部编版《道德与法治》八年级下册8.2《公平正义的守护》精美PPT课件
合集下载
部编版《道德与法治》八下8公平正义的守护课件
公平正义是衡量一个国家或社会文明发展的标准，也是我国构建社会主 义和谐社会的重要特征之一。
公平正义是社会主义法治建设的根本目标，也是实现法治的基本保障。
公平正义的重要性
维护社会稳定
公平正义能够减少社会矛盾和 冲突，促进社会和谐稳定。
保障人民权益
公平正义能够保障人民的基本 权利和利益，使人民在法律面 前平等地享有权利和承担义务 。
社会组织：公平正义的推动者
社会组织在维护社会公平正义方 面发挥着重要的作用。
社会组织通过参与社会治理、监 督企业行为、推动公益事业等方
式，促进社会的公平和正义。
社会组织还通过倡导和宣传公平 正义的理念，提高公民的维权意 识和参与度，推动社会的公平和
正义。
CHAPTER 03
个人如何守护公平正义
提高法律意识
案例三：社会组织织推动公平正义的实践是指社会组织通过参与公益事业、提供社会服务等方式，推动社会公平 正义的实现。
详细描述
社会组织在推动社会公平正义方面具有重要作用。社会组织可以通过参与公益事业、提供社会服务等 方式，推动社会公平正义的实现。例如，社会组织可以开展扶贫帮困、环境保护等公益活动，提供心 理咨询、法律援助等社会服务，帮助弱势群体维护自身权益，促进社会公平正义。
强化信息透明度
通过政策引导和财政支持，缩小社会贫富 差距，促进社会公平正义。
提高信息透明度，打破信息不对称，保障 每个人在公平竞争中的权利。
CHAPTER 06
结语：共筑公平正义的社会
个人、组织、政府共同努力
个人
树立公平正义意识，遵守法律法 规，积极维护社会公平正义。
组织
各类社会组织、企事业单位应当积 极参与社会公益事业，推动公平正 义的实现。
公平正义是社会主义法治建设的根本目标，也是实现法治的基本保障。
公平正义的重要性
维护社会稳定
公平正义能够减少社会矛盾和 冲突，促进社会和谐稳定。
保障人民权益
公平正义能够保障人民的基本 权利和利益，使人民在法律面 前平等地享有权利和承担义务 。
社会组织：公平正义的推动者
社会组织在维护社会公平正义方 面发挥着重要的作用。
社会组织通过参与社会治理、监 督企业行为、推动公益事业等方
式，促进社会的公平和正义。
社会组织还通过倡导和宣传公平 正义的理念，提高公民的维权意 识和参与度，推动社会的公平和
正义。
CHAPTER 03
个人如何守护公平正义
提高法律意识
案例三：社会组织织推动公平正义的实践是指社会组织通过参与公益事业、提供社会服务等方式，推动社会公平 正义的实现。
详细描述
社会组织在推动社会公平正义方面具有重要作用。社会组织可以通过参与公益事业、提供社会服务等 方式，推动社会公平正义的实现。例如，社会组织可以开展扶贫帮困、环境保护等公益活动，提供心 理咨询、法律援助等社会服务，帮助弱势群体维护自身权益，促进社会公平正义。
强化信息透明度
通过政策引导和财政支持，缩小社会贫富 差距，促进社会公平正义。
提高信息透明度，打破信息不对称，保障 每个人在公平竞争中的权利。
CHAPTER 06
结语：共筑公平正义的社会
个人、组织、政府共同努力
个人
树立公平正义意识，遵守法律法 规，积极维护社会公平正义。
组织
各类社会组织、企事业单位应当积 极参与社会公益事业，推动公平正 义的实现。
8.2 公平正义的守护 课件(27张PPT)--2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册
案例中衡阳市雁峰区人民法院对考试集体作弊案做出审判说明了什么？
（2）制度保障公平
①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对 待每个人，保障每个人得到他应得的。
②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人， 切实维护其合法权益。
制度保障公平
全国所有公共图书馆、文化馆、美术 馆实现免费开放
3、春晚小品《扶不扶》讲述了一个好心青年夫妻路边摔倒的老人反被误
解的故事，在观众中引起了强烈的反响。这个小品启示我们
是公
民的基本德行。 （ B ）
A、公平感 C、历史感
B、正义感 D、使命感
4 、在社会生活中，总有一些人具有强烈的正义感，这种正义感
表现在（ B ）
①嫉恶如仇，爱憎分明 ②明哲保身，但求无过 ③当仁不让，仗义执言 ④事不关己，高高挂起 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
坚守公平 （如何做）
守护正义 （如何做）
个人维护公平 制度保障公平 个人守护正义 司法维护正义
随堂练习
1 、路人孙某阻止撞伤儿童的郭某逃离现场，后郭某在等“110”时因心脏骤停 而死亡。其家属起诉请求孙某赔偿40余万元。法院审理后认为，孙某的行为是正
当之举，判决孙某不承担责任。本案的判决（ B ）
