大班幼儿园区角活动观察记录表

大班幼儿园区角活动观察记录表

【内容摘要】

大班幼儿园区角活动观察记录表一，观察对象，所在区角，观察情况记录，评价与分析，教师介入策略，改进措施及目标，观察对象，所在区角，观察情况记录，评价与分析，教师介入策略，观察对象，所在区角，观察情况记录，教师介入策略。

大班幼儿园区角活动观察记录表一观察对象：李明泽年龄：5 性别：男所在区角：手工区时间：

2、17下午14点10分观察情况记录：李明泽在选择给妈妈制作礼物时，选择了做一个项链，他把珠子从一头穿上，一拉绳，珠子就从另一头掉下来。反复几次。

评价与分析：这个孩子通过数次穿上数次又掉下来，耐性还行，但不会找珠子掉下来的原因。

教师介入策略：教师看到后指导，珠子为什么会一次一次的掉下来，别人的珠子有没有掉下来，你也想个办法，阻止珠子掉下来。

改进措施及目标：在布置任务时就提前让幼儿知晓，所要发生的事，让幼儿有准备或提前预知，想要将要发生的后果。大班幼儿园区角活动观察记录表二

观察对象：丁誉涵年龄：4 性别：男所在区角:绘画区时间:

2、19下午14时25分观察情况记录:绘画的内容是我的老师，而丁誉涵画的我的老师也是很特别的，有6个圈和4条线组成的，颜色也很统一，全是红色，画完就拿给我看了。

评价与分析：在幼儿的眼里，头脑中，有头有身子有胳膊腿就是一个完整的人的形体了，孩子涂成红色也是因为我当天穿了一件红衣服。

教师介入策略：教师及时指导幼儿丰富人物肢体，学会给人物添五官，穿衣服。改进措施及目标幼儿的绘画技巧和经验是一点一点积累起来的，老师应多让孩子接触一些同样类型的绘画作品。大班幼儿园区角活动观察记录表三

观察对象：程靖涵年龄：5 性别：女所在区角：手工区时间：

2、25下午14时10分观察情况记录：幼儿制作了一个圆圆的饼干，在饼干上用彩笔帽印上了很多花纹，使得这个橡皮泥的饼干很立体，很形象。评价与分析这个幼儿的动手操作能力很强，制作的饼干也很形象，她还创造性的用彩笔印花，很有创意。

教师介入策略：教师引导幼儿想象我们吃过的饼干样式如夹心、葡萄干的、动物或数字形状的，指导幼儿制作各种各样的饼干。改进措施及目标对于能力强的幼儿可指导的难度稍微大点，对于能力弱的幼儿可鼓励幼儿学习能力强的幼儿。