1山中访友课件

• 第七自然段：
•雨
• 像有一千个侠客在天上吼叫， 又像有一千个醉酒的诗人在云 头吟咏。
• 岩石
• 在“我”头顶上撑起巨伞。
去拜访这些朋友的时候， “我”的心情如何呢?
• 开头部分（注意红色字哦）：
• 走出门，就与微风撞了个满怀。风中含 着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！
不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物， 就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去 访问我的朋友。
• 第五自然段： • 山泉——清凉，要我重新梳妆。 • 溪流——邀我唱和。 • 瀑布——雄浑的男高音多么有气势。 • 悬崖——陡峭，有挺拔的身躯和高高的
额头。 • 白云——洁白，让天空充满宁静，变得
更加湛蓝。 • 云雀——谈论飞行中看到的好风景。
你好，清凉的山泉！你捧出一面明 镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩 汩的溪流！你吟诵着一首首小诗， 是邀我与你唱和吗？你好，飞流的
(3) 拟人手法的应用。
总结课文：
作者用优美的文笔，“带 着满怀的好心情”，走进山林， 探访“山中的众朋友”，与 “朋友们”互诉心声，营造了 一个如诗如画的童话世界，表
达了对大自然的热爱之情。
走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露 水和栀子花的气息。
“撞了个满怀”，形象的写出了淋浴在令人心 旷神怡的和风中的那种感觉。因为风中含着 “露水”，所以特别滋润心脾；也因为含着 栀子花的气息，所以在滋润中还带着一丝甜 蜜。这“走出门”的第一感受就与众不同， 说明“山中访友”之行充满了好心情。同时， 也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。
火山爆发的声浪和时间隆隆的回 声。
在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深 意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古 火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。
这句中，“它们”指的是落花和落叶，“仪式” 指的是落花、落叶从枝上掉下并落入泥土的过程。 时间虽然短暂，却有深意。因为“落红不是无情 物，化作春泥更护花”。大自然就这样在循环中 生生不息，于是便引出了“捧起一块石 头······”这一层，因为石头就是由火山 爆发的岩浆凝结而成，在普通的石头身上也有着 大自然轮回变化、生生不息的足印，所以从石头 的轻轻敲击中可以听见“远古火山爆发的声浪， 听见时间隆隆的回声”。从“一朵落花”“一片 落叶”“一块石头”中作者感受到了时间的变迁， 生命的轮回。可见，作者是用心在感受。
•
你好，可爱的蝴蝶，
•
你扇动着漂亮的衣裙，
•
是邀我与你共舞吗？
•
你好，美丽的小花，
•
你露出动人的微笑，
•
是欢迎我的到来吗？
•
你好，翠绿的小草，
•
你在风中摇曳，
•
是向我打招呼吗？
• 第六自然段：
• 落花 • 充满大自然的芬芳清香。 • 落叶 • 有精致的纹理。 • 石头 • “我”从敲击声中可以听见远古
你好，飞流的瀑布！ 你天生的金嗓子， 雄浑的男高音多么有气势。
•
你好，陡峭的悬崖！
•
深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，
•
你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
•
你好，悠悠的白云！
•
你洁白的身躯，
•
让天空充满宁静，
•
变得更加湛蓝。
•
喂，淘气的云雀，
•
叽叽喳喳地在谈些什么呢？
•
我猜你们津津乐道的，
•
是飞行中看到的好风景。
qū
yùn
瀑布 身躯
蕴含
fǔ 俯身
qiào jīn
xiá
陡峭 津津乐道 侠客
词语理解
• 幽径： 隐蔽、僻静的小路。
• 德高望重： 道德高尚，名望很大。
• 波光明灭： 水波忽明忽暗的样子。
• 唱和：
一个人做了诗或词，别
的人相应作答。
• 津津乐道： 很感兴趣地谈论。
• 吟咏：
有节奏地诵读诗文。
再读课文，
• 结尾部分：
• 雨停了。幽谷里传出几声犬 吠，云岭上掠过一群归鸟。我该 回家了。于是，我轻轻地挥手， 告别山里的朋友，带回了满怀的 好心情，好记忆，还带回一路月 色。
作者为什么把进山看景 说成是“山中访友”？
（1）表达了作者亲近大自然，热 爱大自然的思想感情。
(2) 表现出丰富、新奇的想象，充满 童心童趣，构思新奇。
思考问题：
文章的标题叫 “山中访友”，请 问作者要拜访的都 有哪些朋友呢？
古桥
鸟儿
露珠
树林
山泉
溪流
瀑布
悬崖
白云
云雀
落花
落叶
石头
雨Байду номын сангаас
岩石
逐段朗读，依次归纳： 这都是一些什么样的朋友呢?
• 第三自然段： • 老桥 • 如一位德高望重的老人。
②啊，老桥，你如一 位德高望重的老人。
瀑布！……
• 这一组句子是写“我”跟山中的朋 友在打招呼，内容一致，结构相似， 是一组排比句，同时运用拟人手法， 把“我”和山里朋友之间的那种深厚 情谊淋漓尽致地表达了出来。这里采 用第二人称来写，读来倍感亲切、热 情。
你好，清凉的山泉！ 你捧出一面明镜， 是要我重新梳妆吗？
你好，汩汩的溪流！ 你吟诵着一首首小诗， 是邀我与你唱和吗？
这里把“老桥”比喻成“一 位德高望重的老人”，不但写出 了桥的古老，而且也突出了它默 默无闻为大众服务的品质，充分 表达了作者对桥的赞美和敬佩之 情。
• 第四自然段： • 鸟儿 • 呼唤我的名字。 • 露珠 • 与我交换眼神。 •树 • 是我的知己。
③走进这片树林，鸟儿呼唤我 的名字，露珠与我交换眼神。
山清水秀，鸟语花香；青松 迎客，寒梅报春。多姿多彩的 大自然有声有色，有情有意。 我们这学期学习的第一组课文, 将带领我们投入大自然的怀抱， 领略大自然的风姿，倾听大自 然的声音，与大自然互诉心声、 交流感受。
李汉荣
你还有哪些字不会 读?
你还有哪些词语的 意思不理解呢?
yāo 邀请
注音组词
pù
这里运用了拟人的手法，形 象地表现了自己和鸟儿、露珠 这两位朋友间的默契和情谊。
④我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩 层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液 变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
这是作者走进树林，靠在一棵树上 展开的想象。树为人友，人为树友， 人和树已融为一体。这是多么奇妙的 一种境界啊！