金宝贝全套教案
金宝贝教案
金宝贝教案一、教学目标1.了解金宝贝的基本知识和特点；2.学习金宝贝的基本操作方法；3.掌握金宝贝的常见问题解决方法；4.培养学生对金宝贝的兴趣和爱好。
二、教学内容1. 金宝贝的基本知识和特点1.1 什么是金宝贝？金宝贝是一款智能手环，可以记录用户的运动数据、睡眠数据等，还可以提醒用户接听电话、查看短信等。
1.2 金宝贝的特点•小巧轻便，佩戴舒适；•功能齐全，可以记录运动数据、睡眠数据等；•操作简单，易于上手；•价格实惠，性价比高。
2. 金宝贝的基本操作方法2.1 下载APP首先，需要在手机应用商店中搜索“金宝贝”，下载并安装APP。
2.2 绑定设备打开APP后，按照提示操作，将金宝贝与手机进行绑定。
2.3 设置个人信息在APP中设置个人信息，包括身高、体重、年龄等，以便金宝贝能够更准确地记录运动数据。
2.4 开始运动佩戴好金宝贝后，按下手环上的按钮，开始记录运动数据。
2.5 查看数据在APP中可以查看金宝贝记录的运动数据、睡眠数据等。
3. 金宝贝的常见问题解决方法3.1 金宝贝无法连接手机•确认金宝贝是否已经充电；•确认手机蓝牙是否已经打开；•确认金宝贝是否已经与手机解除绑定。
3.2 金宝贝无法记录运动数据•确认金宝贝是否已经佩戴在手腕上；•确认金宝贝是否已经开启记录模式；•确认金宝贝是否已经与手机成功连接。
4. 培养学生对金宝贝的兴趣和爱好通过讲解金宝贝的基本知识和特点，让学生了解金宝贝的功能和优点；通过演示金宝贝的基本操作方法，让学生亲身体验金宝贝的使用过程；通过解决金宝贝的常见问题，让学生掌握金宝贝的使用技巧；最终达到培养学生对金宝贝的兴趣和爱好的目的。
三、教学方法本教案采用讲解、演示、解决问题等多种教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。
四、教学评价通过本次教学，学生应该能够掌握金宝贝的基本知识和特点，学会金宝贝的基本操作方法，掌握金宝贝的常见问题解决方法，培养对金宝贝的兴趣和爱好。
教师可以通过观察学生的学习情况、听取学生的反馈等方式进行评价。
金宝贝育乐课程讲课教案
金宝贝育乐课程讲课教案金宝贝育乐课程Level1 0-6个月发展目标：安全感的建立这是宝宝安全感建立、感官刺激和亲子互动的重要阶段。
趴着时他们会尝试抬头或用手肘支撑抬头，学习翻身、视觉追踪、听声辩位，会尝试抓东西、吃手。
作息时间从不固定到规律过渡。
看不到熟悉的人可能会哭闹。
注意事项：做游戏请保持在宝宝20-30厘米视觉范围内，速度要慢，声音要轻柔而清晰，并且需要反复五感的刺激。
但最重要的是让宝宝感受到足够的安全、舒适。
Level2 6-10个月发展目标：有目的行的表达和行动这是宝宝从坐到爬的体能阶段，主要锻炼宝宝的动态平衡和双边协调的能力。
他们会特别喜欢把东西往嘴里放，这是智力发育的一个表现，为了认知事物的本质，比如形状、材质、温度等。
他们开始用手势、声音和表情传达感情。
10-12个月说第一个字。
注意事项：不要抱宝宝太多，让他们有更多机会体验爬行。
提供不同的物品让他们去啃去咬。
言行并用给宝宝更多听觉刺激，有助于后期语言发展。
Level3 10-16个月发展目标：学习与人双向沟通这是宝宝从爬到走的体能阶段，继续锻炼宝宝的动态平衡和双边协调的能力。
他们开始喜欢按开关、遥控器、手机，探索欲望越来越强，会慢慢了解事物之间的联系。
他们会开始更加主动的与亲近的人互动，会用声音、表情、简单的单字和行为来与人交流、表达情感。
一岁半会说20多个单字，但已懂得40-50个单字。
注意事项：切记不要使用学步车和学步带，每天最少让宝宝运动45分钟到1个小时。
与宝宝游戏时要及时给予反馈，多鼓励宝宝用语言表达。
可以开始读故事给宝宝听，为培养阅读习惯打基础。
所有参与照顾的家长要注意对孩子的要求必须一致，否则宝宝会利用家长之间的矛盾关系来达到目的，就很难养成好习惯了。
Level4 16-22个月发展目标：理解事物的因果关系，并解决问题这是宝宝从走到跑的体能阶段，宝宝开始参与一些大器械的攀爬活动。
完成自我认知，会说“不”并希望受到周边人的尊重和重视，明白自己的独立的个体，开始出现分离焦虑。
金宝贝早教教案
金宝贝早教教案教案标题：金宝贝早教教案教案概述：金宝贝早教教案旨在为幼儿提供全面的早期教育，促进他们的身心发展。
本教案将涵盖适合不同年龄段的幼儿的教学目标、教学内容、教学方法和评估方式。
教学目标：1. 帮助幼儿建立积极的学习态度和自信心。
2. 发展幼儿的语言表达能力和沟通技巧。
3. 培养幼儿的社交技能和团队合作精神。
4. 促进幼儿的认知能力和创造力的发展。
5. 培养幼儿的感知能力和动手能力。
教学内容：1. 幼儿歌曲和儿歌欣赏。
2. 儿童文学作品的阅读和讲解。
3. 游戏和动手实践活动，如拼图、插画、模型制作等。
4. 艺术和手工制作活动，如绘画、剪纸、折纸等。
5. 社交活动和角色扮演游戏。
教学方法：1. 游戏化教学：通过游戏和趣味活动激发幼儿的学习兴趣。
2. 多感官教学：利用视觉、听觉、触觉等多种感官刺激，促进幼儿的感知和认知发展。
3. 合作学习：鼓励幼儿与同伴合作，培养团队合作精神和社交技能。
4. 个别化教学：根据幼儿的兴趣和能力，提供个别化的学习内容和支持。
评估方式：1. 观察记录：通过观察幼儿在课堂上的表现和参与程度，评估他们的学习态度和行为习惯。
2. 作品展示：展示幼儿在课堂上完成的作品，评估他们的动手能力和创造力。
3. 口头表达：鼓励幼儿在课堂上分享自己的想法和感受，评估他们的语言表达能力和沟通技巧。
教学步骤：1. 热身活动：通过唱歌、舞蹈或小游戏引起幼儿的注意和兴趣。
2. 教学导入：介绍本节课的主题和学习目标，激发幼儿的学习兴趣。
3. 教学展示：通过多媒体、故事书或实物展示相关内容，引发幼儿的思考和想象。
4. 学习活动：组织幼儿参与游戏、实践或艺术活动，培养他们的感知能力和动手能力。
5. 总结回顾：回顾本节课的学习内容和目标，鼓励幼儿分享自己的学习心得和体会。
6. 家庭作业：布置与本节课内容相关的家庭作业，鼓励家长与幼儿一起完成。
教案建议：1. 根据幼儿的年龄和能力差异，调整教学内容和活动的难度。
金宝贝 2.5-3岁 社会 教案
金宝贝 2.5-3岁社会教案2岁半~3岁宝宝常识活动目标(1) 大体了解四季气候的变化及景物的不同，认识大自然。
(2) 认识餐具、玩具及家具(按大小、形状、颜色、材料分类)。
(3) 认识各种交通工具，如公共汽车、消防车、救护车、警车，知道处理突发事件的简单方法：火灾拨打“119”，急病拨打“120”，事故拨打“110”。
