班主任基本功大赛六个文件
政教处班主任基本功比赛方案
政教处班主任基本功比赛方案一、比赛名称：政教处班主任基本功比赛二、比赛目的：为进一步加强班主任队伍的构建，提高班主任的综合素质，增强班主任的工作能力，激发班主任教师的工作热情，促进班级管理的科学化，因此，举办政教处班主任基本功比赛。
三、比赛时间：比赛时间为学期中的周末，共计两天时间。
四、比赛内容：1. 班会组织与开展能力2. 班级管理技能3. 学生心理健康教育实操4. 家校沟通技巧5. 班级文化建设策划与实施五、赛制：本次比赛采用小组对抗的形式进行，每个小组5人，按照上述比赛内容轮流进行。
六、评分标准：本次比赛采用打分制，每个环节由专家评委进行现场打分。
具体评分标准如下：1. 班会组织与开展能力：（1）准备工作是否充分；（2）主持人能力是否突出；（3）班会效果是否良好。
2. 班级管理技能：（1）班级管理方案是否科学合理；（2）班级管理效果是否明显；（3）班级纪律管理是否得当。
3. 学生心理健康教育实操：（1）实操过程中是否做到了个性化关怀；（2）班主任工作是否严谨细致；（3）学生心理健康状况得到了有效改善。
4. 家校沟通技巧：（1）沟通方式是否得当；（2）问题处理能力是否突出；（3）家长评价满意度是否高。
5. 班级文化建设策划与实施：（1）文化建设方案是否合理；（2）文化建设效果是否明显；（3）学生参与度是否高。
七、比赛奖项设置：本次比赛设置一、二、三等奖及优秀奖，每个班级颁发证书及对应的奖金。
八、比赛收获：通过参加本次比赛，班主任教师们不仅能够分享经验，展示成果，更能够不断提高自身的综合素质和工作能力，同时也提高了全员对班级管理和学生教育的重视程度，加强政教处和班级之间的联系和合作，推动全校班级管理工作的高效健康发展。
班主任基本功大赛实施方案
石城学区班主任基本功大赛实施方案班主任是学校教育工作的骨干，是教育、教学的主要组织者和实施者.班主任工作是贯彻、执行学校教育、教学方针、政策的主渠道。
为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号）、教育部《中小学班主任工作规定》和县教文广新体局《关于举办第四届中小学班主任基本功大赛的通知》等文件精神，进一步提高班主任工作的科学性，促进班主任队伍建设，推动我校德育工作，经研究决定举办石城学区“班主任基本功大赛”。
具体方案如下：一、组织建设2016年9月10号成立班主任基本功大赛比赛小组组长：刘立芳副组长：史志霞樊荣霞成员：杨俊芬路丽雪郑晶玲马凯二、时间安排：2016年9月6号—2016年9月15号：组织建设、宣传阶段；2016年9月16号—2016年10月15号：组织学习阶段；2016年9月6号—2016年9月15号：组织比赛阶段。
三、参赛人员:全体班主任四、比赛内容（一）教育故事演讲，时间5分钟。
参赛选手就班主任工作中亲身经历的、印象深刻的教育故事进行演讲。
要求故事真实感人，对班主任工作有启发意义。
演讲稿约1500字，用A4纸打印，一式10份，参赛时提交纸质版。
（二）班会课或班集体活动设计，时间5分钟。
参赛选手现场抽取一个主题班会课或班集体活动的背景材料和要求，按背景材料的要求，设计主题班会课和班集体活动。
（三）情景答辩，时间5分钟。
参赛选手现场抽签一个案例，按案例的内容进行场景模拟，分析案例，并说出处理解决的办法；回答专家、学生和家长提出的有关问题。
（四）才艺展示，时间5分钟。
参赛选手在现场进行才艺表演（演唱歌曲、舞蹈、器乐演奏、绘画、书法、朗诵等），展示高雅的气质和综合素质。
有关道具和材料自备。
三、奖励设定现场决赛每组设一等奖、二等奖、三等奖三个奖次，按比例确定。
一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。
四、评委选定聘请学区内外小学班主任工作经验丰富的专家和从事小学班主任理论研究的学者担任本次大赛评委２016年9月6日。
学校班主任基本功大赛实施方案
