第1讲 课程概述及键盘认识
第一课 认识键盘大家庭(第一课时)
第一课认识键盘大家庭（第一课时）教学目标：1、认识键盘，掌握基本键操作指法。
2、掌握正确键盘操作规范及要求。
教学重点：键盘的分布及手指分工。
教学难点：操作指法。
教材意图：本课教材是计算机键盘操作模块的基础，特别是掌握键盘的手指分工及正确的操作规范是学好以后各课的前提。
内容分四部分进行：第一节认识键盘的整体分布，介绍四个键盘区域；第二节认识键盘的正确操作姿势，用示意图来规范操作姿势，用"头正、身直、脚平、曲指、悬腕"十字来概括操作要领；第三节认识键盘中字母键的键位和手指分工，掌握基本键操作方法，是本课重点任务设计：一、导言：人们运用键盘进行科学计算；编辑文章；网上聊天键盘的作用真大，我们只有和键盘做好朋友，才能更好地与人进行信息的交流。
二、任务。
为了更好地使用键盘，这节课你必须：认识键盘；了解键盘的操作规范；掌握基本键操作指法。
三、资源。
1、键盘分区2、正确操作姿势图3、字母键示意图及手指分工图4、手指基本键放置图5、盲打练习软件：盲打之友四、程序。
1、首先请你认识键：请你看键盘，上面的一个个叫做键，键盘上通常有101键。
同桌协作，读一读你认识的键名。
2、下面来学习键盘的分区：根据它们的功能，我们把键盘分成四个区域。
每个区域都叫什么名称？它们各有什么作用？请大家进入"键盘分区"自主探究。
3、我们来学习正确操作键盘的姿势：进入"正确操作姿势图"，看看正确的操作姿势对头、身、脚、指、及腕各有什么要求？并根据要求模仿，同桌互相督促交流。
4、要想打得快，指法很重要。
请同桌一起学习"字母键示意图及手指分工"模块，并在键盘上模拟，同桌说一说手指分工的规律。
5、观察手指基本键放置图，然后点击"盲打之友"，选择初级（基本键），让我们一起来练习。
（我们可以先来看看操作前的准备）五、评价。
让我们来露一手。
同桌比比谁的姿势、指法正确；谁输入得正确。
《认识键盘》课件
键盘的按键功能
字母键
用于输入英文字母和汉字。
特殊键
用于输入特殊字符和命令，如Shift键、 Ctrl键、Alt键等。
控制键
用于控制光标的位置和执行其他操作，如 方向键、Home键、End键等。
数字键
用于输入数字。
功能键
用于实现特定功能，如复制、粘贴、剪切 等。
03
键盘操作技巧
正确的手指位置和击键方法
下一步的学习方向
学习更多快捷键
学生可以继续学习更多的快捷键，例如用于文件操作、应用程 序启动、网络浏览器等常见操作的快捷键。
进阶打字技巧
学生可以学习更高级的打字技巧，例如盲打、快速输入符号和数 字、使用自动完成和拼写检查等。
学习其他类型的键盘
学生可以探索其他类型的键盘，例如游戏键盘、轨迹球键盘、手 写键盘等。
本课程的内容简单易懂，适合中小学生初步认识计算机和键盘
的学习。
办公人员
02
对于需要长时间使用电脑办公的人员来说，掌握正确的键盘操
作方法能够提高工作效率。
计算机初学者
03
对于那些对计算机一无所知的人来说，本课程可以帮助他们快
速掌握键盘的使用方法，为进一步学习计算机打下基础。
02
键盘基础知识
键盘的分类
他们调整姿势，如挺直背部、放松双臂和手腕，以保持舒适且高效的
姿势。Βιβλιοθήκη 键盘操作的练习方法键位练习
首先进行基本的键位练习，包括“WASD”和“JKL；”两组 键位，然后逐渐练习其他键位。
打字速度练习
通过练习打字速度来提高效率，可以使用打字练习软件进行练 习，从慢到快逐步提高速度。
综合练习
进行综合练习，包括文字输入、数字输入、符号输入等，可以 使用金山打字通等软件进行练习。
(2024年)《认识键盘》ppt课件
故障排查与简单维修指南
按键失灵
可能是按键开关损坏或按键下导电橡 胶老化所致。可以尝试更换按键开关 或导电橡胶。
键盘无反应
可能是电源问题或键盘接口损坏。可 以检查电源是否正常，或更换键盘接 口。
2024/3/26
按键连击
可能是按键下导电橡胶与电路板之间 短路所致。可以用酒精擦拭导电橡胶 和电路板，或更换导电橡胶。
28
06
键盘维护与保养知识分享
Chapter
2024/3/26
29
清洁键盘的正确方法和注意事项
关闭电源
在清洁键盘之前，一定要先关闭 电源，避免造成短路或其他损坏。
01
02
注意清洁顺序
03
先清洁键盘表面，再清洁按键缝 隙，避免二次污染。
04
2024/3/26
使用专业清洁工具
使用键盘清洁刷、键盘清洁剂等 专业工具，可以更有效地清除键 盘上的灰尘和污渍。
快速执行命令
Win+R（打开运行对话框）
快速锁屏
Win+L 27
自定义快捷键设置方法
在应用程序中自定义快捷键
打开应用程序的“选项”或“设置”菜单，找到“快捷键”或 “热键”选项，然后进行自定义设置。
2024/3/26
在操作系统中自定义快捷键
打开控制面板，找到“键盘”选项，然后进入“快捷键”或 “热键”设置页面进行自定义设置。需要注意的是，不同操作 系统的自定义快捷键设置方法可能略有不同。
03
双字符键
部分键帽上标有两个字符的键，称为双字符键。直接按下输入下档字符，
如数字、符号等；按住Shift键的同时按下双字符键，则输入上档字符，
如大写字母等。
8
《认识键盘》教案
《认识键盘》教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够： - 认识键盘上的各个按键； - 掌握键盘的基本布局； - 理解键盘的使用方法； - 能够使用键盘进行基本的文字输入。
二、教学内容1.键盘的定义和作用2.键盘的基本布局3.主要按键的功能介绍4.键盘的使用方法和注意事项三、教学过程1. 引入通过向学生展示一个键盘的图片或实物，激发学生对于键盘的认知和好奇心，并引出本节课的主题。