思考：从“两高”工作报告中思考，司法如何守护正义？
我申请审判员回避，因为他 是被告的叔叔。
图中的审判员是否需要 回避？为什么？
需要回避。图中的审判员是被告的近亲属，有亲属关系的审判员回避可 以严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，以保证案件获得公正审理，确 保司法过程和结果合法、公正，这是捍卫正义的需要。
公平正义的守护
自主学习 p114-119 思考下列问题（5分钟）
（2）制度保障公平
①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对 待每个人，保障每个人得到他应得的。
②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人， 切实维护其合法权益。
制度保障公平
全国所有公共图书馆、文化馆、美术 馆实现免费开放
3、春晚小品《扶不扶》讲述了一个好心青年夫妻路边摔倒的老人反被误
解的故事，在观众中引起了强烈的反响。这个小品启示我们
是公
民的基本德行。 （ B ）
A、公平感 C、历史感
B、正义感 D、使命感
4 、在社会生活中，总有一些人具有强烈的正义感，这种正义感
表现在（ B ）
①嫉恶如仇，爱憎分明 ②明哲保身，但求无过 ③当仁不让，仗义执言 ④事不关己，高高挂起 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
坚守公平 （如何做）
守护正义 （如何做）
个人维护公平 制度保障公平 个人守护正义 司法维护正义
随堂练习
1 、路人孙某阻止撞伤儿童的郭某逃离现场，后郭某在等“110”时因心脏骤停 而死亡。其家属起诉请求孙某赔偿40余万元。法院审理后认为，孙某的行为是正
当之举，判决孙某不承担责任。本案的判决（ B ）
思考：从“两高”工作报告中思考，司法如何守护正义？
我申请审判员回避，因为他 是被告的叔叔。
图中的审判员是否需要 回避？为什么？
需要回避。图中的审判员是被告的近亲属，有亲属关系的审判员回避可 以严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，以保证案件获得公正审理，确 保司法过程和结果合法、公正，这是捍卫正义的需要。
公平正义的守护
自主学习 p114-119 思考下列问题（5分钟）
部编版《道德与法治》八下8.2公平正义的守护)共21页PPT
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
部编版《道德与法治》八下8.2公平正 义的守护)
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
部编版《道德与法治》八下8.2公平正 义的守护)
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
人教版《道德与法治》八年级下册8.2《公平正义的守护》课件 (22张PPT)
二、守护正义
• 追求正义是社会生活的一个重要主 题。正义感是公民的基本德性。期 盼正义、实现正义、维护正义，是 我们的共同心声。我们要做有正义 感的人，以实际行动建构正义的大 厦。
情境体验
广东惠州市博罗县罗阳一中8 名初二学生到东江边烧烤，一 名男生不慎滑入江中。
情境体验
重庆突降大雨，造成洪水暴 发，危及小区，而一个初中 生听到呼救声，但他不会游 泳，水已经到了下巴。
第8课第二框 公平正义的守护
经验分享
• 以小组为单位，描述自己 经历的“不公平”的事， 并说说当时的内心感受。
一、坚守公平
• 公平从美好的愿望转化为现实， 离不开我们每个人的帜极参与 和不懈努力，需要我们在生活 中追求公平，捍卫公平。
辨别是非
革命烈士子女(含革命烈士的第三代，凭市民政局证明、 户口簿)，驻边疆国境的县(市)、沙漠区、国家确定的边 远地区中的三类地区和军队确定的特、一、二类岛屿部 队现役军人子女录取时加10分投档。 以下考生录取时加 5分投档： (1)因公牺牲军警人员子女(含因公牺牲军 警人员的第三代)，见义勇为致残人员子女，荣立二等及 以上功勋的现役(现职)军警人员子女和一级至四级残疾军 人子女; (2)归侨、归侨子女、华侨子女;少数民族考 生;港、澳、台考生; (3)在锡“两院”院士、在锡国 家级专家子女; (4)本市引进的在国外大学(经国家教 育部认可学历的)获博士学位，或在国内获博士学位后赴 国外作博士后研究的留学归国人员子女。
“医生电梯内劝阻吸烟案”
2017年5月2日，段某某因在小区电梯内吸烟， 被身为医生的邻居杨某劝阻，二人发生言语争执， 之后段某某猝死。段某某之妻田某某遂向河南郑 州金水区法院起诉请求杨某赔偿40余万元。 法院一审判决杨某向田某某补偿1.5万元。一审 宣判后，田某某向郑州中院提起上诉，杨某未上 诉。 一审判杨某赔偿1.5万元，是否公正？
部编版八年级道德与法治下册8.2《公平正义的守护》优质课件