学校班主任基本功大赛实施方案一、前言为进一步加强学校班主任工作，增强班主任的业务能力和素质，提高教育质量，我们决定举办一次“学校班主任基本功大赛”，以检验班主任的基本功水平，为学校班主任队伍建设提供良好的机会，同时也为教师之间的互相学习、交流提供一个好的平台。
二、大赛宗旨本次大赛旨在：1. 发掘和培养学校班主任中基本功出色者，树立榜样；2. 提升教师的职业素养，加强业务能力的提升，推动教研活动的开展；3. 加强教师之间的交流与合作，提高教学质量；三、大赛时间和地点时间：本次大赛设初赛、复赛、决赛三轮，初赛定于2021年9月15日下午举行，复赛定于9月18日下午举行，决赛定于9月25日上午举行。
地点：初赛、复赛、决赛地点均为学校会议室。
四、大赛形式和题目（一）初赛初赛采取笔试和面试相结合的形式，笔试部分60分钟，面试部分10分钟。
1.笔试部分：主要考察班主任的理论基础和业务能力，题目包括《班主任工作的意义和作用》、《班级管理与辅导》、《学生生命教育》、《高考指导与学生心理辅导》、《班级安全与卫生保障》等。
2.面试部分：采用一对一、分组等方式，考察班主任的沟通能力、语言表达能力、实践应用能力等，题目为《我在班级工作中的创新与实践》。
（二）复赛复赛采取“PPT讲解+答辩”形式，每人10分钟左右，主要考察班主任的能力综合素质、教育教学经验和能力，以及学生管理能力等，题目包括：1. 我在教学中的经验和教学案例2. 我在班级管理中的经验和班级管理案例3. 我在生命教育中的经验和生命教育案例（三）决赛决赛采用综合实践评价的形式，主要考察班主任的综合应用能力、创新能力、解决问题的能力，以及表达能力、沟通能力、团队协作能力等。
考察内容包括：1. 自选展示班级建设的方案和成果，时间不超过10分钟；2. 现场情境案例分析和解决方案的撰写与表达。
五、评分标准大赛采用五位评委的打分制度，每位评委在每轮比赛结束时对考生进行打分并填写评分表，分数将进行加权计算，得分最高者即为获胜者。
商洛市首届班主任基本功大赛文件
商洛市首届班主任基本功大赛文件一直以来，商洛市初级中学非常重视班主任专业成长、专家引领、同伴分享，交流研讨从未间断。
本学期，除了常规研讨之外，学校还通过竞赛形式促进班主任专业能力提升。
12月21日和22日两天晚上，我校举行了首届班主任基本功大赛，此次基本功大赛分三个环节：管班策略展示、班主任基本功展示、班级问题应对策略展示。
八年级各个班主任展示了自我风采、班级特色、策略应对，令人称赞！一、班主任管班策略展示班主任技能大赛第一个环节是班主任管班策略的自我展示，班主任提前准备PPT，从班级简介、班级文化、班级特色、班级成果等几个方面进行展示。
班主任们精心准备，上台展示自我风采，班级特色。
二、班主任基本功展示在这一环节中，通过三笔字和简笔画来展示班主任基本功功底，粉笔字铁画银钩、入木三分，简笔画生动活泼、栩栩如生，充分显示了班主任扎实的基本功。
三、班级问题应对策略展示在这个环节中，通过设置问题情景，班主任随机抽签，即时准备发言。
班主任们能够针对问题结合自己平常的管班经验，讲出自己的想法和思考，发人深省，引人深思。
四、班主任技能大赛感悟朱校长在班主任技能大赛结束后组织了观赛教师谈自我感悟，老师们都针对自己这两天晚上的观赛说出了自己的一些感悟和看法，想法深刻，令人感动。
评委张东斌主任针对如何对待家长这个问题，结合自身从教经历谈了自己的做法与思考，让在座老师都收获颇多！五、总结提升朱校长最后宣布了比赛成绩，并进行了总结讲话，希望通过此次比赛不但能够锤炼班主任基本技能，而且帮助其他老师提高自我，有所收获。
班主任，虽只是一个平凡的职业，却承载着多重角色身份，被赋予了极大的责任和使命。
本次大赛活动以赛促教、以评导行，既展现了班主任综合能力和教育智慧，也为八年级班主任们提供了一次难得的学习和交流平台，自身得到了极大提高！。
班主任基本功大赛方案
班主任基本功竞赛方案为贯彻落实教工委、教委文件精神，引导班主任主动践行“把学生当成自己的孩子倾情培养”的教育思想，提高班主任素质和育人能力，决定开展天白小学第一届班主任基本功竞赛,现将竞赛的有关事宜通知如下。
