字的标准不健全，只在常用的字量的范围内有印
刷汉字的一些规范标准等。
中文信息处理的水平离发达国家还有不小差 距。网络的对公众开放汉语数据或多语种数据库 还很少，导致网络利用率低、实用价值低。
语言信息处理被列为国家的语言文字工作任务。
语言信息处理：
原国家语委主任许嘉璐先生在1997年年会闭幕 式上明确指出：“今天的经济建设和五六十年代的 一个巨大差别是信息化程度越来越高，信息处理中 的语言文字规范和标准越来越重要。计算机的普及 和网络化对语言文字的规范和标准则将提出越来越 多的要求。虽然在21世纪的语言文字工作中推广普 通话仍将是第一位的，但是牵动语言文字工作全局 的将是中文信息处理” 。
86％的人能说方言（红色）
53％的人能说普通话（红色）
2004年底中国语言文字使用情况调查的统计数据
(三)汉语与外语的关系
英语学习在各级各类教育中均占有重要的位置。对 此，存在不同看法，争议较大。一些人士认为把外语学习 摆在如此重要的位置会影响对科学文化知识的学习和掌握； 甚至会导致中文水平下降，危及传统文化的继承与发展 。
加强外语学习、提高外语应用水平，是进一步扩大 开放，加强与世界联系与交往的需要，应该鼓励和支持。 但更要注意到，语言文字是民族的标志和民族文化的重 要载体及组成部分，其应用水平体现直接影响着民族的 教育和文化素质，是教育文化发展和人才战略的实施的 需要，也是弘扬民族文化、培育民族精神的需要。
（四）语言文字工作和弘扬民族精神
对外汉语教育、少数民族的汉语教育和汉 语的母语教育尚未成熟。
对现代汉语汉字的研究还不够深入，汉语汉 字的标准不健全，只在常用的字量的范围内有印
刷汉字的一些规范标准等。
中文信息处理的水平离发达国家还有不小差 距。网络的对公众开放汉语数据或多语种数据库 还很少，导致网络利用率低、实用价值低。
语言文字规范知识讲座PPT课件
怀化三中第16届推普周
1、主题：推广普通话，共筑中国梦。 2、活动内容： （1） “中华诵·经典诵读”活动； （2）国家语言文字法律法规、方针政 策，以及语言文字规范标准知识普及； （3）“我的中国梦”主题征文活动； （4）学生规范汉字书写活动。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
阿尔托希望将它们融洽地联系在一起简化字传承字必须使用提倡使用手书繁体异体字特定场合允许使用书画姓氏等印刷繁体异体字一般不得使用除教学研究需要二简字停用禁用错别字避免端庄完整招牌横幅端庄完整招牌横幅手写字字体笔画笔顺手写字字体笔画笔顺艺术家和其他人一样专注于自己的工作以至于不能在工作和休息之间有个明确的界线
2.小数点是齐底线的黑圆点“.”