(4) 培养宝宝探究事物的兴趣，启发思维，提高观察能力。
(5) 认识几种动物，并能用恰当的词语来描述动物的明显特征与生活习性。
(6) 加强对周围事物的观察和探索能力，找出物体的相似点与不同点。
(7) 为宝宝入园做好充分的准备。
(8) 识字：树叶、燕子、刀、叉、勺、盘、碗、筷子、沙发、桌子、床、积木、家具、玩具、餐具、磁铁、服装、公共汽车、消防车、救护车、警车、幼儿园、美丽的、漂亮的、知了。
2岁半~3岁常识游戏1. 美丽的春天目的了解春季的基本特征，关注大自然在春季的变化。
准备兔妈妈、小兔头饰或图片，有关春天景物的图画，字卡“春天”“燕子”。
(1) 妈妈扮兔妈妈，宝宝扮小兔(或戴头饰，或别上“兔妈妈”“小兔”字卡)。
妈妈说：“春天到了，天气多暖和呀！河里的冰融化了，柳树发芽了，小草变绿了，桃花也开了。
兔妈妈带兔宝宝到草地上去玩耍。
”然后，请宝宝跟妈妈一起学小兔双脚向前跳。
(2) 妈妈可带宝宝春游，在户外找春天。
在让宝宝感受大自然的同时，渗透环境教育。
(3) 妈妈带宝宝做美工：粘贴桃花。
(4) 在活动中教宝宝学说儿歌《春天到》：“春天到，桃花笑，柳树发芽，燕子到。
”(5) 识字：春天、燕子。
2. 炎热的夏天目的了解夏季的特征，知道降温的方法。
准备夏季服饰，有关夏天特征的图片，字卡“夏天”“知了”。
(1) 妈妈出示短袖上衣和凉鞋，问宝宝：“这是什么季节穿的，知道吗？如果夏天到了，天气非常炎热，你想想，用什么办法能使自己凉快些呢？”引导幼儿回答。
(开空调、用电扇、用扇子……)(2) 再出示冷饮(冰棒、冰激凌、冰汽水)，问宝宝：“这是什么季节吃的？”(都是夏天吃的。
金宝贝教案
金宝贝教案教学目标：1. 能够正确理解和运用宝贝（baby）这个词汇。
2. 能够用简单的语言和完整的语句描述一个宝贝。
3. 能够用适当的形容词和副词来描述一个宝贝的特点和行为。
教学重难点：1. 宝贝这个词汇的学习和理解。
2. 运用形容词和副词描述宝贝。
教学准备：图片、课件、宝贝玩具教学过程：Step 1. 导入新课1. 预设场景：教室里摆放了许多宝贝玩具，引出话题：“我们来看看教室里有哪些宝贝。
”2. 利用图片或实物，教师向学生展示各种宝贝，并用简单的语言描述每个宝贝的特点和功能。
3. 引导学生注意到“宝贝”（baby）这个词，激发学生的好奇心和兴趣。
Step 2. 学习宝贝（baby）这个词1. 进行词汇教学：写下“baby”的字母图形，用肢体语言等方式帮助学生理解和记忆。
2. 播放儿歌《我是小宝贝》，帮助学生加深对宝贝这个词的印象。
Step 3. 描述一个宝贝1. 引导学生用完整的句子描述一个自己喜欢的宝贝玩具，如“这是一个小熊宝贝，它是棕色的，手感很柔软，会叫‘咿呀咿呀’。
”2. 学生仿照教师的描述，用第三人称描写自己的宝贝玩具。
Step 4. 运用形容词和副词来描述宝贝1. 教师出示一张图片，让学生观察并用形容词和副词描述图片中的宝贝。
2. 学生一起讨论并分享自己的描述。
3. 老师纠正学生描述中的错误，并给予鼓励。
Step 5. 扩展练习1. 将学生分成小组，每个小组选择一种宝贝玩具，用形容词和副词来详细描述。
2. 小组展示并互相评价描述的准确性和丰富性。
Step 6. 总结和作业布置1. 教师总结宝贝这个词的学习，并强调形容词和副词的运用。
2. 布置作业：请学生回家找一个自己喜欢的宝贝玩具，在作业本上用完整的句子描写它，并用形容词和副词描述其特点和行为。
Step 7. 课堂总结1. 学生表演并展示自己的作业，教师和学生一起评价。
2. 教师总结本节课的学习内容和收获，并鼓励学生继续运用所学知识。
金宝贝课程设计
金宝贝课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握课程相关的基本概念、理论和方法。
技能目标要求学生能够运用所学知识解决实际问题，并提高批判性思维和创新能力。
情感态度价值观目标则要求学生在学习过程中培养对学科的兴趣和热情，增强自我认知和自我激励能力。
通过分析课程性质、学生特点和教学要求，我们将目标分解为具体的学习成果。
课程目标明确，可衡量性强，便于学生和教师了解课程的预期成果。
二、教学内容根据课程目标，我们选择和了具有科学性和系统性的教学内容。
详细的教学大纲明确了教学内容的安排和进度。
教材的章节包括：1.章节一：课程概述与基础知识2.章节二：理论研究与应用案例3.章节三：实践技巧与操作方法4.章节四：前沿动态与发展趋势教学内容紧密围绕课本，符合教学实际需求。
三、教学方法我们选择了多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
包括：1.讲授法：系统地传授课程知识，帮助学生建立知识框架。
2.讨论法：引导学生深入思考，培养批判性思维和创新能力。
3.案例分析法：通过实际案例，让学生学会将理论知识应用于实际问题。
4.实验法：开展实验活动，提高学生的实践操作能力和科学探究能力。
多样化的教学方法有助于提高教学效果，使学生更好地掌握课程内容。
四、教学资源我们选择了丰富多样的教学资源，以支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验。
包括：1.教材：为学生提供权威、系统的学习资料。
2.参考书：拓展学生的知识视野，丰富学习内容。
3.多媒体资料：通过视频、音频、图片等形式，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：为学生提供实践操作的机会，增强学生的实践能力。
教学资源的选择和准备充分考虑了课程需求和学生特点，有助于提高教学质量。
五、教学评估我们设计了一套合理的评估方式，以全面反映学生的学习成果。
评估方式包括平时表现、作业和考试等。
平时表现主要评估学生的课堂参与度、提问和回答问题的积极性等。
不可错过的敏感期金宝贝教案
不可错过的敏感期金宝贝教案1、光感的敏感期0-3个月特点：刚出生的宝宝对光感非常敏感，这时宝宝需要适应白天和晚上的光线差异，所以白天要拉开窗帘，晚上要关灯睡觉，让宝宝适应自然的光线变化。
建议：可以给宝宝多看黑白图。
2、味觉发育的敏感期4-7个月特点：宝宝自己的口腔可以感觉到甜、咸、酸等味觉。
建议：添加辅食的开始，一定要注意饮食的清单，保护好宝宝味觉的敏感程度。
3、口腔的敏感期4-12个月特点：这时宝宝喜欢吃手，他在用口进行尝试、感觉，甚至一些抽象的概念建议：请妈妈们给宝宝口腔发育的机会，让宝宝吃个够，不要无情的把宝宝的手从他嘴里拿开。