一、竞赛时间2016年9月22日。
二、参赛人员35岁及以下的班主任，工作经历满三年的所有班主任必须参加。
其他老师自愿。
三、地点中心校会议室四、竞赛内容（一）“我的班级文化建设故事”撰写。
将自己在班级文化建设中的一个成功案例写成2000字左右的故事。
（11月20直接交论文到大队部。
）（二）“我的班主任观”工作论坛。
参赛者3分钟观点陈述及2分钟问题答辩。
（时间10：00——12:00（三）班主任工作书面考试。
内容包括三部分（可参照《班主任工作规范与技能》）：一是班主任基本规范、师德修养和有关的教育法规；二是班主任工作情景题测试，三是主题班会简案设计。
（学校制定试卷集体测试。
时间8：00——9：00）（四）班主任工作才艺展示。
参赛选手可选择展现育人魅力的才艺(朗诵、舞蹈、歌唱、讲故事等单项才艺)或以上单项才艺的综合展示，每人表演时间不超过4分钟（所需表演道具和配音由选手自己准备，无需学生配合。
时间10:00——12:00）。
五、竞赛表彰本次竞赛评一等奖1个、二等奖2个、三等奖3个，由学校颁奖。
六、评委七、竞赛参评细则（一）、班主任论坛3分钟观点陈述及答辩评分标准（1）观点陈述简明扼要，能体现新的教育观和学生观。
（2）观点具有针对性、创新性和思辨性。
（3）观点陈述具有逻辑性。
（4）语音标准，语言准确，有感召力。
（5）答辩思路清晰，观点明了。
（6）着装得体，仪态大方。
(二)、“我的班级文化建设故事”参评要求（1）将自己在班级文化建设中的经历，写成一个2000字以内的故事，采用叙事的写作方式，有从开始到结束的完整的情节，案例后面加上200至300字左右的反思。
（2）内容应突出班主任在班级文化建设中的创新以及班主任教育思想的与时俱进。
中小学班主任基本功大赛方案
十、大赛联系方式
1.联系人：张老师
2.联系电话：138XXXX1234
3.邮箱：zhanglaoshi@
十一、附则
1.本方案解释权归主办单位所有。
2.参赛班主任需自行承担参赛过程中的相关费用。
4.优秀组织奖：若干名，奖金人民币1000元。
八、大赛要求
1.参赛作品必须为原创，不得抄袭、剽窃他人作品。
2.参赛作品需符合大赛主题，字数不限。
3.参赛作品需在规定时间内提交，逾期视为自动放弃。
4.参赛班主任需遵守大赛纪律，服从评委安排。
九、大赛时间
1.初赛阶段：2023年5月1日至2023年5月31日。
3.参赛班主任需遵守我国法律法规，不得从事违法活动。
中小学班主任基本功大赛方案
一、大赛背景
随着教育改革的深入推进，中小学班主任在学生教育和管理中的地位日益凸显。为提高班主任的专业素质和教育教学能力，进一步激发班主任的工作热情，特举办本次中小学班主任基本功大赛。
二、大赛目的
1.提高中小学班主任的教育教学水平，促进教育教学质量的提升。
2.激发班主任的工作热情，增强班主任的使命感、责任感。
3.促进班主任队伍的专业化发展，为学生的全面发展提供有力保障。
三、大赛组织
1.主办单位：XX市教育科学研究院
2.承办单位：XX区教育局
3.协办单位：XX区各中小学
四、参赛对象
全市范围内中小学班主任均可参加。
五、大赛内容
1.教育教学论文：围绕教育教学中的实际问题，进行深入研究和探讨。
2.班级管理案例：分享班级管理经验，展示班主任在班级管理中的智慧。
（2）组织专家对现场展示进行评分，评选出晋级决赛的班主任。
2022年重庆市班主任能力大赛文件
2022年重庆市班主任能力大赛文件为贯彻落实《重庆市教育委员会关于举办第十届中小学班主任基本功竞赛的通知》文件精神，强化学校育人功能，提升全校班主任队伍专业水平和班级育人质量，5月5日晚19点，我校在实验楼二楼会议室举行了2022年高中部班主任基本功大赛活动，活动由校德育处主办。
此次活动参赛对象为在我校担任班主任工作连续3年以上，深受学生和家长欢迎的班主任教师。
大赛分为“班主任成长叙事”“主题班会活动”和“带班育人方略”三个项目，本次现场竞技的是“班主任成长叙事”。
大赛共有8名班主任同台竞技，他们根据自身工作实际，通过一个个真实的案例，分享了自己独特的班级管理理念。