（1）个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方 面要敢于斗争；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智” 为。 （2）司法维护正义。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳， 严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。
新课教学
探究与分享3——教材P116材料
我申请审判员回避，因 为他是被告的叔叔。
图中的审判员是否需要回避吗？为什么？
【答】需要回避。图中的审判员是被告的近亲属，应当选择回避，以保证 案件获得公正审理，这是捍卫正义的需要。司法是捍卫社会公平正义的最 后一道防线。审判员回避正是体现了司法公正。
新课教学
探究与分享4——教材P117材料
第二次世界大战结束后，为了惩罚日本法西斯战犯，维护世界和平，实现国际正 义，国际社会组建了专门法庭，进行了著名的“东京审判”。
新课教学
方法与技能
当非正义行为在身边发生时，当看见别人身处险境需要帮助时，当自身遭遇困难时……
请记住及时拨打以下常用热线电话
110--负责处理刑事、治安案件、紧急危难求助(迷路等)。 120--紧急医疗救援中心。 122--交通事故处理。 119--火灾隐患举报、火灾救援、技术援助(如车祸、人员被困)、化学援 助(化学物质泄露)、生物援助(病虫害)。
点评：该活动以“弘扬社会正气，彰显公平正义”为宗旨，以“表 彰社会道德楷模，树立正义典范，为和谐社会的公德建设做积极贡 献”为目的，宣传“正义能量”，让“正义之声”响彻全国。
二、守护正义
探究与分享 党委
醉驾车辆冲岗拖行交警，三名互不相识的出租车司机相互配合 合力将肇事轿车逼停及时挽救了交警的生命。
评价三名司机的行为，从中工你会学到了什么？
新课教学
探究与分享3——教材P116材料
我申请审判员回避，因 为他是被告的叔叔。
图中的审判员是否需要回避吗？为什么？
【答】需要回避。图中的审判员是被告的近亲属，应当选择回避，以保证 案件获得公正审理，这是捍卫正义的需要。司法是捍卫社会公平正义的最 后一道防线。审判员回避正是体现了司法公正。
新课教学
探究与分享4——教材P117材料
第二次世界大战结束后，为了惩罚日本法西斯战犯，维护世界和平，实现国际正 义，国际社会组建了专门法庭，进行了著名的“东京审判”。
新课教学
方法与技能
当非正义行为在身边发生时，当看见别人身处险境需要帮助时，当自身遭遇困难时……
请记住及时拨打以下常用热线电话
110--负责处理刑事、治安案件、紧急危难求助(迷路等)。 120--紧急医疗救援中心。 122--交通事故处理。 119--火灾隐患举报、火灾救援、技术援助(如车祸、人员被困)、化学援 助(化学物质泄露)、生物援助(病虫害)。
点评：该活动以“弘扬社会正气，彰显公平正义”为宗旨，以“表 彰社会道德楷模，树立正义典范，为和谐社会的公德建设做积极贡 献”为目的，宣传“正义能量”，让“正义之声”响彻全国。
二、守护正义
探究与分享 党委
醉驾车辆冲岗拖行交警，三名互不相识的出租车司机相互配合 合力将肇事轿车逼停及时挽救了交警的生命。
评价三名司机的行为，从中工你会学到了什么？
公平正义的守护新部编版道德与法治八年级下(共26张PPT)
需要，司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。审判员回避正是 体现了司法公正。
守护正义
怎样守护正义？
司法机关：坚持以事实依据 以法律准绳， 遵循程序，
平等对待当事人， 确保司法过程和结果合法、公正。
国家：推进以司法公正为核心的司法改革，司法机关
独立行使司法权，努力让每一个群众每一个司法案件中 感受到公平正义。
8.2 公平正义的守护
坚守公平
守护正义
公平正义的守护 自主预习：结合下面问题，预习P112-117页。
1.我们为什么要坚守公平？ 2.我们如何坚守公平？ 3.怎样守护正义？
公平正义的守护
新课导入：
1月30日，有市民举报廉江市福本医疗器械有限公司将平时销售价格50元一 盒（50个独立包装）的一次性医用口罩，提高至600元一盒，价格是平时的 12倍。 1月31日，廉江市公安局对谭某涉嫌非法经营案立案侦查。 “我们依法提前介入，及时引导侦查取证，要求公安机关及时调取相关销售 口罩的天猫订单信息及物流快递信息等证据材料，依法履行法律监督职责。” 该案承办检察官肖影霞告诉记者，2月6日，廉江市检察院依法批准逮捕犯罪 嫌疑人谭某。
思考：郝劲松的行为给我们什么启示？
为什么要坚守公平？公平的社会不会自然而然地形成。公平从美好的愿望
转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平， 捍卫公平。
坚守公平
思考三：既然公平不会自然实现，如何捍卫公平？