用数字表示约数、概数的规范
1.带有“几”字的数字表示约数，必须使用 汉字。
几千年 五十几天 几十万分之一 正确 几10天 10几天 错误 2.相邻的两个数字并列连用表示概数，必须
使用汉字，连用的两个数字之间不得用顿 号“、”隔开。
三五天 三四个月 十三四岁 七八十种 正确 五、六十万套 7、8十种 7、80种 错误
1.句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和 冒号一般占一个字的位置，居左偏下，不 出现在一行之首。
2.引号、括号、书名号的前一半不出现在一 行之末，后一半不出现在一行之首。
“” （） 《》
3.破折号和省略号都占两个字的位置，中 间不能断开。这两种符号均上下居中。
—— ……
二、文字规范化——规范汉字
4．拼音与阿拉伯数字——书 写、排列
阿拉伯数字竖排：顺时针转90° 拼音、英文竖排：顺时针转90°
语言文字规范化知识培训(共40张ppt)
（二）文字材料中序号、标点的正确使用
1.“第一、”“第二、”或“首先、”“其次、”等用顿号不规 范，应该用逗号，即“第一，”“第二，”“首先，”“其 次，”等。 2.“一，”“二，”“三，”等用逗号不规范，而应该用顿号， 即“一、”“二、”“三、”。 3. “1、”“2、”“3、”和“A、”“B、”“C、”等用顿号不 规范，应该使用齐线墨点（实心小圆点），即“1. ” “ 2. ” “ 3. ” 或“A. ”“B. ”“C. ”。 4. 序号如加括号，如（一）（二）（三）等不再加标点符号。
（四）正确使用连接号“～”和“—”
1.“一”：一字线，表示时间或地域的起止。如：《国家中长
期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012—2020）；北京一上 海的特快列车。
2.“～”：波纹线，表示数值(尤其指具有统计意义的数值）范围
的起止。如：GDP年增长8% ～10%。
（五）正确使用书名号和引号
（三）年份中“〇”的正确使用
1.年份如用中文形式表示，如“二○一三年一月”，则中间的
“○”不能写成阿拉伯数字的长“0”或汉字“零”，而应该用圆
“○”（一般在电脑“插入”栏里“特殊符号”或“几何图形符” 中选择）。
2.年份如用阿拉伯数字形式表示，则中间应该用长“0”表示，如
“2013年10月”。 3.“〇”是与“一、二、三……”简笔数字汉字配套的文字，就 像“零”与“壹、贰、叁……”配套一样。
（引导员、座谈问卷场所）
三、语言文字规范化基础知识
（一）不规范的用字/用语/拼音/格式
不规范汉字：
1.繁体字 2.异体字 3.二简字 4.错别字 5.自造字
繁体字 二简字
异体字 自造字
错别字
《中华人民共和国国家通用语言文字法》第17条：有下列情形之 一的，可以保留或使用繁体字、异体字：
推广普通话写好规范字推广培训PPT专题演示
芽的叶 当我把
这子个，春好长天消得的息郁风告郁吹诉葱过门葱银口。杏的当树孩我的子把枝头们这，后个几，好春场他消天春们息的雨便告风让一诉吹刚个门过冒接口银出一的杏小个孩树芽的子的的来们枝叶到后头子我，，，们他几长家们场得的便春郁花一雨郁园个让葱中接刚葱。一冒。个出当的小我来芽把到的这我叶个们子好家，消的长息花得告园郁诉中郁门。葱口葱的。孩当子我们把后这，个他好们消便息一告个诉接门一口个的的孩来子到们我后们，家他的们花便园一中个。接
一个的 。
来到我
们家的
花园中
。
春天的风吹过银杏树的枝头，春几天场的春风雨吹让过刚银冒杏出树小的芽枝的头叶，春子几天，场的长春风得雨吹郁让过郁刚银葱冒杏葱出树。小的当芽枝我的头把叶，这子几个，场春好长春天消得雨的息郁让风告郁刚吹诉葱冒过门葱出银口。小杏的当芽树孩我的的子把叶枝头们这子，后个，春几，好长天场他消得的春们息郁风雨便告郁吹让一诉葱过刚个门葱银冒接口。杏出一的当树小个孩我的芽的子把枝的头来们这叶，到后个子几我，好春，场们他消天长春家们息的得雨的便告风郁让花一诉吹郁刚园个门过葱冒中接口银葱出。一的杏。小个孩树当芽的子的我的来们枝把叶到后头这子我，，春个，们他几天好长家们场的消得的便春风息郁花一雨吹告郁园个让过诉葱中接刚银门葱。一冒杏口。个出树的当的小的孩我来芽枝子把到的头们这我叶，后个们子几，好家，场他消的长春们息花得雨便告园郁让一诉中郁刚个门。葱冒接口葱出一的。小个孩当芽的子我的来们把叶到后这子我，个，们他好长家们消得的便息郁花一告郁园个诉葱中接门葱。一口。个的当的孩我来子把到们这我后个们，好家他消的们息花便告园一诉中个门。接口
