《安塞腰鼓》新授课课件PPT
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这是一首生命的赞歌,力量的赞歌. 它粗犷豪放、气势磅礴、雄浑壮阔、动力
十足.
从用词方面说:叠词、反义词的运用 写 从句式上说:铿锵的短句、独词句 作 技 从修辞上说:比喻、排比、反复 巧 有句内部、句与句、段与段之间的排比
从写法上说:以静衬动,动静结合
内容和形式取得了完美的统一
小结
《安塞腰鼓》既是高原生命的热烈颂歌,也是民 族魂魄的诗性礼赞.它以诗一般的凝练而又富有动感的 语言,谱写了一曲慷慨昂奋、气壮山河的时代之歌.虽 然现在的大西北依然经济落后,但是我们从那些茂腾腾 的后生身上，从那隆隆的安塞腰鼓声中听到了生命的 力量！相信那片响彻着隆隆鼓声的黄土地在不久的将 来一定能够大放异彩，而这当中也需要我们这一代人， 需要你我的共同努力！明天的安塞腰鼓将更加气势磅 礴,更加震撼人心！
“那么一股劲”要打破人们身上层层坚硬的外壳,让生命宣泄在天地间,让人"一摞了一 切冗杂"，"痛快了山河，蓬勃了想象力",使人明白人之所以为人，生命之所以为生命.
联系上下文,品味语句
1、它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以 释放出那么奇伟磅礴的能量！
他们有着自然健康的生命,是原始的、未经人工雕饰的,没有半点污染的，不掺杂任何 杂质的完完全全的生命.这是他们力量的源泉
生字 注 音
kàng
亢奋( zhu)ó晦暗(
烧灼（
)冗杂(
huì r)ǒ羁n绊g (
）蓦然（
震撼（ hàn
）磅礴（pángbó )颤栗(
戛然而止（
）
jiá
jī
mò ） ）
zhàn
解释下面的词语. 大彻大悟: 彻底领悟. 惊心动魄: 形容感染力极强,动人心弦. 叹为观止：赞美看到的事物好到了极点. 戛然而止： 声音突然中止.
根据提示完成文章结构图
打鼓前1-4:( 安静)的腰鼓
安 打鼓中5-27:( 激)昂的腰鼓
塞
5-13:宏伟的场面
腰
14-17:雄壮的( 响声)
鼓
18-22:击鼓的( 后生)
23-27:奇丽的( 舞) 姿
打鼓后28-30:( 寂)静的腰鼓
找出全文中感情最炽烈、音调最 高亢的句子.
好一个安塞腰鼓！ 好一个安塞腰鼓！ 好一个黄土高原,好一个安塞腰鼓！ 好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安 塞腰鼓！
联系上下文,品味语句
1、多水的江南是易碎的玻璃,在那儿打不得这样的腰鼓.
江南流水更多表现出柔美的风格,而安塞腰鼓需要承载这样原始、粗犷生命力量的后 土
联系上下文,品味语句
1、耳畔是一声渺远的鸡啼 当鼓声停止后,人们还沉浸在激情中,好像炽热后的沉寂,这时以“鸡
安塞腰鼓
刘成章
安塞腰鼓简介
安塞腰鼓是产生于北方黄土高原的一种民间艺 术,充满原始和浓郁的乡土气息.安塞腰鼓场牌很丰 富,花样变幻多端，较有代表性的有“童子拜观音”、 “绵羊碰头”、“枣核掏心”等.腰鼓队过街表演时 用鼓、锣、铙、钹和锁呐伴奏。领头的鼓手以哨子 指挥,后面的鼓手们随其哨音变换动作.鼓点雄壮有 力，扣人心弦。鼓手的动作强劲豪放，刚劲洒脱。
教学目标
❖ 1、知识目标:正确、流利、有感情地朗读课 文.
❖ ２、能力目标:理解课文内容,掌握文章的写作 特点.
❖ ３、情感目标:领悟作者所歌颂的生命的力量, 并将这种精神融入学生日常的学习中，成为 学生改变自我现状的精神动力.
请听诗朗诵,整体感知文章、听课 文朗读,请你在听读中把握生字词和本 文的朗读语调(包括朗读的停顿、快慢、 轻重和语气).
间隔反复
第二板块:朗读、感知内容
自学指导二——明结
构
自由阅读,找出文章的中心句. 文章分别从哪几个角度来展示安塞腰鼓的艺术魅 力.
好一个安塞腰鼓！
宏伟场面 雄壮声响 击鼓后生 绮丽舞姿
联系上下文,品味语句
1、容不得束缚,容不得羁绊,容不得羁绊，容不得比赛.是挣脱了、冲破了、撞开了得 那么一股劲！
十足.