2. 键盘的定义和作用教师简单介绍键盘的定义和作用，即通过键盘输入文字等信息，并与学生进行互动，鼓励学生发表自己对于键盘的理解和用途。
3. 键盘的基本布局教师向学生介绍键盘的基本布局，包括主键盘区、数字键盘区、功能键区等，通过图示和实物演示，并请学生跟随教师的指引，在自己的键盘上找到相应的区域。
4. 主要按键的功能介绍教师详细介绍键盘上的主要按键的功能，包括字母按键、数字按键、符号按键等，指导学生正确地理解和掌握各个按键的作用，并与学生一起完成一些按键的示范操作。
5. 键盘的使用方法和注意事项教师向学生介绍键盘的正确使用方法和注意事项，包括正确的手指姿势、避免按键卡顿、保持键盘清洁等，提醒学生养成良好的键盘使用习惯。
6. 练习和巩固通过在课堂上进行键盘操作练习，让学生巩固所学内容，并检查学生的掌握情况。
可以设置一些练习题或游戏，让学生在轻松愉快的氛围中提高键盘的使用能力。
四、教学评价教师可以通过观察学生的课堂表现、听取学生的回答、批改学生的练习题等方式，对学生的学习情况进行评价。
可以给予肯定和鼓励，并提出一些改进的建议。
五、教学资源•键盘图片或实物•计算机或笔记本电脑六、教学延伸学生可以通过在家练习键盘输入速度，参加键盘打字比赛等方式，进一步提高自己的键盘操作水平。
学生也可以了解一些键盘的高级功能和快捷键，扩展其键盘的使用技能。
结束语通过本节课的学习，相信同学们对于键盘有了更深入的了解，并能够正确地使用键盘进行文字输入。
小学信息技术《认识键盘》课件
小学信息技术《认识键盘》课件一、教学目标1.让学生了解键盘的基本结构，掌握常用的键盘操作方法。
2.培养学生运用键盘进行文字输入的能力，提高打字速度和准确性。
3.培养学生良好的计算机使用习惯，遵守网络道德规范。
二、教学内容1.键盘的基本结构：主键盘区、功能键区、控制键区、数字键区、方向键区等。
2.常用键盘操作方法：指法、坐姿、击键方法等。
3.键盘打字练习：字母、数字、符号、单词、句子等。
4.键盘使用注意事项：保护键盘、清洁键盘、避免长时间连续打字等。
三、教学过程1.导入新课：通过展示键盘实物，引导学生观察键盘的基本结构，激发学生的学习兴趣。
2.讲解键盘结构：介绍主键盘区、功能键区、控制键区、数字键区、方向键区等，让学生了解键盘的各个部分及其功能。
3.演示键盘操作方法：讲解指法、坐姿、击键方法等，并现场演示，让学生掌握正确的键盘操作方法。
4.键盘打字练习：组织学生进行字母、数字、符号、单词、句子等打字练习，提高学生的打字速度和准确性。
5.键盘使用注意事项：教育学生保护键盘、清洁键盘、避免长时间连续打字等，培养学生良好的计算机使用习惯。
6.总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后练习，鼓励学生在日常生活中多加练习，提高打字水平。
四、教学评价1.学生对键盘的基本结构和常用操作方法的掌握程度。
2.学生打字速度和准确性的提高情况。
3.学生在课堂上的参与程度和课堂纪律。
4.学生对键盘使用注意事项的了解和遵守情况。
五、教学资源1.键盘实物或图片。
2.键盘操作演示视频。
3.键盘打字练习软件。
4.键盘使用注意事项宣传资料。
六、教学建议1.教师应注重理论与实践相结合，让学生在操作实践中掌握键盘的使用方法。
2.针对不同学生的打字水平，教师应分层教学，因材施教。
3.教师应关注学生的学习兴趣，创设有趣的教学情境，提高学生的学习积极性。
4.教师应加强课堂管理，确保学生遵守课堂纪律，培养学生良好的学习习惯。
5.家长应配合学校，监督孩子在家中的键盘使用情况，共同培养孩子良好的计算机使用习惯。
三年级下册信息技术课件第1课认识键盘粤教版共15张PPT
如果绑定QQ，就能记录下打字过程中的打字 记录、打字成绩、全球排名等相关信息。
在打字教程中你知道了键盘的哪些功能？
我发现“金山打宇通”程序里还有…… 打字教程：包含各项课程训练，在做具体 打字练习时，窗口界面右上角有课程选择窗， 选择一个课程后，单击“确定”开始课程的训 练。 打字游戏：金山打字通” 程序提供了多 个有趣的打字游戏，单击“打字游戏”图标， 在弹出的选择窗口中选择一个游戏，然后单击 “确定”按钮，即可开始游戏。
3.功能键区
4.编辑键区 编辑键区位于主键盘区的右侧，包括光标操
作与页面操作功能键。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5.小键盘区 小键盘区一共有17个键，其中大部分是双字
符键，包括0～9的数字键和常用的加减乘除运算 符号键，这些键主要用于输入数字和运算符号。
6.初识金山打字通 （1）启动“金山打字通”程序
双击桌面上“金山打字通”程序快捷方式图 标 ，进入“金山打字通2013”程序界面（以 下简称为“金山打字通” ）。 （2）进入系统
打字测试：学习到一定程度后可以单击“速度 测试”图标，在弹出的范文选择窗口中选择一个范 文开始进行速度测试。
在线学习：提供了很多与学习相关的内容。 （3）退出金山打字通
单击“关闭”按钮 ，退出“金山打字通” 程序。
谢谢
1. 键盘分区 键盘是我们与计算机交流信息的重要工具之一，
用它可以向计算机输入信息。随着时代的发展，键盘 的颜色、形状和功能也日趋增多，常见的键盘有101 键或104键。
计算机的键盘一般分成主键盘区、功能键区、编 辑键区和小键盘区4个区。
2.主键盘区 主键盘区包括字母键、数字键、双字符键和特殊
认识键盘说课稿
认识键盘说课稿篇一：认识键盘说课稿一、引入大家好，今天我要给大家介绍的是键盘。