4、手臂发育的敏感期6-12个月特点：这个时候孩子喜欢扔东西，这时最早的手眼协调发育的标准。
建议：请看护者不要管制宝宝这个行为，让他仍个够。
5、大肌肉发育的敏感期1~2岁小肌肉1.5~3岁特点：喜欢扶、站、努力行走。
建议：两岁的孩子已经会走路，是活泼好动的时期，此时给予他充分的空间，在保证安全的前提下，让他熟悉更多的肢体动作，和他一起作许多游戏运动，使各种肌肉得到训练，增进亲子关系，并且还能使左右脑均衡发展。
在动作敏感期，精细动作的训练不仅有助于养成良好的动作习惯，还可以增长智力。
6、对细微事物感兴趣的敏感期1.5～4岁特点：忙碌的大人常会忽略周围环境中的微小事物，但是孩子却常能捕捉到个中的奥秘。
他常常会做出一些我们不理解的细小动作，比如捏起一片掉落的叶子不停地往花盆里插，或是摆弄着花手绢怎么看也不烦，我们不明白的他们却能从中看到更多的奥秘。
建议：此时期正是我们培养孩子对事物学会观察入微的好时机，带着疑问和想法去认知世界，再好不过。
7、语言敏感期1.5岁-2.5岁特点：语言的启蒙始终伴随着婴幼儿，甚至是胎儿期。
对着胎儿说话，婴儿的咿咿呀呀学语就开始了语言敏感期。
建议：大自然赋予了孩子这种能力，从观看爸爸妈妈说话的口型直到突然开口说话，这个过程就是语言敏感期积攒的力量。
金宝贝早教活动方案
金宝贝早教活动方案目录：一、前言二、金宝贝早教活动方案的基本介绍三、金宝贝早教活动方案的五大特点四、金宝贝早教活动方案的关键环节五、金宝贝早教活动方案的理论支撑六、金宝贝早教活动方案的目标七、金宝贝早教活动方案的实践成效八、金宝贝早教活动方案的展望一、前言早期教育是一个家庭和社会必须要面对的问题，很多家长都恨不能从孩子出生的那一刻开始些早教，从而培养出一代代的有爱心、有责任感、有创造力的新一代人才。
而金宝贝早教活动方案，不仅是新型早教的代表之一，而且是家长和孩子们都十分喜欢的一种早教方式。
那么，接下来，我们就一起来详细了解一下“金宝贝早教活动方案”。
二、金宝贝早教活动方案的基本介绍作为一种新型早教方式，金宝贝早教活动方案是根据孩子成长的脑神经发育规律和生活习惯特点，针对婴幼儿的认知、动作、语言、情感等能力，结合崇德、明礼、重心、爱眼、防疾病等方面的特点，计划了一系列的富有启发性、情感互动性和实现性的早教活动。
金宝贝早教活动方案包含了5项内容，即：1.金宝贝认知课2.金宝贝语言课3.金宝贝动作课4.金宝贝情感课5.金宝贝安全课每个课程都有着各自特点的教学目标，这些目标的实现既要依靠教师的专业和良心，也要依靠家长的积极参与和合理引导。
三、金宝贝早教活动方案的五大特点1.科学性：金宝贝早教活动方案是依据婴幼儿发育发育规律和生活习惯特点，按照崇德、明礼、重心、爱眼、防疾病等方面的特点，计划了一系列的富有启发性、情感互动性和实现性的早教活动。
2.真实性：金宝贝早教活动方案的内容是在实际情况发展过程中得出的结论，而真实的结论是有科学依据和实践经验支持的。
3.可操作性：金宝贝早教活动方案不仅告诉家长和孩子应该怎样做，还要在实践中不断验证和完善，以达到真正的可操作性。
4.直观性：金宝贝早教活动方案注重直接观察和感受，给予孩子最直接的反馈，增加他们的集中注意力和主动学习意识。
5.灵活性：金宝贝早教活动方案中的学习模式以多种多样的方式和内容呈现，让孩子们更好地应对各种情况，有效地调整自己的行为和情感状态。
金宝贝早教课程设计
金宝贝早教课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握“金宝贝早教”课程中基础数学概念，如数数、分类和比较。
2. 学生能认识并描述课程中涉及的常见几何图形和颜色。
3. 学生能通过故事、歌曲和游戏等活动，学习并记忆相关的英文单词和简单句子。
技能目标：1. 学生通过互动游戏和小组活动，提升问题解决和逻辑思维能力。
2. 培养学生运用观察、表达和合作的能力，通过实践操作完成指定任务。
3. 提高学生的听觉和视觉辨识能力，通过音乐和美术活动激发创造力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对学习的兴趣，激发探索未知的好奇心。
2. 培养学生与同伴友好相处的合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生遵守规则、尊重他人的良好品质，形成积极向上的人生态度。
课程性质：本课程以趣味性和互动性为主，结合早教特点，注重培养学生的基础知识和基本技能。
学生特点：针对低龄学生，充分考虑其注意力集中时间短、好奇心强、喜欢游戏等特点。
教学要求：课程设计需生动有趣，注重启发式教学，以学生为主体，引导他们主动参与、积极探究。
同时，关注个体差异，为每位学生提供展示自己的机会。
通过分解课程目标为具体学习成果，使教学设计和评估更具针对性。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合以下教学内容，确保教学活动的科学性和系统性：1. 数学认知：- 数数与基本运算：通过实物操作，学习1-10的数字及其顺序，初步理解加法和减法概念。
- 形状与空间：认识圆形、正方形、三角形等基础图形，理解大小、长短、高矮等比较概念。
2. 语言表达：- 词汇学习：围绕日常生活主题，学习相关英文单词和短语。
- 句子练习：通过角色扮演和情景对话，练习使用简单句子进行表达。
3. 艺术创造：- 音乐节奏：学习基本音阶，体验节奏感，培养音乐兴趣。
- 美术手工：运用不同的美术材料和手法，创作美术作品，激发创造力。
4. 社会情感：- 社交技能：通过小组互动游戏，学习分享、合作和轮流等社交行为。
金宝贝音乐教案
金宝贝音乐教案教案标题：金宝贝音乐教案教案目标：1. 帮助学生培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 通过音乐活动，促进学生的身体协调和感知能力的发展。
3. 培养学生的音乐表达能力和创造力。
教学内容：1. 音乐基础知识：音符、节拍、音阶等。
2. 声音的产生和传播。
3. 音乐元素：旋律、节奏、和声等。
4. 音乐欣赏：介绍不同类型的音乐作品，包括古典音乐、流行音乐等。
5. 音乐表达：学生通过声音、乐器等方式表达自己的情感和想法。
教学步骤：引入：1. 利用一段活泼的音乐作为引子，吸引学生的注意力。
2. 引导学生分享自己对音乐的喜好和体验。
发展：1. 教授音乐基础知识，包括音符、节拍、音阶等，通过图示和示范的方式进行解释和演示。