他们或慷慨激昂或温婉大方或严谨睿智，充分展现了自己的教育智慧。
赛后，评委们对每一位参赛的班主任的表现进行点评和打分，对他们扎实的基本功给予了高度评价。
本次活动的圆满结束，为我校优秀班主任队伍的建设起到了积极的推进作用，促进了班主任专业技能的进一步提升。
班主任基本功大赛方案
班主任基本功竞赛方案为贯彻落实教工委、教委文件精神，引导班主任主动践行“把学生当成自己的孩子倾情培养”的教育思想，提高班主任素质和育人能力，决定开展天白小学第一届班主任基本功竞赛,现将竞赛的有关事宜通知如下。
一、竞赛时间2016年9月22日。
二、参赛人员35岁及以下的班主任，工作经历满三年的所有班主任必须参加。
其他老师自愿。
三、地点中心校会议室四、竞赛内容（一）“我的班级文化建设故事”撰写。
将自己在班级文化建设中的一个成功案例写成2000字左右的故事。
（11月20直接交论文到大队部。
）（二）“我的班主任观”工作论坛。
参赛者3分钟观点陈述及2分钟问题答辩。
（时间10：00——12:00（三）班主任工作书面考试。
内容包括三部分（可参照《班主任工作规范与技能》）：一是班主任基本规范、师德修养和有关的教育法规；二是班主任工作情景题测试，三是主题班会简案设计。
（学校制定试卷集体测试。
时间8：00——9：00）（四）班主任工作才艺展示。
参赛选手可选择展现育人魅力的才艺(朗诵、舞蹈、歌唱、讲故事等单项才艺)或以上单项才艺的综合展示，每人表演时间不超过4分钟（所需表演道具和配音由选手自己准备，无需学生配合。
时间10:00——12:00）。
五、竞赛表彰本次竞赛评一等奖1个、二等奖2个、三等奖3个，由学校颁奖。
六、评委七、竞赛参评细则（一）、班主任论坛3分钟观点陈述及答辩评分标准（1）观点陈述简明扼要，能体现新的教育观和学生观。
（2）观点具有针对性、创新性和思辨性。
（3）观点陈述具有逻辑性。
（4）语音标准，语言准确，有感召力。
（5）答辩思路清晰，观点明了。
（6）着装得体，仪态大方。
(二)、“我的班级文化建设故事”参评要求（1）将自己在班级文化建设中的经历，写成一个2000字以内的故事，采用叙事的写作方式，有从开始到结束的完整的情节，案例后面加上200至300字左右的反思。
（2）内容应突出班主任在班级文化建设中的创新以及班主任教育思想的与时俱进。
班主任基本功比赛的方案(3篇)
第1篇一、比赛背景随着教育事业的不断发展，班主任在学生成长过程中的作用日益凸显。
为了提高班主任队伍的整体素质，加强班主任基本功训练，激发班主任工作热情，我校决定举办班主任基本功比赛。
本次比赛旨在检验班主任的教育教学能力、班级管理能力和沟通协调能力，促进班主任专业成长，为我校班主任队伍建设提供有力支撑。
二、比赛目标1. 提高班主任教育教学水平，提升班级管理水平。
2. 增强班主任之间的交流与合作，促进班主任专业成长。
3. 展示班主任风采，树立班主任榜样。
4. 推动我校班主任队伍建设，提升学校教育教学质量。
三、比赛时间2023年X月X日至2023年X月X日四、比赛地点我校多功能厅五、参赛对象1. 全校在职班主任。
2. 每位班主任需准备一份参赛材料，包括个人简介、班级情况介绍、教育教学心得等。
六、比赛内容1. 班级管理案例分析（40%）2. 教育教学设计（30%）3. 班级活动策划与实施（20%）4. 教育教学反思（10%）七、比赛流程1. 报名阶段（2023年X月X日至2023年X月X日）- 班主任向学校提交参赛申请，填写报名表。
- 学校对报名班主任进行资格审查，确定参赛名单。
2. 准备阶段（2023年X月X日至2023年X月X日）- 班主任根据比赛要求，准备相关材料。
- 学校组织专家对班主任进行辅导和培训。
3. 比赛阶段（2023年X月X日至2023年X月X日）- 班级管理案例分析：每位班主任选取一个典型案例进行分析，时间限制为20分钟。
- 教育教学设计：每位班主任设计一个班级教育教学活动，时间限制为30分钟。