作为我们日常生活中使用最频繁的输入设备之一，键盘在现代社会中扮演着非常重要的角色。
通过了解键盘的结构和使用方法，我们可以更高效地使用电脑和其他设备进行文字输入和操作。
二、解释键盘的结构键盘通常由多个按键组成，包括字母、数字、符号和功能键等。
字母键按照英文字母的顺序排列，数字键则按照数字的顺序排列。
符号键用于输入各种标点符号和特殊字符。
功能键则用于执行特定的功能，如调整音量、控制屏幕亮度等。
键盘的布局通常有两种：QWERTY和DVORAK。
QWERTY布局是最常见的键盘布局，得名于键盘上第一行的六个字母。
DVORAK布局则是一种较为优化的布局，旨在提高输入效率和减少手指的运动。
另外，键盘还包括一些特殊按键，如Shift键、Ctrl键和Alt键等。
这些按键通常用于与其他按键组合使用，以执行更多的功能。
例如，Ctrl+C用于复制文本，Ctrl+V用于粘贴文本。
三、介绍键盘的使用方法1. 文字输入：键盘最主要的功能就是输入文字。
通过按下相应的键来输入字母、数字和符号。
2. 快捷键：键盘上的功能键和组合键可以帮助我们快速执行各种操作。
例如，Ctrl+S用于保存文件，Ctrl+Z用于撤销上一步操作。
3. 游戏操作：键盘也是游戏玩家不可或缺的工具。
游戏中的各种操作，如移动、跳跃和攻击，都可以通过键盘上的按键来完成。
4. 快速切换：键盘上的一些快捷键可以帮助我们快速切换应用程序或窗口。
例如，Alt+Tab可以在不同的应用程序之间切换，Ctrl+Tab可以在浏览器的不同标签页之间切换。
四、总结通过了解键盘的结构和使用方法，我们可以更加高效地使用电脑和其他设备进行文字输入和操作。
键盘是我们日常生活中必不可少的工具，它的功能远不止于输入文字，在游戏、快捷操作等方面也发挥着重要的作用。
希望通过这次课程的介绍，大家对键盘有了更深入的了解。
谢谢大家！篇二：认识键盘说课稿一、导入大家好，我是XX，今天给大家带来的课程是关于键盘的说课。
【键盘的使用方法教案】认识键盘教案
【键盘的使用方法教案】认识键盘教案第一章：键盘概述1.1 键盘的定义让学生了解键盘是一种输入设备，用于将人类语言、文字、数字等信息输入到计算机中。
1.2 键盘的分类介绍不同类型的键盘，如机械键盘、薄膜键盘、触控键盘等。
1.3 键盘的布局介绍标准QWERTY键盘布局，以及其他常见的键盘布局，如DVORAK、Colemak 等。
第二章：键盘的基本构成2.1 字母键介绍字母键的用途，以及每个字母键的位置。
2.2 数字键介绍数字键的用途，以及每个数字键的位置。
2.3 功能键介绍功能键的用途，如Ctrl、Alt、Shift、Enter、Backspace等。
2.4 特殊键介绍特殊键的用途，如Tab、Space、Esc等。
第三章：键盘的使用姿势3.1 正确的坐姿介绍正确的坐姿，包括脚平放在地上，背部挺直，手臂自然下垂等。
3.2 手指的摆放介绍手指的摆放方法，以及手指对应的键位。
3.3 打字的技巧介绍打字的技巧，如触摸打字、视距打字等。
第四章：基本打字练习4.1 单词练习让学生练习输入简单的单词，如“hello”、“world”等。
4.2 短语练习让学生练习输入简单的短语，如“puter science”、“programming”等。
4.3 句子练习让学生练习输入完整的句子，如“I love to learn about puters”等。
第五章：高级打字技巧5.1 盲打介绍盲打的概念，以及如何练习盲打。
5.2 快捷键的使用介绍快捷键的概念，以及如何使用快捷键提高工作效率。
5.3 打字速度的提高介绍提高打字速度的方法，如增加练习量、使用打字软件等。
第六章：汉字输入法简介6.1 汉字输入法的种类介绍常用的汉字输入法，如拼音输入法、五笔输入法、笔画输入法等。
6.2 拼音输入法的使用讲解拼音输入法的规则，如何通过拼音来输入汉字。
6.3 五笔输入法的使用讲解五笔输入法的规则，如何通过五笔编码来输入汉字。
第七章：键盘维护与清洁7.1 键盘的维护方法介绍如何保持键盘的清洁，防止键盘出现故障。
《认识键盘教案》word版
《认识键盘教案》word版一、教学目标：1. 让学生了解键盘的基本结构和布局。
2. 让学生掌握键盘上各个功能键的作用和使用方法。
3. 培养学生正确键盘输入的习惯，提高打字速度和准确性。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：键盘的基本结构和布局，功能键的作用和使用方法。
2. 教学难点：键盘输入的正确姿势和打字技巧。
三、教学准备：1. 准备一台计算机，显示器要清晰，以便学生观察键盘。
2. 准备一份键盘结构图，以便学生更好地了解键盘布局。
3. 准备一些练习材料，以便学生课后巩固所学知识。
四、教学过程：1. 导入：教师向学生介绍本节课的学习内容，引起学生的兴趣。
2. 讲解：a. 教师讲解键盘的基本结构和布局。
b. 教师讲解功能键的作用和使用方法。
c. 教师演示正确的键盘输入姿势和打字技巧。
3. 实践：a. 学生根据教师提供的练习材料进行键盘操作练习。
b. 学生相互之间进行打字比赛，提高打字速度和准确性。
4. 总结：教师对学生的练习情况进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
五、课后作业：1. 学生回家后，观察家里的电脑键盘，了解其结构和布局。
2. 学生回家后，练习打字，尝试提高打字速度和准确性。
3. 学生回家后，向家长介绍所学内容，让家长了解学生的学习情况。
六、教学评价：1. 通过课后作业和课堂练习，评价学生对键盘结构和功能键的掌握程度。
