教师读书心得
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Байду номын сангаас
内容介绍
《做最好的老师》是李镇西25年教育教学思想和智慧的精 华集萃，全方位阐释了李镇西的教育观、学生观、班级管理、 学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践。其中 有的观点已经深入人心：“变语文教学为语文教育”“让语文 教学走进学生的心灵，让学生参与语文教学”“班级管理要以 ‘法治’取代'人治'”“解放班主任和班主任的自我解 放”“童心是师爱之源”……其“爱心、民主”的素质教育的 思想和实践让广大教师感动、折服，“未来班”的模式演绎着 教师的理想主义、浪漫主义情怀，令人向往，很多身处“迷茫” 中的教师表示从中找到了方向，看到了未来和希望。
心得
作为一名青年教师，我们常常在工作中热 情有余而思考不足，困惑与迷茫中读读此书犹 如雪中送炭，也引发了我对教育的一些思考。
想起曾经读到的一则寓言。一位农夫得到 一块儿玉，想把它雕成一件精美的作品，可他 手中的工具是锄头。很快，这块玉变成了更小 的玉，而它们的形状始终像石头，并且越来越 失去价值。
我们老师也得到许多块玉——可爱的学生 们。但是几年后，并不是所有的玉都能雕琢成 令人满意的作品。恰恰相反，我们常常眼瞅着 玉石的变化越来越失望。良好的意图，变成了 令人失望的结果，这是教育的悲哀。我们于是 抱怨学生，认为他们天生就是一块不可雕的朽 木。
心得
今天想来，我找到了问题的症结。我 在雕琢手中的玉时，用的却是一柄锄头。 我的教育工作没有做到学生的心坎上。我 对学生用心的教育，处处充满痕迹深重的 干涉，学生所体会的多是强制力，而不是 教育。教育结果可想而知。而李镇西老师 的教育手法自然、无痕，我想，这才是真 正的教育，是教育最美妙的境界！
心得
常言道："茶亦醉人何必酒。书籍能香，我不 需花。的确，一本好书带给人的是沁人心脾的快感， 是醍醐灌顶的觉悟，是甘露洒心的畅快。《做最好 的老师》就是这样充满智慧、四溢留香的好书。
在《做最好的老师》一书中是李镇西老师将理 性的思考倾注于可读性极强的教育故事中，在一个 个跌宕起伏、曲折动人、引人入胜的故事里，使他 的教育思想、教育机智、教育技巧、教育情感…… 浑然一体，读后发人深省，撼人心魄，催人泪下。
心得
以前，我在教育孩子中不能细腻体察孩子的心理，不 考虑把工作做到孩子的心坎上，只是满足于学生表面的、 暂时的服从；只有教育者对自己错误的真诚追悔和对高尚 人格的不懈追求，才会感染着、激励着学生在人生的路上 不断战胜自我，一步一步走向卓越……
另外，以真诚平等的态度，才可以更加赢得学生的由 衷爱戴和认可，也可以使我们当老师的真正自然而然地走 进学生的心灵世界。爱学生，就必须善于走进学生的情感 世界。而要走进学生的情感世界，首先就必须把自己当做 学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。师爱的最高境界是 朋友之爱、同志之爱，因为这种爱的基础是平等；以感情 赢得感情，以心灵感受心灵。因此，我们教师的责任，首 先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼苗，让它不 断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。
润物无声，师爱无痕 读《做最好的老师》有感
XX小学
XXX
时间：2021
作者简介
李镇西，男，1958年生。1982年2月毕业 于四川师范大学中文系，2003年6月在苏 州大学完成教育哲学博士学业。先后在四 川乐山一中、成都玉林中学、成都石室中 学担任班主任兼语文教师。结合中学教育 实践，长期致力于民主教育和语文人格教 育的研究与探索。已在《中国教育报》、 《中国青年报》、《光明日报》、《人民 教育》、《中学语文教学》等数十家报刊 发表教育文章500余篇。
谢谢欣赏
心得
其实，任何一个学生都是想学好的，学生的 心灵是一片已经生长着美好思想，道德萌芽的肥 沃的田地。如果，我们没有一颗童心，站在学生 的角度，会在不知不觉间给学生带来多少心灵的 伤害呢？李镇西道：怀有一颗童心，使我深深地 爱着每一位学生；这颗童心，使我的学生原谅了 我对他们有时抑制不住的暴怒；这颗童心，不止 一次使我和学生一起欢笑，一起流泪；这颗童心， 使我自然而然地走进了学生的情感世界，也让我 的学生常常不知不觉地拨动了我的心弦……
心得
让我们用“心”爱孩子吧，让爱一路伴随 他们成长。从而实现爱的教育的最终目的，也 就是使学生在感受到老师无私的爱后，再把这 种爱自觉地传播给周围的人，进而爱我们的社 会，爱我们的民族，爱我们的国家……
我也希望自己在以后漫长的工作生涯中能 多一些爱心教育，也给学生多创造一些感动。
做“最好的自己”，做“最好的老师”！
心得
我由衷地佩服李老师，尊敬李老师， 因为他是那么富有童心和爱心。也正是 因为是这样，李老师与学生的交流总是 充满无限真情，也正是因为这样，李老 师以爱回报爱，从而使教育获得最终的 “成功”。他的教育，“是充满人性、 人情和人道的教育”。回顾我的工作， 在各位老师的帮助下，在自己的努力下， 我觉得自己总体还是在进步中的。但是 工作的过程中，我也发现自己丢掉了自 己原有的一些很宝贵的东西，我将继续 反思，期望自己能更快加入优秀教师的 行列。