八年级（2）班以“中学生在学校如何坚守公平”为主题举办讨论会，同
气吞山河破秦乱，勇抵万夫力拔山。破釜沉舟诛秦王，火烧阿房为红颜。顶天男儿重情义，鸿门一宴放虎还。中原之战势难回，乌江
河死畔亦舞 雄剑，叹霸。王欲英以名神万力世挽传狂！澜提，及一项代羽霸，王脑难中胜便天出。现饮，剑千乌年江前别的爱古姬沙，场天上江下旌玉之旌势战珍已旗、归猎汉猎江。作远成响败，斌自霸姐有王后 英弟人姿俩评飒，爽一宁、起死金不戈被屈铁中志马不的央凡样文。子生；明亦便委人想杰到评
守护正义
怎样守护正义？
司法机关：坚持以事实依据 以法律准绳， 遵循程序，
平等对待当事人， 确保司法过程和结果合法、公正。
国家：推进以司法公正为核心的司法改革，司法机关
独立行使司法权，努力让每一个群众每一个司法案件中 感受到公平正义。
8.2 公平正义的守护
坚守公平
守护正义
公平正义的守护 自主预习：结合下面问题，预习P112-117页。
1.我们为什么要坚守公平？ 2.我们如何坚守公平？ 3.怎样守护正义？
公平正义的守护
新课导入：
1月30日，有市民举报廉江市福本医疗器械有限公司将平时销售价格50元一 盒（50个独立包装）的一次性医用口罩，提高至600元一盒，价格是平时的 12倍。 1月31日，廉江市公安局对谭某涉嫌非法经营案立案侦查。 “我们依法提前介入，及时引导侦查取证，要求公安机关及时调取相关销售 口罩的天猫订单信息及物流快递信息等证据材料，依法履行法律监督职责。” 该案承办检察官肖影霞告诉记者，2月6日，廉江市检察院依法批准逮捕犯罪 嫌疑人谭某。
思考：郝劲松的行为给我们什么启示？
为什么要坚守公平？公平的社会不会自然而然地形成。公平从美好的愿望
转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平， 捍卫公平。
坚守公平
思考三：既然公平不会自然实现，如何捍卫公平？
八年级（2）班以“中学生在学校如何坚守公平”为主题举办讨论会，同
气吞山河破秦乱，勇抵万夫力拔山。破釜沉舟诛秦王，火烧阿房为红颜。顶天男儿重情义，鸿门一宴放虎还。中原之战势难回，乌江
河死畔亦舞 雄剑，叹霸。王欲英以名神万力世挽传狂！澜提，及一项代羽霸，王脑难中胜便天出。现饮，剑千乌年江前别的爱古姬沙，场天上江下旌玉之旌势战珍已旗、归猎汉猎江。作远成响败，斌自霸姐有王后 英弟人姿俩评飒，爽一宁、起死金不戈被屈铁中志马不的央凡样文。子生；明亦便委人想杰到评
8.2公平正义的守护 课件(31张PPT) - 2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册
方法当与非技正能义行为在身边发生时，当看见别人身处险境需要帮助 时，当自身遭遇困难时……请记住及时拨打以下常用热线电话。
4、如何坚守公平？
个人维护公平
①面对利益冲突，我们要 站在公平的立场，学会担 当，以公平之心为人处世。 ②遇到不公平的行为时， 我们要坚守原则立场，敢 于对不公平说“不”，采 用合理合法的方式和手段， 谋求最大限度的公平，努 力营造一个公平的环境。
制度保障公平
①对于立法而言，在规定 权利义务、分配社会资源 时，要公平地对待每个人， 保障每个人得到他应得的； ②对于司法而言，在解决 纠纷、化解矛盾时，要公 平地对待当事人，切实维 护其合法权益。
内心会感到痛苦、气愤，希望得到公平对待，希望有一个公平的社会。
1、为什么要坚守公平？
人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形 成。公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参 与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。
个人怎样维护公平？
清朝康熙时，安徽桐城出了个叫张英的， 当上了宰相。邻居吴氏欲侵占他的宅边地， 家人驰书北京，要张英凭官威压一压吴氏气 焰。
思考：司法如何维护公平？
对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人， 切实维护其合法权益。
3、制度如何保障公平？
①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时， 要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的； ②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平 地对待当事人，切实维护其合法权益。
不患寡而患不均
品鉴古语
——孔子
在政府事务中，公正不仅是一种美德 ，而且是一种力量。
——拿破仑
问：这两句名言共同说明了什么问题？
这两句名言都共同说明了公平正义的重要性。不管是社会，还是 对国家管理，都至关重要。
八年级道德与法治下册《公平正义的守护》PPT优质教学课件
课堂笔记
一、如何坚守公平？
