幼儿园剪纸目标及活动安排(幼儿教育)
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幼儿园剪纸目标及活动安排
小班上学期
一、剪纸目标
1.乐意参加剪纸活动,会正确使用剪刀。
2.学习剪直线、弧线、波浪线、锯齿线等线条。
3.学习沿轮廓线剪图形。
二、活动安排
序号活动名称活动目标区角活动
1 撕贴:给大树妈妈
穿新衣会双手协调地撕纸,乐意
参加美工活动。
投放彩纸和各种水果图,让幼
儿进行撕贴活动。
2 剪贴:美丽的桔花在剪桔子皮的过程中,学
习正确使用剪刀。提供橡皮泥,让幼儿剪橡皮泥,激发幼儿的剪纸兴趣。
3 剪纸:香喷喷的面
条学习剪直线。先投放信笺纸让幼儿沿直线
剪,到逐步提供旧报纸让幼儿
随文字行距剪直线。
4 剪贴:美丽的蝴蝶
快乐的小金鱼在玩玩、剪剪、贴贴的过
程中,对剪纸活动感兴
趣。
投放幼儿收集的小树叶,供幼
儿进行剪贴活动。
5 剪纸:美味的饼干学习沿轮廓线剪图形。投放图形纸片,让幼儿涂涂、
剪剪、贴贴。
6 剪纸:小鱼吐泡泡学习沿轮廓线剪弧线、波
浪线。
投放相同材料,供幼儿练习。
7 剪纸:小兔吃青草学习沿轮廓线锯齿线。投放相同材料,供幼儿练习。
在小班上学期,剪纸活动关键在于培养幼儿兴趣,教师在教学过程中需加强
示范及个别指导。
小班下学期
一、剪纸目标
1.尝试徒手剪半圆形,初步掌握对边折剪的技能。
2.会比较精细地沿轮廓线剪贴物体。
3.初步学习沿虚线对边折,再沿轮廓线剪,能养成初步的良好剪纸习惯。
二、活动安排
序号活动名称活动目标区角活动
1 剪贴:春花漫烂学习对边折,尝试徒手剪
半圆形,帮助幼儿理解单
边和双边。投放正方形纸,供幼儿剪剪贴贴,教幼儿如何收放工具及材料。
2 剪贴:柳树绿了能比较精细地沿轮廓线
剪。投放柳叶图、长纸条,供幼儿剪贴。
3 剪贴:变脸练习沿轮廓线剪。
4 剪贴:电话叮铃铃学习剪螺旋线。投放圆形纸片,供幼儿练习剪
螺旋形线条。并逐步对幼儿提
出自行取放材料的要求。
5 剪纸:小鱼找朋友练习沿轮廓线剪。投放各种比较大幅的简笔画,
供幼儿涂涂、剪剪、贴贴。
6 剪贴:葱花荷包蛋练习沿轮廓线剪。投放相同材料,供幼儿练习。
7 剪纸:服装设计师
P10—12 学习沿虚线对边折,再沿
轮廓线剪,并理解图示中
去留的部分。
投放相同材料,供幼儿练习。
在小班下学期,教师在教学过程中需注重培养幼儿养成初步的良好剪纸习惯,逐步指导幼儿学会自己取放工具、材料。
中班上学期
一、剪纸目标
1.练习在已有图案的基础上进行对边折剪。
2.练习沿轮廓线剪,逐步学会看图示操作。
3.尝试看图例模仿自画图案创作剪纸,能养成良好的剪纸习惯。二、活动安排
序号活动名称活动目标区角活动
1 剪纸:蔬菜水果营
养多P1—5 练习沿虚线对边折,能看
懂较复杂的剪纸图示中
去留部分。
投放画有图案的正方形,供幼
儿练习对边折剪。
2
剪纸:我爱国旗练习沿轮廓线剪。
3 剪纸:我爱我家
P16—37 练习沿虚线对边折,能看
懂较复杂的剪纸图示中
去留部分。
投放画有图案的正方形,供幼
儿练习对边折剪。
4 剪贴:变脸(幼儿
画册操作材料)练习沿轮廓线剪。
5 剪贴:热带鱼在掌握对边折的基础上,
尝试自画图案创作剪纸。投放彩纸和白纸,供幼儿剪剪、贴贴。。
6 剪纸:我爱剪纸学习看图示自画图案进
行剪纸。投放图示及正方形纸,供幼儿练习。
中班上学期,主要让幼儿练习对边折剪,一开始除了投放画有图案的纸以外,还可以投放空白的正方形纸,以满足不同层次的幼儿之需求。还有在让幼儿自画图案剪纸时,要指导幼儿将图案画得尽量大一些。
中班下学期
一、剪纸目标
1.在对边折剪的基础上学习挖剪(镂空剪)的技能。
2.练习沿轮廓线剪,逐步学会看图示操作(会看图示完成“巧手宝宝”)。
3.学习对角折剪和二方连续折剪的方法技能,养成安静与干净的剪纸习惯。
二、活动安排
序号活动名称活动目标区角活动
1 剪纸:手套真温暖学习挖剪的技能。投放需要挖剪的图案,供幼儿
练习。
2 剪纸:漂亮的蘑菇
房练习挖剪的技能。投放需要挖剪的图案,供幼儿
练习。
3 剪纸:漂亮的四瓣
花P64—73 学习对角折剪,理解单
边、多边、最多的边。
投放正方形纸,供幼儿练习。
3—①古币和纽扣在对角折剪教学过程中,要帮助幼儿理解单边、多边、
最多的边,在最多的边上可以用直线、
弧线波浪线、锯齿线等各种线条
进行装饰,而单边和多边上一开始多以三角形、长
方形、半圆形、梯形等形状装饰
为主,逐步过渡到弧线、鱼钩、草叶、
花瓣、小芽、枫叶等线条装饰。
3—
②
四瓣花
3—
③
桌布和垫子
3—
④
窗花
4 剪纸:花边学习二方连续折剪的方
法技能。
投放长条报纸,供幼儿练习。
中班下学期,主要是让幼儿学习对角折剪,学好了对今后学习其他折剪方法
十分有利,另外可以教幼儿学习利用剪刀将长方形纸剪裁成正方形纸的方法。
附:挖剪方法说明:
可把需挖剪掉的空白处对折一下剪个小口,然后打开,剪尖从小口插入沿轮
廓线剪即成。