2. 通过打字比赛，评价学生的打字速度和准确性。
3. 学生家长的反馈，了解学生在家里的练习情况。
七、教学拓展：1. 邀请计算机专业人士来校进行键盘操作技巧的讲座，让学生更深入地了解键盘的使用方法。
2. 组织学生参加校内外打字比赛，提高学生的竞争意识和打字技能。
八、教学反思：1. 在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。
2. 针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导和建议。
3. 课后积极与家长沟通，共同关注学生的学习进步。
九、教学资源：1. 键盘结构图：用于展示键盘的布局和功能键的位置。
认识键盘ppt
Num Lock键
Enter键
数字锁定键，用于切换小键盘区的数 字输入和方向键输入功能。
回车键，用于确认输入或执行命令。
/*-+键
四则运算符号键，用于输入相应的数 学运算符。
03 键盘的输入方法 与技巧
正确的打字姿势
身体坐直，放松肩膀 和手臂，将手腕和手 指自然放置在键盘上。
保持正确的打字姿势 可以减少疲劳，提高 打字效率。
实时计分
通过软件实时统计各组的输入速 度和准确率，并生成排行榜。
快捷键操作挑战
挑战内容
设定一系列常用快捷键操作任务，如复制、粘贴、 保存等。
计时比赛
记录参与者完成挑战所需时间，用时越短排名越 前。
技巧分享
鼓励参与者分享自己的快捷键使用心得和技巧。
盲打练习与测试
练习方法
提供盲打练习软件或在线工具，让参与者进行指法练习。
01
02
Ctrl + V：粘贴选定的项目
Ctrl + Z：撤消操作
03
04
Ctrl + Y：恢复操作
Alt + Tab：在打开的应用之间 切换
办公软件常用快捷键
Ctrl + N：新建文件 Ctrl + O：打开文件
Ctrl + S：保存文件
办公软件常用快捷键
Ctrl + P：打印文件 Ctrl + B：加粗所选文本 Ctrl + I：倾斜所选文本
盲打技巧与速度提升
01
盲打是指在不看键盘的 情况下进行打字，通过 记忆键盘布局和手指分 工实现。
02
练习盲打可以提高打字 速度和准确性，减少对 眼睛的依赖。
03
2024年《认识键盘》课件
《认识键盘》课件一、引言在当今数字化时代，计算机已成为工作和生活中不可或缺的工具。
而键盘，作为计算机的主要输入设备，其熟练使用对于提高工作效率和生活品质具有重要意义。
本课件旨在帮助大家全面认识键盘，掌握键盘的基本操作和技巧，以便更好地利用计算机进行学习和工作。
二、键盘概述1.键盘分类键盘主要分为两大类：机械键盘和薄膜键盘。
（1）机械键盘：采用独立的按键开关，具有较好的手感和耐用性，按键声音较大，适合长时间打字和游戏。
（2）薄膜键盘：采用一层或多层薄膜作为按键开关，按键声音较小，价格相对较低，但手感相对较差。
2.键盘布局键盘布局主要分为全尺寸键盘、TKL（Tenkeyless）键盘和60%键盘等。
（1）全尺寸键盘：包含数字键区、功能键区、字母键区和方向键区等，适合大部分用户使用。
（2）TKL键盘：去除数字键区，保留功能键区、字母键区和方向键区，体积较小，便于携带。
（3）60%键盘：去除数字键区、功能键区和方向键区，仅保留字母键区和部分功能键，体积最小，适合空间有限的场景。
三、键盘基本操作1.打字姿势正确的打字姿势有助于提高打字速度和减少疲劳。
具体要求如下：（1）坐姿端正，双脚平放地面。
（2）手臂自然下垂，手腕平放于桌面。
（3）手指自然弯曲，轻轻放在字母键上。
2.指法分区将键盘分为九个区域，每个手指负责一个区域，具体如下：（1）左手：小指负责1、2、3、4区，无名指负责5、6区，中指负责7区，食指负责8、9区。
（2）右手：食指负责0、-=区，中指负责7区，无名指负责6、5区，小指负责4、3、2、1区。
3.打字技巧（1）盲打：不看键盘，根据手指位置记忆键位，提高打字速度。
（2）连击：在输入连续的字母时，尽量用同一个手指完成，减少手指移动。
（3）节奏感：保持稳定的打字节奏，有助于提高打字速度和准确性。
四、键盘功能键与快捷键1.功能键功能键位于键盘的顶部，包括F1-F12等键，它们通常与操作系统或应用程序相关联，实现特定功能。
2024版(整理)认识键盘说课稿
互动式教学方法应用
提问与讨论
通过提问和讨论的方式，引导学 生主动思考和解决问题，加深对
键盘使用的理解。
示范与模仿
教师进行标准操作示范，学生跟 随模仿，快速掌握正确的键盘使 用方法。
小组练习与竞赛
组织学生进行小组练习和竞赛活 动，激发学习积极性和团队合作 精神。
个性化指导与反馈
针对学生的不同需求和水平，提 供个性化的指导和反馈，帮助学
鼓励学生多练习，给予积极的反馈
在学生学习打字的过程中，老师需要鼓励学生多练习，并且给予积极的反馈，让学生感受到 自己的进步和成就。
结果性评价：测试打字速度和准确率
进行打字速度测试
01
在学生学习完打字后，可以进行打字速度测试，检测学生的打
字速度是否达到要求。
进行打字准确率测试
02
除了速度测试外，还需要进行打字准确率测试，检测学生打字
生更好地掌握键盘使用技能。
03
实践操作与巩固练习
Chapter
示范演示正确打字方法
展示正确的手指摆放位置和打字姿势； 演示如何使用各个手指敲击对应的键位； 强调打字时的节奏和速度控制。
学生自主练习并反馈问题
安排一定时间的自主 练习，让学生熟悉键 盘布局和打字方法；
教师针对学生的问题 进行解答和指导。
鼓励学生参加信息技术类竞赛和实践活动，提升专业技能和团队协作能 力。
06
总结回顾与下节课预告
Chapter