1.个人维护公平。①面对利益冲突，我们要站在公平的立场， 学会担当，以公平之心为人处世。②遇到不公平的行为时， 我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合 法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平 的环境。
公平是一种美德，这种美 德知道在特定的环境下如何行 动，知道在何种情况下如何做 是最好的。
个人守护正义
守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方 面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要 讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
当非正义行为在身边发生时，当看见别人身处险境需要 帮助时，当自身遭遇困难时……请记住及时拨打以下常 用热线电话。
类型 号码
类型
号码
类型
号码
报警 110
司法维护正义
①司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持 以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当 事人，确保司法过程和结果合法、公正。 ②为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心的司法改 革。要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在 每一个司法案件中感受到公平正义。
解析：本题主要是考查对法律的理解，这一项主要是突出见义智为 ，指出不仅要见义勇为，更加重视效果，巧妙。选A。
D 2.下列关于公平正义的说法正确的是（ ）
A．公平是我们社会生活追求的一个重要主题，我们要 追求绝对公平
B．社会公平需要只需要个人守护正义 C．制度的正义性需要人们更多的见义勇为与见义巧为 D．我国相关制度的规定体现了正义，正义因制度而有
公平正义的守护
目护正义
3
课堂小结
4
课堂练习
PART ONE
公平正义的守护人教部编版八年级下册道德与法治课件(共19张PPT)
体现了制度保障公平。
评价三名司机的行为，从中你学到了什么到？ 他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要
公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
敢于对不公平说“不”
在德国，起初他们追杀共产主义者，我没有说话——因为我不是共产主义者； 接着他们追杀犹太人，我没有说话——因为我不是犹太人； 后来他们追杀工会成员，我没有说话——因为我不是工会成员；
如果面对不公平和非正义的事，都选择了视而不见，
度的公平。 第四单元 崇尚法治精神
小调查：同学们遇见的不公平的事 以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。
如何守护正义？P109—110
C．制度的正义性在于它的程序是为维护多数人的利益而制定的
）制度保障公平。对于立法而言，在规定权利义务、 （2 我们为什么要做有正义感的人？
为学生，你应该 ( )
A
①维护公平，首先要及智慧，既维护自己的权利，又不激化矛盾
③找老师评理，指出老师“偏心眼”
④“以牙还牙”，冷落这位老师，不理他
A．①②
B．③④ C．①④
D．②④
2.我们如何坚守公平？
（1）个人维护公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，
讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
随堂演练
1.第十二届全国人大第五次会议审议通过了《中华人民共和 国民法总则》。该法第184条规定，因自愿实施紧急施救行
为造成受助人损害的，求助人不承担民事责任，这一条款 （）
√ A．既要见义勇为，又要见义智为
B．有利于维护正义，匡正社会风气 C．不适用于自我保护能力弱的未成年人
学会担当，以公平之心待人处事。遇到不公平的行为时，我们 C．不适用于自我保护能力弱的未成年人
8.2 公平正义的守护 课件(26张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
2. 如果遇到类似下面漫画中的不公平现象，你应该 (C)
A. 学会担当，尽职尽责 B. 忍气吞声，自认倒霉 C. 坚守原则立场，敢于对不公平说“不” D. 采用一切手段，以谋求绝对的公平
3. (2022重庆B卷)2022年1月1日， 《中华人民共和国法律援助 法》生效施行。法律援助关乎经济困难群众和符合法定条件当事人的权 益保障。该法规定律师事务所、基层法律服务所、律师、基层法律服务 工作者负有依法提供法律援助的义务。该法的出台(B )
