量一量 比一比教案

二年级数学上册《量一量，比一比》教案

教学目标：

1、加深学生对厘米和米的认识，巩固用尺子量物体长度、高度的方法。

2、通过测量自己和身边物品的长度、高度等实际活动，对所测对象形成清晰的表象，为以后估计、认识其他物品的长度提供更多的参考标准，进一步建立长度观念。

3、体会测量的实质，能选择合适的标准（“单位”），用多种不同的方式表示物品的长度或高度，增强对“量”的实际意义的理解，同时初步培养学生的估测能力、长度观念和数感。

4、在活动中体会合作、交流和表征方式多样性的乐趣，认识到数学与生活的联系，并愿意用所学的知识解决实际问题。

[教学重点]：经历选择不同的尺测量不同物体长度的过程，用相比较的方法表示其他事物的长度。

[教学难点]：让学生在头脑中建立起对某些事物的长度或高度的初步概念。能够用所学知识运用到解决实际生活问题当中去。

教具、学具准备：测量工具，统计表，

一、认识各种尺

1、联系生活，激发“量”的需要

谈话：生活中，我们常常会遇到需要“量一量”的事，你们去看电影时、坐车，售票阿姨会给你量一量，如果你不到1米20厘米，就可以免票啦。

你也遇到过需要量一量的事儿吗？

2、提供情境，探索“量”的方法

谈话：那么多地方都需要量一量，你知道该拿什么去量？

你知道哪几种尺，给大家介绍介绍！

根据学生回答相继介绍：软尺、学生尺、米尺、卷尺、皮尺。

提问：根据学生的选择，在操作中讨论，明确这几种尺在测量时的注意事项以下几个注意点：

1、怎么对准0刻度。

2、操作时有什么注意事项

3、怎么读数

二、量一量

（一）导入

师：同学们，工具已经有了，不知道我们现在这间教室里，你最想测量什么物品呢？（学生自由回答，老师适时选择性板书：黑板长、课桌高……大约6个）

师：不少同学已经说出了自己想法，其实，老师也有想要测量的，那就是你们一庹的长度。（板书：一庹长）这是和同学们联系最亲密的，我们今天就从量一庹长开始吧！

（二）活动开始，测量物体

1、开始活动时，老师巡视指导。

2、每个小组各测量一种，最后汇报交流。并板书：

肩宽大约30厘米一庹长约1米20厘米讲台长约1米，

一步长约40厘米课桌高约70厘米，门宽约90厘米身高约1米25厘米

教室长约（）米，黑板长约4米一拃约长14厘米

三、比一比15分钟

同学们辛苦了这么久，终于把这些长度或是高度量好了。小精灵也来参加我们的实践活动课，它从动物园里给我们带来一个消息，知道鳄鱼身长6米有什么感觉？（很长）你能用手比划下吗？

师：实在太长了，无法比划，咱们就使用魔法尺吧！如果我现在使用一庹长为测量标准，需要几个一庹？

1、进行描述“用什么作为尺子（标准），几个这样的长大约是6米”

2、用不同的方式描述6米

师：利用我们刚才描述事物长度的方法，请同学们选择自己喜欢的方式描述这张表里一种动物的身高或是身长。

3、汇报反馈。

四、总结反思

今天咱们进行了一次有趣的测量活动，你有什么收获？印象最深的是什么?

五、布置课后作业

请同学们把今天在课堂上看到的，听到的，想到的，通过画画或是小日记等形式记录下来