高考作文素材集锦10篇

一、作文1．阅读下面的材料，根据要求写作醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。

居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前……伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生的晚些，生在未来的世纪里。

我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。

”上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。

【答案】人生的主动与被动人生是被动的，但在被动过程中中有主动，主动地去努力，去创造，主动地选择一种责任。

主动与被动的人生截然不同，美好的人生，从主动开始！主动就是什么事都是在你的掌握中，而被动是，你所有的行为都在别人的掌握中。

主动学习是一种精神上的享受，而被动学习有时看起来更像是一种精神上的折磨。

不主动的人，被人牵着走；而主动的人带领别人走。

自信是决定成功的要素，没有自信哪来的主动，做任何事情都要变被动为主动。

人生是被动的，但人是主动的。

只要你的人生具有方向性和主动性，那么，你的人生就有了意义。

选择不在于主动与被动，重要的在于做出选择以后怎么做，以怎样的态度面对选择。

对待磨难有两种态度，一种是主动迎接，一种是被动承受。

人性本质是主动而非被动的，不仅能主动反应，更能主动创造有利环境。

主动是要你是主导者，以你的意志来决定事情的发展方向；被动你是参与者，跟着别人的脚步走。

一个人无论做什么事情都需要自己积极主动，不能总是被动，因为那样会使你失去好多的东西。

所有的路，无论主动或被动，都是你选择的。

快乐人生的秘诀无它，关键就在化被动为主动，古今中外都相同。

如果你能够把困境当作一个新起点，主动去寻求突破，并找到自己的优势，把握优势，提升能力，你就能变被动的人生为主动的人生，最终成为人生的赢家。

被动的人，凡事等着别人来挑你；主动的人，主动挑选喜欢的全世界。

人生不是被动的追逐，而是主动的选择，不是消极的等待，而是积极的创造。

活是选择的结果，要么被动痛苦，要么主动幸福。

积蓄力量，变被动为主动，变无为为有为，就能最终实现自己的人生价值。

主动是驾驭，被动是驱使。

如果想改变你的命运很简单，由被动变主动，干任何工作，是被动应付，还是积极主动去做；是抽一鞭子转几转，还是主动思考，创造性开展工作，结果大不一样。

面对痛苦、忧伤、挫折、困境的人生，有两种态度，一种是主动迎接，另一种是被动承受，只有主动迎接的人，人生才会活得精彩。

做我要学的主动者，不做要我学的被动者。

詹姆斯认为只有主动做事，才能做好工作，被动只会导致失败。

人生不能被动，生活需要主动。

只有主动才能不断地获得上进的机遇；只有主动才能超越别人；只有主动，才能牢牢地把握胜券。

主动和被动差一个字，差的是未来。

成功不成功只一字之差：主动或被动。

主动出击者掌握机会，获得控制；被动反应者失去机会，受人控制。

雨果说，思想家是主动的，梦幻家是被动的。

金子是被动等待的，或许永远与沙砾为伍；种子是积极主动的，它随时能够拱土而出，迎向风雨。

一步主动，步步主动，步步领先，享受光荣；一步被动，步步被动，步步落伍，煎熬受穷。

机会你可以等待，那是被动的。

但是，能力是主动的，你要锻炼。

不怕死的比怕死的有智慧，凡事主动的比被动的有智慧，快乐的比痛苦的有智慧，有经历阅历的比没有经历阅历的有智慧。

知识是模访，智慧是创造；知识是被动的接纳，智慧是主动的渗透。

积极主动的心态创造人生，消极被动的心态消耗人生。

【解析】该作文题是对往年广东高考作文的一次重大突破。

完全开放式的命题方式让考生耳目一新。

材料中的核心内容是“生活在那个时代（时期）好”，也就是说考生可以选择“穿越时空”回到过去或者飞向未来，或者“活在当下”，只要能写出时代特征及时代魅力，那么文章的立意就完成了，审题的难度就相对降低了。

构思方面，考生可以选择贴近现实，贴近日常生活的兴奋点，将个人的志趣充分的表达出来，也可以穿越时空，将自己超越现实条件，把对生命的价值的思考与追求表达出来。

此外，结合理想和现实的关系，表达自己的思考。

2．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）一个年轻人在海边徘徊，闷闷不乐。

“什么事想不开？”一位老者问。

年轻人说，他做人做事尽心尽力，但得不到承认与尊重。

“看好了，”老者拈起一粒沙子，随手一丢，“能找到它吗？”年轻人苦笑，摇摇头。

“我有颗珠子，”老者掏出一粒珍珠，掂量一下，轻掷在沙滩上，“不难找到吧？变成了珍珠，就没人忽视你了。

”有道理啊！年轻人点头深思。

“不过，沙子一定得变成珍珠，才能被人承认与尊重吗？”年轻人还是有点疑问。

请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【答案】略【解析】是材料作文的审题立意，珍珠和沙子带有比喻的性质，“珍珠”指生活中的精英，杰出的人；“沙子”指默默无闻的、平凡的人。

可以从肯定珍珠的角度立意：人要出类拔萃、要尽己所能地杰出，要成名成家，闪光耀眼，要最大限度地实现自己的价值。

也可以从肯定沙子的角度立意：沙子自有沙子的价值，在平凡的岗位上默默奉献，也不失为一种有价值的人生。

材料的最大“亮点”其实正在这最后一句话上——这个强有力的反问提供了非常好的立意角度：一粒沙子，即使成不了珍珠，也自有其不容抹煞的价值。

出题人的导向还是很明显的。

【考点定位】作文的审题立意，对问题的分析理解能力，语言的驾驭能力。

3．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）某杂志社登了一份关于青少年价值观的调查报告，其中一些数据引起了人们的注意。