内容介绍
《做最好的老师》是李镇西25年教育教学思想和智慧的精 华集萃，全方位阐释了李镇西的教育观、学生观、班级管理、 学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践。其中 有的观点已经深入人心：“变语文教学为语文教育”“让语文 教学走进学生的心灵，让学生参与语文教学”“班级管理要以 ‘法治’取代'人治'”“解放班主任和班主任的自我解 放”“童心是师爱之源”……其“爱心、民主”的素质教育的 思想和实践让广大教师感动、折服，“未来班”的模式演绎着 教师的理想主义、浪漫主义情怀，令人向往，很多身处“迷茫” 中的教师表示从中找到了方向，看到了未来和希望。
心得
作为一名青年教师，我们常常在工作中热 情有余而思考不足，困惑与迷茫中读读此书犹 如雪中送炭，也引发了我对教育的一些思考。
想起曾经读到的一则寓言。一位农夫得到 一块儿玉，想把它雕成一件精美的作品，可他 手中的工具是锄头。很快，这块玉变成了更小 的玉，而它们的形状始终像石头，并且越来越 失去价值。
我们老师也得到许多块玉——可爱的学生 们。但是几年后，并不是所有的玉都能雕琢成 令人满意的作品。恰恰相反，我们常常眼瞅着 玉石的变化越来越失望。良好的意图，变成了 令人失望的结果，这是教育的悲哀。我们于是 抱怨学生，认为他们天生就是一块不可雕的朽 木。
心得
今天想来，我找到了问题的症结。我 在雕琢手中的玉时，用的却是一柄锄头。 我的教育工作没有做到学生的心坎上。我 对学生用心的教育，处处充满痕迹深重的 干涉，学生所体会的多是强制力，而不是 教育。教育结果可想而知。而李镇西老师 的教育手法自然、无痕，我想，这才是真 正的教育，是教育最美妙的境界！
心得
常言道："茶亦醉人何必酒。书籍能香，我不 需花。的确，一本好书带给人的是沁人心脾的快感， 是醍醐灌顶的觉悟，是甘露洒心的畅快。《做最好 的老师》就是这样充满智慧、四溢留香的好书。
在《做最好的老师》一书中是李镇西老师将理 性的思考倾注于可读性极强的教育故事中，在一个 个跌宕起伏、曲折动人、引人入胜的故事里，使他 的教育思想、教育机智、教育技巧、教育情感…… 浑然一体，读后发人深省，撼人心魄，催人泪下。
心得
以前，我在教育孩子中不能细腻体察孩子的心理，不 考虑把工作做到孩子的心坎上，只是满足于学生表面的、 暂时的服从；只有教育者对自己错误的真诚追悔和对高尚 人格的不懈追求，才会感染着、激励着学生在人生的路上 不断战胜自我，一步一步走向卓越……
另外，以真诚平等的态度，才可以更加赢得学生的由 衷爱戴和认可，也可以使我们当老师的真正自然而然地走 进学生的心灵世界。爱学生，就必须善于走进学生的情感 世界。而要走进学生的情感世界，首先就必须把自己当做 学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。师爱的最高境界是 朋友之爱、同志之爱，因为这种爱的基础是平等；以感情 赢得感情，以心灵感受心灵。因此，我们教师的责任，首 先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼苗，让它不 断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。
润物无声，师爱无痕 读《做最好的老师》有感
XX小学
XXX
时间：2021
作者简介
李镇西，男，1958年生。1982年2月毕业 于四川师范大学中文系，2003年6月在苏 州大学完成教育哲学博士学业。先后在四 川乐山一中、成都玉林中学、成都石室中 学担任班主任兼语文教师。结合中学教育 实践，长期致力于民主教育和语文人格教 育的研究与探索。已在《中国教育报》、 《中国青年报》、《光明日报》、《人民 教育》、《中学语文教学》等数十家报刊 发表教育文章500余篇。
谢谢欣赏
心得
其实，任何一个学生都是想学好的，学生的 心灵是一片已经生长着美好思想，道德萌芽的肥 沃的田地。如果，我们没有一颗童心，站在学生 的角度，会在不知不觉间给学生带来多少心灵的 伤害呢？李镇西道：怀有一颗童心，使我深深地 爱着每一位学生；这颗童心，使我的学生原谅了 我对他们有时抑制不住的暴怒；这颗童心，不止 一次使我和学生一起欢笑，一起流泪；这颗童心， 使我自然而然地走进了学生的情感世界，也让我 的学生常常不知不觉地拨动了我的心弦……
心得
让我们用“心”爱孩子吧，让爱一路伴随 他们成长。从而实现爱的教育的最终目的，也 就是使学生在感受到老师无私的爱后，再把这 种爱自觉地传播给周围的人，进而爱我们的社 会，爱我们的民族，爱我们的国家……
我也希望自己在以后漫长的工作生涯中能 多一些爱心教育，也给学生多创造一些感动。
做“最好的自己”，做“最好的老师”！
心得
我由衷地佩服李老师，尊敬李老师， 因为他是那么富有童心和爱心。也正是 因为是这样，李老师与学生的交流总是 充满无限真情，也正是因为这样，李老 师以爱回报爱，从而使教育获得最终的 “成功”。他的教育，“是充满人性、 人情和人道的教育”。回顾我的工作， 在各位老师的帮助下，在自己的努力下， 我觉得自己总体还是在进步中的。但是 工作的过程中，我也发现自己丢掉了自 己原有的一些很宝贵的东西，我将继续 反思，期望自己能更快加入优秀教师的 行列。