2. 进行声音的产生和传播实验，让学生亲自体验声音的特性和传播方式。
3. 介绍音乐元素，如旋律、节奏、和声等，通过简单的练习和游戏让学生感受不同音乐元素的特点。
4. 引导学生欣赏不同类型的音乐作品，如古典音乐、流行音乐等，帮助他们培养对音乐的欣赏能力。
5. 组织学生参与音乐表达活动，可以是合唱、舞蹈、乐器演奏等，让他们通过音乐表达自己的情感和创造力。
总结：1. 回顾本节课学到的知识和技能，与学生一起总结并强化记忆。
2. 鼓励学生继续探索音乐，提供一些音乐学习资源和建议。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现。
2. 组织小组活动，让学生展示他们学到的音乐知识和技能。
3. 布置一些音乐创作的任务，让学生展示自己的音乐表达能力。
教学资源：1. 音乐播放设备和音乐作品。
2. 图示和示范材料，用于解释音乐基础知识。
3. 乐器和其他音乐表达工具。
教学延伸：1. 组织音乐比赛或音乐会，让学生有机会展示自己的音乐才华。
2. 鼓励学生参加音乐培训班或加入学校音乐团队，深入发展自己的音乐兴趣和才能。
3. 提供一些音乐学习资源，如音乐书籍、音乐App等，供学生在课余时间继续学习和探索音乐。
以上是一个基本的金宝贝音乐教案，根据实际教学情况和学生的年龄特点，可以适当调整和扩展教学内容和步骤。
金宝贝磁力片课程教案
金宝贝磁力片课程教案金宝贝磁力片课程教案课程简介•课程名称：金宝贝磁力片课程•适用年级：小学一年级至三年级•课时：10课时，每课时40分钟•教学目标：通过利用磁力片进行实践操作，培养学生的观察力、思维能力和动手能力教学内容1.金宝贝磁力片的基本结构和性质–金宝贝磁力片的常见形状和颜色–金宝贝磁力片的正反极性2.磁力片的吸附与排斥–学生实验：用磁力片碰撞、吸附不同磁力片的组合，观察现象并总结规律–学生实验：用磁力片探索不吸附的物体，并分析原因3.磁力片的构建与拼装–学生实验：用磁力片构建简单的平面图形和立体结构–学生实验：用磁力片拼装字母和数字，提升创造力和空间想象力4.磁力片的应用–学生实验：用磁力片设计简单的游戏，培养合作和竞争意识–学生实验：用磁力片制作简易电灯，并了解电路的基本原理教学步骤1.引入：通过观察和讨论激发学生对磁力片的兴趣，引导学生提出问题和猜测。
2.探究：让学生亲手操作磁力片，进行实验并观察现象，学生自主总结和归纳规律。
3.拓展：引导学生通过在不同场景中应用磁力片，进一步探索和学习。
4.练习：将学生分为小组，让他们根据所学知识进行一系列的实践操作和设计活动。
5.总结：和学生一起总结本节课所学内容，梳理知识点和要点，并解答学生的问题。
6.作业：布置相关阅读和实践作业，拓展学生的学习内容。
7.反馈：搜集学生的反馈和评价，帮助调整课程设计和教学方式。
教学资源•金宝贝磁力片•实验器材和道具•教学投影仪和幻灯片教学评估•学生课堂表现：包括参与度、观察力、探索意愿和团队合作等方面的评估。
•学生作业和实践成果：通过学生的作业和实践活动结果评估其对知识的掌握程度。
•学生问答：通过课堂问答和讨论，检验学生对概念和规律的理解。
•学生反馈：询问学生对课程内容和教学方式的反馈，用于优化和改进课程。
教学反思•分析学生在实践操作中出现的问题和困惑，及时调整教学方案应对不同情况。
•吸纳学生的建议和意见，根据课程反馈进行教学方法的改善。
金宝贝贴鼻子游戏教案
金宝贝贴鼻子游戏教案一、教学目标。
1. 让孩子们通过游戏感受乐趣，增强亲子互动。
2. 帮助孩子们提高专注力和手眼协调能力。
3. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
二、教学准备。
1. 金宝贝（可用金纸或者金色玩具代替）。
2. 胶水。
3. 眼罩。
4. 计时器。
三、教学过程。
1. 介绍游戏规则。
首先，将金宝贝用胶水贴在一块平整的地方。
然后，让孩子们轮流戴上眼罩，然后用手去触摸金宝贝，将金宝贝贴在鼻子上。
游戏的胜利者是用最短的时间成功把金宝贝贴在鼻子上的孩子。
2. 分组进行游戏。
将孩子们分成若干组，每组3-5人。
每组轮流进行游戏，其他孩子可以在旁边观看，为参与者加油鼓劲。
3. 游戏开始。
首先，给每位参与者戴上眼罩。
然后，由老师或家长指定顺序，让他们一个接一个地进行游戏。
计时器开始计时，参与者开始尝试把金宝贝贴在鼻子上。
当所有参与者都完成后，停止计时，记录每个人的时间。
4. 游戏结束。
将每个参与者的时间进行比较，找出最快完成任务的孩子。
鼓励所有孩子，不管成绩如何，都是优秀的参与者。
四、教学反思。
1. 游戏中孩子们能够感受到乐趣，并且增强了亲子互动。
2. 通过戴眼罩和用手去触摸金宝贝，孩子们能够提高专注力和手眼协调能力。
3. 分组进行游戏，培养了孩子们的合作意识和团队精神。
五、延伸活动。
1. 可以在游戏中设置障碍，增加游戏的难度，让孩子们更加努力。
2. 可以将游戏进行比赛，设立奖励，激发孩子们的参与热情。
六、教学总结。
金宝贝贴鼻子游戏是一款简单而有趣的亲子游戏，不仅能够让孩子们感受到快乐，还能够培养他们的专注力、手眼协调能力以及合作意识。
通过这个游戏，家长和孩子们能够更好地沟通和互动，促进亲子关系的发展。
希望家长们能够在日常生活中多多尝试这样的亲子游戏，为孩子们创造更多美好的回忆。
金宝贝环球宝贝教案
金宝贝环球宝贝教案第一节：认识宝贝1.介绍金宝贝教育中心–金宝贝教育中心致力于提供一流的早期教育服务，为孩子们的成长奠定坚实的基础。
–提供全球化的宝贝教育，帮助孩子们开拓眼界，拥抱多元文化。
2.什么是环球宝贝–环球宝贝是金宝贝教育中心推出的全新课程，旨在培养孩子的国际视野和跨文化交流能力。
–环球宝贝课程以探索世界为主题，通过互动游戏、故事讲解等方式，帮助孩子们了解不同国家的文化、地理知识等。
3.环球宝贝的学习目标–培养孩子的国际视野，拓宽其思维和认知领域。
–增进孩子对文化多样性的理解和尊重。
–培养孩子的跨文化交流能力，增强其沟通和合作能力。
第二节：环球宝贝课程内容1.欢乐地图绘制–孩子们将通过绘制欢乐地图的方式，了解世界各国的位置和地理特点。
–每个孩子将绘制自己的地图，并在地图上标记不同国家的特色建筑、风俗等。
2.文化游览–孩子们将通过虚拟文化游览的方式，了解各国的文化传统和习俗。
–通过游戏、角色扮演等形式，让孩子们亲身体验不同国家的文化。
3.世界故事分享–孩子们将学习并分享来自不同国家的故事，了解不同文化的价值观和思维模式。
–通过故事的分享，培养孩子的阅读、表达和分析能力。