从用词方面说:叠词、反义词的运用 写 从句式上说:铿锵的短句、独词句 作 技 从修辞上说:比喻、排比、反复 巧 有句内部、句与句、段与段之间的排比
从写法上说:以静衬动,动静结合
内容和形式取得了完美的统一
小结
《安塞腰鼓》既是高原生命的热烈颂歌,也是民 族魂魄的诗性礼赞.它以诗一般的凝练而又富有动感的 语言,谱写了一曲慷慨昂奋、气壮山河的时代之歌.虽 然现在的大西北依然经济落后,但是我们从那些茂腾腾 的后生身上，从那隆隆的安塞腰鼓声中听到了生命的 力量！相信那片响彻着隆隆鼓声的黄土地在不久的将 来一定能够大放异彩，而这当中也需要我们这一代人， 需要你我的共同努力！明天的安塞腰鼓将更加气势磅 礴,更加震撼人心！
“那么一股劲”要打破人们身上层层坚硬的外壳,让生命宣泄在天地间,让人"一摞了一 切冗杂"，"痛快了山河，蓬勃了想象力",使人明白人之所以为人，生命之所以为生命.
联系上下文,品味语句
1、它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以 释放出那么奇伟磅礴的能量！
他们有着自然健康的生命,是原始的、未经人工雕饰的,没有半点污染的，不掺杂任何 杂质的完完全全的生命.这是他们力量的源泉
生字 注 音
kàng
亢奋( zhu)ó晦暗(
烧灼（
)冗杂(
huì r)ǒ羁n绊g (
）蓦然（
震撼（ hàn
）磅礴（pángbó )颤栗(
戛然而止（
）
jiá
jī
mò ） ）
zhàn
解释下面的词语. 大彻大悟: 彻底领悟. 惊心动魄: 形容感染力极强,动人心弦. 叹为观止：赞美看到的事物好到了极点. 戛然而止： 声音突然中止.
根据提示完成文章结构图
打鼓前1-4:( 安静)的腰鼓
安 打鼓中5-27:( 激)昂的腰鼓
塞
5-13:宏伟的场面
腰
14-17:雄壮的( 响声)
鼓
18-22:击鼓的( 后生)
23-27:奇丽的( 舞) 姿
打鼓后28-30:( 寂)静的腰鼓
找出全文中感情最炽烈、音调最 高亢的句子.
好一个安塞腰鼓！ 好一个安塞腰鼓！ 好一个黄土高原,好一个安塞腰鼓！ 好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安 塞腰鼓！
联系上下文,品味语句
1、多水的江南是易碎的玻璃,在那儿打不得这样的腰鼓.
江南流水更多表现出柔美的风格,而安塞腰鼓需要承载这样原始、粗犷生命力量的后 土
联系上下文,品味语句
1、耳畔是一声渺远的鸡啼 当鼓声停止后,人们还沉浸在激情中,好像炽热后的沉寂,这时以“鸡
安塞腰鼓
刘成章
安塞腰鼓简介
安塞腰鼓是产生于北方黄土高原的一种民间艺 术,充满原始和浓郁的乡土气息.安塞腰鼓场牌很丰 富,花样变幻多端，较有代表性的有“童子拜观音”、 “绵羊碰头”、“枣核掏心”等.腰鼓队过街表演时 用鼓、锣、铙、钹和锁呐伴奏。领头的鼓手以哨子 指挥,后面的鼓手们随其哨音变换动作.鼓点雄壮有 力，扣人心弦。鼓手的动作强劲豪放，刚劲洒脱。
教学目标
❖ 1、知识目标:正确、流利、有感情地朗读课 文.
❖ ２、能力目标:理解课文内容,掌握文章的写作 特点.
❖ ３、情感目标:领悟作者所歌颂的生命的力量, 并将这种精神融入学生日常的学习中，成为 学生改变自我现状的精神动力.
请听诗朗诵,整体感知文章、听课 文朗读,请你在听读中把握生字词和本 文的朗读语调(包括朗读的停顿、快慢、 轻重和语气).
间隔反复
第二板块:朗读、感知内容
自学指导二——明结
构
自由阅读,找出文章的中心句. 文章分别从哪几个角度来展示安塞腰鼓的艺术魅 力.
好一个安塞腰鼓！
宏伟场面 雄壮声响 击鼓后生 绮丽舞姿
联系上下文,品味语句
1、容不得束缚,容不得羁绊,容不得羁绊，容不得比赛.是挣脱了、冲破了、撞开了得 那么一股劲！