4. 为什么要实现公平正义? (1)公平正义是一个美好社会应有的价值。 (2)公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的 核心价值。
1. 如何实现公平正义? (1)公平正义的实现需要法治保障，即通过科学立法、严格执
法、公正司法、全民守法促进公平正义。
(2)实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。
2. 自由平等、公平正义与法治的关系 (1)自由、平等、公正、法治，是社会主义核心价值观的重要内
容，是社会层面的价值取向。 (2)法治是实现自由平等、公平正义的保证。每个人都应得到法
律的平等保护，获得公平发展的机会，自由地追求幸福的人生。法律保 护合法行为，惩治违法行为，使正义的阳光洒满人间。
(3)追求自由平等，维护公平正义，是法治的价值追求，体现了 法治的基本精神。
2. 我们为什么要做有是公民的基本德 行。期盼正义、实现正义、 维护正义 ,是我们的共同心声。
3. 如何守护正义? (1) 个人 守护正义。守护正义需要 勇气和智慧 ，面对非
正义行为， 一方面要敢于斗争 ，相信正义必定战胜邪恶；另一方面 要 讲究策略 ，寻找有效的方法，做到 见义“智”为 。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
然而，当杨先生取回快递，路过物业办公室时，却看见老人 心脏病突然发作倒在地上，杨先生及时发挥专业技能对老人积极施 救，后经“120”抢救无效，老人猝然离世。老人家属随即以杨先生 无故与老人发生争执，又大声呵斥，导致其心脏病发作去世为由， 将杨先生告上法庭，并索赔40余万元。
第四单元
第八课 维护公平正义
第2课时 公平正义的守护
运用你的经验
你在生活中是否遭遇过不公平对待， 你会怎么办？一起来讨论吧！ ➢ 描述自己经历的事情，说说当时的感受？ ➢ 遇到这种情况，应该怎么办？
板块一 坚守公平
新闻评析
2018年高考一位高考考生在他的眼镜镜片上面，安装了一个微型的摄像头，通过这 个摄像头，可以扫描试卷上的题目。于是，在考场外的合伙人，便可以看到真题， 然后将答案通过电子云的方式，传达给这个考生。但是考生没有把摄像机安装稳， 在考试期间掉落在了试卷上，监考老师刚好看到整个一幕，逮了个正着。
杨先生出于职业敏感，在医院他常会劝阻病人抽烟。在公共场合， 有朋友在密闭空间抽烟，他也会劝上几句。
新课探究
1.请你运用所学法律知识，对老 人的行为进行评析。（可从行为 的性质、违法的类别等方面进行 评价）
2.杨先生是多管闲事吗？他的 劝阻没有效，这种行为还有意义 吗？
新课探究
环节二：对突发意外的结果推论
（二）司法维护正义
司法是捍卫社会公平正义 的最后一道防线。司法机关必 须坚持以事实为根据,以法律 为准绳，严格遵循诉讼程序, 平等对待当事人,确保司法过 程和结果合法、公正。
为了实现司法正义，国家积 极推进以司法公正为核心的司 法改革，要求司法机关依法独 立公正行使司法权，努力让人 民群众在每一个司法案件中感 受到公平正义。
小组讨论： 如果不举报或不作为，可能会产生哪些后果？
公平并非从天而降
人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的 社会不会自然而然地形成。公平从美好的愿望 转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和 不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫 公平。
为权利而斗争是权利人对自己的义务。 —— （德）耶林《为权利而斗争》
• 第二：遇到不公平的行为时，要坚守原则立场，敢 道德 于对不公平说“不”。
• 第三：用合法手段去解决问题，以谋求最大限度的 法律 公平，努力营造一个公平的环境。
我们国家什么最公平？
法律 是一种什么？制度
制度保障公平
对立法而言，在规定权 利义务、分配社会资源时， 要公平地对待每个人，保 障每个人得到应得的。
第八课
第2课时 公平正义的守护
第四单元
崇尚法治精神
导入新课
1.这张图片的含义和作用分别是 什么？ 2.张贴这张图片有什么法律依据 吗？ 3.违反这张图片要求的是什么行 为？如果我们在现场应该怎么做？
新课探究
目标导学一 坚守公平
环节一： 案发经过初析
2017年5月2日上午9点多，河南郑州医生杨先生从14层进入居住 小区电梯后，发现一名老人正在抽烟，电梯内烟味很浓。作为医生， 杨先生深知抽二手烟的危害，他劝老人不要在电梯内抽烟。老人不听 劝阻，且情绪越来越激动，两人于是发生言语争执，但杨先生一直保 持冷静、克制。下楼后经物业劝解，杨先生离开去取快递，老人则留 在物业，仍，李乐和几个同学一起小声说 话，被老师点名批评，李乐很不服气。 请思考： 1. 如果你也是课堂上小声说话的同学之一，