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
推广普通话写好规范字推广培训授课PPT课件
行动，能让人生放射光彩。陆游说：“纸上得 来终觉 浅，觉 知此事 要躬行 。”还 有人说 ，“时间 给空想 者痛苦 ，给创 造者幸 福。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说：“纸上得 来终觉 浅，觉 知此事 要躬行 。”还 有人说 ，“时间 给空想 者痛苦 ，给创 造者幸行福动。，”有能了让梦人想生放，射就光要彩付。出陆行游动说，：用“行纸动上来得 实来现终自觉 己浅梦，想觉 。知此事 要躬行 。”还 有人说 ，“时间 给空想 者痛苦 ，给创 造者幸 福。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。
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22.以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人、影视 话剧演员和 的普通话水平应当分别达到国家规定的等 级标准。 A.教师、公共服务行业的员工 B. 教师、国家机关工作 人员 C. 国家机关工作人员、公共服务行业的员工 23.广播电台、电视台以普通话为基本播音用语，但 可以使用方言。A. 确需使用方言时 B. 随时 C. 经国务院广播电视部门或省级广播电视部门批准
2. 普通话和规范字是 。 A.国家法定语言文字 B.国家通用语言文字 C.国家通 行语言文字
4. 公民有学习和使用国家通用语言文字的 。
A. 义务
B. 权利
C.责任
5. 国家为公民学习和使用国家通用语言文字提供 。
A. 便利B. 条件 NhomakorabeaC.培训
6. 国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和
民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主
百叶窗—百页窗 ｂǎｉｙèｃｈｕāｎɡ
斑白—班白、颁白 ｂāｎｂáｉ
斑驳—班驳 ｂāｎｂó
孢子—胞子 ｂāｏｚǐ
保镖—保镳 ｂǎｏｂｉāｏ
辈分—辈份 ｂèｉｆèｎ
本分—本份 ｂěｎｆèｎ
笔画—笔划 ｂǐｈｕà
鬓角—鬓脚 ｂìｎｊｉǎｏ
毕恭毕敬—必恭必敬 ｂìɡōｎɡ-ｂìｊìｎɡ
编者按—编者案 ｂｉāｎｚｈě’àｎ
澄澈—澄彻 ｃｈéｎɡｃｈè 侈靡—侈糜 ｃｈǐｍí
筹划—筹画 ｃｈóｕｈｕà 筹码—筹马 ｃｈóｕｍǎ
踌躇—踌蹰 ｃｈóｕｃｈú 瓷器—磁器 ｃíｑì
赐予—赐与 ｃìｙǔ
粗鲁—粗卤 ｃūｌǔ
出谋划策—出谋画策 ｃｈūｍóｕ-ｈｕàｃè
喘吁吁—喘嘘嘘 ｃｈｕ（测试35组）
19.国家通用语言文字以 作为拼写和注音工具。 A.《汉语拼音方案》 B.《汉语拼音正词法基本规则》
C.注音字母 20.异体字在 中可以保留或使用。 A. 地名 B. 姓名 C. 姓氏 21.凡以普通话作为工作语言的岗位，其工作人员应当 A.会说标准的普通话 B. 会说流畅的普通话 C. 具备说普通话的能力
1.普通话的定义是什么？
普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础
方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
2.新时期推广普通话的十二字方针是什么？
大力推广、积极普及、逐步提高。 3.通过推广普通话，要逐步使普通话成为哪四种用 语？
校园用语、公务用语、宣传用语、社会服务用语。
4.您知道现阶段哪几种人需要参加普通话培训 测试？
9. 少数民族语言文字的使用依据 及其他法律的有
关规定。
A. 宪法、民族区域自治法 B. 宪法 C. 民族区域自治法
10. 国家机关以 为公务用语用字。
A. 汉语和汉字 B. 普通话和规范汉字 C. 中文
11. 学校及其他教育机构通过 字。
教授普通话和规范汉
A.汉语文课程 B.语文课程 C.各种课程
16.因公共服务需要，招牌、广告、告示、标志牌等使用外
国文字并同时使用中文的，应当使用 。
A. 简化汉字 B.印刷体汉字 C. 规范汉字
17.