- 班级活动策划与实施：每位班主任现场展示一个班级活动策划与实施过程，时间限制为30分钟。
- 教育教学反思：每位班主任撰写一篇教育教学反思，字数不少于1000字。
4. 评审阶段（2023年X月X日至2023年X月X日）- 学校成立评审小组，对参赛班主任的参赛材料进行评审。
- 评审小组根据比赛内容和评分标准，对每位班主任进行综合评分。
班主任基本功竞赛材料---班主任工作应知应会
班主任工作应知应会笔试内容：一、教育的政策法规《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国国旗法》《中学班主任工作的暂行规定》《中小学教师职业道德规范（征求意见稿）》《中小学班主任岗位培训制度规定》《江苏省关于进一步规范办学行为深入实施素质教育的意见》《苏州市中长期教育改革和发展规划纲要》《苏州市中小学生人身伤害事故预防与处理条例》《苏州市深化素质教育，丰富校园生活，促进学生全面发展的三项规定》《中小学生守则》《中学生日常行为规范》苏州市《关于全面加强学生心理健康教育的若干意见》教育部《关于加强家庭教育工作的指导意见》苏州市家庭教育课程项目《苏州市中小学班主任基本功考核标准》片区和大市比赛时会涉及省市相关政策法规条例学校内部选拔会涉及本校的相关制度和条例。
二、班主任素养教育理念口号德育前沿概念教育动态举措教育名家名言教育名人故事教育名家专著时事文化热点政治学原理教育学理论心理学理论三、班主任工作班主任工作内容班主任工作细节班主任工作创新以下具体内容例举100道。
1、最早提出班级授课制理论的教育家是夸美纽斯。
2、提出“我们在努力做到，使学校的墙壁也说话”的教育家是苏霍姆林斯基。
3、马卡连柯认为，班集体建设是班主任工作的重点和中心，也是班主任工作的首要任务。
4、班级是学校为了达到预定的教育目标，按照一定的规章制度建立起来的，有目的、有计划的执行管理、教育职能的正式群体。
班级组织的基本成员是由学生群体、班主任、任课教师三部分组成。
5、班主任的基本任务是什么？按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。
6、班主任的主要任务是什么？（1）根据社会主义的教育目的和培养目标，贯彻执行中国共产党的教育方针，促进学生德、智、体的全面发展。
班主任工作基本功主要包括六个大的方面24条具体内容
班主任基本功是班主任教师按照教育方针的要求，在以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育实践中，所形成的教育、组织管理、协调指导等最基本的技能技巧。
班主任基本功内容丰富、领域广阔、项目繁多，主要包括六个大的方面24条具体内容。
一、集体教育的基本功集体是由个体组成的，班级是由全体同学组成的。
因此，班主任的集体教育包含两个层次：一是班主任本人对集体进行教育；二是通过班集体对学生个体进行教育。
班主任在对班集体进行教育时要做到：1、了解班级集体概貌、学生认识发展水平、年龄特征、班级群体心理。
向班级提出符合本班实际情况的共同奋斗目标，组织好为实现其目标的集体活动。
2、培养和扩大积极分子队伍，提高班干部素质，逐步形成和巩固有一定威信、品学兼优的、深受集体成员支持的领导核心。
依靠他们开展各种活动，团结和带动全班同学一道前进，达到教育全班同学的目的。
3、通过多种途径、形式形成班级健康向上的正确的集体舆论，促进学生全面和谐地发展。
4、坚持原则，表扬、鼓励先进，开展批评与自我批评。
二、个体教育的基本功班集体状况如何，完全取决于班上每一个学生的具体情况。
学生个体的思想、性格和爱好等特点都各不相同，各种因素之间存在着矛盾和斗争，需要班主任进行耐心细致的个体教育工作。
个体教育的形式有两种：一种是依靠学生集体的教育力量和各种活动的教育力量对个体进行教育；另一种是教师同学生进行谈心、交流和其它教育活动。
班主任做好个体教育工作应注意：5、做好调查研究，深入了解学生的自然情况、思想品德状况、健康状况、个性差异、学习情况等，摸清每一个学生的特点，有的放矢地进行教育。