4.多元语言学习–孩子们将学习多种语言的基本语言知识和常用表达方式。
–通过学习不同语言，培养孩子的语言敏感性和语言创造力。
第三节：环球宝贝教学方法1.互动游戏–通过各类互动游戏，激发孩子们的学习兴趣和参与积极性。
–游戏中设置奖励机制，增加孩子们的学习动力。
2.故事讲解–通过精心编写的故事，引导孩子们了解不同国家的文化、风土人情等知识。
–讲解故事时注重互动，让孩子们积极参与并提出问题。
3.角色扮演–孩子们可以扮演不同的角色，体验不同国家文化的生活方式。
–通过角色扮演，培养孩子们的合作能力和创造力。
4.小组合作–定期开展小组合作活动，让孩子们共同完成任务和项目。
–通过小组合作，培养孩子们的团队协作精神和解决问题的能力。
第四节：环球宝贝教案评价1.教学效果评价–定期进行评估，了解孩子们的学习进展和习得的知识。
金宝贝play课教案
金宝贝play课教案课程概述金宝贝play课是一种亲子互动课程，旨在通过游戏和玩耍的方式，促进幼儿的身体发展和认知能力的提升。
本教案将详细介绍金宝贝play课的教学目标、内容和教学步骤，以便教师能够更好地进行课堂教学。
教学目标•培养幼儿的动手能力和操作技巧•培养幼儿的观察力和思维能力•培养幼儿的社交能力和合作意识•促进幼儿的身体发展和协调能力的提升教学准备•游戏道具（例如积木、益智玩具等）•教学材料（例如课程手册、绘本等）•具有一定经验的教师教学步骤1. 热身活动（10分钟）•教师与幼儿进行简单的问答游戏，引发幼儿的兴趣和注意力。
•通过体操操练等活动，热身幼儿的身体，为后续的课程活动做准备。
2. 游戏1：积木堆叠（20分钟）•教师向幼儿介绍积木堆叠游戏的规则和要求。
•幼儿根据教师的示范，使用积木进行堆叠，并观察和讨论不同的堆叠方式。
•教师引导幼儿思考和总结各种堆叠方式的特点和技巧。
3. 游戏2：拼图游戏（20分钟）•教师向幼儿介绍拼图游戏的规则和要求。
•幼儿根据教师的示范，拼装拼图，并观察和讨论不同的拼图形式。
•教师引导幼儿思考和总结拼图的技巧和策略。
4. 游戏3：角色扮演（20分钟）•教师向幼儿介绍角色扮演游戏的规则和要求。
•幼儿分组进行角色扮演活动，扮演不同的角色，并通过对话和行动，模拟真实场景。
•教师引导幼儿观察和反思自己在角色扮演中的表现和互动。
5. 游戏4：运动竞赛（20分钟）•教师向幼儿介绍运动竞赛的规则和要求。
•幼儿分组进行运动竞赛活动，例如跑步比赛、投掷比赛等。
•教师引导幼儿观察和反思比赛过程中的表现和意识。
6. 结束活动（10分钟）•教师与幼儿进行简单的总结和评价，鼓励幼儿展示所学的技能和经验。
•教师和幼儿一起完成放松活动，包括伸展、呼吸练习等。
教学反思金宝贝play课教案通过游戏和玩耍的方式，让幼儿在亲子互动中得到全面发展。
每个游戏都以简单明了的规则和要求为基础，通过观察、思考、操作和合作等活动，提升幼儿的认知能力、动手能力、合作意识和身体协调能力。
我的金宝贝教案中班
我的金宝贝教案中班金宝贝教案中班。
第一节课，认识数字。
教学目标，通过本节课的学习，让学生认识1-10的数字，并能够用手指表示出来。
教学内容，1-10的数字认识，手指表示数字的方法。
教学步骤：1. 通过数字卡片让学生认识1-10的数字，教师可以用手指指向每个数字并重复读数，让学生跟读。
2. 让学生用手指表示数字，教师可以通过游戏的形式让学生用手指表示出1-10的数字。
3. 教师可以通过数数游戏，让学生在游戏中巩固1-10的数字认识。
4. 教师可以通过唱歌的形式，让学生学习1-10的数字，让学生在音乐中感受数字的魅力。
5. 教师可以通过故事的形式，让学生在故事中认识1-10的数字，让学生在故事中感受数字的乐趣。
第二节课，认识形状。
教学目标，通过本节课的学习，让学生认识圆形、方形、三角形、矩形等基本形状。
教学内容，圆形、方形、三角形、矩形等基本形状的认识。
教学步骤：1. 通过图形卡片让学生认识圆形、方形、三角形、矩形等基本形状，教师可以用手指指向每个形状并重复读数，让学生跟读。
2. 让学生用手指在课桌上画出圆形、方形、三角形、矩形等基本形状，教师可以在学生的作品上进行指导和点评。
3. 教师可以通过游戏的形式，让学生在游戏中认识各种形状。
4. 教师可以通过手工制作的形式，让学生在手工中认识各种形状，让学生在手工中感受形状的美丽。
5. 教师可以通过故事的形式，让学生在故事中认识各种形状，让学生在故事中感受形状的奇妙。
第三节课，认识颜色。
教学目标，通过本节课的学习，让学生认识红色、黄色、蓝色、绿色等基本颜色。
教学内容，红色、黄色、蓝色、绿色等基本颜色的认识。
教学步骤：1. 通过颜色卡片让学生认识红色、黄色、蓝色、绿色等基本颜色，教师可以用手指指向每种颜色并重复读数，让学生跟读。
2. 让学生用手指指向教室中的各种颜色，教师可以在学生的指向上进行指导和点评。
3. 教师可以通过游戏的形式，让学生在游戏中认识各种颜色。
金宝贝全套教案
金宝贝全套教案精品文档金宝贝全套教案澳大利亚简介澳大利亚位于南太平洋和印度洋之间，由澳大利亚大陆和塔斯马尼亚岛等岛屿及海外领土组成。
它东濒太平洋的珊瑚海和塔斯曼海，西、北、南三面临印度洋及其边缘海，海岸线长约,(,,万公里。
面积,,,.,万平方公里，居世界第六。
它东临太平洋，西临印度洋，海岸线长达37000公里。
首都堪培拉，人口,,,,多万，澳居民中,,,是英国及爱尔兰后裔。
他们大多数信奉基督教。
英语为通用语言。
澳大利亚是典型的移民国家，被社会学家喻为“民族的拼盘”。
多民族形成的多元文化是澳大利亚社会一个显著特征。
澳大利亚是一个后起的发达资本主义国家。
澳农牧业发达，自然资源丰富，有“骑在羊背上的国家”和“坐在矿车上的国家”之称，澳大利亚长期靠出口农产品和矿产资源赚取大量收入，盛产羊、牛、小麦和蔗糖，同时也是世界重要的矿产资源生产国和出口国。
农牧业、采矿业为澳传统产业。
澳大利亚有特别浓厚的自由和无拘无束的气氛。
人们日常互相直呼其名。
澳大利亚人文明有礼，乐于助人。
在人流稀少的街上行走的话，人们即使互不相识也会打招呼和问候。
居住在澳大利亚的土著人，仍然保护着自己的风俗习惯。
1 / 16精品文档他们以狩猎为生，“飞去来器”是他们独特的狩猎武器。
在旅游区，土著居民的艺术品和手工艺品是世界各地游客搜罗购买的物品之一，这都是土著居民的收入来源。
一( 开场活动目的:让家长和宝宝深入的了解澳大利亚，丰富宝宝的生活体验。
活动准备:澳大利亚的国旗，国徽，美食，服装等图片。
活动内容:导游结合图片讲解澳大利亚的风土人情，传统服饰，特色食品，地理环境等，使大家对澳大利亚有个简单的了解。