例如对“在公共场所大声喧哗”表示难以评价的为27.2%，对“在公共汽车上不让座”表示难以评价的为22.8%，对“过马路闯红灯”表示难以评价的为15.2%，对“竞争可以不择手段”表示难以评价的为18.6%，对“诚实意味着吃亏”表示难以评价的为33.8%。

有人认为，这些数据显示出相当一部分青少年对社会公德及个人品德的价值判断模糊甚至错误。

有人认为，从这些数据可以推断出多数青少年思想仍然很健康、很阳光。

有人认为，“难以评价”就是因为不想简单地赞同或反对，恰好表现出当代青少年思想的多元化、个性化。

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【答案】【例文】时下青少年的价值观难以评价？某杂志刊登了一份关于青少年价值观的调查报告，其中一些数据引起了人们的注意。

例如对“在公共场所大声喧哗”表示难以评价的为27.2％，对“公共汽车上不让座”表示难以评价的为22.8％，对“过马路闯红灯”表示难以评价的为15.2％，对“竞争可以不择手段”表示难以评价为的18.6％，对“诚实意味着吃亏”表示难以评价的为33.8％。

这是一组很有趣的数据，五个项目中有四个超过或接近20％，只有一个低于20％。

就单纯的调查而言，这是一组让调查人头疼的数据，因为接近20％的“难以评价”率，是很难让调查人成功对所调查的人事件进行定论，毕竟这20％的权重过大。

有人说，这些数据显示出相当一部分青少年对社会公德和个人品德的价值判断模糊甚至错误。

博主想说的，难以评价岂是悖论？毕竟现实生活中的许多事情是不能用简单的是与非、对与错来评价。

其实，我们有理由为这组数据高兴，因为这组数据表明，对于在公共场所大声喧哗”、“公共汽车上不让座”、“过马路闯红灯”、“竞争可以不择手段”和“诚实意味着吃亏”这些日常生活中人们常见的行为模式，青少年有自己独特的价值体系和判断标准。

相当数量的青少年并没有对这些行为进行简单的价值判断－是或非，也可以认为他们并不想对这些事情进行简单的价值判断。

他们选择难以评价，更可能是因为他们想以自己价值观念来考量这个世界。

青少年心理学表明，青少年就是在自己的行为意识与价值观与社会行为意识与价值观的不断博弈中，逐渐成长和成熟，并逐渐将自己的行为意识与价值纳入社会行为意识与价值。

也就是青少年会在成长过程中，逐渐形成自己的世界观、方法论和认识观，这些初步形成的认识会不断的调校和改变，最终统一到社会的价值体系中。

因此，难以评价不能单纯的归咎为，青少年的社会公德与个人品德的价值判断模糊或错误。

当今社会变得越来越开放，人们的思想也呈现出多元化发展趋势，人们对事物的认识也不仅限于单一化的直线性思维，开始向多元多维的空间发展。

与此同时，社会的观念变得越来越宽容，更多的观点、行为、意识、道德和伦理被人们逐渐接受，过去的一些边缘行为和概念也被人们接受和理解。

从世界范围内看，越是开放的民族越能够包容，也越容易吸收来自不同国家、民族的不同观念和行为，进而加快本民族的发展与进步。

我们注意到，文章开头时所提到的那组数据，青少年这些日常行为选择了难以评价，更加说明，现在的青少年思想多元化和个性化，更加阳光和健康。

因为他们开始对考虑当事人的具体情况和行为，以及当事人所处的环境对当事人行为所可能带来的影响，由于这些影响因素的不确定性和未知性，因此不能对当事人的行为进行简单的评价。

比如“诚实意味着吃亏”表示难以评价的为33.8％，这大约占被调查人数的三分之一，这本身就是一个复杂的命题。

不要说青少年，就是成年人也不一定能轻易的进行回答。

因为我们不能说，诚实就是吃亏或者诚实不是吃亏，这不是一个黑与白的问题。

诚实是不是就意味着吃亏，不同的人，站在不同的角度，处于不同的时间，都可能做出结果完全不同的答复。

所以，这的确是一个难以评价的问题。

青少年对此做出难以评价的选择，正说明他们没有对事情做出简单而轻易的选择和判断。

以评价不是悖论，我们不能把难以评价的事物归于反对或弃权。

更对的时候，难以评价的确是对事物客观而不失公正的判断，或者我们可以说，难以评价是恰如其分的评价或最好的评价。

【解析】【详解】（一）审题：现实类材料作文中的材料与现实生活联系密切，有的是现实发生的时事热点，有的是现实生活中的某类突出现象，有的是提供相关新闻调查等等。

命题意图在于让写作者关注社会，强化自己的社会意识、社会责任感，做一个生存于社会，也要回报社会的人，在关注社会的同时，对自己的成长也要作更多思考。

例如：07年全国卷II“丛飞助学”，08年辽宁卷“青少年价值观调查”，08年全国卷“汶川大地震”，09年宁夏海南卷“街头女孩乞讨”，09年江西卷“兽首拍卖”等等均属此类。

审题立意时针对现实类材料的特点，首先审材料，在阅读材料时要与现实联系起来深入思考。

材料中的事件或现实一定在现实生活中有典型代表性或值得我们深思的地方，而且有可能与我们的审美观、价值观、道德观紧密相连；第二，学会抓住材料中的关键词或关键句，尤其是要注意一些带有议论性或抒情性的句子；第三，审要求。