6、要把不同类型、不同层次的学生区别对待，“对症下药”，使他们都在原有水平上有所提高。
7、激发学生自我教育的愿望，创设有利的道德情境，组织各种社会实践活动，培养学生自我教育能力，使学生主动接受教育。
三、指导学习提高质量的基本功班主任在智育工作方面的根本任务是：开发学生的非智力因素，教育学生明确学习目的，端正学习态度，养成良好的学习习惯等，努力学习科学文化知识；为此，班主任要努力做好下列各项教育工作：8、对学生的学习状况进行调查研究，掌握学生学习方面的主要成绩和不足，了解影响学生学习的主、客观因素及学生的意见、要求和希望，制定解决问题的有效措施。
班主任基本功大赛基础知识市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
（二）班主任旳待遇与权利
教育部《中小学班主任工作要求》
（三）班主任职业素养养成
中小学班主任要忠诚党旳教育事业，热爱 学生，善于做学生旳思想工作，具有符合 素质教育要求旳教育观和较强旳教育教学 组织能力，掌握教育学、心理学旳基本知 识和措施，熟悉有关法律法规；品德高尚， 为人师表，具有团结协作精神和较强旳人 际沟通能力。教育部《有关进一步加强中小学
推行好班主任旳职责，必须树立正确旳教 育理念，遵照中小学生身心发展旳规律， 利用科学旳教育措施，善于利用多种教育 资源。
（教育部《有关进一步加强中小学班主任工作旳意见》）
1.从学校工作大局出发，配合学校教育旳整 体安排
2.协调各方面教育力量，形成班级教育合力 3.建立班主任工作旳学校支持系统
2.优异班集体旳创建 ☆拟定班集体建设旳目旳 ☆选拔和培养班干部 ☆形成集体规范和舆论气氛
（二）班级德育 1、班级常规德育工作 制定班级思想道德教育目旳 注重学生道德习惯旳养成 发挥学生自我教育旳作用 引导学生参加社会实践
2、学生身心健康教育指导 关注学生身心健康 开展班级心理健康教育 开展个体心理辅导
6.建立完善旳班级管理制度 7.主动进行班集体文化建设 8.指导和组织学生主动参加社会实践活动 9.充分发挥纽带作用 10.大胆创新工作方式
六、班主任专业知识
（一）班级管理 1.班级常规管理旳旳内容与实施
教学常规管理
行为常规管理
内容
安全教育
偶发事件旳处理
班级常规管理旳实施
培养学生自主管理能力 加强班级旳规章制度建设
师 ☆班主任是学生发展旳“主要别人” ☆班主任是学生正当权益旳保护者
三、班主任工作旳职责
1.要做好中小学生旳教育引导工作 2.要做好班级旳管理工作 3.要组织好班集体活动 4.要关注每一位学生旳全方面发展
政教处班主任基本功比赛方案
政教处班主任基本功比赛方案比赛名称：政教处班主任基本功比赛比赛内容：针对中小学政教处班主任的基本能力进行综合测试，包括学校管理、学生管理、家长沟通、课堂管理等方面的能力，旨在提高政教处班主任的教育教学水平，并促进学校的教育教学工作的顺利进行。
比赛时间：一天比赛考核项目：1. 学校管理：包括管理规章制度、学校安全管理、财务管理等内容，要求班主任熟悉学校各项管理规定，严格按照管理规定执行，并能够有效的应对各种突发事件。
2. 学生管理：包括学生思想教育、心理健康教育、学生考勤管理等内容，要求班主任能够熟练掌握各种学生管理方法和技巧，能够理解学生的需求，针对学生个性化和群体性特点实施科学的管理。
3. 家长沟通：包括家长会、家访等内容，要求班主任能够熟练掌握家长沟通技巧，保持良好的沟通互动，做好家长工作，增强家长信任。
4. 课堂管理：包括教学内容、教学方法、教学效果等内容，要求班主任能够熟悉掌握各种现代教育方法和技巧，能够把握学生的学习节奏，实现教与学的共同提高。
比赛形式：个人单项比赛，团体综合排名。
比赛评分标准：1. 学校管理（100分）：评分时从以下几个方面进行考核：管理规章制度、学校安全管理、财务管理，具体评分标准见评分表。
2. 学生管理（100分）：评分时从以下几个方面进行考核：学生思想教育、心理健康教育、学生考勤管理，具体评分标准见评分表。
3. 家长沟通（100分）：评分时从以下几个方面进行考核：家长会、家访，具体评分标准见评分表。