你认为这件事情老师处理的是否公平？ 请说明理由。 2. 假如你是李乐，你会如何解决这个问题？
个人维护公平
• 第一：面对利益冲突，站在公平的立场，学会担当， 心理 以公平之心为人处世。
守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为， 一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另 一方面要讲究策略，寻找有效方法，做到见义智 为。
探究与分享
图中的审判员是否需要回避，为什么？
『提示』 应该回避。我国法律规定审判人员具有下列情形之一的，应当自行
回避，当事人及其法定代理人也有权要求他们回避： ①是本案的当事人或者与当事人有直系血亲、三代以内旁系血亲及姻 亲关系的； ②本人或者其近亲属与本案有利害关系的； 在本案中，因为审判员与被告是亲属关系，可能会影响司法公正，因 此需要回避。
·这些人在追求什么？
追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的 基本德性。期盼正义、实现正义、维护正义,是我们的共同 心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。
请思考：
1.如果当时你也是一名 恰巧经过的司机，你会 这么做吗？ 2.评价三名司机的行为， 从中你学到了什么？
（一）个人守护正义
对于司法而言，在解决 纠纷、化解矛盾时，要 公平对待当事人，切实 维护其合法权益。
板块二 守护正义
“杀身成仁,舍生取义”的孟子； “牧羊十九载,茹毛饮血不变节”的苏武； “义薄云天,千里走单骑”的关羽； “不为五斗米折腰”的陶渊明； “宁为玉碎,不为瓦全”的元景皓； 不肯“摧眉折腰事权贵”的李白……
2.第十二届全国人大第五次会议审议通过了《中华人民共和国民 法总则》。该法第184条规定，因自愿实施紧急施救行为造成受
A 助人损害的，求助人不承担民事责任，这一条款（ ）
A．既要见义勇为，又要见义智为 B．有利于维护正义，匡正社会风气 C．不适用于自我保护能力弱的未成年人 D．体现了以保护生命第一原则
公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社 会的核心价值。 实现公平正义，是国家、社会和全体公民的 共同责任。让我们从点滴事情做起，携手共 进，共建共享公平正义的美好社会。
课堂小结
公 平
坚守公平
1.个人维护公平 2.制度保障公平
正
义
的 守
1.个人守护正义
护 守护正义
2.司法维护正义
课堂练习
1. 在我们身边，有时会发生一些不公平的事情。面对这些 事情，你的正确做法是( C ) ①增强权利意识，维护自己和他人的正当权利 ②事不关己，高高挂起 ③用合法手段寻求帮助，解决问题 ④寻找机会，伺机报复 A.①② B.②④ C.①③ D.③④
3.守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，下列做法 不可取的是( A )
A.不管怎样，都要挺身而出，与不法分子拼到底 B.设法稳住歹徒，记住歹徒的相貌，巧妙借助社
会力量将歹徒抓获 C.及时拨打“110”电话，配合警方制服不法分子 D.讲究策略，寻找有效方法，做到见义“智”为
道德与法治八年级下册（ RJ ）教学课件
第四单元
第八课 维护公平正义
第2课时 公平正义的守护
运用你的经验
你在生活中是否遭遇过不公平对待， 你会怎么办？一起来讨论吧！ ➢ 描述自己经历的事情，说说当时的感受？ ➢ 遇到这种情况，应该怎么办？
板块一 坚守公平
新闻评析
2018年高考一位高考考生在他的眼镜镜片上面，安装了一个微型的摄像头，通过这 个摄像头，可以扫描试卷上的题目。于是，在考场外的合伙人，便可以看到真题， 然后将答案通过电子云的方式，传达给这个考生。但是考生没有把摄像机安装稳， 在考试期间掉落在了试卷上，监考老师刚好看到整个一幕，逮了个正着。
杨先生出于职业敏感，在医院他常会劝阻病人抽烟。在公共场合， 有朋友在密闭空间抽烟，他也会劝上几句。
新课探究
1.请你运用所学法律知识，对老 人的行为进行评析。（可从行为 的性质、违法的类别等方面进行 评价）
2.杨先生是多管闲事吗？他的 劝阻没有效，这种行为还有意义 吗？
新课探究
环节二：对突发意外的结果推论
（二）司法维护正义
司法是捍卫社会公平正义 的最后一道防线。司法机关必 须坚持以事实为根据,以法律 为准绳，严格遵循诉讼程序, 平等对待当事人,确保司法过 程和结果合法、公正。
为了实现司法正义，国家积 极推进以司法公正为核心的司 法改革，要求司法机关依法独 立公正行使司法权，努力让人 民群众在每一个司法案件中感 受到公平正义。
小组讨论： 如果不举报或不作为，可能会产生哪些后果？
公平并非从天而降