在需要使用方言时可以使用方言。
A.各种艺术形式 B.戏曲、影视等艺术形式 C.话剧、
影视等艺术形式
18.在书法、篆刻等艺术作品中可以保留或使用
。
A.繁体字 B.异体字 C. 繁体字、异体字
24.城市公共场所的设施和招牌、广告用字违反《国家 通用语言文字法》规定的，由有关行政管理部门责令 改正；拒不改正的， 。 A.予以警告，并督促其限期改正 B.督促其改正，并 处以罚款 C. 由有关部门处理 25.国务院 部门颁布普通话水平测试等级标准。 A. 新闻出版 B. 语言文字工作 C. 广播电视
秉承—禀承 ｂǐｎɡｃｈéｎɡ
补丁—补钉 ｂǔｄｉｎɡ
参与—参预 ｃāｎｙù
掺和—搀和 ｃｈāｎｈｕｏ
掺假—搀假 ｃｈāｎｊｉǎ 掺杂—搀杂 ｃｈāｎｚá
徜徉—倘佯 ｃｈáｎɡｙáｎɡ 车厢—车箱 ｃｈēｘｉāｎ ɡ
彻底—澈底 ｃｈèｄǐ
沉思—沈思 ｃｈéｎｓī
称心—趁心 ｃｈèｎｘīｎ 成分—成份 ｃｈéｎɡｆèｎ
演员、播音员、主持人、教师、公务员、窗口
行业从业人员。 5.您知道“语委办”的全称吗？
语言文字工作委员会办公室。
语言文字政策、法规知识： 1.2000年10月31日，九届全国人大第十八次会议通过的 《中华人民共和国国家通用语言文字法》从 起实施。 A. 2000年1月1日 B.2000年12月1日 C.2019年1月1日
义 。A. 法制建设 B. 现代化建设
C.物质文明和精神文明建设
7. 国家奖励为国家通用语言文字事业做出 的组织和
个人。A. 重大贡献 B. 突出贡献 C. 特殊贡献
8. 依据《中华人民共和国宪法》和《国家通用语言文字
法》的规定，各民族都有 自己的语言文字的自由。
A. 使用
B. 发展
C. 使用和发展
语言文字规范化培训
城北小学 2019.4
一、关于异形字 二、测试卷上的几道简答题 三、语言文字政策、法规知识
异形词，是指在普通话书面语中并存并用的 同音（指声母、韵母和声调完全相同）、同 义（指理性意义、色彩意义和语法意义完全 相同）而书写形式不同的词语。例如：“笔画” 和“笔划、“唯一”和“惟一”等等。实际的使用 当中，除了书写的差异之外，它们还有使用 频率的不同，但是一般不会造成误解。
12. 汉语文出版物以及信息处理和信息技术产品中使用的
国家通用语言文字应当符合国家通用语言文字的 。
A. 法律和规定 B. 方针和政策 C. 规范和标准
13. 广播电台、电视台以普通话为基本的播音用语。需 要使用外国语言为播音用语的，须经 批准。 A.国务院语言文字工作部门 B. 国务院广播电视部门 C. 国务院外事工作部门 14.公共服务行业以 为基本服务用字。 A. 规范汉字 B.通用汉字 C. 常用汉字 15.提倡公共服务行业以 为服务用语。 A. 普通话 B. 当地方言 C. 普通话和当地方言
教育部和国家语言文字工作委员会2019年 3月31日发布试行了《第一批异形词整理 表》。（共338组 ）
在繁体中文里面，异形词现象也是存在 的。而汉字的简化并没有完全消除这些现 象，所以从繁体中文中继承也是异形词的
主要来源之一。
按捺—按纳 àｎｎà
按语—案语 àｎｙǔ
百废俱兴—百废具兴 ｂǎｉｆèｉ-ｊùｘīｎɡ