电流与电压电阻的关系教案.doc

第十七章欧姆定律

第1节探究电流与电压、电阻的关系

一、目标确定的依据

1、课程标准相关要求

使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流，通过实

验认识电流、电压和电阻的关系。

2、教材分析

电流跟电压、电阻的关系实际上就是欧姆定律，它是电学中的基本定律，是进一步

学习电学知识和分析电路的基础，是本章的重点。要求学生和教师共同探究活动得出，

从而更进一步体验科学探究的方法。这一节综合性较强，从知识上讲，要用到电路中的

电流、电压和电阻的概念；从技能上讲，要用到电流表、电压表和滑动变阻器等，学生

要通过实验得出欧姆定律，主要培养实验的设计、数据的记录以及表格数据和图像的分

析能力。

3、学情分析

本节课“探究电流跟电压、电阻的关系”是一个完整的科学探究过程，是在前面“电流”“电压”“电阻”等知识学及电流与电压、电阻的定性关系的基础上，引出“探究

电流与电压、电阻会不会有定量关系”的问题。让学生体会科学探究的方法。

二、教学目标

1．通过实验探究电流、电压和电阻的关系。

2．会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压或使电阻两端电压不变。

3．会说出滑动变阻器在各个实验中的作用。

三、教学重难点

教学重点：电路中电流与电压的关系、电流与电阻的关系。

教学难点：运用控制变量的方法进行实验，并分析得出结论。

四、教学过程

教师活动学生活动设计意图引各种用电器的电流大小不同：那么电流大小与哪些引导学生从

学生通过实例入因素有关？具体实例分

进行思考。

新手电筒中使用新电池或旧电池，灯泡的亮度不同，析猜想，电

课通过灯的电流与灯两端电压有关吗？流与电压电在家庭电路中使用不同的灯泡，亮度不同，那么通阻有关。

过灯的电流与灯丝电阻有关吗？

在电路中的电流与电压、电阻有什么关系呢？

学生回答：

由实例出猜若电阻一定，

发，使学生想电压越大，电若电阻一定，电流与电压存在什么关系？能比较顺利与流越大；

若电压一定，电流与电阻存在什么关系？得出有效的假若电压一定，

猜想。

设电阻越大，电

流越小。

若研究电路中电流与电压的关系，或电流与电阻的1、选择实验器

进一步引导关系，需要哪些实验器材？材。学生了解实【设计实验】【需要器材】验过程中所测电阻两端电压，选择什么器材？如何改变电阻两电阻、电源、需要用的器端电压？怎么操作？滑动变阻器、材及测量工设测通过电阻的电流，选择什么器材？开关、电流表、具。

计实验过程中的不变量是什么，如何控制其不变？电压表、导线。

实滑动变阻器在实验中都起到什么作用？2、画电路图。

验实验电路图3、实验表格的

设计

S

A

R R＇

V

实物图

【进行实验】1、连接实物。1、培养学生电阻一定，研究电流与电压的定量关系。连接电路前电根据实验目

【表格设计】流表和电压表的选择实验R=10Ω不变

的调节。连接器材设计实

U/V

电路过程中开验的能力。

I/A 关要断开。闭

2、进行规范

合开关前调节实验操作的【实验步骤】

1．电流表、电压表调节到零刻度，按电路图连接电

滑动变阻器的训练。

滑片至阻值最3、使学生学路，调节滑动变阻器的滑片至阻值最大端；

进

行2．闭合开关，调节滑动变阻器至适当位置，将电压

表示数U，电流表示数I 记录到表格中；

大端。

2、根据实验要

会实验表格

的设计。

实

验

3．分别调节滑动变阻器在不同位置，仿照步骤 2 再

做5 次实验，分别记录电压表示数U，电流表示数I。求设计实验记

录表格。

4、规范实验

操作、正确

3、按实验步骤

读取及记录

【巡视指导】

进行实验，进数据。

重点指导：

行实验测量、5、渗透科学1．学生的分工协作是否合理。

2．实验电路连接完要检查电路连接无误，然后用开

记录实验数研究方法

据。——控制变关试触，没有问题后再闭合开关。

4、根据实验过

量的方法。3．实验的有序性，如：电压表示数从小到大。

程中采集的数6、培养学生4．实验时间不宜过长，最好做完一次实验要断开开

据描点作图。科学严谨的关一次，避免电阻的温度升高，阻值发生变化。

5、分析实验数

态度，形成5．针对学生在不同的问题中出现的错误进行纠正。

【实验分析与结论】据，讨论交流，尊重事实的R=10Ω不变

得出结论。科学态度，

提倡学习方U/V 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0

I/A 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6

式的多样

化。

当电压成比例增大时，电流也成比例增大。

结论1

当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端

的电压成正比。

根据实验数据描点作图。

在教学中要注意渗透：

1．自变量是谁？自变量怎么改变？自变量怎么测

量？

2．因变量是谁？因变量怎么测量？

3．控制变量是谁？如何控制？

实验探究 2

电流与电阻的关系

【设计实验】

在电路中如何改变电阻，选用什么器材？怎么操

同上同上

作？

如何使电阻两端电压不变，如何控制其不变？

滑动变阻器在实验中都起到什么作用？