总结本节课重点内容
键盘分区与基本键位
详细讲解了键盘上的主键盘区、功能键区、编辑键区、数字键区 等各个区域，以及每个键的基本功能和使用方法。
正确的打字姿势与指法
强调了正确的打字姿势和指法对于提高打字速度和准确性的重要性， 并进行了现场演示和练习。
认识键盘说课稿1
《认识键盘》说课稿说课：熊恒一、说教材《认识键盘》是小学信息技术三年级下册，贵州科技出版社出版、第一课的内容；识记键盘上每个键的位置是计算机操作的基础技能，作为小学生计算机的启蒙教育，从小掌握正确的键盘操作方法，形成良好的键盘操作习惯将会受益终生。
二、教学目标知识与技能：了解键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律；过程与方法：在教学过程中使用“任务驱动法”，让学生使用几个常用的控制键，能在“写字板”中输入字符；情感态度与价值观：通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。
三、教学重点、难点重点：认识使用主键区的几个控制键——Enter、BackSpace、Shift。
难点：Capsloc符键，Shift和Backspace。
四、说教法本课所面对的授课对象是小学三年级的学生，此年龄段学生的认知特点是注意稳定性较弱，为了解决学生的这一认知特点，我以猜谜语的方式导入新课，一方面引起学生的注意力；另一方面激发学生学习信息技术的素养。
在讲授新课的过程中，我从三个环节进行教学，第一个环节，采用讲演示法向学生介绍键盘分为四个区，并向学生们讲解每个区所分布的功能键；第二个环节，为了突破本节课的重难点，增加学生求知的欲望，我采用了“闯关擂台赛”的方式，第一关，先让学生分别输入“a red car ；再输入“a yellow bus”着重向学生们讲解了退格键（Backspace）、空格键、回车键（Enter）的功能；第二关，让学生们先输入英文字母“shuangliuxiaoxue”有意识地让学生们讲解大写字母锁定键（Capsloc）是转换大小写字母的功能键；第三关，在写字板里输入这个表情 ( *^_^* ) ；讲解换档键（Shift），正确引导学生们正常使用换档键（Shift）；第三个环节，复习巩固，让学生练习操作:请在写字板里输入下面的内容：Let’s go to schoolBy bus.(@_@)。
信息技术课《认识键盘》教案
信息技术课《认识键盘》教案一. 教材分析《认识键盘》是信息技术课的一个基本教学内容，主要目的是让学生了解和掌握键盘的布局、功能以及正确的打字姿势。
通过本节课的学习，学生能够熟悉键盘各个区域的功能，了解常用键的作用，并能正确、熟练地使用键盘进行打字。
二. 学情分析学生在进入课堂之前，对于键盘已经有了一定的了解，但大部分学生对于键盘的掌握程度不高，存在打字速度慢、姿势不正确等问题。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行针对性的教学。
三. 教学目标1.了解键盘的布局，包括主键盘区、功能键区、数字键区等。
2.掌握键盘的正确打字姿势。
3.熟练使用键盘进行打字。
四. 教学重难点1.键盘各区域的功能。
2.正确打字姿势的掌握。
3.键盘打字的熟练度。
五. 教学方法采用“讲解演示法”、“实践操作法”和“小组讨论法”相结合的方法进行教学。
在讲解键盘各区域功能和正确打字姿势时，采用讲解演示法；在让学生熟悉键盘打字时，采用实践操作法；在小组讨论环节，采用小组讨论法。
六. 教学准备1.准备一台投影仪，用于展示键盘的图片和视频。
2.准备一台计算机，用于教师演示和学生练习。
3.准备一些键盘的操作卡片，用于学生练习时参考。
4.准备一些练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已知的键盘知识，激发学生的学习兴趣。
例如：“你们知道键盘有哪些区域吗？”，“你们会正确使用键盘吗？”等。
2.呈现（10分钟）教师利用投影仪展示键盘的图片和视频，讲解键盘的布局，包括主键盘区、功能键区、数字键区等，并重点讲解各个区域的功能和正确打字姿势。
3.操练（10分钟）教师邀请几位学生上讲台，演示正确打字姿势，并让学生在计算机上实际操作键盘，熟悉各个区域的功能。
期间，教师巡回指导，纠正学生的错误姿势。
4.巩固（5分钟）教师发放练习题，让学生在课堂上完成。
题目包括判断题、选择题和简答题，主要考察学生对键盘知识的掌握。
人教小学信息第一册《认识键盘》PPT课件(2024)
内容概述
本课程主要介绍计算机的基本组 成、键盘的基本结构和功能，以 及正确的键盘操作姿势和指法。
4
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
学生应掌握计算机的基本 组成和键盘的基本结构和 功能。
2024/1/30
02
手腕平直，手臂自然下 垂。
03
04
手指弯曲，轻放在键盘 上。
10
击键时，手指垂直击下 并立即反弹，不要按住 不放。
03
字母键与数字键操作
2024/1/30
11
字母键位置及指法规则
字母键分布
键盘上的字母键按照QWERTYUIOP、 ASDFGHJKL、ZXCVBNM三行排列，每行字 母键对应不同的手指。
人教小学信息第一册《认 识键盘》PPT课件
2024/1/30
1
目录
2024/1/30
• 课程介绍与目标 • 键盘基础知识 • 字母键与数字键操作 • 功能键与快捷键应用 • 文字输入训练与实践 • 总结回顾与拓展延伸
2
01
课程介绍与目标
2024/1/30
3
教材背景及内容概述