具体解说:1、教师身穿具有澳大利亚特色的服饰，引导家长抱起宝宝跟随音乐的节奏走起来，慢慢的围成一个圆圈，可以抱着宝宝变化各种动作。
2、围圈过后，导游介绍今天的主题，引导家长带着宝宝到主题板前来，结合图片讲解关于澳大利亚的各种文化。
二、汉堡包活动目的:让宝宝体会自己动手的乐趣，品尝异国的美食。
金宝贝早教教案
金宝贝早教教案教案标题：金宝贝早教教案一、教案背景和目标：金宝贝早教教案旨在提供一套全面、系统的教学计划，帮助幼儿在早期发展阶段获得全面的成长。
通过早期教育的方式，培养幼儿的认知、语言、社交、运动等多方面的能力，为其未来的学习和发展奠定坚实的基础。
二、教案内容和步骤：1. 教学目标：- 帮助幼儿建立良好的自我意识和情感认知能力；- 培养幼儿的观察力、注意力和记忆力；- 发展幼儿的语言表达和沟通能力；- 培养幼儿的社交技能和合作精神；- 促进幼儿的运动发展和身体协调能力。
2. 教学内容和活动：- 情感认知：通过亲子互动游戏，帮助幼儿认识和表达自己的情感，培养情绪管理能力。
- 认知能力：通过观察和模仿游戏，培养幼儿的观察力和记忆力，提高幼儿的认知能力。
- 语言表达：通过诗歌、歌曲和故事等活动，培养幼儿的语言表达和沟通能力。
- 社交技能：通过角色扮演和合作游戏，培养幼儿的社交技能和合作精神。
- 运动发展：通过室内外活动，促进幼儿的运动发展和身体协调能力。
3. 教学步骤：- 第一步：情感认知活动- 亲子互动游戏，例如，让幼儿和家长一起做表情游戏，表达不同的情感。
- 给幼儿提供情感表达的机会，例如，让幼儿画出自己的心情，并向其他幼儿解释。
- 第二步：认知能力活动- 观察和模仿游戏，例如，让幼儿观察一组物品，然后关闭他们的眼睛，让他们尽可能多地回忆这些物品。
- 使用认知游戏和拼图等教具，培养幼儿的观察力和记忆力。
- 第三步：语言表达活动- 诗歌、歌曲和故事时间，让幼儿参与其中，鼓励他们用简单的语言表达自己的想法和感受。
- 利用图片故事卡片等教具，让幼儿通过观察和描述来提高语言表达能力。
- 第四步：社交技能活动- 角色扮演游戏，例如，让幼儿扮演不同的角色，通过模仿和合作来培养社交技能。
- 合作游戏，例如，让幼儿一起完成一个任务或解决一个问题，培养他们的合作精神。
- 第五步：运动发展活动- 室内外活动，例如，让幼儿参与跳绳、跑步、爬山等运动，促进他们的身体发展和协调能力。
金宝贝磁力片课程教案(一)
金宝贝磁力片课程教案(一)金宝贝磁力片课程教案课程概述•课程名称：金宝贝磁力片课程•课程目标：通过学习磁力片，培养学生的观察力、思维能力和创造力，提高他们解决问题的能力。
•适用对象：小学低年级学生课程大纲1.课程介绍–介绍磁力片的特点和用途–引起学生对磁力片的兴趣2.磁力片基础知识–介绍磁力的概念和性质–讲解磁力的两极–观察并探究磁力片的吸附和排斥3.磁力片实验探究–实验一：吸附和排斥•观察磁力片之间的吸附和排斥现象•探究磁力片的吸附和排斥规律–实验二：磁力片的力量•测量磁力片的吸附力量•探究磁力片的吸附力受哪些因素影响4.创意玩法–利用磁力片搭建建筑模型–利用磁力片创作平面作品–利用磁力片制作简易机械5.学习反思–总结磁力片的特性和应用–分享学生的创意玩法和体会–提出对磁力片应用的思考和问题课程特色•实验探究：通过实际的实验活动，培养学生的观察和探索能力。
•创意玩法：通过创作和建造，激发学生的创造力和想象力。
•反思思考：通过分享和讨论，加深学生对磁力片应用的理解和思考。
课程评估•学生参与度：观察学生在课堂中的参与程度，是否积极回答问题和提出观点。
•学生实验报告：要求学生完成实验报告，包括观察记录、实验结果和思考问题等。
•创意作品展示：鼓励学生展示他们的创意玩法作品，评估其创造力和想象力。
教学资源•金宝贝磁力片•实验材料（磁力片、各种物体）•制作材料（纸张、牙签、建筑模型等）参考资料•《小学科学教案与实验设计》•《小学科学教育研究》•《优秀小学科学教案集锦》以上是金宝贝磁力片课程的教案，希望能为您提供一些参考。
抱歉，以上已经是针对“金宝贝磁力片课程”的完整的教案了。
如果您有其他需要进一步补充或提问的内容，请您告诉我，我将会尽力为您提供帮助。
金宝贝课程教案
金宝贝课程教案一、介绍金宝贝课程是一种针对儿童早期教育的综合性培训课程。
通过专业化的教师团队和科学的教学方法，金宝贝课程致力于为孩子提供全面、科学、有趣的学习体验。
本教案旨在介绍金宝贝课程的基本信息和课程设置。
二、课程内容金宝贝课程分为以下几个模块：1.音乐与舞蹈模块：通过音乐和舞蹈的学习，培养孩子的音乐感知能力和动作协调能力。
主要包括节奏感训练、舞蹈基础动作学习等。
2.美术模块：通过绘画和手工制作的方式，培养孩子的创造力和想象力。
主要包括色彩认知、绘画技巧、手工制作等。
3.语言模块：通过游戏和互动的方式，提高孩子的语言表达能力和沟通能力。
主要包括口语训练、词汇积累、故事阅读等。
4.科学模块：通过实验和观察，引导孩子主动探索科学知识。
主要包括物体属性观察、简单实验设计等。
三、教学目标金宝贝课程的教学目标主要有以下几个方面：•培养孩子的动手能力和观察能力；•提高孩子的逻辑思维能力和问题解决能力；•增强孩子的学习兴趣和自主学习能力；•培养孩子的合作意识和团队协作能力。
四、教学方法金宝贝课程采用多元化的教学方法，包括以下几种：1.游戏教学法：通过游戏的方式激发孩子的学习兴趣，让他们在玩中学习。
2.示范教学法：教师通过示范操作，引导孩子的学习，让他们能够直观地理解和掌握知识和技能。
3.小组讨论法：通过小组合作，让孩子们在互动中学习，培养他们的合作意识和团队协作能力。
4.问题解决法：教师提出问题，引导孩子思考和解决问题的方法，培养他们的逻辑思维能力和问题解决能力。
五、教学评估金宝贝课程的教学评估主要采用以下两种方式：1.观察评估：教师通过观察孩子在课堂上参与活动的表现，评估他们的学习情况和能力发展情况。
2.作品评估：教师通过评估孩子在课程中所完成的作品，评判他们对知识和技能的掌握程度。
六、教学资源金宝贝课程的教学资源主要包括以下几个方面：•教学用具：如音乐乐器、绘画工具、实验器材等。
•教材和教辅资料：提供给教师和学生的课堂教材和辅助资料。
金宝贝早教教案
金宝贝早教教案1. 简介金宝贝早教教案是专为幼儿早期教育而设计的一套教学计划。
早期教育对于幼儿的发展起着至关重要的作用，金宝贝早教教案将通过科学的教学方法和多样化的教学内容，帮助幼儿全面发展。