4. 课堂管理（100分）：评分时从以下几个方面进行考核：教学内容、教学方法、教学效果，具体评分标准见评分表。
比赛设置时间：上午8:00-9:00：签到并发放比赛材料上午9:00-11:00：学校管理测试上午11:00-12:00：学生管理测试下午2:00-3:00：家长沟通测试下午3:00-4:30：课堂管理测试下午4:30-5:30：成绩汇总，颁奖典礼比赛配套设备：比赛所需设备包括：场地、标准课桌椅、黑板、计算器、投影仪等。
班主任基本功比赛实施方案
班主任基本功比赛实施方案班主任基本功比赛实施方案为保障事情或工作顺利开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。
你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编精心整理的班主任基本功比赛实施方案，希望对大家有所帮助。
班主任基本功比赛实施方案1我园根据大丰市教育局对幼儿园青年教师基本功大赛的要求，结合我园实际，特制定以下“盈万镇第二中心幼儿园青年教师基本功大赛”实施方案：一、指导思想和目的：依据《指南》和教育局文件精神，为了让幼儿教师学习教育教学理论，练就扎实的教育教学基本功，结合我园教育工作实际及教师队伍状况，坚持“合作、务实、创新、争效”的园风建设思路，力争通过此次活动，提升教师的群体素质，加快教师队伍的规范化、专业化、特色化建设，提高教育教学水平，塑造二园教师新形象。
二、参赛对象和时间：35周岁以下青年教师，时间暂定：4月12日上午8:00三、比赛内容及办法1．教育活动设计在给定的.题目中进行选择，独立完成教育教学活动设计，时间为40分钟。
2．教育活动组织课堂教学的课题与教学设计的课题一致。
上课形式是模拟上课，但不与评委互动。
模拟教学的时间为15分钟。
3．自弹自唱在规定曲目中现场抽签，经短时间准备后现场弹唱。
要求：演奏方法正确，弹奏准确、流畅，准确把握音乐风格，演唱具有一定的音乐表现力与感染力。
4．即兴演讲选手抽签选定演讲顺序和话题。
准备3分钟，演讲3-5分钟。
5. 专业理论在同一时段，采取闭卷、笔试的方式进行，时间为90分钟。
内容包括教育学、心理学、游戏、科研方法、保育常识、教育法规等，要求选手注重理论和实践的结合。
6．绘画和折纸根据故事内容画图，折纸表现一定的情节，绘画折纸时间为70分钟。
四、评分标准教育活动设计20%；教育活动组织20%；键盘弹唱权重20%；即兴演讲权重10%；专业理论权重20%；绘画和折纸10%。
五、成立领导小组和评审小组沈毅平任组长，李琳任副组长，负责本方案的制定与实施。
政教处班主任基本功比赛方案
政教处班主任基本功比赛方案一、比赛项目名称：政教处班主任基本功比赛二、比赛目的：通过此次比赛，检验和提高政教处班主任的综合素质和管理能力，增强班级管理的效果，促进教职工之间的交流，增强团队协作精神。
三、比赛参赛对象：政教处班主任四、比赛时间：每年开学前一周举行五、比赛内容：1.班级管理能力（1）能够制定每学期班级管理计划，并根据实际情况进行调整和改进。
（2）能够合理安排班级日常事务，并做好统计和备案工作，确保班级秩序良好。
（3）能够建立良好的班级文化氛围，增强学生的凝聚力和向心力，促进班级和谐发展。
2.学生心理健康教育（1）能够了解学生心理健康状况，并及时采取措施进行干预和指导。
（2）能够组织学生参加心理健康相关的活动，让学生更好地了解自己，提高自我认知能力。
（3）能够耐心倾听学生的心声，处理学生不良情绪，通过心理疏导让学生心态平衡。
3.辅导指导能力（1）能够深入了解班级中每个学生的特点、兴趣和优劣势，并根据实际情况提供个性化的辅导指导。
（2）能够向学生解释教育政策和规章制度，引导学生树立正确的学习和生活观念。
（3）能够根据学生的学习进展情况制定个性化的学习计划，提供有针对性的辅导指导。