2024/1/30
教材背景
能力目标
学生应能够正确、熟练地 使用键盘进行输入操作。
情感目标
培养学生对信息技术的兴 趣和热情，养成良好的计 算机使用习惯。
5
课程安排与时间规划
课程安排
本课程共分为三个课时，每个课时 40分钟。
时间规划
第一课时介绍计算机的基本组成和键 盘的基本结构和功能；第二课时学习 正确的键盘操作姿势和指法；第三课 时进行实践操作和巩固练习。
认识键盘说课稿
认识键盘说课稿篇一：介绍键盘认识课稿本节课我们将学习如何认识键盘。
键盘是计算机中最重要的输入设备之一,可以帮助我们输入文字、数字、符号等信息。
学习如何使用键盘可以帮助我们更快地输入信息,提高打字效率,同时也可以帮助我们更好地掌握计算机的使用方法。
在这节课程中,我们将了解键盘的基本结构和功能,包括键盘上的字母和数字的位置、键盘上的按键及其功能,以及如何使用键盘进行打字练习。
我们还将学习如何查看键盘的使用说明,并了解如何保护我们的键盘,避免因为使用不当而导致损坏。
除了学习如何使用键盘外,我们还将探讨如何优化键盘的使用,包括如何提高打字速度、如何减少误按、如何保持键盘的清洁等。
通过这些讨论和实践,我们将学会如何更好地利用键盘来提高我们的计算机使用技能。
本节课的目标是帮助学生了解键盘的基本结构和功能,以及如何优化键盘的使用。
通过学习这些内容,学生将能够更好地掌握计算机的使用方法,提高自己的打字效率,为未来的计算机学习打下坚实的基础。
篇二：标题:认识键盘说课稿正文:计算机是人们生产和生活中不可或缺的工具之一,而键盘则是计算机中最重要的部件之一。
在计算机的使用过程中,我们需要通过键盘输入各种信息,如命令、文本、图片等,因此,对键盘的认识和理解对于正确使用计算机非常重要。
本次课程旨在帮助学生认识键盘的基本结构和功能,以及如何正确的使用键盘输入各种信息。
以下是本次课程的主要内容和拓展:1. 键盘的基本结构键盘由多个按键组成,每个按键都有着不同的形状和大小。
在键盘上,每个按键下面都有一个字母或数字,这就是该按键的键值。
键盘上还有一些键位,如空格键、制表符键、回车键等,它们通常不用于输入文本,但在一些特定的操作中会用到。
2. 键盘的使用技巧在使用键盘时,我们需要掌握一些基本的技巧,如按键顺序、键位切换、手指分工等。
以下是一些常用的按键顺序:- 按顺序依次按下每个键位,这是输入文本的基本方法。
- 在按下某个键位后,等待几秒钟再按下下一个键位,这样可以避免因按键冲突而输入错误。
认识键盘打字入门课件
可折叠收纳，便于携带。
键盘的布局
01
02
QWERTY布局
Dvorak布局
03 自定义布局
键盘的键位
01
主键区
02
功能键区
03
控制键区
04
编辑键区
02
打字基 础
CHAPTER
手指的正确放置
手指分工
放置位置
练习方法
正确的打字姿 势
坐姿
手部姿势 键盘高度
打字的基本技巧
击键力度
盲打技巧
适度用力击键，避免过轻或过重，影 响打字速度和准确性。
学会盲打技巧，不看键盘而能快速准 确地击键，提高打字效率。
击键速度
逐渐提高击键速度，通过练习逐渐达 到熟练的程度。
03
打字练习
CHAPTER
字母练习
总结词 详细描述
数字练习
总结词
详细描述
数字键位于键盘的上方，通过练习数 字的输入，可以熟悉数字键的位置和 指法，提高数字输入的速度和准确性。
符号练习
认识键盘打字入门课 件
• 键盘简介 • 打字基础 • 打字练习 • 提高打字速度 • 打字软件推荐 • 常见问题解答
01
键盘简 介
CHAPTER
键盘的种类
机械键盘
采用机械轴体，手感独 特，适合游戏和打字。
薄膜键盘
按键下垫有薄膜，价格 实惠，常见于普通电脑
键盘。
静音键盘
折叠式键盘
按键声音较小，适合在 安静环境下使用。
如何纠正错误的打字习惯？
观察和纠正 刻意练习 使用练习软件
如何选择适合自己的键盘？
了解需求 考虑手感 品牌信誉
THANKS
认识键盘ppt课件完整版
符号键
输入标点符号和特 殊符号。
控制键
Ctrl、Alt、Shift等 ，用于组合键操作 。
功能键区按键功能介绍
Esc键
01
取消当前操作或退出当前程序。
F1键
02
打开帮助窗口。
F2键
03
重命名选定的文件或文件夹。
功能键区按键功能介绍
F3键
在搜索栏中搜索文件或文件夹。
F4键
打开地址栏或执行“另存为”操作。
常见键盘故障及排除方法
按键失灵
可能是按键开关损坏或键盘电路 板故障，可以尝试更换按键或修
复电路板。
键盘无反应
可能是键盘接口松动或电脑未识别 键盘，可以检查接口连接情况并重 新插拔键盘，或在设备管理器中更 新驱动程序。
按键连击
可能是按键下的导电橡胶老化或键 盘电路板故障，可以尝试更换导电 橡胶或修复电路板。
虚拟键盘
通过投影或触摸屏等技术实现 的无实体按键键盘，具有便携 性和灵活性，适用于移动设备
或特定场合。
02 键盘按键功能与分区
主键盘区按键功能介绍
数字键
输入数字，配合 Shift键输入特殊符 号。
功能键
F1-F12，配合不同 的软件实现不同的 功能。
字母键
输入英文字母，配 合Shift键输入大写 字母。
1
2
Ctrl+Shift+>：增大字号
3
Ctrl+Shift+<：减小字号
自定义快捷方式提高工作效率
在应用程序中设置自定义快捷方式， 例如将常用命令或操作设置为简单的 快捷键组合。
利用第三方软件或插件，为特定应用 程序或系统添加更多自定义快捷方式 选项。
四年级上册信息技术课件-第一课认识键盘4西师大版
PPT课件
内容
包含键盘的各个部分介绍、功能键的 作用以及正确的打字姿势等。
作用
帮助学生了解键盘的基本知识和使用 方法，辅助教师教学。