2. 教育目标金宝贝早教教案的教育目标主要包括以下几个方面：•帮助幼儿培养良好的学习习惯和积极的学习态度•培养幼儿的想象力、创造力和思维能力•培养幼儿的社交能力和合作精神•培养幼儿的情感管理能力和自我认知能力•培养幼儿的运动能力和身体协调能力3. 教学内容金宝贝早教教案的教学内容将涵盖以下几个方面：3.1 语言能力发展•听说能力的培养：通过听音辨别、模仿说话等活动，提高幼儿的听说能力。
•词汇和语法的学习：通过游戏、歌曲等方式，帮助幼儿学习词汇和语法知识。
3.2 数理能力发展•数字和数量的认知：通过数数、比较大小等活动，培养幼儿的数字和数量认知能力。
•基础运算能力的培养：通过游戏、实际操作等方式，帮助幼儿掌握基本的加减乘除运算。
3.3 社交能力发展•和谐相处能力的培养：通过角色扮演、团队活动等方式，教导幼儿如何与他人和谐相处。
•分享和合作的培养：通过分享玩具、合作完成任务等活动，培养幼儿的分享和合作能力。
3.4 创造力和想象力发展•绘画和手工制作：通过绘画、手工制作等活动，培养幼儿的创造力和想象力。
•故事创作和角色扮演：通过故事创作和角色扮演等活动，激发幼儿的创造力和想象力。
3.5 运动能力发展•基础运动技能的培养：通过跑步、跳跃、投掷等活动，帮助幼儿掌握基本的运动技能。
•身体协调能力的培养：通过拍球、抛接等活动，培养幼儿的身体协调能力。
4. 教学方法金宝贝早教教案将采用多种教学方法，以满足幼儿不同方面的发展需求：•游戏教学法：通过游戏的方式，引起幼儿的兴趣，激发他们的学习欲望。
•情景模拟法：通过模拟真实情境，帮助幼儿理解和应用所学知识。
•多媒体教学法：通过图像、声音等多媒体形式，提供生动、形象的教学内容，增强幼儿的学习效果。
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金宝贝全套教案澳大利亚简介澳大利亚位于南太平洋和印度洋之间，由澳大利亚大陆和塔斯马尼亚岛等岛屿及海外领土组成。
它东濒太平洋的珊瑚海和塔斯曼海，西、北、南三面临印度洋及其边缘海，海岸线长约３．６７万公里。
面积７６９.２万平方公里，居世界第六。
它东临太平洋，西临印度洋，海岸线长达37000公里。
首都堪培拉，人口２０００多万，澳居民中７０％是英国及爱尔兰后裔。
他们大多数信奉基督教。
英语为通用语言。
澳大利亚是典型的移民国家，被社会学家喻为“民族的拼盘”。
多民族形成的多元文化是澳大利亚社会一个显著特征。
澳大利亚是一个后起的发达资本主义国家。
澳农牧业发达，自然资源丰富，有“骑在羊背上的国家”和“坐在矿车上的国家”之称，澳大利亚长期靠出口农产品和矿产资源赚取大量收入，盛产羊、牛、小麦和蔗糖，同时也是世界重要的矿产资源生产国和出口国。
农牧业、采矿业为澳传统产业。
澳大利亚有特别浓厚的自由和无拘无束的气氛。
人们日常互相直呼其名。
澳大利亚人文明有礼，乐于助人。
在人流稀少的街上行走的话，人们即使互不相识也会打招呼和问候。
居住在澳大利亚的土著人，仍然保护着自己的风俗习惯。
他们以狩猎为生，“飞去来器”是他们独特的狩猎武器。
在旅游区，土著居民的艺术品和手工艺品是世界各地游客搜罗购买的物品之一，这都是土著居民的收入来源。
一．开场活动目的：让家长和宝宝深入的了解澳大利亚，丰富宝宝的生活体验。
活动准备：澳大利亚的国旗，国徽，美食，服装等图片。
活动内容：导游结合图片讲解澳大利亚的风土人情，传统服饰，特色食品，地理环境等，使大家对澳大利亚有个简单的了解。
具体解说：1、教师身穿具有澳大利亚特色的服饰，引导家长抱起宝宝跟随音乐的节奏走起来，慢慢的围成一个圆圈，可以抱着宝宝变化各种动作。
2、围圈过后，导游介绍今天的主题，引导家长带着宝宝到主题板前来，结合图片讲解关于澳大利亚的各种文化。
二、汉堡包活动目的：让宝宝体会自己动手的乐趣，品尝异国的美食。
活动准备：面包片，香肠，生菜，沙拉酱，一次性手套，一次性小盘子。
活动内容：1、导游组织家长带领宝宝来到美食城，美食城的老板热情的和大家打招呼：“Hello，欢迎大家来到我的美食城，请坐。
今天，我们要做的美食是汉堡包。
”2、教师拿出所需材料，让宝宝一一来认知。
3、教师给每个宝宝洗手，分给每个宝宝两片面包，引导家长辅助宝宝，将香肠片放到一片面包上。
4、教师拿出生菜，引导宝宝来撕开，并把撕好的生菜放到香肠上。
5、教师引导家长辅助宝宝将沙拉酱撒到面包上，并将另外一片面包盖在上面。
6、分享美食。
三、欣赏舞蹈活动目的：让宝宝欣赏异国舞蹈，感受异国风情。
活动准备：服装，头饰，彩虹条，在教室的各个角落插上白色羽毛。
活动内容：1、导游带领家长和宝宝坐到教室的中间，请大家坐下欣赏澳大利亚特色的舞蹈。
2、跳舞过后，教师引导家长带领宝宝在教室的各个角落寻找白色的羽毛。
找到后，教师在每个宝宝脸上奖励彩虹条。
四、画羽毛活动目的：让宝宝大胆创作，充分的感受异国风情。
活动准备：羽毛，可洗颜料，黄托盘。
活动内容：1、导游组织找到羽毛的宝宝来到手工吧，手工吧的老板热情的和大家打招呼：“Hello，欢迎大家来到我的手工吧，请坐。
”2、教师拿出已经画好的彩色羽毛展示给大家：“你们看，我这里有五颜六色的羽毛，非常好看。
你们刚刚很辛苦的找到了白色的羽毛。
可是，它们没有颜色，一点也不漂亮。
这里有好多颜色的颜料，现在，我们就来制作属于自己的彩色羽毛吧。
”3、教师演示并讲解制作过程，引导宝宝一起来做。
五、音乐游戏活动目的：刺激宝宝的前庭觉，锻炼宝宝的平衡能力及节奏感。
活动准备：土著音乐活动内容：1、教师引导家长带领宝宝站起来，跟随音乐的节奏，一个家长和一个宝宝手拉手，大家在教室里随意跳舞。
2、跳舞过后，教师引导家长围个圆圈坐下来，双腿伸直，将宝宝放在膝盖上，跟随音乐的节奏颤动起来。
六、活动总结导游用简短的语言来总结澳大利亚游的所见所闻，讲到每个环节的目的，要突出重点。
品牌介绍1976年，全球早教理念创始人-美国的琼?柏恩丝小姐，为让自己和社区的孩子有一个既能亲子育乐又可以开发各种技能、培养社交能力的地方，创办了全球第一所早教中心——金宝贝。
目前，金宝贝在英美、加拿大、瑞士、法国、亚洲等全球40多个先进的国家和地区，已成立700多家早教育儿中心，仅中国就有近200多家。
Gymboree金宝贝实行全球课程同步，课程研发专家涵盖整个早期教育范畴，每节课都有科学严密适龄的教案，以科学的方法，系统地开发幼儿潜能，并指导父母与孩子一起学习成长。
金宝贝是0-5岁幼儿最快乐的天地。
公司介绍“金宝贝是孩子们的欢乐世界，她提供寓教于乐的学习课程，包括音乐、艺术和育乐，并指导初为人母的你，通过游戏、音乐、艺术、以及丰富多样的学修课程，开发宝宝的潜能。