六、比赛形式：1.比赛分为初赛、复赛和决赛三个环节；2.初赛阶段：由教务处、学工处等相关单位组成评审团进行初步筛选，挑选出表现优异的班主任进入复赛；3.复赛阶段：在教学楼内设置多个竞赛站点，不同站点设置不同的任务，要求参赛者在规定时间内完成所有任务；4.决赛阶段：选手需要在台上展示其班级管理、学生心理健康教育和辅导指导等方面的能力，通过演讲和答辩的方式向评委会展示其全面素质和实际能力。
七、比赛评价标准：1.班级管理能力（30分）2.学生心理健康教育（30分）3.辅导指导能力（40分）八、比赛奖励：1.优秀奖1名，奖金2000元，证书；2.一、二、三等奖各1名，奖金1000元、800元、500元，证书；3.其他参赛选手均颁发参赛证书，并给予相应的鼓励奖励。
2023年中小学班主任基本功大赛实施方案
2023年中小学班主任基本功大赛实施方案为了落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》的精神，进一步优化区域班主任队伍的内涵建设，以赛促建、以评促建，多途径、深层次地开展__区中小学班主任基本功大赛，努力培养一支创新型、研究型、专家型、服务型的班主任队伍，提升班主任的综合能力和工作水平，特制定本方案。
一、指导思想为深入贯彻习近平总书记在全国教育工作大会上关于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要讲话精神，落实教育部、共青团中央、全国少工委《关于加强中小学劳动教育的意见》（教基一[__]4号），为更好地推进区域中小学开展劳动教育，让劳动创造美好生活，让劳动奠基幸福人生，帮助青少年学生扣好人生第一粒扣子。
在__年__区班主任基本功大赛劳动教育活动方案设计评比的基础上，今年将以劳动教育主题教育课评比这一形式开展__年__区中小学班主任基本功大赛，引导广大班主任学会整体思考劳动教育的基本要义、时代价值和特殊价值，系统设计劳动教育主题教育课，从而提升班主任开展劳动教育的意识和能力。
二、参赛对象生活不可能像你想象得那么好，但也不会像你想象得那么糟。
我觉得人的脆弱和坚强都超乎自己的想象。
有时，我可能脆弱得一句话就泪流满面；有时，也发现自己咬着牙走了很长的路。
三、参赛名额本区中小学（含民办、职校）每校上报1-2名。
（__区中小学班主任高研班青苗班学员不占名额）四、参赛内容劳动教育主题教育课五、具体步骤（一）学校推送时间：__年5月8月形式：劳动教育主题教育课教案撰写各校在广泛宣传的基础上，坚持以赛促建原则，认真组织班主任参加比赛，鼓励班主任教师在学习相关文件的基础上，结合工作经验，开展劳动教育主题教育课教案撰写，在校级评审的基础上，择优上报区德育室。
（二）区域初赛时间：__年9月形式：劳动教育主题教育课现场说课组织专家进行评审，按一定比例评出复赛人员以及三等奖。
（三）区域复赛时间：__年10月形式：劳动教育主题教育课课堂教学展示组织专家进行评审，按一定比例评出决赛人员以及二等奖。
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班主任基本功大赛
考试内容参考的六个文件
1.《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中发〔2004〕8号)。
2.教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》（教基〔2006〕13号）和《中小学班主任工作规定》（教基一〔2009〕12号）。
3. 教育部《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》（教基一〔2014〕4号）。
4.教育部关于印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的通知（教社科〔2014〕3号）。
5.教育部关于印发《中小学文明礼仪教育指导纲要》的通知（教基一〔2010〕7号）。
6．2015年5月以前的国内外重要时事。
注意：辉县市教育局组织的班主任基本功大赛文件，也在本群文件里面，敬请大家下载浏览。