教学视频
内容
包含键盘的详细介绍、正确的打字姿 势和指法练习等。
作用
通过视频演示，让学生更加直观地了 解键盘的使用方法和技巧，提高学习 效果。
05
教学方法
讲授法
讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识、培养能力、进 行思想教育的方法，在以语言传递为主的教学方法中应用最 广泛，且其他教学方法在运用中常常要与讲授法结合。
键盘的分区
总结词
掌握键盘的分区方法
详细描述
介绍键盘的字母区、数字区、功能键区、编辑键区等分区，以及各个分区中按键 的分布和特点。
键盘的操作姿势
总结词
养成良好的键盘操作姿势
详细描述
介绍正确的键盘操作姿势，包括手腕的位置、手指的摆放、坐姿等，以降低操作疲劳和提高操作效率 。
03
教学难点与重点
难点
讲授新课
总结词：知识讲解
详细描述：通过图文并茂的方式，向学生介绍键盘的各个部分，如字母键、数字键、功能键等，以及它们的功能和使用方法 。
巩固练习
总结词：实践操作
详细描述：让学生实际操作键盘，练习字母和数字的输入，加深对键盘的认识。同时，可以设置一些 小游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
小结作业
难点1
键盘布局的理解。由于键盘上的字母和符号的排列顺序并不 符合字母表的顺序，对于初学者来说，记忆每个键的位置和 对应的字母或符号是一个挑战。
难点2
手指分工与盲打的掌握。学生需要了解每个手指应该负责哪 些键位，并且在不看键盘的情况下进行准确的击键，这对于 四年级的学生来说有一定的难度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
接口地址信息。
控制总线CB：用于传送控制器的各种控制信号。包括 命令和信号交换联络线及总线访问控制线等。
3
微型计算机总线结构图
3
计算机硬件系统---中央处理器CPU
CPU （Central Processing Unit），是微型计算机硬 件系统的核心，又称微处理器MPU，由运算器与控制器组 成。 （1）运算器ALU（Arithmetic and Logical Unit） 运算器主要功能是对二进制数码进行算术或逻辑运算。
教学总结
1、了解电子计算机发展历程、计算机组成； 2、 熟悉计算机系统的组成以及软、硬件的概念； 3、微型计算机的主要； 4、常用的计算机术语及含义
习题
世界上第一台计算机是1946年在美国研制成功的，其英文缩写名为（） A．EDSAC B．ENIAC C．EDVAC D．UNIVAC-I 目前，PC机中所采用的主要功能部件是（） A．小规模集成电路 B．大规模集成电路 C．晶体管 D．光器件 设一个十进制数为D>1,转换成十六进制数为H，根据数制的概念，下列叙 述中正确的是（） A．数字H的位数≥数字D的位数 B．数字H的位数≤数字D的位数 C．数字H的位数＜数字D的位数 D．数字H的位数＞数字D的位数
3
计算机系统组成---输入设备
3．输入设备 输入设备是外界向计算机传送信息的装置。在微型 计算机系统中，最常用的输入设备是键盘和鼠标。 1）键盘 键盘由一组按阵列方式装配在一起的按键开关组成。 2）鼠标 鼠标根据其使用原理可以分为：机械鼠标、光电鼠标 和光电机械鼠标。 3）其他输入设备 扫描仪、条形码阅读器、光学字符阅读器（OCR）、 触摸屏、光笔、声音输入设备（麦克风）和图像输入设 备（数码相机）等。
3
计算机系统组成---计算机软件系统
软件系统是指计算机系统所使用的各种程序及其文档 的集合，可以分为系统软件和应用软件两大类：
(1) 系统软件。指管理、监控和维护计算机资源（包 括硬件和软件）的软件。它主要包括操作系统、各种 程序设计语言及其解释和编译系统、数据库管理系统 等。
(2) 应用软件。除系统软件以外的所有软件都是应用 软件，它是用户利用计算机及其提供的系统软件为解 决各类实际问题而编制的计算机程序。
Hale Waihona Puke （2）程序设计语言低级语言：包括机器语言和汇编语言。通用性差，直观 性差，难懂，易错。 高级语言：可移植性强。
（3）服务程序 （4）数据库管理系统
常见的数据库管理系统有Visual FoxPro、Oracle、 SQL Server等。
3
计算机系统组成---应用软件
应用软件 应用软件是为了解决各种实际问题而编写的计算机程 序。例如：文字处理、表格处理、电子演示、电子邮件收 发等是企事业单位或日常生活中常见的问题。 Office2010、AutoCAD、Photoshop、Flash等
（1）巨型化
（2）微型化 （3）网络化 （4）智能化
1
计算机概述
计算机的特点及分类 （1）运算速度快 （2）计算精度高 （3）存储容量大 （4）可靠性高 （5）程序运行自动化 （6）适用范围广，通用性强 计算机的应用 （1）科学计算 （2）信息处理 （3）自动控制 （4）计算机辅助系统 （5）人工智能 （6）电子商务
3
计算机系统组成---内存储器
1）内存储器 内存又称为主存，它和CPU一起构成了计算机的 主机部分。 ①只读存储器（ROM）:主要用来存放固定不变的 程序、数据，断电后其中的信息不会丢失。 ②随机存储器（RAM）：可随时读取其中的信息， 断电后信息会丢失。 ③高速缓冲存储器（Cache）： 高速缓冲存储器（Cache）由静态存储器(SRAM)
一个完整计算机系统的组成部分应该是（） A．主机、键盘和显示器 B．系统软件和应用软件
C．主机和它的外部设备