金宝贝深圳龙岗早教专家深知婴儿在0-3岁期间获得经验与建立的亲子关系，将对宝宝的人生带来深远的影响，于是专家们着力于开发宝宝的七项潜力，包括：语言发育、社交发育、感官发育、音乐发育、人格发育、识别发育、体能发育。
金宝贝深圳龙岗早教五大特色优势?全球同步，与国际接轨不论你今天在何处，明天又将去往哪个国度，在伦敦、纽约、巴黎?都可同步享受到Gymboree金宝贝的快乐课程。
?双母语的学习环境5岁以前将是孩子语言学习和发展的黄金时期，也决定了母语学习成功的关键。
全程课程以美语教学、中文作为对家长们的辅助说明，让小孩子从小自然而然接触到2种母语.?父母育儿学堂我们深信，0-5岁婴幼儿最好的老师是父母，金宝贝不仅是宝宝的快乐课堂，同时更指导父母如何根据宝宝的不同发育阶段，运用丰富的活动来开发宝宝的潜能。
倡导由父母和孩子一起参与，强调亲子互动式学习「亲子同乐」,进而促进和谐美满的家庭关系，提升亲子间互动的质量。
?分龄教育针对0-5岁幼儿，依据不同年龄与不同教育的需求，设计有系统的教材来启发婴幼儿的学习和发展。
?小班制教学视不同课程，每班10-15位学童，并有专业指导师辅导。
金宝贝深圳龙岗早教六大教学理念一、快乐中学习二、游戏+体验=学习三、重复性促进发育四、跟随孩子的发育步伐五、理解每个孩子的独特性六、给孩子“肯定”的环境金宝贝所获荣誉Gymboree2003年正式进入中国，目前已在全国已成立接近150个教育中心，除西藏和青海以外，遍及各个大中小城市。
2004年上海市妇女联合会、上海市儿童少年活动基金会、上海市质量检验协会“上海市儿童喜爱产品”2007年腾讯网“回响中国”2007中国教育年度总评榜“2007全国十佳素质儿童教育机构”007年搜狐2007年度教育总评榜“2007年度最受网友推崇的少儿教育品牌”2008年腾讯网“回响中国”2008中国教育年度盛典“中国十佳儿童教育机构”2008年金宝贝被Franchise Business Review评为综合满意度最高的50大企业金宝贝荣获2009年最具投资价值的中国早教教育十强品牌金宝贝荣获2009-2010年度中国服务业优秀特许加盟品牌金宝贝招聘“Gymboree金宝贝”1976年在美国成立，是一家提供与全球60多个国家和地区同步课程的早期教育国际品牌。
作为纳斯达克上市公司，金宝贝拥有39年为0-5岁孩子设计系统专业课程的经验，目前已在全球建立了700多家教育中心，遍布了美洲、欧洲、亚洲以及非洲。
GYMBOREE是0~5岁幼儿最快乐的双语天地, 提供育教寓乐的学习课程, 包括音乐、艺术、育乐及其他课程。
每天全球有超过3万个家庭在享受金宝贝提供的丰富多彩的课程。
你只看到我光鲜的装修，却没看到我37年的历程；你有你的思想，我有我的理想；你否定我的观念，我决定我的Stlye；你潮笑我不懂认字背诗算算术，我可怜你不懂什么是快乐；你可以轻视我们的教育方式，我们会证明这是谁的时代。
权威，是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和潮笑，但，那又怎样？即使前方模仿者无数，谁又能真正超越？我是金宝贝，我为自己代言！金宝贝进入兰州已有6年的时间，目前，金宝贝已成为兰州早教界的航空母舰，远远领先于其他早教品牌。
我们没有对手，我们只和自己竞争！公司将为优秀的应聘者提供全球领先的专业理论技术培训，优秀者将由公司担负所有费用，送往上海参加培训及年会。
爱生活、爱工作、爱孩子、有梦想、有激情、有爱心，我们们正在寻找这样的你！公司需求职位：早教指导师8名主要职责 Responsibilities：- 全英文授课 Teaching & facilitating classes in English；- 认真研读教案，备课，授课，确保课程质量 Making high quality Lesson plans preparation in English；- 做好咨询、教学及服务工作Providing good service to members；- 与家长做联系，沟通小朋友的课堂表现及进步程度Keeping close with parents and following up children’s performance & progress；- 观察孩子的潜能，给予孩子适时的差异化协助Maximizing children’s development of their talents appropriate to their age；- 根据中心实际情况完成与课程相关的外围工作Class environment set-up according to the lessons；.- 根据需求参与活动的执行Participating & cooperating activities；- 主动完成主管交办各项工作，协助其他部门工作任务Taking the initiative to finish all the work assigned by supervisor, and supporting other department tasks。
任职条件 Qualifications：- 学士学位以上学历 Bachelor degree & above；- 优秀的英语会话能力Excellent command of English；- 具有儿童教学工作经验，有一定的活动策划能力者优先Children’s teaching experience, ability of activity planning is preferred；- 形象好，气质优 Good image & temperament；- 性格开朗外向，乐观，主动，亲和，幽默，富有激情 With outgoing, energetic, passionate, and cheerful； - 具备良好的服务意识，善于沟通，强烈的责任感，工作态度端正With good service awareness, excellent communications skill, strong responsibility, and positive working attitude；- 有创新意识，良好的团队合作精神，出色的应变能力 A team player with innovation consciousness and good flexibility；- 具有爱心和耐心，喜欢和小朋友在一起 With love and patience, enjoy the time together with children；- 能适应双休日工作 Be adapt to work weekends。