人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的 社会不会自然而然地形成。公平从美好的愿望 转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和 不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫 公平。
为权利而斗争是权利人对自己的义务。 —— （德）耶林《为权利而斗争》
• 第二：遇到不公平的行为时，要坚守原则立场，敢 道德 于对不公平说“不”。
• 第三：用合法手段去解决问题，以谋求最大限度的 法律 公平，努力营造一个公平的环境。
我们国家什么最公平？
法律 是一种什么？制度
制度保障公平
对立法而言，在规定权 利义务、分配社会资源时， 要公平地对待每个人，保 障每个人得到应得的。
第八课
第2课时 公平正义的守护
第四单元
崇尚法治精神
导入新课
1.这张图片的含义和作用分别是 什么？ 2.张贴这张图片有什么法律依据 吗？ 3.违反这张图片要求的是什么行 为？如果我们在现场应该怎么做？
新课探究
目标导学一 坚守公平
环节一： 案发经过初析
2017年5月2日上午9点多，河南郑州医生杨先生从14层进入居住 小区电梯后，发现一名老人正在抽烟，电梯内烟味很浓。作为医生， 杨先生深知抽二手烟的危害，他劝老人不要在电梯内抽烟。老人不听 劝阻，且情绪越来越激动，两人于是发生言语争执，但杨先生一直保 持冷静、克制。下楼后经物业劝解，杨先生离开去取快递，老人则留 在物业，仍，李乐和几个同学一起小声说 话，被老师点名批评，李乐很不服气。 请思考： 1. 如果你也是课堂上小声说话的同学之一，
你认为这件事情老师处理的是否公平？ 请说明理由。 2. 假如你是李乐，你会如何解决这个问题？
个人维护公平
• 第一：面对利益冲突，站在公平的立场，学会担当， 心理 以公平之心为人处世。
守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为， 一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另 一方面要讲究策略，寻找有效方法，做到见义智 为。
探究与分享
图中的审判员是否需要回避，为什么？
『提示』 应该回避。我国法律规定审判人员具有下列情形之一的，应当自行
回避，当事人及其法定代理人也有权要求他们回避： ①是本案的当事人或者与当事人有直系血亲、三代以内旁系血亲及姻 亲关系的； ②本人或者其近亲属与本案有利害关系的； 在本案中，因为审判员与被告是亲属关系，可能会影响司法公正，因 此需要回避。
·这些人在追求什么？
追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的 基本德性。期盼正义、实现正义、维护正义,是我们的共同 心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。
请思考：
1.如果当时你也是一名 恰巧经过的司机，你会 这么做吗？ 2.评价三名司机的行为， 从中你学到了什么？
（一）个人守护正义
对于司法而言，在解决 纠纷、化解矛盾时，要 公平对待当事人，切实 维护其合法权益。
板块二 守护正义
“杀身成仁,舍生取义”的孟子； “牧羊十九载,茹毛饮血不变节”的苏武； “义薄云天,千里走单骑”的关羽； “不为五斗米折腰”的陶渊明； “宁为玉碎,不为瓦全”的元景皓； 不肯“摧眉折腰事权贵”的李白……
2.第十二届全国人大第五次会议审议通过了《中华人民共和国民 法总则》。该法第184条规定，因自愿实施紧急施救行为造成受
A 助人损害的，求助人不承担民事责任，这一条款（ ）
A．既要见义勇为，又要见义智为 B．有利于维护正义，匡正社会风气 C．不适用于自我保护能力弱的未成年人 D．体现了以保护生命第一原则
公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社 会的核心价值。 实现公平正义，是国家、社会和全体公民的 共同责任。让我们从点滴事情做起，携手共 进，共建共享公平正义的美好社会。
课堂小结
公 平
坚守公平
1.个人维护公平 2.制度保障公平
正
义
的 守
1.个人守护正义
护 守护正义
2.司法维护正义
课堂练习
1. 在我们身边，有时会发生一些不公平的事情。面对这些 事情，你的正确做法是( C ) ①增强权利意识，维护自己和他人的正当权利 ②事不关己，高高挂起 ③用合法手段寻求帮助，解决问题 ④寻找机会，伺机报复 A.①② B.②④ C.①③ D.③④
3.守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，下列做法 不可取的是( A )
A.不管怎样，都要挺身而出，与不法分子拼到底 B.设法稳住歹徒，记住歹徒的相貌，巧妙借助社
会力量将歹徒抓获 C.及时拨打“110”电话，配合警方制服不法分子 D.讲究策略，寻找有效方法，做到见义“智”为
道德与法治八年级下册（ RJ ）教学课件