D．硬件系统和软件系统 微机硬件系统中最核心的部件是（） A．内存储器 B．输入输出设备 C．CPU D．硬盘 冯.诺依曼型体系结构的计算机硬件系统的五大部件是（） A．输入设备、运算器、控制器、存储器、输出设备 B．键盘和显示器、运算器、控制器、存储器和电源设备
3
微型计算机的主要性能指标
运算速度 计算机的运算速度通常是指每秒钟执行的加法指令 数目，常用每秒百万次MIPS（Million Instructions Per Second）来表示。 存储容量
存储容量分内存容量和外存容量。这里主要是指内存 储器的容量。
存取周期
存取周期就是CPU从内存储器中存取数据所需的时间。 存取周期越短，则存取速度越快。半导体存储器的存取周 期约在几十到几百微秒之间。
2
表示计算机数据量的概念
关于计算机数据量表示的几个概念 字是计算机内部作为一个整体参与运算、处理和传送 的一串二进制数，其英文名为“字”（Word）。字是计算 机内CPU进行数据处理的基本单位。
字长是计算机CPU一次处理数据的实际位数，是衡量计 算机性能的一个重要指标。字长越长，一次可处理的数据 二进制位越多，运算能力就越强，计算精度就越高。
2
表示计算机数据量的概念
内存的地址: 为对内存的数据进行有效的管理和存取，把内存看作由许 多存储单元组成，给每个存储单元一个唯一的序号，称 为“地址”。 通过地址可以从对应存储单元取出数据（“读出”）或 向对应的存储单元存入数据（“写入”）。 注:内存按字节编址，每个存储单元存放一个字节的数据。 内存地址是二进制数，从0开始，书写格式为十六进制。
3
微型计算机系统结构框图
3 字长
微型计算机的主要性能指标
字长是指计算机运算部件一次能同时处理的二进制数 据的位数，是由CPU内部的寄存器、加法器和数据总线的 位数决定的。字长标志着计算机处理信息的精度。 时钟主频
时钟主频是指CPU在单位时间（秒）内发出的脉冲数。 它的高低很大程度上决定了计算机速度的高低。主频单位 是MHz或GHz，一般来说，主频越高，速度越快。
全 国 计 算 机 一 级 等 级 考 试
全国计算机一级 MS Office考试考点及分数分布
教学设计
1 2 3 4
理 论 讲 解和实践 操作相结 合，让学 生打好坚 实的基础
精心设计 案例，以任 务为驱动引 领学生学习
加 强 实 践教学设 计，提高 学生的实 际动手能 力
革 新 考 核方案设 计，加强 课程质量 保证体系 建设
（2）控制器CU（Control Unit）
控制器是计算机的神经中枢，由它指挥全机各个部件 自动、协调地工作。 CPU可以直接访问内存储器，它和内存储器构成了计 算机的主机，是计算机的主体。
3
计算机系统组成---存储器
存储器（Memory） 存储器是计算机的记忆装置，负责存储程序和数据。存 数是指往存储器里“写入”数据；取数是指从存储器里 “读取”数据。读写操作统称对存储器的访问。存储器分 为内存储器（简称内存）和外存储器（简称外存）两类。 中央处理器（CPU）只能直接访问存储在内存中的数据。 外存中的数据只有先调入内存后，才能被中央处理器访问 和处理。
2
冯·诺依曼型计算机的基本结构
1945年美籍匈牙利科学家冯· 诺依曼(Von Neumann) 提出了一个“存储程序”的计算机方案。这个方案包含3 个要点：
（1）采用二进制数的形式表示数据和指令。 （2）将指令和数据存放在存储器中。
（3）计算机硬件由控制器、运算器、存储器、输入设备和 输出设备5大部分组成。
2
表示计算机数据量的概念
位是计算机中存储数据的最小单位，指二进制数中 的一个位数，其值为“0”或“1”，因其英文名为“bit”， 故称为“比特”。
关于计算机数据量表示的几个概念
字节是计算机存储容量的基本单位，计算机存储容量 的大小是用字节的多少来衡量的。其英文名为“byte”， 通常用“B”表示。
考核与评价
• 考核方案由三部分组成: –第一部分：包括出勤、网上课堂与平时 表现； –第二部分：按照任务的主题学习单元分 别给出相应的评价； –第三部分：参加2015年春季的一级等级 考试
课程资源—参考教学资源 教材资源
• 《计算机应用基础教程》 清华大学出版社 主编罗显松、谢云 • 《计算机应用基础案例教程》 清华大学出版社 主编 白香芳等
计算机应用基础
课程简介 课程简介
课程地位 课程性质 选用教材
公共基础课程
全校计算机公 修入门课程
高等教育出 版社的规划 教材
第一批院级 精品课程
计算机能力 应用课程
计算机应 用基础
教学内容安排
内容1 计算机基础知识 内容2 WINDOWS操作知识 内容3 WORD字处理 内容4 EXCEL表格处理 内容5 PPT文稿 内容6 INTERNET应用
知识拓展
微机硬件系统的基本配置
根据用户的使用能力、经济能力自行进行配置，基本要求如下：
（1）各组成部件要先进、合理，完全兼容部件选择优质产品。 （3）明确购机目的，微机的配置要与用途相适应。
（2）选择市场的主流产品，要有良好的可升级、可扩展能力。
（4）要有好的性能价格比。
（5）选择有声誉、有良好售后服务的经销商。
参加全国计算机等级考试
•
•
全国高职高专规划教材《计算机应用基础任务化教程》
第1讲 计算机概述、键盘认识
本章任务 知识点 重难点
高等教育出版社
本任务重难点
重点： • 计算机发展历程、特点
• 计算机系统
难点：
2
表示计算机数据量的单位
除用字节为单位表示存储容量外，还可以用 千字节（ KB ）、兆字节（ MB ）以及千兆字节 （ GB ）等表示存储容量。它们之间存在下列换 算关系： lB=8bit lKB=210 B=l024B lMB=220 B=l024KB lGB=230 B=l024MB