创新小学数学课堂教学模式

创新小学数学课堂教学模式

发表时间：2017-08-16T14:44:17.080Z 来源：《读写算（新课程论坛）》2017年第5期（上）作者：张莉萍

[导读] 本文简要阐述了小学数学创新能力培养过程中的不足，以及在这一阶段培养创新能力的意义，并在此基础上。

（达州通川区实验小学校达州 635000）

【摘要】：随着教育事业的不断发展，新课标在我国已经得到了基本实施。小学数学作为基础课程中的重要组成部分，也应充分使用新课标的教学要求，对学生创新能力的培养即是一个重要的方法。本文简要阐述了小学数学创新能力培养过程中的不足，以及在这一阶段培养创新能力的意义，并在此基础上，详细分析了小学数学教学课堂培养创新能力的策略。

【关键词】：新课改；小学数学；创新能力；培养研究

创新能力的培养，有助于激发学生的大脑发育，促进学生的全面发展。数学课程本身具有一定的逻辑性和抽象性，因此创新能力的培养十分重要。但在实际的教学过程中，仍旧存在部分问题，例如缺乏系统性的教学等。因此，为了提高小学阶段的创新能力培养效率，有必要对小学数学的课堂创新能力培养进行分析与探讨。

一、小学数学创新能力培养的不足

1、缺乏系统性的能力

培养创新能力的培养已经在小学数学教学中得到了一定的运用和强调。但是，创新能力的培养是一个循序渐进的过程，需要教师花费一定的时间与精力对学生进行逐步引导与培养。而在实际的教学过程中，许多教师并没有做到构建一个系统性的培养体系，导致虽然有创新教育意识，但教育效率却难以得到提升的问题出现。

2、教学方法传统教学方法

传统是目前小学数学教学存在的普遍问题，主要体现在过于重视理论教学，忽视对学生自身能力提升等方面。传统的课堂教学大多比较严肃，学生对教师存有敬畏心理，所以在课堂学习的积极性也不高，对教学活动的参与愿望不够强烈，导致教师的教学在课堂环境中难以充分发挥其作用。

二、小学阶段创新能力培养的意义

1、有助于学生的全面发展

小学阶段是学生大脑发育与开发的重要时期，在这一阶段加强对学生创新能力的培养，不仅能够激发学生对数学课堂的兴趣和积极性，还能通过日常教学实现对其创新能力的培养，锻炼学生的逻辑思维能力。长此以往，可以提高学生的学习能动性与创新能力，促进学生全面发展的实现。

2、满足了新课标的要求

新课标更加关注学生自身能力的发展，要求将理论教学与方法教学实现有机结合，而不是单一的理论教学。创新能力是学生在学习生涯中必备的一项能力，也是促进自身能力发展一项重要能力，创新意识的丰富有助于学生提高自主思考能力以及学习能动性。因此，在小学阶段重视培养学生的创新意识与能力，充分适应了新课标的教学要求。满足新时期社会对教学的要求。

三、小学数学课堂创新能力的培养

1、创新小学数学教学环境

教学环境的创新，包括和谐、轻松的教学环境的构建，和谐的教学环境的创建，对学生的自主思考与学习有一定的促进作用，在没有压力的环境中，学生的创新能力能够得到更大的发挥。例如，在学习“算数加减法”这部分知识时，面对从十以内加减法到百以内加减法的过渡，许多学生存在疑问或理解困难。此时，教师可鼓励学生大胆猜想，尝试从各个角度进行思考与创新。同时，教师还可鼓励学生突破已有的思考习惯，引导学生从不同的方向着手。在这样的思考过程中，学生的思考能力得到了锻炼，充分开动大脑也有利于潜力的激发。另外，和谐的课堂关系的构建，离不开教师生的充分交流与沟通，教师应站在学生的角度考虑学习中的难题，学生进行平等的交流，还可提高学生对数学课程的学习兴趣。

2、培养学生的好奇心

好奇心的培养是激发学生自主创新能力的重要方法，并且对陌生事物有好奇心是小学生的天性，教师可充分利用这一特点。在学习新知识的过程中，学生往往会对不懂的事物存有极强的好奇心，这时教师可先不急于为学生进行解答，而是鼓励学生自己思考并尝试解决自己的疑惑。同时，教师还可鼓励学生从不同的角度对问题进行思考，积极讨论或自主思考都可以。若是学生难以得到正确解答，教师可逐步引导学生，鼓励学生开动自己的脑筋以获得最终的答案。另外，好奇心的培养还可通过其他教学辅助方式，例如将文字与图画结合进行教学、借助多媒体教学课件等，通过新的教学方法的实施，能够有效激发学生的好奇心，引导学生创新能力的形成。

3、采用趣味性的教学方式

趣味性的教学方式，对学生的创新意识的培养十分有效。教师可将课堂的数学教学与学生感兴趣的事物相联系，在调动学生学习积极性的同时，激发其创新意识。例如，在学习“混合运算”部分的知识点时，教师可以班级为单位，将学生划分为不同的小组，组织一个物品传递游戏，并加入一些小玩具等。教师将写有算式的小卡片进行混合，学生需迅速计算出卡片上的答案，下一个同学再继续接力，在小组成员答对的数量达到要求之后，便可以得到奖励的玩具。同时，学生若是没有达到教师的要求，教师也可给予一定的鼓励奖品，调动学生的学习自信心。这样一来，课堂教学不仅变得生动有趣，学生学习到了新的知识，锻炼了计算能力。并且在计算的过程中，大脑会自动寻求更加快速或简洁的计算方法，学生的创新能力得到有效培养。

总之，通过创新教学环境、培养学生的创新意识、采用创新性的教学方法，以及采用趣味性的教学方法等措施，从不同角度提出了培养学生处创新能力的方法，有助于学生创新意识的形成，在提高数学学习兴趣的同时，促进学生的全面发展。